Cómo hacer un máster sin estudios universitarios

12 agosto, 2020 at 12:11 pm

máster sin estudios universitarios

Si llevas trabajando ya un tiempo en el mismo sector y sientes que eres capaz de desenvolverte como pez en el agua en este… ya puedes actualizar tus conocimientos a través de un máster sin tener estudios universitarios.

Sin embargo, seguro que te estás preguntando cómo puedes hacer un máster sin haber cursado un grado en la universidad. No te pierdas las siguientes líneas en las que te ofrecemos la respuesta que tanto andas buscando.

¿Cuáles son los requisitos para hacer un máster?

requisitos para hacer un máster

Muchas personas como tú tienen una idea preconcebida de la especialización a través de un máster ya que, en efecto, se trata de estudios de alto nivel académico que otorgan la maestría en una disciplina.

Pero, ¿y si conoces el sector donde trabajas más que a ti mismo? Como dice el refrán: “la experiencia es la madre de la ciencia” y quizás la tuya es totalmente válida para emprender tu camino académico como cualquier recién universitario egresado.

Por esta razón, los requisitos para acceder a un máster son mucho más que haber realizado una licenciatura o grado universitario. Sigue leyendo para descubrirlos:

  • Preinscripción o solicitud de acceso, quizás una de las partes burocráticas del proceso de inscripción, en la que habrás de entregar los documentos necesarios requeridos por la institución e incluso una carta de recomendación.
  • Nivel de idiomas, sobre todo de inglés, que es el segundo idioma solicitado más extendido en las escuelas de postgrado y de negocios.
  • GMAT (Graduate Management Admission Test), una prueba de capacidad que relaciona la información verbal con la numérica y se realiza en inglés.
  • Experiencia demostrable en el sector, sobre todo en algunos tipos de máster como en los MBA, en los que exigen entre uno y cinco años.
  • Titulación universitaria, que no es imprescindible en muchos casos en los que la experiencia laboral puede sustituirla.

Aquí puedes consultar los requisitos para estudiar un máster en psicología, educación, educación social y trabajo social en Instituto Serca.

¿Cuánto tiempo se tarda en hacer un máster?

tiempo en hacer un máster

Con tiznes un tanto más abiertos, esta es otra de las preguntas relevantes que se te van a pasar por la cabeza durante tu proceso de decisión. Sobre todo, por el hecho de compaginar la vida laboral y personal con esta formación.

Tanto los másteres oficiales como los propios, distribuidos meticulosamente en 60 créditos universitarios, suelen durar alrededor de un año. Sin embargo, en el caso de las instituciones privadas, la duración dependerá en exclusiva de ésta, en función de la modalidad, de la posibilidad de realización de prácticas (con obligatoriedad o no), etc.

Por esta razón, la especialización a través de otras titulaciones como expertos o especialistas universitarios está a la orden del día y, por supuesto, también a tu disposición, ocupando menos tiempo que la especialización a través de máster.

¿Cuánto cuesta hacer un máster?

cuánto cuesta hacer un máster

Seguro que esta pregunta te resulta de vital importancia. Y es que, el precio de la formación depende íntegramente de:

  1. La institución donde la realices.
  2. La demanda actual del mercado laboral en relación a esta formación.
  3. Tu situación económica, personal o laboral para la obtención de becas y descuentos oficiales o propios.

Si te interesa la formación de postgrado en los ámbitos de la psicología, educación o trabajo social, puedes consultarla aquí.

Como ves, hay más vida allá de acceder a un máster mediante un grado universitario. Por eso, te recomendamos explorar todas las posibilidades para encontrar la más afín a ti. ¿Te animas?

Si te ha gustado este post, háznoslo saber a través de los comentarios y cuéntanos tu perspectiva para seguir haciendo crecer la familia Serca.

Utiliza tu sentido común, aunque sea el menos común de todos los sentidos

La familia clave en el desarrollo del niño/a

3 enero, 2019 at 12:59 pm

Troubled teen girl on therapy session with her family and psychiatrist

La familia es una unidad social y también la primera y más importante institución educativa en donde se desarrolla el niño/a, la cuál se caracteriza por sus relaciones afectivas y vínculos que se presentan en ella a través del tiempo, debido a esto un niño/a, desde que nace es influenciado por la familia. La familia es el principal agente que proporciona el entorno necesario para el desarrollo físico, psíquico, y social de cada uno de sus miembros. De ahí la necesidad de subrayar la existencia de una interacción permanente de todos sus componentes.  Numerosos estudios señalan a la familia como el principal espacio de desarrollo de los niños y niñas, no solo durante los primeros años de vida, sino a lo largo de la adolescencia y juventud.

Conocer el contexto familiar del niño en general y en particular del niño de desarrollo excepcional es de vital importancia, pues la mayoría de las veces no podemos abordar un problema infantil con éxito sin la participación de la familia.

Así pues, se puede trabajar con las familias desde distintas perspectivas según el tema o problema a abordar por ejemplo mediante:

  • Terapia familiar
  • Mediación familiar
  • Orientación familiar
  • Promoción y prevención en el ámbito familiar

Muchos de nuestros Másteres  y Dobles Másteres inciden en este ámbito tan importante, pues como venimos comentando, se considera fundamental en el desarrollo del niño/a.

Presentado el primer protocolo de actuación para el alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA), en el sistema educativo gallego.

16 marzo, 2016 at 1:32 pm
imagen de Protocolo para el Alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA)

imagen de Protocolo para el Alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA)

Trastorno del Espectro del Autismo (TEA)

La Xunta de Galicia, ha presentado esta semana el primer Protocolo para el Alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) del sistema educativo gallego, noticia que hemos recibido con mucho agrado desde Instituto Serca, ya que supone un importante avance en la inclusión y en el reconocimiento del alumnado que sufre este trastorno.

En resumen, el Protocolo pretende ser una herramienta de uso para profesionales de la enseñanza y para las familias, marcando el camino que se debe seguir desde la aparición de los primeros indicios y búsqueda, orientando a todas las personas que participan en la educación de ese alumnado en el proceso.

Profundizando en las características del TDAH. Tratamiento y apoyo

25 agosto, 2015 at 5:15 pm

En nuestras dos últimas entradas hemos tratado de profundizar sobre distintos aspectos relacionados con el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), explicando en primer lugar sus características principales, para pasar posteriormente a definir, de forma orientativa, aquellos aspectos que pueden ayudar a realizar un diagnóstico por parte de aquellos profesionales con capacidad médica para ello, dentro del ámbito de la neurología o neuropediatría.

Hoy vamos a completar esta información contemplando otro punto de gran interés, como es el tratamiento del TDAH y el apoyo de las personas que se encuentran en el entorno cercano del menor.

Profundizando en las características del TDAH. Diagnóstico

24 agosto, 2015 at 3:56 pm

El diagnóstico de un Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad debe estar basado en la valoración del nivel de desatención, hiperactividad e impulsividad que presenta el menor en su infancia o adolescencia.