La doble titulación de Máster en Trastorno del Espectro Autista y Máster en TDAH configurada por Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA nace con el objetivo de ampliar y perfeccionar la formación del alumnado en el manejo del diagnóstico y el conocimiento y la práctica de los recursos terapéuticos disponibles de dos de los trastornos infanto-juveniles más específicos.
Profesionales de primer nivel han logrado crear un programa de contenidos completo, amplio, pero también específico en materia de Trastorno del Espectro Autista (TEA) y TDAH, de modo que el alumnado pueda hacer un recorrido exhaustivo por las habilidades terapeúticas y las dificultades que se va a encontrar en el desempeño laboral, tanto con los pacientes, como con los padres.
Temporalización: Para la realización del Máster, el alumnado dispondrá de 18 meses, plazo ampliable tres meses más por motivo justificado, desde el momento de su matriculación.
Evaluación: Para la obtención de la Doble Titulación de Máster en Trastorno del Espectro Autista y Máster en TDAH otorgado por la Universidad San Jorge, el alumno/a deberá resolver 53 casos prácticos/cuestiones, para posteriormente realizar un Trabajo Fin de Máster o Tesina. La presente información se detallará al alumnado tras su matriculación en la Guía Académica y de Evaluación del Máster en Trastorno del Espectro Autista y Máster en TDAH.
La modalidad utilizada para la realización de la formación es completamente online, adaptándonos en todo momento a las necesidades de cada alumno/a. El estudio se desarrolla desde nuestro Campus Virtual donde el alumnado podrá acceder las 24 horas del día siempre acompañado de su tutor/a asignado, con el que podrá contactar siempre que lo desee a través de diferentes medios. Para la realización de actividades el alumnado dispondrá de la máxima flexibilidad, sin existir fecha determinada de entrega, resolviendo todas las dudas que considere necesarias antes de la puesta a disposición del tutor/a para la corrección definitiva de las mismas. Durante la realización del programa formativo el alumno/a dispondrá múltiples herramientas didácticas: material teórico, casos prácticos, información adicional, supuestos reales, bibliografías,…. destacando su tutor/a especializado en el ámbito de estudio del programa formativo y que lo acompañará desde el momento de la matriculación hasta la completa finalización del estudio.Salidas profesionales Doble Máster Trastorno del Espectro Autista (TEA) y Máster en Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
El precio del Máster en Trastorno del Espectro Autista y Máster en TDAH es de 3.300 Euros (sin Beca) pudiendo abonarse mediante pago único o fraccionado en 1, 5, 10, 15 ó 18 mensualidades sin ningún tipo de interés.
Una vez el alumno/a envíe el formulario de matrícula recibirá en su correo electrónico las claves de acceso al portal exclusivo de alumnos/as donde podrá realizar los pagos de su Máster, descargarse sus facturas y otras gestiones administrativas de forma personalizada. En un plazo máximo de 24 horas recibirá su nombre de usuario y contraseña para comenzar el estudio del Máster en Trastorno del Espectro Autista y Máster en TDAH.
La falta de pago de algún plazo supondrá la anulación de matrícula (perdiendo así las cantidades anteriormente entregadas) y la denegación de la expedición de la doble titulación del Máster en Trastorno del Espectro Autista y Máster en TDAH.
Todas las modalidades de pago incluyen la matrícula y tasas de expedición de los dos títulos propios de Postgrado de la Universidad San Jorge de Zaragoza, así como sus correspondientes Certificados de Notas:
- Máster en Trastorno del Espectro Autista (60 créditos ECTS
- Máster en TDAH (60 créditos ECTS)
Titulación y Certificaciones:
Requisitos de acceso:
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO.
MATERIA 1: Desarrollo cognitivo.
MATERIA 2: Desarrollo de la comunicación y el lenguaje.
MATERIA 3: Desarrollo motor.
MATERIA 4: Desarrollo social y emocional.
MÓDULO 2. FUNDAMENTACIÓN DEL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA.
MATERIA 5: El autismo, Trastorno del Espectro Autista (TEA).
MATERIA 6: Trastorno del Espectro Autista (TEA) y otros síndromes asociados.
MATERIA 7: Teorías explicativas del Trastorno del Espectro Autista.
