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Doble Máster Online en Inteligencias Múltiples + Neuroeducación e Inteligencia Emocional
Psicología Educación

PRECIO SIN PROMOCIÓN: 3.450€ 1.207,50€ PRECIO CON PROMOCIÓN: Desc.-65%
Doble Título
de Máster
Online - Matriculación
permanente
3.000
horas
120
Créditos ECTS
Homologa
Universidad San Jorge
certificado de excelencia educativa ICEEX
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---/mes con tu promoción del 65%
3.450€ 1.207,50€
Título propio de Postgrado de la
Universidad San Jorge de Zaragoza
Con Instituto Serca tiene la posibilidad de solicitar la Apostilla de la Haya para su titulación.

La doble titulación de Máster en Inteligencias Múltiples y Máster en Neuroeducación e Inteligencia Emocional  de Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA y avalado por la Universidad San Jorge de Zaragoza, aporta los conocimientos y técnicas más actualizadas sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje aportando una visión multidisciplinar desde la Neurociencia y las Inteligencias Múltiples e integrando dicho proceso con la Inteligencia Emocional. 

 

Metodología

Temporalización: Para la realización del Doble Máster, el alumnado dispondrá de 18 meses, plazo ampliable tres meses más por motivo justificado, desde el momento de su matriculación.

Evaluación: Para la obtención de la Doble Titulación de Máster en Inteligencias Múltiples y Máster en Neuroeducación e Inteligencia Emocional otorgado por la Universidad San Jorge, el alumno/a deberá resolver 50 casos prácticos/cuestiones, para posteriormente realizar un Trabajo Fin de Máster o Tesina. La presente información se detallará al alumnado tras su matriculación en la Guía Académica y de Evaluación del Máster en Inteligencias Múltiples y Máster en Neuroeducación e Inteligencia Emocional.

La modalidad utilizada para la realización de la formación es completamente online, adaptándonos en todo momento a las necesidades de cada alumno/a. El estudio se desarrolla desde nuestro Campus Virtual donde el alumnado podrá acceder las 24 horas del día siempre acompañado de su tutor/a asignado, con el que podrá contactar siempre que lo desee a través de diferentes medios. Para la realización de actividades el alumnado dispondrá de la máxima flexibilidad, sin existir fecha determinada de entrega, resolviendo todas las dudas que considere necesarias antes de la puesta a disposición del tutor/a para la corrección definitiva de las mismas. Durante la realización del programa formativo el alumno/a dispondrá múltiples herramientas didácticas: material teórico, casos prácticos, información adicional, supuestos reales, bibliografías,…. destacando su tutor/a especializado en el ámbito de estudio del programa formativo y que lo acompañará desde el momento de la matriculación hasta la completa finalización del estudio.

Salidas Profesionales Máster en Inteligencias Múltiples y Máster en Neuroeducación e Inteligencia Emocional

  • Centros de enseñanza
  • Centros de educación infantil
  • Centros residenciales y de acción educativa
  • Gabinetes pedagógicos
  • Ludotecas
  • Diseño y aplicación de programas educativos basados en las Inteligencias Múltiples
  • Elaboración de materiales didácticos y pedagógicos
  • Asesoramiento a padres y docentes
  • Fundaciones de carácter educativo y social
  • Editoriales y medios de comunicación
  • Intervención psicoeducativa en contextos de exclusión social

Precio y financiación 

El precio del Máster en Inteligencias Múltiples  y Máster en Neuroeducación e Inteligencia Emocional es de 3.450 Euros (sin Beca) pudiendo abonarse mediante pago único o pago fraccionado sin ningún tipo de interés: 1, 5, 10, 15 ó 18 mensualidades en matrículas con beca del 40% de descuento y en 1, 5 ó 10 mensualidades cuando esté disponible la opción de promoción directa sin solicitar beca.

Una vez el alumno/a envíe el formulario de matrícula recibirá en su correo electrónico las claves de acceso al portal exclusivo de alumnos/as donde podrá realizar los pagos de su Máster, descargarse sus facturas y otras gestiones administrativas de forma personalizada. En un plazo máximo de 24 horas recibirá su nombre de usuario y contraseña para comenzar el estudio del Máster en Inteligencias Múltiples y Máster en Neuroeducación e Inteligencia Emocional.

La falta de pago de algún plazo supondrá la anulación de matrícula (perdiendo así las cantidades anteriormente entregadas) y la denegación de la expedición de la doble titulación Máster en Inteligencias Múltiples y Máster en Neuroeducación e Inteligencia Emocional.

