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Curso Homologado Profesional Online Dirección de instituciones educativas

80€
Curso
Profesional
Online - Matriculación
permanente
100
horas
4
Créditos ECTS

La formación continua es uno de los pilares más importantes de los conocimientos que puede adquirir una persona a lo largo de su vida. Por esta sencilla razón, es imprescindible mantenerse actualizado. Además, se considera de gran relevancia en diversos sectores y ámbitos de la población poseer los conocimientos, capacidades y especialización que puede brindarte este tipo de formación. El mercado laboral entre otros, es un escenario altamente competitivo, donde se buscan nuevos servicios y productos para destacar.

Formación en especialidades consiste básicamente en mantener al día los conocimientos necesarios para desempeñar sus labores con eficiencia, eficacia y empleando las nuevas técnicas para facilitar su actividad de forma que seamos capaces de generar un mayor desarrollo profesional, productividad y mejor gestión de tareas. Entre las razones para formarse continuamente podemos encontrar:

- Reciclaje

- Adquirir nuevos conocimientos

- Adaptación a las nuevas generaciones

- Mejorar tu carrera profesional

- Crecimiento personal

- Superación constante de retos

- Conocimientos de las últimas novedades en tu sector

Este curso para profesionales está enfocado a instruir acerca de cómo dirigir de la mejor manera instituciones educativas y centros de formación.

OBJETIVOS DEL PROGRAMA

  • Analizar el marco legislativo en el que se asienta la dirección de centros educativos.
  • Identificar el papel del alumnado y el profesorado en el gobierno de centros educativos.
  • Individuar las etapas educativas de la educación preescolar, primaria y secundaria así como las características de la educación especial.
  • Comprender el concepto de proyecto educativo del centro y su proceso de elaboración.
  • Individuar los distintos documentos formales que se emplean en el gobierno de instituciones educativas: documentos programático-permanentes y anuales.
  • Identificar y analizar en profundidad los distintos órganos de control y gestión de centros.
  • Comprender y dominar los conceptos de consejo escolar, claustro de profesores y órganos de coordinación docente.

HOMOLOGADOS OPOSICIONES

Los cursos de especialización y formación permanente de Instituto Serca con certificación universitaria emitida por la Universidad San Jorge de Zaragoza, cumplen los requisitos necesarios para que sean baremables en procesos selectivos de salud y el ámbito educativo. Instituto Serca recomienda consultar las bases de las diferentes convocatorias de cada Comunidad Autónoma.

Los cursos de especialización profesional y formación permanente de Instituto Serca, dirigidos a titulados/as universitarios, están avalados por prestigiosas universidades, concretamente la Universidad San Jorge de Zaragoza certifica y homologa nuestros cursos profesionales. Al concluir el curso el alumno/a recibirá la siguiente certificación universitaria:

PROGRAMA 

1. Marco legislativo de instituciones educativas.
1.1. Introducción.

1.2. Alumnado.

1.3. Profesorado.

  • Cuerpo de maestros
  • Cuerpo de catedráticos de enseñanza secundaria y de profesores de enseñanza secundaria, cuerpo de profesores técnicos de formación profesional
  • Profesorado de centros privados

1.4. Centros docentes.

1.5. Participación y gobierno.

1.6. Etapas educativas.
  • Educación Infantil
  • Educación Primaria
  • Educación Secundaria Obligatoria

1.7. La Educación especial.

1.8. Referencias Legislativas.

 

2. Proyecto educativo del centro.
2.1. Estado de la cuestión.

2.2. Procesos de elaboración del PEC.
  • Fases para la elaboración del PEC
  • Problemas en la elaboración del PEC
  • Otros requisitos a tener en cuenta

2.3. Experiencia 1. Proyecto educativo de un centro de integración social. Claustro y Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica del Colegio Público Antonio Ramos Carratalá. La Asomada (Cartagena).

  • Contextualización
  • Justificación y pasos previos
  • Proceso de elaboración del PEC

2.4. Experiencia 2. El proyecto educativo cinco años después. Colegio Público de Prácticas Mixto de Teruel.

  • Contextualización
  • Justificación y diseño
  • Desarrollo

2.5. Perspectivas de futuro.

2.6. Conclusión.

 

3. Documentos institucionales de organización del centro.
3.1. Introducción.

3.2. Documentos programático-permanentes.

  • Proyecto educativo de centro
  • Reglamento de régimen interior
  • Proyecto curricular de centro/etapa
3.3. Documentos anuales.
  • Programaciones de aula
  • Programación general anual/Plan anual del centro
  • Memoria anual
  • Plan anual de mejora
  • Modelo europeo de excelencia

 

4. Órganos de control y gestión de centros.
4.1. EL Consejo Escolar de los Centros de Educación Obligatoria.

  • Concepto y composición
  • Elección y renovación del consejo Escolar
  • Representantes del profesorado en el Consejo Escolar
  • Elección de los representantes de los padres, alumnos y personal administrativo
  • Constitución y funcionamiento del Consejo Escolar
  • Atribuciones del consejo escolar (LOCE, artículo 82)

4.2. El Claustro de Profesores.

  • Concepto y composición del Claustro de Profesores
  • Funcionamiento del Claustro
  • Atribuciones del Claustro de Profesores

4.3. Órganos de coordinación docente.

  • Equipos de ciclo
  • Departamentos didácticos
  • Departamentos de orientación y de actividades complementarias y extraescolares
  • La comisión de coordinación pedagógica
  • Los tutores
  • Junta de profesores 
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