La intervención psicológica en contextos de riesgo

26 octubre, 2018 at 9:30 am

INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN CONTEXTOS DE RIESGOLa intervención con personas y colectivos vulnerables es un objetivo prioritario cada vez más reconocido y valorado por gobiernos, instituciones y organizaciones no gubernamentales. Las características de la sociedad actual pueden propiciar la aparición de personas o colectivos que, pueden verse inmersos en situaciones poco favorecedoras para su desarrollo personal y profesional.

Bajo esta perspectiva se produce se produce una demanda de profesionales, que puedan abordar este ámbito desde una perspectiva en este caso psicológica, con el fin de favorecer su desarrollo personal, así como su integración social y laboral. Instituto Serca, consciente del este aspecto a abordar ha creado el Máster en Intervención Psicológica en Contextos de Riesgo donde se ven algunos ámbitos como por ejemplo:

  • Trastornos infanto-juveniles
  • Conductas adictivas
  • Tercera edad
  • Violencia de género

Un contenido amplio y específico para que el alumnado adquiera todos los conocimientos, competencias, habilidades, destrezas y actitudes necesarias para abordar de un modo integral esta compleja realidad.

Dificultades de Aprendizaje

22 octubre, 2018 at 12:51 pm

Teacher and Child at Kindergarten ClassroomEste ámbito, el de las dificultades de aprendizaje (DA) es muy amplio. Además, el concepto de Dificultades de Aprendizaje (DA) ha ido evolucionando a lo largo de la historia

Pues bien, este término ha sido definido por multitud de especialistas (pedagogos, psicólogos, logopedas…). Sin embargo, si a cualquier persona se le pregunta qué entiende por dificultades de aprendizaje, la respuesta estaría orientada hacia el ámbito escolar, es decir, a los problemas, trastornos en el rendimiento académico, o directamente al fracaso escolar (Ortiz, 2004). Según algunos autores, las (DA) se consideran a las DA como sinónimo de necesidades educativas especiales (NEE) o necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE). Entre ellas podemos destacar las relacionadas con la lectura y escritura y determinados problemas del aprendizaje lectoescritor.

Además, tenemos que tener en cuenta, que, dentro del proceso evolutivo, los ritmos de aprendizaje son únicos en cada niño. Es muy importante estimularles para que aprendan nuevas capacidades, pero también lo es no forzar su desarrollo si el niño aún no está preparado para ello.

Por todo esto surge la necesidad de detectar cuanto antes estas dificultades, de poder intervenir en ellas para reducir la gravedad y las futuras repercusiones. Así pues, Instituto Serca dispone de formación relacionada con este ámbito como puede ser el Máster en Intervención en Dificultades de Aprendizaje  o el Curso Dificultades de Aprendizaje

 

 

Trastornos de la Conducta Alimentaria

15 octubre, 2018 at 4:58 pm

ArtículoLa imagen corporal es la representación mental del cuerpo (Raich, 2000) y la vivencia que se tiene del mismo. Se refiere a pensamientos, actitudes y sentimientos de una persona acerca de su cuerpo (Grogan, 2017). Existe abundante literatura sobre la relación entre la satisfacción corporal y el riesgo de padecer algún trastorno alimentario (Berengüí et al., 2016).  Los Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA) son un  problema emergente en las sociedades occidentales. Han alcanzado una especial relevancia en las tres últimas décadas, tanto por su creciente incidencia como por la gravedad de la patología asociada y la resistencia al tratamiento

Los Trastornos de la Conducta Alimentaria y de la ingesta de alimentos se caracterizan por una alteración persistente en la alimentación o en el comportamiento relacionado con la alimentación que lleva una alteración en el consumo o en la absorción de los alimentos y que causa un deterioro significativo de la salud física o del funcionamiento psicosocial.

La clasificación según DSM-5 de los trastornos de la conducta alimentaria es la siguiente:

Captura

En Instituto Serca podréis encontrar el Máster en Intervención Psicológica en Trastornos de la Conducta Alimentaria y Obesidad . Este Máster proporcionará al alumnado los conocimientos y herramientas más funcionales e innovadoras del ámbito de la Conducta Alimentaria, capacitándolo así para ejercer su profesión de un modo más competitivo.

10 de Octubre Día Mundial de la Salud Mental

10 octubre, 2018 at 10:31 am

BAJA-Ilustración-vertical-Día-Mundial-de-la-Salud-Mental-2018-de-la-Confederación-SALUD-MENTAL-ESPAÑA-654x1024El lema elegido por votación popular para conmemorar el Día Mundial de la Salud Mental 2018, que se celebrará el 10 de octubre, es “Educación inclusiva, salud mental positiva”.

Con este lema se pretende llegar a la población más joven y hacer hincapié en que una educación que apueste por los valores, que trabaje la diversidad y la inclusión y que tenga en cuenta los retos de una sociedad que cambia a una velocidad de vértigo, redundará en una salud mental más positiva de las generaciones futuras. Si esto se logra, conseguiremos revertir la postura de la Organización Mundial de la Salud (OMS), quien afirma que en los próximos años los trastornos mentales serán la principal causa de discapacidad en el mundo.

El 10 de octubre de 1992 se celebró por primera vez el Día Mundial de la Salud Mental. El entonces Secretario General Adjunto Richard Hunter lo inició como actividad anual de la Federación Mundial de la Salud Mental. El día se conmemora oficialmente todos los años el 10 de octubre.

5 de Octubre Día Mundial de los Docentes

5 octubre, 2018 at 10:04 am

descargaCada año, el día 5 de octubre se celebra el Día Mundial de los Docentes (World Teachers’ Day). Tiene por objeto alabar el papel fundamental que desempeñan en el proceso de guiar a niños, jóvenes y adultos en el aprendizaje a lo largo de toda la vida.

Según la UNESCO, el Día Mundial de los Docentes representa una efeméride significativa para la concienciación, la comprensión y el aprecio desplegados ante la contribución vital de los profesores en aras de la educación y el desarrollo. La UNESCO declaró este Día en homenaje al invaluable trabajo de los maestros del mundo y sus aportes en el desarrollo de los seres humanos y, por tanto, al progreso de las naciones.

Con motivo de la celebración de Día Mundial de los Docentes este año, se aprovechará la ocasión para recordar a la comunidad internacional que “el derecho a la educación implica el derecho a docentes calificados”. Este tema fue escogido para celebrar el 70° aniversario de la Declaración Universal de Derechos Humanos (1948), que reconoce a la educación como un derecho fundamental. Un derecho que no se puede cumplir sin docentes calificados.

“Los conocimientos profesionales y las competencias de los docentes constituyen el factor de mayor importancia para la educación de calidad. En este Día Mundial de los Docentes, pedimos que los maestros reciban una sólida capacitación previa y un apoyo y una formación profesional permanentes…”

Irina Bokova, Directora General de la UNESCO