Todas las modalidades de pago incluyen la matrícula y tasas de expedición de los dos títulos propios de Postgrado de la Universidad San Jorge de Zaragoza, así como sus correspondientes Certificados de Notas:  

 - Máster en Inteligencias Múltiples (60 créditos ECTS)
 - Máster en Neuroeducación e Inteligencia Emocional (60 créditos ECTS)

Titulación y requisitos de acceso

Titulación y Certificaciones:

  • Dos Títulos de Máster expedidos por la Universidad San Jorge de Zaragoza 
  • Certificado de Notas expedido por la Universidad 
  • Certificado de competencias adquiridas expedido por la Universidad

Requisitos de acceso: 

  • Titulados Universitarios en el ámbito sanitario, psicológico, educativo y social.

Objetivos del programa

  • Analizar y definir los elementos propios del desarrollo en la infancia y adolescencia, determinar las bases neuropsicológicas del aprendizaje, así como dominar los conceptos de neuroeducación y aprendizaje..
  • Definir los fundamentos, conceptualización y concepción de la inteligencia y de las inteligencias múltiples, los fundamentos psicopedagógicos del modelo, así como analizar el desarrollo de las inteligencias múltiples en contextos educativos y su papel en la educación inclusiva.
  • Determinar la fundamentación y desarrollo del proyecto Spectrum, así como diseñar, y aplicar técnicas de intervención Neuroeducativa en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
  • Aplicar técnicas de desarrollo y estrategias didácticas de inteligencias múltiples en contextos educativos, así como dominar los elementos clave en la aplicación de proyectos para el desarrollo de inteligencias múltiples y competencias clave.
  • Desarrollar estrategias de evaluación en inteligencias múltiples, llevar a cabo actividades para su desarrollo, así como desarrollar estrategias de optimización de capacidades a través de la estimulación de habilidades cognitivas y la creatividad en la acción didáctica.
  • Conocer la fundamentación teórica y elementos clave de la Neuroeducación y los aspectos de referencia de la investigación Neuroeducativa, así como analizar las bases neuropsicológicas del aprendizaje, modelos y estrategias de adquisición.
  • Dominar la conceptualización, desarrollo, base biológica y modelos teóricos de las emociones, así como las bases de regulación y gestión emocional y sus conceptos asociados.
  • Definir los fundamentos, conceptualización y concepción de inteligencia, sus teorías y desarrollo, sus modelos, la asociación entre variable conductual e inteligencia y analizar la implicación de las funciones ejecutivas en el aprendizaje.
  • Identificar el origen de la Inteligencia Emocional, dominar su concepto y su relación con el bienestar emocional, así como analizar los principales modelos de evaluación y conocer su aplicación.
  • Diseñar y aplicar estrategias y programas de intervención desde la Inteligencia Emocional, así como conocer su importancia y relevancia en la optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
  • Diseñar y aplicar programas de Educación Emocional en contextos educativos para la mejora de la inteligencia emocional, analizar la relación existente entre Inteligencia Emocional y liderazgo educativo, así como su repercusión en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • Dominar y saber aplicar técnicas de mejora emocional, analizar el papel de la Psicología Positiva y el sentido del humor, así como dominar la Terapia Analítico Funcional, Técnica de Mindfulness y el desarrollo de habilidades sociales para la optimización y mejora emocional.

 

Competencias a adquirir por el alumnado

Generales

  1. Analiza y sintetiza los contenidos y estrategias de información desarrollada a través de diferentes fuentes relacionadas con las Inteligencias Múltiples, Neuroeducación e Inteligencia Emocional.
  2. Resuelve problemas propios de las Inteligencias Múltiples, Neuroeducación y/o Inteligencia Emocional, atendiendo a la consecución de las metas previstas y en coordinación con otros agentes.
  3. Gestiona y maneja información interdisciplinar propia de contextos para la optimización de la intervención en el ámbito educativo desde el punto de vista de las Inteligencias Múltiples, Neuroeducación y/o Inteligencia Emocional.
  4. Organiza y planifica la labor como profesional con espíritu crítico y de mejora.
  5. Integra un fuerte compromiso ético en el desarrollo de su intervención profesional en contextos educativos desde el ámbito de las Inteligencias Múltiples, Neuroeducación y/o Inteligencia Emocional.
  6. Emplea las tecnologías de la información y comunicación en el desempeño de su labor profesional.
  7. Toma decisiones pertinentes considerando las informaciones obtenidas a través de análisis contextual de las mismas en el ámbito de las Inteligencias Múltiples, Neuroeducación e Inteligencia Emocional.
  8. Aplica conocimientos generales básicos imprescindibles en contextos donde se desarrollan procesos y acciones propias de su intervención profesional desde las Inteligencias Múltiples, la Neuroeducación y/o la aplicación de técnicas de desarrollo de Inteligencia Emocional.
  9. Desarrolla tareas de investigación para optimizar su intervención desde el ámbito de las Inteligencias Múltiples, Neuroeducación y/o Inteligencia Emocional.
  10. Diseña y gestiona proyectos y actividades de intervención desde el ámbito de las Inteligencias Múltiples, Neuroeducación y/o Inteligencia Emocional.
  11. Aplica los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional y trabaja hacia metas y la consecución de resultados previamente establecidos a su intervención.
  12. Trabaja de manera autónoma para la adecuada intervención desde el ámbito profesional de las Inteligencias Múltiples, Neuroeducación y/o Inteligencia Emocional.

