La doble titulación de Máster en Desarrollo Psicológico en la Infancia y Adolescencia y Máster en Trastorno del Espectro Autista se desarrolla con una doble vertiente. Por un lado, el alumnado adquirirá todos los conocimientos acerca del desarrollo psicológico en esta etapa y por otro adquirirá desde una perspectiva práctica todos los conocimientos, competencias, habilidades y actitudes necesarias para comprender y abordar de un modo integral el Trastorno del Espectro Autista.
Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA es consciente, además, del papel tan importante que desempeña el entorno familiar y escolar en este sentido. Es por eso que el programa se ha pensado desde esta óptica, profundizando así en el trabajo conjunto con los padres y docentes que intervienen día a día con niños/as y adolescentes que manifiestan algún tipo de trastorno conductual.
Los contenidos, desarrollados por especialistas de primer nivel, abarcan todas las fases necesarias para abordar este área psicológica tan especial desde una perspectiva multidisciplinar y práctica.
Temporalización: Para la realización del Máster, el alumnado dispondrá de 18 meses, plazo ampliable tres meses más por motivo justificado, desde el momento de su matriculación.
Evaluación: Para la obtención de la Doble Titulación de Máster en Desarrollo Psicológico en la Infancia y Adolescencia y Máster en Trastorno del Espectro Autista otorgado por la Universidad San Jorge, el alumno/a deberá resolver 59 casos prácticos/cuestiones, para posteriormente realizar un Trabajo Fin de Máster o Tesina. La presente información se detallará al alumnado tras su matriculación en la Guía Académica y de Evaluación del Máster en Desarrollo Psicológico en la Infancia y Adolescencia y Máster en Trastorno del Espectro Autista.
La modalidad utilizada para la realización de la formación es completamente online, adaptándonos en todo momento a las necesidades de cada alumno/a. El estudio se desarrolla desde nuestro Campus Virtual donde el alumnado podrá acceder las 24 horas del día siempre acompañado de su tutor/a asignado, con el que podrá contactar siempre que lo desee a través de diferentes medios. Para la realización de actividades el alumnado dispondrá de la máxima flexibilidad, sin existir fecha determinada de entrega, resolviendo todas las dudas que considere necesarias antes de la puesta a disposición del tutor/a para la corrección definitiva de las mismas. Durante la realización del programa formativo el alumno/a dispondrá múltiples herramientas didácticas: material teórico, casos prácticos, información adicional, supuestos reales, bibliografías,…. destacando su tutor/a especializado en el ámbito de estudio del programa formativo y que lo acompañará desde el momento de la matriculación hasta la completa finalización del estudio.Salidas profesionales Doble Título de Máster en Desarrollo Psicológico en la Infancia y Adolescencia y Máster en Trastorno del Espectro Autista (TEA)
El precio del Máster en Desarrollo Psicólogico en la Infancia y Adolescencia y Máster en Trastorno del Espectro Autista es de 3.450 Euros (sin Beca) pudiendo abonarse mediante pago único o pago fraccionado sin ningún tipo de interés: 1, 5, 10, 15 ó 18 mensualidades en matrículas con beca del 40% de descuento y en 1, 5 ó 10 mensualidades cuando esté disponible la opción de promoción directa sin solicitar beca.
Una vez el alumno/a envíe el formulario de matrícula recibirá en su correo electrónico las claves de acceso al portal exclusivo de alumnos/as donde podrá realizar los pagos de su Máster, descargarse sus facturas y otras gestiones administrativas de forma personalizada. En un plazo máximo de 24 horas recibirá su nombre de usuario y contraseña para comenzar el estudio del Máster en Desarrollo Psicológico en la Infancia y Adolescencia y Máster en Trastorno del Espectro Autista.
La falta de pago de algún plazo supondrá la anulación de matrícula (perdiendo así las cantidades anteriormente entregadas) y la denegación de la expedición de la doble titulación Máster en Desarrollo Psicológico en la Infancia y Adolescencia y Máster en Trastorno del Espectro Autista.
Todas las modalidades de pago incluyen la matrícula y tasas de expedición de los dos títulos propios de Postgrado de la Universidad San Jorge de Zaragoza, así como sus correspondientes Certificados de Notas:
- Máster en Desarrollo Psicológico en la Infancia y Adolescencia (60 créditos ECTS
- Máster en Trastorno del Espectro Autista (60 créditos ECTS)
Titulación y Certificaciones:
Requisitos de acceso:
MÓDULO 1. EL DESARROLLO EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA.
MATERIA 1. ¿Qué es el desarrollo?
MATERIA 2. Desarrollo motor.
MATERIA 3. Desarrollo de la comunicación y el lenguaje.
MATERIA 4. Desarrollo cognitivo.
