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Curso Homologado Profesional Online Atención temprana: evaluación y diagnóstico

80€
Curso
Profesional
Online - Matriculación
permanente
100
horas
4
Créditos ECTS

La formación continua es uno de los pilares más importantes de los conocimientos que puede adquirir una persona a lo largo de su vida. Por esta sencilla razón, es imprescindible mantenerse actualizado. Además, se considera de gran relevancia en diversos sectores y ámbitos de la población poseer los conocimientos, capacidades y especialización que puede brindarte este tipo de formación. El mercado laboral entre otros, es un escenario altamente competitivo, donde se buscan nuevos servicios y productos para destacar.

Formación en especialidades consiste básicamente en mantener al día los conocimientos necesarios para desempeñar sus labores con eficiencia, eficacia y empleando las nuevas técnicas para facilitar su actividad de forma que seamos capaces de generar un mayor desarrollo profesional, productividad y mejor gestión de tareas. Entre las razones para formarse continuamente podemos encontrar:

- Reciclaje

- Adquirir nuevos conocimientos

- Adaptación a las nuevas generaciones

- Mejorar tu carrera profesional

- Crecimiento personal

- Superación constante de retos

- Conocimientos de las últimas novedades en tu sector

Realizar este curso profesional sobre atención temprana te servirá para aprender a diagnosticar y evaluar las necesidades que pueden surgir durante los primeros años de vida de un niño.

OBJETIVOS DEL PROGRAMA

  • Conocer las bases generales de la evaluación.
  • Conocer los principales instrumentos empleados en el desarrollo de la evaluación.
  • Profundizar en cada uno de los aspectos que conciernen a la evaluación aplicada a la atención temprana.
  • Adquirir las habilidades necesarias para la aplicación de las técnicas e instrumentos a la hora de llevar a cabo una evaluación en atención temprana.
  • Conocer los aspectos fundamentales del diagnóstico psicoeducativo y su derivación.
  • Ser capaces de elaborar un programa de intervención en atención temprana.
  • Distinguir las distintas tipologías de intervenciones según su área de aplicación: área motora, área socio-comunicativa y en la adquisición de hábitos de autonomía personal.

HOMOLOGADOS OPOSICIONES

Los cursos de especialización y formación permanente de Instituto Serca con certificación universitaria emitida por la Universidad San Jorge de Zaragoza, cumplen los requisitos necesarios para que sean baremables en procesos selectivos de salud y el ámbito educativo. Instituto Serca recomienda consultar las bases de las diferentes convocatorias de cada Comunidad Autónoma.

Los cursos de especialización profesional y formación permanente de Instituto Serca, están avalados por prestigiosas universidades, concretamente la Universidad San Jorge de Zaragoza certifica y homologa nuestros cursos profesionales. Al concluir el curso el alumno/a recibirá la siguiente certificación universitaria:

PROGRAMA 

1. Generalidades de la evaluación.
1.1. Introducción.

1.2. La evaluación. Principales técnicas e instrumentos de evaluación.

1.3. Principales disfunciones en la evaluación.
 

2. La evaluación en atención temprana.
2.1. La evaluación.
 

3. Técnicas e instrumentos de evaluación específicos en Atención Temprana.
3.1. Evaluación del Desarrollo.

3.2. Evaluación de la Comunicación y el Lenguaje.

3.3. Evaluación del Desarrollo Motor.

3.4. Evaluación de la Inteligencia.

3.5. Evaluación Neuropsicológica.

3.6. Evaluación de la Competencia Social.

3.7. Evaluación del contexto familiar y el entorno.

3.8. Evaluación del Trastorno del Espectro Autista.
 

4. Bases del diagnóstico psicoeducativo.
4.1. Introducción.

4.2. Aspectos a considerar: objeto y finalidad del diagnóstico en educación.

4.3. El proceso diagnóstico.

4.4. Algunos planteamientos genéricos sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje y sus repercusiones en el diagnóstico.

4.5. Elementos del diagnóstico.

4.7. Derivación.

 

5. Elaboración de un programa de atención temprana.
5.1. Descripción de objetivos.

5.2. Intervención en el área motora.

5.3. Intervención en el área socio-comunicativa.

5.4. Intervención para la adquisición de hábitos de autonomía personal.

5.5. Aspectos cualitativos para la ejecución del programa de atención temprana.

5.6. Actividades y algunas cuestiones prácticas.
 

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