 

Específicas  

  1. Define los elementos fundamentales del desarrollo en la etapa infantil y adolescencia e identifica las principales características y fundamentos del desarrollo motor, de la comunicación y lenguaje, cognitivo, social y emocional, así como del desarrollo moral.
  2. Define y domina las bases neurológicas y modelos de aprendizaje, analiza sus procesos de adquisición, el aprendizaje cognitivo, así como conoce las estrategias y funciones ejecutivas del aprendizaje.
  3. Desarrolla y define la conceptualización general de inteligencia, la relación entre inteligencia y desarrollo y sus claves, así como define y desarrolla los fundamentos y conceptos propios de inteligencias múltiples.
  4. Analiza los fundamentos psicopedagógicos del modelo de inteligencias múltiples y establece la relación entre inteligencia, inteligencias múltiples y contextos educativos.
  5. Explica y determina la importancia y relación existente entre inteligencias múltiples y educación inclusiva, así como analiza e interpreta los principales parámetros y elementos clave del Proyecto Spectrum.
  6. Diseña y aplica técnicas y estrategias de desarrollo de inteligencias múltiples en contextos educativos, así como diseña y desarrolla proyectos de desarrollo de competencias claves e inteligencias múltiples.
  7. Define, explica y aplica la evaluación en inteligencias múltiples.
  8. Diseña y lleva a cabo actividades específicas para el desarrollo de inteligencias múltiples en contextos educativos, así como determina la importancia de la optimización de capacidades para el aprendizaje y domina sus elementos fundamentales.
  9. Domina y desarrolla estrategias de estimulación de habilidades cognitivas e inteligencia. así como de creatividad en la intervención didáctica.
  10. Conoce los principales antecedentes históricos, conceptualización y principios esenciales de la Neuroeducación, analiza los conceptos de Neurociencias, Educación y Neuromitos e identifica los principios de la investigación Neuroeducativa, técnicas de registro y métodos de estudio.
  11. Conocer los elementos introductorios y conceptualización de las emociones, su desarrollo histórico, bases biológicas y su regulación, los modelos teóricos y su necesidad e importancia.
  12. Domina la conceptualización propia de inteligencia, analiza y relaciona cerebro e inteligencia, así como analiza y determina los factores que influyen en desarrollo intelectual.
  13. Conoce las principales teorías sobre la inteligencia, el desarrollo actual de la misma, teorías, modelos biológicos, variables conductuales, así como la implicación de las funciones ejecutivas en el aprendizaje vinculadas a la mejora de las inteligencias.
  14. Define y domina el concepto, origen e influencia en el individuo de la inteligencia emocional, así como la relaciona con el ajuste y bienestar psicológico.
  15. Analiza los diferentes modelos de estudio y evaluación de la Inteligencia Emocional, diseña y aplica programas para su desarrollo además de estrategias de valoración y evaluación de programas.
  16. Conoce y describe el programa de educación emocional de Grop.
  17. Analiza la importancia y especial relevancia de la inteligencia emocional en el ámbito educativo, así como la necesidad de aplicarla en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
  18. Diseña, elabora y aplica programas y técnicas de mejora y optimización de inteligencia emocional y emociones.
  19. Conocer y analizar la definición y conceptualización de liderazgo educativo, así como los tipos y el papel del liderazgo en el aprendizaje y sus peculiaridades en contextos educativos desde la perspectiva docente.
  20. Analizar la inteligencia emocional en el docente como mejora del liderazgo.
  21. Analiza los principales modelos de psicología positiva, las principales pautas a seguir para desarrollar y mejorar el bienestar emocional, así como identifica la importancia del sentido del humor en la mejora de las emociones.
  22. Domina los fundamentos y desarrolla estrategias propias de actuaciones analítico funcionales, así como comprende el rol de las emociones y los pensamientos en dichas intervenciones.
  23. Analiza la relación entre las habilidades sociales y la mejora de la inteligencia emocional, así como comprende, analiza y desarrolla la técnica del Mindfulness.