MATERIA 5. Desarrollo social y emocional.
MATERIA 6. Desarrollo moral.
MATERIA 7. Neuropsicología en la infancia y adolescencia.
MÓDULO 2. FUNDAMENTACIÓN DEL AUTISMO, TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA).
MATERIA 8.El autismo, Trastorno del Espectro Autista (TEA).
MATERIA 9.Trastorno del Espectro Autista y otros síndromes asociados.
MATERIA 10.Teorías explicativas del autismo, Trastorno del Espectro Autista (TEA).
MATERIA 11.Fundamentación histórica del autismo, Trastorno del Espectro Autista (TEA).
MÓDULO 3. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA) Y ATENCIÓN TEMPRANA.
MATERIA 12. Conceptualización y aspectos básicos de la atención temprana.
MATERIA 13. Marco teórico y modelos de actuación en atención temprana.
MATERIA 14. La detección del Trastorno del Espectro Autista (TEA) en atención temprana.
MÓDULO 4. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. NEE EN TEA
MATERIA 15. Bases neurológicas implicadas en las dificultades de aprendizaje.
MATERIA 16. Dificultades de aprendizaje.
MATERIA 17. NEE en Trastorno del Espectro Autista (TEA).
MÓDULO 5. LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA.
MATERIA 18. La evaluación psicológica clínica: Introducción a los aspectos conceptuales y técnicos básicos.
MATERIA 19. Principales técnicas en la evaluación psicológica.
MATERIA 20. Guía para el uso de las principales técnicas de evaluación.
MATERIA 21. La evaluación clínica infantil y adolescente.
MATERIA 22. Elaboración de informes.
MÓDULO 6. LA EVALUACIÓN DEL TRASTORNO AUTISTA.
MATERIA 23. Aspectos básicos a tener en cuenta en la evaluación del Trastorno Autista.
MATERIA 24. La evaluación y diagnóstico en el Trastorno Autista.
MÓDULO 7. TRASTORNOS INFANTO – JUVENILES. EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN I.
MATERIA 25. Déficit intelectual y superdotación.
MATERIA 26. Trastornos del lenguaje, la comunicación y otros trastornos.
MATERIA 27. Dificultades de aprendizaje.
MATERIA 28. Maltrato infantil.
MATERIA 29. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH).
MÓDULO 8. TRASTORNOS INFANTO – JUVENILES. EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN II.
MATERIA 30. Trastornos disruptivos del control de impulsos y de la conducta.
MATERIA 31. Trastornos de ansiedad.
MATERIA 32. Depresión infantil.
MATERIA 33. Trastornos de la conducta alimentaria y de la ingesta de alimentos.
MATERIA 34. Trastornos de la excreción.
MATERIA 35. Trastornos del sueño-vigilia.
MÓDULO 9. INTERVENCIÓN Y TRATAMIENTO EN EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA.
MATERIA 36. Tratamiento psicológico.
MATERIA 37. Tratamiento farmacológico.
MATERIA 38. Intervención educativa.
MATERIA 39. Intervención en Trastorno del Espectro Autista: Programas de aplicación
MATERIA 40. Desarrollo del juego simbólico mediante el uso de herramientas de realidad virtual en niños con Trastorno Autista.
MATERIA 41. Habilidades sociales en los alumnos con dificultades del desarrollo.
MATERIA 42. Método TEACCH.
MATERIA 43. Programa ABA.
MATERIA 44. Ayudas visuales. Utilización de agendas en personas con Trastorno Autista.
MATERIA 45. Recomendaciones prácticas en el trabajo con personas con Trastorno Autista.
MÓDULO 10. OTRAS TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN.
MATERIA 46. Técnicas de modificación de conducta.
MATERIA 47. Psicofarmacología en la infancia y la adolescencia.
MATERIA 48. Prevención e intervención en drogodependencias.
MATERIA 49. Técnicas de intervención cognitivo-conductual.
MATERIA 50. Educación en valores.
MATERIA 51. Educación emocional.
MATERIA 52. Habilidades sociales.
MÓDULO 11. LA FAMILIA COMO CLAVE EN EL DESARROLLO INFANTO-JUVENIL.
MATERIA 53. La familia como contexto de desarrollo.
MATERIA 54. La educación familiar.
MATERIA 55. Atención a padres con hijos con necesidades educativas especiales: Apoyar la reconstrucción de la competencia y la armonía familiar.
MATERIA 56. El trabajo con los padres y familias.
MÓDULO 12. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y FAMILIA.
MATERIA 57. El entorno parental en la intervención de personas con dificultades del desarrollo.
MATERIA 58. Las necesidades de los padres del niño con Trastorno del Espectro Autista (TEA).
MATERIA 59. El futuro de un niño con Trastorno del Espectro Autista (TEA)
