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Curso Homologado Profesional Online de Intervención educativa desde la atención al alumnado con necesidades educativas especiales

55€
Curso
Profesional
Online - Matriculación
permanente
100
horas
4
Créditos ECTS

La formación continua es uno de los pilares más importantes de los conocimientos que puede adquirir una persona a lo largo de su vida. Por esta sencilla razón, es imprescindible mantenerse actualizado. Además, se considera de gran relevancia en diversos sectores y ámbitos de la población poseer los conocimientos, capacidades y especialización que puede brindarte este tipo de formación. El mercado laboral entre otros, es un escenario altamente competitivo, donde se buscan nuevos servicios y productos para destacar.

Formación en especialidades consiste básicamente en mantener al día los conocimientos necesarios para desempeñar sus labores con eficiencia, eficacia y empleando las nuevas técnicas para facilitar su actividad de forma que seamos capaces de generar un mayor desarrollo profesional, productividad y mejor gestión de tareas. Entre las razones para formarse continuamente podemos encontrar:

- Reciclaje

- Adquirir nuevos conocimientos

- Adaptación a las nuevas generaciones

- Mejorar tu carrera profesional

- Crecimiento personal

- Superación constante de retos

- Conocimientos de las últimas novedades en tu sector

Curso orientado a profesionales sobre intervención en el aula para ayudar a alumnos con necesidades especiales a nivel educativo.

OBJETIVOS DEL PROGRAMA

  • Profundizar en el concepto de necesidades educativas especiales y en su evolución histórica.
  • Analizar en profundidad la actualidad de la educación especial y su integración en el contexto educativo.
  • Dominar y conocer los aspectos claves de la atención a la diversidad y su relación con otras disciplinas insertadas en el apoyo escolar a alumnos con necesidades especiales.
  • Profundizar en el concepto de discapacidad intelectual.
  •  Desarrollar las destrezas necesarias para la realización de una evaluación e intervención psicopedagógica en alumnos con discapacidad intelectual.

HOMOLOGADOS OPOSICIONES

Los cursos de especialización y formación permanente de Instituto Serca con certificación universitaria emitida por la Universidad San Jorge de Zaragoza, cumplen los requisitos necesarios para que sean baremables en procesos selectivos de salud y el ámbito educativo. Instituto Serca recomienda consultar las bases de las diferentes convocatorias de cada Comunidad Autónoma.

Los cursos de especialización profesional y formación permanente de Instituto Serca, dirigidos a titulados/as universitarios, están avalados por prestigiosas universidades, concretamente la Universidad San Jorge de Zaragoza certifica y homologa nuestros cursos profesionales. Al concluir el curso el alumno/a recibirá la siguiente certificación universitaria:

PROGRAMA 

1. Necesidades educativas especiales: atención a la diversidad.
1.1. Aproximación histórica. Los antecedentes de la Educación Especial.

1.2. Recorrido histórico por el Marco Legislativo de la Educación Especial.

  • Ley General de Educación (1970) 
  • Ley de Integración Social de los Minusválidos (LISMI, 1982
  • R.O. 334/1985, de Ordenación de la EE 
  • Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo 
    (LOGSE, 1990) 
  • R.O. 696/1995, de Ordenación de la Educación de los 
    Alumnos con Necesidades Educativas Especiales 
  • Ley Orgánica de Educación (LOE, 2/2006 DE 3 DE MAYO)  
     

1.3. La Educación Especial en la Actualidad: integración escolar, atención a la diversidad y educación inclusiva.

  • La integración escolar: efectos y condiciones 
  • La atención a la diversidad como realidad educativa 
  • Más allá de la integración: la educación inclusiva 

1.4. Atención a la Diversidad, Dificultades de Aprendizaje y Alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

  • Los alumnos con Dificultades de Aprendizaje (DA)  
  • Los alumnos con necesidad específica de apoyo educativo 
    por presentar graves dificultades de aprendizaje.  

1.5. Educación Especial. Relación con otras disciplinas.

 

2. Discapacidades Intelectuales.
2.1. Introducción

2.2. Definición de Discapacidad Intelectual (Trastorno del desarrollo intelectual)

  • Críticas al sistema de 1992 
  • Modelo teórico de la definición de 2002 

2.3. Causas de la Discapacidad Intelectual.

2.4. Evaluación e intervención psicopedagógica.

  • Hacia un modelo que permita explicar e intervenir en la  discapacidad: la discapacidad mental desde una perspectiva 
    interactiva.
  • La Evaluación de la Discapacidad Intelectual en la  Evaluación Psicopedagógica 
  • La Atención a la Diversidad en Secundaria
  • La diversificación curricular 
  • De las Habilidades Sociales a las Habilidades para la Vida
  • Intervención en Discapacidad Intelectual: Aportaciones en  el marco de la Psicología Cognitiva. 

2.5. A modo de conclusión.

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