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Doble Máster Online en Desarrollo Psicológico en la Infancia y Adolescencia + Intervención Psicopedagógica
Educación

3.450€ 2.070€ Beca
40%
Doble Título
de Máster
Online - Matriculación
permanente
3.000
horas
120
Créditos ECTS
Homologa
Universidad San Jorge
certificado de excelencia educativa ICEEX

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---/mes con tu Beca del 40%
3.450€ 2.070€
Título propio de Postgrado de la
Universidad San Jorge de Zaragoza
Con Instituto Serca tiene la posibilidad de solicitar la Apostilla de la Haya para su titulación.

Presentación

La doble titulación de Máster en Desarrollo Psicológico en la Infancia y Adolescencia  y Máster en  Intervención Psicopedagógica proporcionará al alumnado todos los conocimientos sobre el desarrollo a nivel psicológico en esta etapa y tratará de reforzar y potenciar la función asesora y la capacidad de intervención psicopedagógica en los sistemas educativos, entre otros. El alumno/a adquirirá nuevas competencias prácticas y efectivas con las que afrontar la realidad cognitiva, educativa, moral y social de la niñez y adolescencia.  

Los contenidos, desarrollados por especialistas de primer nivel, abarcan todas las fases necesarias para abordar este área tan especial desde una perspectiva multidisciplinar y práctica, abordando temas como el supuesto maltrato infantil, la prevención de drogodependencias, trastornos en el sueño, la alimentación y las habilidades sociales, así como la detección, diagnóstico e intervención psicopedagógica en trastornos del aprendizaje y la conducta del pequeño/a, hasta el fomento de la educación emocional para la resolución de conflictos en el entorno familiar y/o escolar.

Salidas profesionales  Doble Título de Máster en Desarrollo Psicológico en la Infancia y Adolescencia y Máster en Intervención Psicopedagógica

  • Servicios educativos especializados
  • Departamentos de orientación psicopedagógicos
  • Servicios de orientación universitaria
  • Centros de desarrollo infantil y atención temprana
  • Centros residenciales y de acción educativa
  • Centros de atención al bienestar social de la infancia y la adolescencia en alto riesgo de marginación social
  • Centros de atención a personas con discapacidad
  • Centros Especiales de trabajo
  • Servicios por la Dependencia
  • Fundaciones de carácter educativo y social
  • Editoriales y medios de comunicación
  • Atención a la diversidad
  • Intervención de dificultades del aprendizaje
  • Orientación académica y profesional
  • Acción tutorial
  • Diseño de programas educativos y diseño curricular
  • Terapias educativas
  • Diseño de materiales didácticos
  • Asesoramiento a padres y docentes
  • Desarrollo comunitario. Formación social y en valores
  • Desarrollo de programas de prevención y educación para la salud

Precio y financiación 

El precio de la doble titulación Máster en Desarrollo Psicológico en la Infancia y Adolescencia  y Máster en  Intervención Psicopedagógica es de 3.450 Euros, pudiendo abonarse mediante pago único o fraccionado.

Una vez efectuado el pago íntegro del Máster o del primer plazo en el caso del pago fraccionado, el alumno/a recibirá en un plazo máximo de 48 horas su nombre de usuario y contraseña para comenzar el estudio de la doble titulación de Máster en Desarrollo Psicológico en la Infancia y Adolescencia  y Máster en  Intervención Psicopedagógica.

La falta de pago de algún plazo supondrá la anulación de matrícula (perdiendo así las cantidades anteriormente entregadas) y la denegación de la expedición de la doble titulación de Máster en Desarrollo Psicológico en la Infancia y Adolescencia  y Máster en  Intervención Psicopedagógica. 

Todas las modalidades de pago incluyen la matrícula y tasas de expedición de los dos títulos propios de Postgrado de la Universidad San Jorge de Zaragoza: 

 - Máster en Desarrollo Psicológico en la Infancia y Adolesencia (60 créditos ECTS)
 - Máster en Intervención Psicopedagógica (60 créditos ECTS)

Titulación, temporalización, evaluación y requisitos de acceso

Titulación y Certificaciones:

  • Dos Títulos de Máster expedidos por la Universidad San Jorge de Zaragoza 
  • Certificado de Notas expedido por la Universidad 
  • Certificado de competencias adquiridas expedido por la Universidad

Temporalización: Para la realización del Máster, el alumnado dispondrá de 18 meses, plazo ampliable tres meses más por motivo justificado, desde el momento de su matriculación.

