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Doble Máster Online en Inteligencias Múltiples e Intervención Psicopedagógica
Psicología Educación Trabajo social y Educación social

PRECIO SIN BECA: 3.300€
Beca 50% 1.650€ (Pago único)
Beca 40% 1.980€ (Pago fraccionado)
 
Doble Título
de Máster
Online - Matriculación
permanente
3.000
horas
120
Créditos ECTS
Homologa
Universidad San Jorge
certificado de excelencia educativa ICEEX

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---/mes con tu Beca del 50%
3.300€ 1.650€
Título propio de Postgrado de la
Universidad San Jorge de Zaragoza
Con Instituto Serca tiene la posibilidad de solicitar la Apostilla de la Haya para su titulación.

La doble titulación Máster en Inteligencias Múltiples y Máster en Intervención Psicopedagógica de Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA se ha creado con el objeto de que el alumnado adquiera desde una perspectiva práctica todos los conocimientos, competencias, habilidades y actitudes necesarias para comprender y abordar de un modo integral la compleja realidad que aparece en el contexto educativo. Ofrece por un lado los conocimientos más avanzados sobre Inteligencias Múltiples, así como sobre las habilidades y estrategias y técnicas de intervención más actuales y por otro, reforzará y potenciará la función asesora y la capacidad de intervención psicopedagógica actualizando y desarrollando nuevas competencias prácticas y efectivas con las que afrontar la realidad cognitiva, educativa, moral y social de la niñez y adolescencia.

Con este programa el alumnado obtendrá dos títulos propios de Máster de la Universidad San Jorge.

 

Metodología

Temporalización: Para la realización del Máster, el alumnado dispondrá de 18 meses, plazo ampliable tres meses más por motivo justificado, desde el momento de su matriculación.

Evaluación: Para la obtención de la Doble Titulación de Máster en Inteligencias Múltiples e Intervención Psicopedagógica otorgado por la Universidad San Jorge, el alumno/a deberá resolver 51 casos prácticos/cuestiones, para posteriormente realizar un Trabajo Fin de Máster o Tesina. La presente información se detallará al alumnado tras su matriculación en la Guía Académica y de Evaluación del Máster en Inteligencias Múltiples e Intervención Psicopedagógica.

La modalidad utilizada para la realización de la formación es completamente online, adaptándonos en todo momento a las necesidades de cada alumno/a. El estudio se desarrolla desde nuestro Campus Virtual donde el alumnado podrá acceder las 24 horas del día siempre acompañado de su tutor/a asignado, con el que podrá contactar siempre que lo desee a través de diferentes medios. Para la realización de actividades el alumnado dispondrá de la máxima flexibilidad, sin existir fecha determinada de entrega, resolviendo todas las dudas que considere necesarias antes de la puesta a disposición del tutor/a para la corrección definitiva de las mismas. Durante la realización del programa formativo el alumno/a dispondrá múltiples herramientas didácticas: material teórico, casos prácticos, información adicional, supuestos reales, bibliografías,…. destacando su tutor/a especializado en el ámbito de estudio del programa formativo y que lo acompañará desde el momento de la matriculación hasta la completa finalización del estudio.

Salidas Profesionales Doble Título de Máster en Inteligencias Múltiples e Intervención Psicopedagógica

  • Gestores de programas educativos
  • Planificación, monitorización y evaluación de proyectos educativos
  • Especialistas en organización y gestión de proyectos
  • Diseño y coordinación de planificaciones didácticas
  • Centros de educación infantil
  • Fundaciones de carácter educativo y social
  • Centros residenciales y de acción educativa
  • Ludotecas
  • Diseño y aplicación de programas educativos
  • Elaboración de materiales didácticos y pedagógicos
  • Diseño y aplicación de programas educativos basados en las Inteligencias Múltiples
  • Asesoramiento a padres y docentes
  • Editoriales y medios de comunicación
  • Gabinetes psicopedagógicos
  • Departamentos de orientación psicopedagógicos
  • Servicios educativos especializados
  • Centros de desarrollo infantil y atención temprana
  • Atención a la diversidad
  • Refuerzo educativo/Intervención psicoeducativa

Precio y financiación 

El precio del Máster en Inteligencias Múltiples e Intervención Psicopedagógica es de 3.300 Euros (sin Beca) pudiendo abonarse mediante pago único o fraccionado en 1, 5, 10, 15 ó 18 mensualidades sin ningún tipo de interés.

