Aspectos clave de la innovación educativa en el contexto actual. Consideraciones previas

30 enero, 2016 at 12:03 pm

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Más allá de la multitud de disquisiciones teóricas que podemos encontrar en un rápido repaso por internet, en las que se profundiza en los puntos de partida que deben guiar la determinación e implementación de una innovación en el ámbito educativo, basta con echar un vistazo a la realidad que nos rodea para poder identificar, con meridiana claridad, los hitos estratégicos sobre los que deben gravitar las medidas para el desarrollo de la innovación en nuestras aulas.

Reflexiones sobre el concepto de innovación educativa

29 enero, 2016 at 8:45 pm

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En una sociedad tan vertiginosa y cambiante como la actual, definida y, a su vez, condicionada, por los constantes avances en todos los ámbitos del conocimiento, es altamente indispensable que la educación, como elemento transmisor de estos avances a la población en general y muy especialmente a nuestros niños y adolescentes, no se quede anclada en formalismos y principios anticuados, cuya vigencia está, más que nunca en entredicho, y siente las bases para la creación de un escenario propicio para adaptación constante del desarrollo curricular, a través de instrumentos asociados a la innovación educativa. Pero, ¿cuáles son las implicaciones reales de la introducción de la innovación en el ámbito educativo?

Psicopedagogía y Psicología Educacional

26 enero, 2016 at 11:56 pm

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Para finalizar con este repaso al importantísimo protagonismo que la psicopedagogía ha tenido y está teniendo en el desarrollo de modelos y programas educativos dirigidos especialmente a la mejora de las oportunidades de aprendizaje de aquellos niños y niñas con dificultades de aprendizaje, hoy queremos analizar la estrecha relación existente entre esta rama del conocimiento y la psicología educacional.

Evolución de los modelos psicopedagógicos en el aprendizaje

23 enero, 2016 at 8:48 pm

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Al igual que los modelos educativos actuales no pueden compararse, en modo alguno, con los que estaban vigentes hace tan solo unas décadas, en los últimos veinte o treinta años el enfoque de la psicopedagogía respecto a las dificultades de aprendizaje en la infancia y la adolescencia ha experimentado un cambio radical, principalmente por las aportaciones realizadas en el ámbito de la psicología educacional y la neuropsicología cognitiva.

El papel de la psicopedagogía en la mejora del aprendizaje

22 enero, 2016 at 8:44 pm

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En numerosas ocasiones se tiende a olvidar el protagonismo elemental que tiene la psicopedagogía en la constante evaluación y perfeccionamiento de los modelos educativos en relación a la incorporación de programas que fomenten el desarrollo de aquellos niños y niñas con dificultades de aprendizaje.

Por ello, desde el Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA, nos gustaría realizar un repaso de las principales aportaciones que realiza esta rama fundamental de la pedagogía como impulsora de la adaptación y enriquecimiento de los programas curriculares a los aspectos esenciales del aprendizaje infantil y adolescente.