Evaluación: Para la obtención de la Doble titulación de Máser en Desarrollo Psicológico en la Infancia y Adolescencia y Máster en Intervención Psicopedagógica otorgado por la Universidad San Jorge, el alumno/a deberá resolver 44 casos prácticos/cuestiones, para posteriormente realizar un Trabajo Fin de Máster o Tesina. La presente información se detallará al alumnado tras su matriculación en la Guía Académica y de Evaluación del Máster en Desarrollo Psicológico en la Infancia y Adolescencia y Máster en Intervención Psicopedagógica

Requisitos de acceso: 

  • Titulados Universitarios 

Objetivos del programa  

  • Dominar el concepto de desarrollo en la infancia y adolescencia.
  • Conocer el desarrollo motor, de la comunicación y el lenguaje, cognitivo, moral, social y emocional en la infancia y adolescencia.
  • Comprender y dominar el desarrollo neuropsicológico en la infancia y adolescencia.
  • Identificar las bases, técnicas e instrumentos de la evaluación psicológica.
  • Elaborar informes de evaluación de trastornos en niños/as y adolescentes.
  • Reconocer y analizar los trastornos psicológicos infantojuveniles.
  • Evaluar y diagnosticar los trastornos psicológicos en niños/as y adolescentes.
  • Llevar a cabo programas de intervención en trastornos psicológicos en niños/as y adolescentes.
  • Dominar y aplicar diferentes técnicas de intervención en trastornos psicológicos infantojuveniles.
  • Identificar con claridad las dificultades de aprendizaje reconociendo la lectura como elemento determinante.
  • Clasificar y definir las necesidades educativas especiales.
  • Dominar la intervención psicopedagógica así como programas y estrategias de intervención directa.
  • Llevar a cabo la evaluación psicopedagógica aplicando los instrumentos adecuados.
  • Dominar el proceso, elementos y finalidad del diagnóstico psicoeducativo.
  • Reconocer e identificar trastornos y/o problemáticas en niños/as y adolescentes.
  • Aplicar la intervención psicopedagógica en diferentes trastornos y/o problemáticas en niños/as y adolescentes y elaborar informes de seguimiento.
  • Identificar la familia como elemento clave en el desarrollo de los niños/as y adolescentes.
  • Conocer y analizar el papel de la familia en el diagnóstico e intervención en trastornos psicológicos infantojuveniles.

 

Competencias a adquirir por el alumnado 

- Generales 

  1. Capacidad de análisis y síntesis.
  2. Capacidad para resolver problemas.
  3. Capacidad de organización y planificación.
  4. Habilidad para la comunicación escrita y verbal en lengua materna.
  5. Capacidad para integrar el compromiso ético en su actividad profesional.
  6. Capacidad para emplear las tecnologías de la información y comunicación.
  7. Habilidad para tomar decisiones
  8. Capacidad de aprender de manera autónoma.
  9. Habilidades interpersonales.
  10. Capacidad de realizar tareas de investigación.
  11. Habilidad para aplicar los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional.
  12. Capacidad de trabajar de manera autónoma.
  13. Capacidad para trabajar con culturas y costumbres de otros países.
  14. Capacidad de trabajar hacia metas y la consecución de resultados. 

 

- Específicas

  1. Capacidad para comprender y dominar el concepto de desarrollo así como el desarrollo motor, de la comunicación y el lenguaje, cognitivo, moral, social y emocional en la infancia y adolescencia.
  2. Capacidad de entender el desarrollo neuropsicológico en la infancia y adolescencia.
  3. Dominar y aplicar la evaluación psicológica en niños/as y adolescentes.
  4. Reconocer y saber aplicar las técnicas e instrumentos propios de la evaluación psicológica en niños/as y adolescentes.
  5. Elaborar informes de evaluación psicológica en niños/as y adolescentes.
  6. Capacidad de reconocer e intervenir en trastornos de ansiedad, trastorno disocial y depresión infantojuvenil.
  7. Intervenir en trastornos psicológicos infantojuveniles de la conducta alimentaria, de la eliminación y el sueño.
  8. Identificar y dominar técnicas de intervención psicofarmacológicas y de prevención de drogodependencias en niños/as y adolescentes.
  9. Capacidad de dominar y saber aplicar las técnicas de modificación de conducta y de intervención cognitivo-conductual en niños/as y adolescentes.
  10. Capacidad de intervenir en el desarrollo emocional, educación en valores y habilidades sociales en niños/as y adolescentes.
  11. Capacidad de identificar la familia como referente esencial en el desarrollo infanto-juvenil.
  12. Analizar y reconocer el papel de la familia en el diagnóstico e intervención en trastornos infantojuveniles.
  13. Definir e identificar las dificultades de aprendizaje así como su evolución histórica.
  14. Capacidad para conceptualizar y clasificar las necesidades educativas especiales.
  15. Dominar las estrategias y programas de intervención psicoeducativos.
  16. Comprender y llevar a cabo la evaluación psicopedagógica así como las bases del diagnóstico psicoeducativo.
  17. Capacidad de aplicar la intervención psicopedagógica en discapacidad motórica, retraso mental, discapacidad visual, auditiva, trastornos de la comunicación y el lenguaje, espectro autista, hiperactividad, maltrato infantil y sobredotación intelectual.