Una vez el alumno/a envíe el formulario de matrícula recibirá en su correo electrónico las claves de acceso al portal exclusivo de alumnos/as donde podrá realizar los pagos de su Máster, descargarse sus facturas y otras gestiones administrativas de forma personalizada. En un plazo máximo de 24 horas recibirá su nombre de usuario y contraseña para comenzar el estudio del Máster en Inteligencias Múltiples e Intervención Psicopedagógica.

La falta de pago de algún plazo supondrá la anulación de matrícula (perdiendo así las cantidades anteriormente entregadas) y la denegación de la expedición de la doble titulación del Máster en Inteligencias Múltiples y Máster en Intervención Psicopedagógica.

Todas las modalidades de pago incluyen la matrícula y tasas de expedición de los dos títulos propios de Postgrado de la Universidad San Jorge de Zaragoza, así como sus correspondientes Certificados de Notas:  

 - Máster en Inteligencias Múltiples (60 créditos ECTS
 - Máster en Intervención Psicopedagógica (60 créditos ECTS)

Titulación y requisitos de acceso

Titulación y Certificaciones:

  • Dos Títulos de Máster expedidos por la Universidad San Jorge de Zaragoza 
  • Certificado de Notas expedido por la Universidad 
  • Certificado de competencias adquiridas expedido por la Universidad

Requisitos de acceso: 

  • Titulados Universitarios en el ámbito sanitario, psicológico, educativo y social.

Objetivos del programa

  • Analizar y definir los elementos propios del desarrollo en la infancia y adolescencia, así como determinar las bases neuropsicológicas del aprendizaje y su conceptualización.
  • Definir y dominar en profundidad los fundamentos, conceptualización y concepción de la inteligencia y de las inteligencias múltiples, así como desarrollar los fundamentos psicopedagógicos del modelo de inteligencias múltiples.
  • Identificar y analizar la aplicación de las inteligencias múltiples en contextos educativos así como su papel en la educación inclusiva y analizar la fundamentación y bases del proyecto Spectrum.
  • Diseñar, planificar y aplicar técnicas de intervención neuroeducativa e identificar y aplicar técnicas de desarrollo y estrategias didácticas de inteligencias múltiples en contextos educativos.
  • Establecer las bases y dominar los elementos clave en el diseño y aplicación de proyectos para el desarrollo de inteligencias múltiples y competencias clave.
  • Planificar y desarrollar estrategias de evaluación en inteligencias múltiples, así como diseñar y llevar a cabo actividades y juegos de desarrollo de inteligencias múltiples.
  • Analizar y desarrollar estrategias de optimización de capacidades en el aprendizaje a través de la estimulación de habilidades cognitivas y la creatividad en la acción didáctica.
  • Distinguir los diferentes modelos de intervención psicopedagógica e identificar las principales dificultades de aprendizaje destacando la lectura como elemento esencial.
  • Dominar la intervención psicopedagógica desde la aplicación de programas y estrategias de intervención directa, así como clasificar y definir las necesidades educativas especiales.
  • Planificar y llevar a cabo el diagnóstico psicoeducativo y la evaluación psicopedagógica aplicando los instrumentos adecuados.
  • Identificar trastornos y/o problemáticas en niños/as y adolescentes, aplicar la intervención psicopedagógica y elaborar informes de seguimiento.
  • Identificar y valorar la familia como elemento clave en el desarrollo de los niños/as y adolescentes, así como su importancia en el diagnóstico e intervención psicopedagógica.

 

Competencias a adquirir por el alumnado

 Generales 

  1. Analiza y sintetiza los contenidos y estrategias de información desarrollada a través de diferentes fuentes.
  2. Resuelve problemas propios de coaching educativo y desarrollo de inteligencias múltiples en los procesos de enseñanza-aprendizaje, atendiendo a la consecución de las metas previstas y en coordinación con otros agentes.
  3. Gestiona y maneja información interdisciplinar propia de contextos para la optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo de inteligencias múltiples.
  4. Organiza y planifica la labor como profesional con espíritu crítico y de mejora.
  5. Integra un fuerte compromiso ético en el desarrollo de su intervención profesional en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
  6. Emplea las tecnologías de la información y comunicación en el desempeño de su labor profesional.
  7. Toma decisiones pertinentes considerando las informaciones obtenidas a través de análisis educativo de las mismas.
  8. Aplica conocimientos generales básicos imprescindibles en contextos donde se desarrollan procesos y acciones propias de su intervención profesional.
  9. Desarrolla tareas de investigación para optimizar su intervención desde la perspectiva educativa en inteligencias múltiples y como coach educativo.
  10. Diseña y gestiona proyectos y actividades propias de coaching educativo y desarrollo de inteligencias múltiples.
  11. Aplica los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional.
  12. Trabaja de manera autónoma desde la perspectiva de las inteligencias múltiples y coach educativo para el adecuado desarrollo de proyectos e intervenciones desde el ámbito profesional.
  13. Trabaja hacia metas y la consecución de resultados previamente establecidos a su intervención.