MATERIA 8: Fundamentación histórica del Trastorno del Esprectro Autista (TEA).
MÓDULO 3. EVALUACIÓN DEL AUTISMO, TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA).
MATERIA 9. Generalidades de la evaluación.
MATERIA 10. Aspectos a tener en cuenta en la evaluación del Trastorno Autista.
MATERIA 11. La evaluación y diagnóstico en el Trastorno del Espectro Autista.
MÓDULO 4. INTERVENCIÓN Y TRATAMIENTO EN EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA.
MATERIA 12. Tratamiento psicológico.
MATERIA 13. Tratamiento farmacológico.
MATERIA 14. Intervención educativa.
MATERIA 15. Intervención en Trastorno del Espectro Autista: Programas de aplicación
MATERIA 16. Desarrollo del juego simbólico mediante el uso de herramientas de realidad virtual en niños con Trastorno Autista (TA).
MATERIA 17. Habilidades sociales en los alumnos con dificultades en el desarrollo.
MATERIA 18. Método TEACCH.
MATERIA 19. Programa ABA.
MATERIA 20. Ayudas visuales. Utilización de agendas con personas con Trastorno Autista.
MATERIA 21. Recomendaciones prácticas en el trabajo con Trastorno Autista.
MÓDULO 5. MARCO GENERAL Y ORGANIZADORES PREVIOS DEL TDAH.
MATERIA 22. Terminología y fundamentación.
MATERIA 23. Etiología del TDAH.
MÓDULO 6. FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO DEL NIÑO CON TDAH.
MATERIA 24. La atención y las funciones ejecutivas en el TDAH.
MATERIA 25. El desarrollo de la personalidad.
MATERIA 26. El desarrollo socioemocional del niño con TDAH.
MATERIA 27. TDAH, problemas de conducta y otros trastornos asociados.
MÓDULO 7. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN TDAH.
MATERIA 28. Estrategias y técnicas de evaluación.
MATERIA 29. Evaluación específica en TDAH.
MATERIA 30. Bases del diagnóstico psicoeducativo.
MÓDULO 8. INTERVENCIÓN EN TDAH.
MATERIA 31. Protocolo previo de intervención en TDAH.
MATERIA 32. Panorámica general del tratamiento en TDAH.
MATERIA 33. La intervención psicoeducativa.
MATERIA 34. Programa de intervención cognitiva en TDAH
MATERIA 35. Intervención psicopedagógica en TDAH.
MÓDULO 9. LA ATENCIÓN TEMPRANA EN LOS TRASTORNOS DEL DESARROLLO
MATERIA 36: Conceptualización y aspectos básicos de la atención temprana.
MATERIA 37: Marco teórico y modelos de actuación en atención temprana.
MÓDULO 10. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y TDAH.
MATERIA 38. Dificultades de aprendizaje.
MATERIA 39. Dificultades de aprendizaje, trastorno del lenguaje y lectura en TDAH.
MATERIA 40. NEE en el Trastorno del Espectro Autista.
MÓDULO 11. PROCEDIMIENTOS DE INTERVENCIÓN TRANSVERSALES EN AUTISMO Y TDAH.
MATERIA 41. Educación en valores.
MATERIA 42. Educación emocional.
MATERIA 43. Habilidades sociales.
MATERIA 44. Técnicas de modificación de conducta.
MÓDULO 12. LAS FAMILIAS DE NIÑOS CON TRASTORNOS DEL DESARROLLO.
MATERIA 45. La familia como contexto de desarrollo.
MATERIA 46. La educación familiar.
MATERIA 47. Atención a padres con hijos con necesidades educativas especiales: apoyar la reconstrucción de la competencia y la armonía familiar.
MATERIA 48. El trabajo con los padres y familias.
MÓDULO 13. LAS FAMILIAS DE NIÑOS CON TDAH.
MATERIA 49. La familia del niño con TDAH.
MATERIA 50. Intervención en familias con niños con TDAH.
MÓDULO 14. LAS FAMILIAS DE NIÑOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA.
MATERIA 51. El entorno parental en la intervención de personas con dificultades del desarrollo.
MATERIA 52. Las necesidades de los padres del niño con Trastorno del Espectro Autista.
MATERIA 53. El futuro de un niño con Trastorno del Espectro Autista.