 

Programa

MÓDULO 1: EL DESARROLLO EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA.
MATERIA 1. ¿Qué es el desarrollo?
MATERIA 2. Desarrollo Motor.
MATERIA 3. Desarrollo de la Comunicación y el Lenguaje.
MATERIA 4: Desarrollo Cognitivo.
MATERIA 5: Desarrollo Social y Emocional.
MATERIA 6. Desarrollo Moral.
MATERIA 7. Neuropsicología en la infancia y adolescencia.
 

MÓDULO 2: LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN LOS TRASTORNOS INFANTO-JUVENILES.
MATERIA 8. La Evaluación Psicológica Clínica: Introducción a los aspectos conceptuales y técnicos básicos.
MATERIA 9. Principales Técnicas en la Evaluación Psicológica.
MATERIA 10. Guías para el uso de las principales técnicas de evaluación.
MATERIA 11. La Evaluación Clínica Infantil y Adolescente.
MATERIA 12. Elaboración de Informes.
 

MÓDULO 3. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO.
MATERIA 13. La evaluación psicopedagógica.
MATERIA 14. El diagnóstico psicopedagógico.
MATERIA 15. Evaluación de la calidad de la intervención psicopedagógica.
 

MÓDULO 4: TRASTORNOS INFANTO – JUVENILES. EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN.
MATERIA 16. Trastornos disruptivos del control de impulsos y de la conducta.
MATERIA 17. Trastornos de Ansiedad.
MATERIA 18. Depresión Infantil.
MATERIA 19. Trastornos de la Conducta Alimentaria y de la ingesta de alimentos.
MATERIA 20. Trastornos de la Excreción.
MATERIA 21. Trastornos del Sueño-Vigilia
 

MÓDULO 5. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN DIFERENTES DISCAPACIDADES Y DÉFICITS INFANTILES.
MATERIA 22. Discapacidades Intelectuales.
MATERIA 23. Discapacidad Motórica.
MATERIA 24. Discapacidad Visual.
MATERIA 25. Discapacidad Auditiva.
MATERIA 26. Trastornos del Lenguaje y la Comunicación.
MATERIA 27. Trastorno Autista.
MATERIA 28. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
MATERIA 29. Maltrato Infantil.
MATERIA 30. Sobredotación intelectual.
 

MÓDULO 6. LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE.
MATERIA 31. Dificultades de Aprendizaje.
MATERIA 32. Necesidades educativas especiales: atención a la diversidad.
MATERIA 33. Intervención psicoeducativa. Habilidades cognitivas.
 

MÓDULO 7: OTRAS TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN.
MATERIA 34. Psicofarmacología en la Infancia y la Adolescencia.
MATERIA 35. Prevención e Intervención en Drogodependencias.
MATERIA 36. Técnicas de Modificación de Conducta.
MATERIA 37. Técnicas de Intervención Cognitivo-Conductual.
MATERIA 38. Educación en valores.
MATERIA 39. Educación Emocional.
MATERIA 40. Habilidades Sociales.
 

MÓDULO 8: LA FAMILIA COMO CLAVE EN EL DESARROLLO INFANTO-JUVENIL.
MATERIA 41. La familia como contexto de desarrollo.
MATERIA 42. La Educación Familiar.
MATERIA 43. Atención a padres con hijos con necesidades educativas especiales: apoyar la reconstrucción de la competencia y la armonía familiar.
MATERIA 44. El trabajo con los padres y familias.
 

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