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Especialista Universitario Online en Modificación de Conducta infanto-juvenil
Psicología Educación

PRECIO SIN PROMOCIÓN: 1.300€ 585€ PRECIO CON PROMOCIÓN: Desc.-55%
Especialista
Universitario
Online - Matriculación
permanente
750
horas
30
Créditos ECTS
Homologa
Universidad San Jorge
certificado de excelencia educativa ICEEX
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---/mes con tu promoción del 55%
1.300€ 585€
Título propio de Postgrado de la
Universidad San Jorge de Zaragoza
Con Instituto Serca tiene la posibilidad de solicitar la Apostilla de la Haya para su titulación.

El Especialista Universitario en Modificación de Conducta infanto-juvenil (30 créditos ECTS)  diseñado por Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA ofrece al alumnado adquirir los conocimientos sobre la terapia de conducta, así como las técnicas de intervención y modificación de conducta. Al igual que el resto de titulaciones de Máster y Experto Universitario del Instituto Serca, proporcionará al alumnado una titulación propia de la prestigiosa Universidad San Jorge.

 

Metodología

Temporalización: Para la realización del Especialista Univesitario, el alumnado dispondrá de 6 meses, plazo ampliable un mes más por motivo justificado, desde el momento de su matriculación.

Evaluación: Para la obtención del título de Especialista Universitario en Modificación de Conducta infanto-juvenil  otorgado por la Universidad San Jorge, el alumno/a deberá resolver 13 casos prácticos/cuestiones, para posteriormente realizar un Trabajo Fin de Especialista. La presente información se detallará al alumnado tras su matriculación en la Guía Académica y de Evaluación del Especialista Universitario en Modificación de Conducta infanto-juvenil .  

La modalidad utilizada para la realización de la formación es completamente online, adaptándonos en todo momento a las necesidades de cada alumno/a. El estudio se desarrolla desde nuestro Campus Virtual donde el alumnado podrá acceder las 24 horas del día siempre acompañado de su tutor/a asignado, con el que podrá contactar siempre que lo desee a través de diferentes medios. Para la realización de actividades el alumnado dispondrá de la máxima flexibilidad, sin existir fecha determinada de entrega, resolviendo todas las dudas que considere necesarias antes de la puesta a disposición del tutor/a para la corrección definitiva de las mismas. Durante la realización del programa formativo el alumno/a dispondrá múltiples herramientas didácticas: material teórico, casos prácticos, información adicional, supuestos reales, bibliografías,…. destacando su tutor/a especializado en el ámbito de estudio del programa formativo y que lo acompañará desde el momento de la matriculación hasta la completa finalización del estudio.

Precio y financiación 

El precio del Especialista Universitario en Modificación de Conducta infanto-juvenil (30 créditos ECTS) es de 1.300 Euros (sin BECA) pudiendo abonarse mediante pago único o pago fraccionado sin ningún tipo de interés: 1, 3, 5 ó 7 mensualidades en matrículas con beca del 40% de descuento y en 1, 3 ó 5 mensualidades cuando esté disponible la opción de promoción directa sin solicitar beca.

Una vez el alumno/a envíe el formulario de matrícula recibirá en su correo electrónico las claves de acceso al portal exclusivo de alumnos/as donde podrá realizar los pagos de su Especialista Universitario, descargarse sus facturas y otras gestiones administrativas de forma personalizada. En un plazo máximo de 24 horas recibirá su nombre de usuario y contraseña para comenzar el estudio del Especialista Universitario en Modificación de Conducta infanto-juvenil.  

Todas las modalidades de pago incluyen la matrícula y tasas de expedición del Certificado de Notas y del título propiode la Universidad San Jorge de Especialista en Modificación de Conducta infanto-juvenil.

Titulación y requisitos de acceso

Titulación y Certificaciones:

  • Título Propio expedido por la Universidad San Jorge de Zaragoza 
  • Certificado de Notas expedido por la Universidad 
  • Certificado de competencias adquiridas expedido por la Universidad

Requisitos de acceso: 

  • Titulados Universitarios de cualquier ámbito interesados en adquirir competencias y técnicas educativas y psicológicas. Siendo las titulaciones más adecuadas para la realización del mismo todas aquellas relacionadas con la labor/función docente: Pedagogía, Psicopedagogía, Psicología, Sociología, Filologías, Educación Social, Magisterio en todas sus especialidades, Ciencias Sociales en general, etc… Cualquier titulación relacionada con la docencia y/o ámbito educativo de cualquier sector que deseen formarse en la temática para optimizar su labor docente y los resultados en procesos de enseñanza-aprendizaje.

