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Curso Homologado Profesional Online La atención temprana en niños con trastorno del espectro autista

80€
Curso
Profesional
Online - Matriculación
permanente
100
horas
4
Créditos ECTS

La formación continua es uno de los pilares más importantes de los conocimientos que puede adquirir una persona a lo largo de su vida. Por esta sencilla razón, es imprescindible mantenerse actualizado. Además, se considera de gran relevancia en diversos sectores y ámbitos de la población poseer los conocimientos, capacidades y especialización que puede brindarte este tipo de formación. El mercado laboral entre otros, es un escenario altamente competitivo, donde se buscan nuevos servicios y productos para destacar.

Formación en especialidades consiste básicamente en mantener al día los conocimientos necesarios para desempeñar sus labores con eficiencia, eficacia y empleando las nuevas técnicas para facilitar su actividad de forma que seamos capaces de generar un mayor desarrollo profesional, productividad y mejor gestión de tareas. Entre las razones para formarse continuamente podemos encontrar:

- Reciclaje

- Adquirir nuevos conocimientos

- Adaptación a las nuevas generaciones

- Mejorar tu carrera profesional

- Crecimiento personal

- Superación constante de retos

- Conocimientos de las últimas novedades en tu sector

Matricúlate en este curso profesional y lo aprenderás todo acerca de la atención temprana en niños con Trastorno del Espectro Autista.

OBJETIVOS DEL PROGRAMA

  • Conocer el concepto de Atención Temprana y su desarrollo evolutivo a lo largo de la historia.
  • Aproximarse al marco normativo de la Atención Temprana.
  • Aproximarse a los trastornos del neurodesarrollo donde se enmarca el trastorno del espectro autista.
  • Conocer el síndrome de Asperger como síndrome conexo al trastorno del espectro autista.
  • Adquirir las competencias necesarias para el desarrollo de un programa en atención temprana de calidad.
  • Conocer las técnicas de intervención en distintas áreas como son el área motora y socio-educativa.
  • Conocer las técnicas de intervención necesarias para la adquisición de hábitos de autonomía personal.

HOMOLOGADOS OPOSICIONES

Los cursos de especialización y formación permanente de Instituto Serca con certificación universitaria emitida por la Universidad San Jorge de Zaragoza, cumplen los requisitos necesarios para que sean baremables en procesos selectivos de salud y el ámbito educativo. Instituto Serca recomienda consultar las bases de las diferentes convocatorias de cada Comunidad Autónoma.

Los cursos de especialización profesional y formación permanente de Instituto Serca, dirigidos a titulados/as universitarios, están avalados por prestigiosas universidades, concretamente la Universidad San Jorge de Zaragoza certifica y homologa nuestros cursos profesionales. Al concluir el curso el alumno/a recibirá la siguiente certificación universitaria:

PROGRAMA 

1. La Atención Temprana. Conceptualización y Evolución del Concepto.
1.1 Introducción.

1.2. Marco histórico de la AT.

  • Periodo de 1970-1980
  • Periodo de 1980-1990
  • Periodo de 1990-2000

1.3. Evolución del concepto de AT.

1.4. Marco Normativo de la AT.

  • Normas internacionales suscritas por España
  • Legislación general de Ámbito Estatal
  • Legislación general de Comunidades Autónomas
  • Legislación de ámbito estatal en materia de Educación

 

2. Trastorno del Neurodesarrollo (TEA).
2.1 Introducción.

2.2 Trastornos del neurodesarrollo.

2.3 Autismo Infantil.

  • Etiología del Autismo
  • Teorías Explicativas del Trastornos Autista
  • Detección Temprana del Trastorno del Trastorno del Espectro Autista
  • Indicadores Específicos del Trastorno del Espectro Autista
  • Detección Y Servicios De Atención Temprana
  • Evaluación del Trastorno Autista
  • Líneas Generales De Terapia Y Rehabilitación
  • Intervención. Recomendaciones prácticas para trabajar con el niño con Trastorno autista
  • Puntos clave para trabajar con autismo

2.4 Síndrome de Asperger en la Infancia.

  • Características del niño con Síndrome de Asperger
  • Evaluación y diagnóstico del niño con Síndrome de Asperger
  • Intervención. Recomendaciones prácticas para trabajar con un niño con Síndrome de Asperger

 

3. Elaboración de un programa de atención temprana.
3.1. Descripción de objetivos.

3.2. Intervención en el área motora.

3.3. Intervención en el área socio-comunicativa.

3.4. Intervención para la adquisición de hábitos de autonomía personal.

3.5. Aspectos cualitativos para la ejecución del programa de atención temprana.

3.6. Actividades y algunas cuestiones prácticas.

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