 

Programa

MÓDULO 1. EL DESARROLLO EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
MATERIA 1. ¿Qué es el desarrollo?
MATERIA 2. Desarrollo motor
MATERIA 3. Desarrollo de la comunicación y el lenguaje
MATERIA 4. Desarrollo cognitivo
MATERIA 5. Desarrollo social y emocional
MATERIA 6. Desarrollo moral
 

MÓDULO 2. BASES NEUROPSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE: NEUROEDUCACIÓN Y APRENDIZAJE
MATERIA 7. ¿Cómo aprende el cerebro? Modelos de aprendizaje
MATERIA 8. Adquisición del aprendizaje y aprendizaje cognitivo
MATERIA 9. Funciones ejecutivas y aprendizaje
MATERIA 10. Estrategias de aprendizaje
 

MÓDULO 3. LA INTELIGENCIA Y LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
MATERIA 11. Concepción general de inteligencia
MATERIA 12. Desarrollo e inteligencia
MATERIA 13. Inteligencias múltiples
 

MÓDULO 4. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
MATERIA 14. Fundamentos psicopedagógicos del modelo de las inteligencias múltiples
MATERIA 15. La inteligencia, inteligencias múltiples y escuela
MATERIA 16. Las inteligencias múltiples y la educación inclusiva
MATERIA 17. Proyecto spectrum
 

MÓDULO 5. TÉCNICAS, ESTRATEGIAS Y PROYECTOS EN INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
MATERIA 18. Técnicas para el desarrollo y aplicación de las inteligencias múltiples en contextos educativos
MATERIA 19. Estrategias didácticas para trabajar las inteligencias múltiples en el contexto educativo
MATERIA 20. Proyectos para el desarrollo de inteligencias múltiples y competencias clave
 

MÓDULO 6. EVALUACIÓN EN INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y ACCIONES DE DESARROLLO
MATERIA 21. Evaluación de las inteligencias múltiples
MATERIA 22. Actividades para el desarrollo de inteligencias múltiples
MATERIA 23. Juegos para trabajar las inteligencias múltiples
 

MÓDULO 7. INTERVENCIÓN NEUROCOGNITIVA PARA LA OPTIMIZACIÓN DE CAPACIDADES EN EL APRENDIZAJE
MATERIA 24. Estimulación de habilidades cognitivas e inteligencia
MATERIA 25. Creatividad en la intervención didáctica
 

MÓDULO 8. NEUROEDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN NEUROEDUCATIVA
MATERIA 26. Introducción a la Neuroeducación
MATERIA 27. Neurociencias y educación
MATERIA 28. Neuromitos en educación
MATERIA 29. La investigación Neuroeducativa
 

MÓDULO 9. TOMA DE CONCIENCIA Y AUTOCONOCIMIENTO: LAS EMOCIONES
MATERIA 30. Las emociones
MATERIA 31. Base biológica de las emociones
MATERIA 32. Regulación y gestión emocional
 

MÓDULO 10. LA INTELIGENCIA
MATERIA 33. Teorías de la inteligencia
MATERIA 34. Desarrollo actual de la inteligencia
MATERIA 35. La implicación de las funciones ejecutivas en el aprendizaje vinculadas con la mejora de la inteligencia
 

MÓDULO 11. BASE TEÓRICA, EVALUACIÓN Y APLICACIÓN DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
MATERIA 36. Inteligencia Emocional
MATERIA 37. Evaluación de la Inteligencia Emocional
MATERIA 38. Diseño y aplicación de la inteligencia emocional: La Educación Emocional
 

MÓDULO 12. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
MATERIA 39. La Inteligencia emocional en el aula
MATERIA 40. La necesaria educación emocional en los procesos de enseñanza/aprendizaje y actividades de mejora emocional en el aula
MATERIA 41. Elaboración de un programa de mejora de inteligencia emocional
 

MÓDULO 13. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SU VÍNCULO CON EL LIDERAZGO EDUCATIVO
MATERIA 42. El liderazgo
MATERIA 43. El liderazgo en el contexto educativo
MATERIA 44. Liderazgo docente
MATERIA 45. La Inteligencia emocional en el docente como mejora del liderazgo
 

MÓDULO 14. TÉCNICAS DE MEJORA EMOCIONAL
MATERIA 46. Psicología Positiva: características y cualidades
MATERIA 47. El papel del sentido del humor en la mejora de las emociones
MATERIA 48. Terapia Analítico Funcional
MATERIA 49. Habilidades sociales y la mejora de la IE
MATERIA 50. Técnica de Mindfulness

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