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Curso Homologado Profesional Online Estrategias psicopedagógicas de integración de personas con discapacidad en el aula

80€
Curso
Profesional
Online - Matriculación
permanente
100
horas
4
Créditos ECTS

La formación continua es uno de los pilares más importantes de los conocimientos que puede adquirir una persona a lo largo de su vida. Por esta sencilla razón, es imprescindible mantenerse actualizado. Además, se considera de gran relevancia en diversos sectores y ámbitos de la población poseer los conocimientos, capacidades y especialización que puede brindarte este tipo de formación. El mercado laboral entre otros, es un escenario altamente competitivo, donde se buscan nuevos servicios y productos para destacar.

Formación en especialidades consiste básicamente en mantener al día los conocimientos necesarios para desempeñar sus labores con eficiencia, eficacia y empleando las nuevas técnicas para facilitar su actividad de forma que seamos capaces de generar un mayor desarrollo profesional, productividad y mejor gestión de tareas. Entre las razones para formarse continuamente podemos encontrar:

- Reciclaje

- Adquirir nuevos conocimientos

- Adaptación a las nuevas generaciones

- Mejorar tu carrera profesional

- Crecimiento personal

- Superación constante de retos

- Conocimientos de las últimas novedades en tu sector

Con este curso profesional aprenderás estrategias de psicopedagogía para fomentar la integración de personas con discapacidades en clase.

OBJETIVOS DEL PROGRAMA

  • Profundizar en el estudio de la discapacidad motórica en el contexto del ámbito educativo.
  • Analizar y entender las necesidades del alumno y el profesorado en el contexto familiar y educativo respectivamente.
  • Profundizar en el estudio de la discapacidad visual en el contexto del ámbito educativo y en el desarrollo evolutivo del niño ciego.
  • Analizar los parámetros de evaluación e intervención psciopedagógica en niños con baja visión y ciegos.
  • Profundizar en el estudio de la discapacidad auditiva en el contexto del ámbito educativo.
  • Analizar los parámetros de evaluación e intervención psciopedagógica en niños con discapacidad auditiva.

HOMOLOGADOS OPOSICIONES

Los cursos de especialización y formación permanente de Instituto Serca con certificación universitaria emitida por la Universidad San Jorge de Zaragoza, cumplen los requisitos necesarios para que sean baremables en procesos selectivos de salud y el ámbito educativo. Instituto Serca recomienda consultar las bases de las diferentes convocatorias de cada Comunidad Autónoma.

Los cursos de especialización profesional y formación permanente de Instituto Serca, están avalados por prestigiosas universidades, concretamente la Universidad San Jorge de Zaragoza certifica y homologa nuestros cursos profesionales. Al concluir el curso el alumno/a recibirá la siguiente certificación universitaria:

PROGRAMA 

1. Discapacidad Motórica.
1.1. El marco normativo en una escuela para todos.

1.2. La Discapacidad Motriz.

1.3. Trastornos motores

1.4. Las Necesidades del alumno y del contexto familiar.

1.5. Necesidades del profesorado y del contexto escolar.

1.6. Conclusión.
 

2. Discapacidad Visual.

2.1. Perspectiva histórica de la educación especial en ciegos y deficientes visuales.

2.2. Definiciones.

2.3. La visión como un proceso evolutivo y de aprendizaje.

2.4. Aproximación al sentido de la visión y patologías más comunes.

2.5. Parámetros para valorar la visión de forma objetiva.

2.6. Aproximación a las características evolutivas del niño ciego y congénito.

2.7. Evaluación Psicopedagógica de las Necesidades del Alumnado con Discapacidad Visual.

2.8. La Intervención Psicopedagógica de los niños con baja visión y ciegos en la primera infancia.

2.9. La Intervención Psicopedagógica del Alumnado con Discapacidad Visual en la escuela ordinaria.

2.10. Conclusión.
 

3. Discapacidad Auditiva.
3.1. Definición.

3.2. Causas de las pérdidas auditivas.

3.3. Características y consecuencias de las pérdidas auditivas.

3.4. Ayudas audiológicas.

3.5. Evaluación e intervención psicopedagógica

3.6. A modo de conclusión

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