Competencias a adquirir por el alumnado

Generales

  1. Analiza y sintetiza los contenidos y estrategias de información desarrolladas a través de diferentes fuentes relacionadas con el análisis y modificación de conducta.
  2. Resuelve problemas propios de la organización y planificación de información relativa al análisis y comprensión de la terminología y claves del análisis y modificación de conducta.
  3. Gestiona y maneja información interdisciplinar propia de diferentes contextos para que la organización de la acción, análisis o intervención sea variada, multidisciplinar y efectiva.
  4. Organiza y planifica la labor como profesional con espíritu crítico y de mejora.
  5. Integra un fuerte compromiso ético en el desarrollo de su actividad profesional dirigida al análisis y/o modificación de conducta.
  6. Emplea las tecnologías de la información y comunicación en el desempeño de su labor profesional.
  7. Toma decisiones considerando las informaciones obtenidas a través de análisis del entorno de las mismas para que las actuaciones y el análisis sean lo más adaptadas posible al contexto donde se van a desarrollar.
  8. Aplica conocimientos generales básicos imprescindibles en contextos donde se desarrollan procesos de acción y actuación profesional relacionadas con el análisis y/o modificación de conducta.
  9. Diseña y gestiona proyectos de planificación e intervención específicos para el análisis y/o modificación de conducta.
  10. Aplica los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional.
  11. Trabaja de manera autónoma y hacia metas y consecución de resultados previamente establecidos para el adecuado desarrollo de la acción profesional.

 

Específicas

  1. Estudia y analiza los orígenes de la terapia de conducta teniendo en cuenta su fundamentación histórica, bases teóricas, así como las metodológicas.
  2. Analiza la evolución de la terapia de conducta: primera generación, segunda generación y tercera generación.
  3. Identifica los elementos fundamentales del análisis funcional de la conducta humana en contextos naturales, así como de la conducta verbal.
  4. Define modificación de conducta y estudia sus términos y conceptualización asociada.
  5. Analiza el marco teórico de referencia, procedimientos, conductas y ámbitos de aplicación para el desarrollo y mantenimiento de conductas.
  6. Conoce estrategias de acción, así como la fundamentación, bases y procedimientos para la reducción de conductas no basado en el castigo.
  7. Estudia y analiza el principio del castigo y sus tipos, así como los factores que influyen en su eficacia para la reducción de conductas y las directrices para su correcta aplicación.
  8. Identifica las claves y aspectos de referencia del sistema de organización de contingencias.
  9. Analiza, estudia y conoce estrategias de aplicación y desarrollo de las técnicas de modelado y las terapias de conducta de tercera generación para llevar a cabo la modificación de conducta.
  10. Identifica y analiza las características de la intervención psicopedagógica en la infancia y la especificidad de su aplicación e intervención.
  11. Conoce y sabe desarrollar estrategias de intervención educativa.
  12. Reconoce la importancia de la familia en la intervención psicoeducativa, así como sabe desarrollar estrategias de intervención psicopedagógica en el ámbito familiar.

Objetivos del programa

  • Analizar el desarrollo de la acción conductual, sus orígenes, evolución y análisis funcional.
  • Conocer la fundamentación y conceptualización propia de la modificación de conducta.
  • Analizar técnicas de reducción de conductas basadas y no basadas en el castigo.
  • Identificar las claves del sistema de organización de contingencias.
  • Conocer e identificar técnicas de modelado y terapias de conducta de tercera generación.
  • Analizar las características esenciales de la intervención psicoeducativa en la infancia.
  • Identificar las claves y saber aplicar estrategias de intervención psicoeducativa.
  • Ser conscientes y reconocer el determinante papel de las familias en la intervención psicoeducativa.
  • Analizar las claves y saber desarrollar estrategias de intervención en el ámbito familiar.


Programa

MÓDULO 1. DESARROLLO DE LA ACCIÓN CONDUCTUAL
MATERIA 1. Los orígenes de la Terapia de Conducta
MATERIA 2. Evolución de la Terapia de Conducta
MATERIA 3. Análisis funcional de la conducta humana en contextos naturales
MATERIA 4. Análisis funcional de la conducta verbal
 

MÓDULO 2. MODIFICACIÓN DE CONDUCTA
MATERIA 5. Desarrollo y mantenimiento de conductas
MATERIA 6. Reducción de conductas no basado en el castigo
MATERIA 7. Reducción de conductas mediante el castigo
MATERIA 8. Sistema de organización de contingencias
MATERIA 9. Técnicas de modelado
MATERIA 10. Terapias de conducta de tercera generación
 

MÓDULO 3.  INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA
MATERIA 11. Características de la intervención pedagógica en la infancia
MATERIA 12. Intervención educativa
MATERIA 13. Intervención familiar
 

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