 

Específicas 

  1. Define y conceptualiza los elementos fundamentales del desarrollo en la etapa infantil y adolescencia e identifica las principales características y fundamentos del desarrollo motor, de la comunicación y lenguaje, cognitivo, social y emocional así como del desarrollo moral.
  2. Define y domina las bases neurológicas del aprendizaje y sus modelos, así como analiza y desarrolla los procesos de adquisición del aprendizaje y el aprendizaje cognitivo.
  3. Determina y analiza las estrategias y funciones ejecutivas del aprendizaje y desarrolla la conceptualización general de inteligencia, la relación entre inteligencia y desarrollo y sus claves
  4. Identifica, define y desarrolla los fundamentos y conceptos propios de inteligencias múltiples y analiza los fundamentos psicopedagógicos del modelo de inteligencias múltiples.
  5. Identifica y establece la relación entre inteligencia, inteligencias múltiples y contextos educativos, así como explica y determina la importancia y relación existente entre inteligencias múltiples y educación inclusiva.
  6. Identifica, analiza e interpreta los principales parámetros y elementos clave del Proyecto Spectrum.
  7. Diseña, planifica y aplica técnicas, estrategias y proyectos de desarrollo y aplicación de inteligencias múltiples en contextos educativos. 
  8. Define, explica y aplica la evaluación en inteligencias múltiples y lleva a cabo actividades y juegos específicos para el desarrollo de inteligencias múltiples en contextos educativos
  9. Explica y determina la importancia de la optimización de capacidades para el aprendizaje y domina sus elementos fundamentales, así como desarrolla estrategias de estimulación de habilidades cognitivas, inteligencia y creatividad.
  10. Define los pilares y fundamentación del Coaching: orígenes, modelos, estructura y estilos de coaching y su conceptualización y fundamentación.
  11. Aplica las funciones de asesoramiento y del Coach académico.
  12. Define el concepto y características del liderazgo, distingue los distintos tipos de liderazgo y aplica estrategias de liderazgo en el aprendizaje y contextos educativos.
  13. Identifica las competencias del director/a como líder en el ámbito ejecutivo, administrativo, innovación e integración.
  14. Analiza los aspectos esenciales relativos al concepto de motivación y reconocer las grandes teorías: Teoría de la Pulsión de Freud, Teoría de la Pulsión de Clark Hull, ocaso de la Teorías de la Pulsión y la Teoría de Herzberg.
  15. Define las características e implicaciones de la motivación en el aula y de identificar las peculiaridades y factores que intervienen en el desarrollo de la motivación en contextos educativos.
  16. Diseña, desarrolla y aplica la evaluación, el diagnóstico psicopedagógico, así como estrategias y programas de intervención psicopedagógica.
  17. Lleva a cabo la intervención psicopedagógica en discapacidad motórica, retraso mental, discapacidad visual, auditiva, trastornos de la comunicación y el lenguaje, espectro autista, hiperactividad, maltrato infantil y sobredotación intelectual.
  18. Aplica el fomento de la educación en valores, educación emocional, habilidades sociales, prevención de drogodependencias mediante la intervención psicopedagógica.
  19. Desarrolla y lleva a cabo técnicas de modificación de conducta en la intervención psicopedagógica.
  20. Identifica la familia como clave en el desarrollo infantojuvenil y su relevancia en la intervención psicopedagógica.

 

Programa

MÓDULO 1. DESARROLLO EVOLUTIVO EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA.
MATERIA 1. ¿Qué es el desarrollo?
MATERIA 2. Desarrollo motor.
MATERIA 3. Desarrollo de la comunicación y el lenguaje.
MATERIA 4: Desarrollo cognitivo.
MATERIA 5: Desarrollo social y emocional.
MATERIA 6. Desarrollo moral.
 

MÓDULO 2. BASES NEUROPSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE: NEUROEDUCACIÓN Y APRENDIZAJE
MATERIA 7: ¿Cómo aprende el cerebro? Modelos de aprendizaje.
MATERIA 8: Adquisición del aprendizaje y aprendizaje cognitivo.
MATERIA 9: Funciones ejecutivas y aprendizaje.
MATERIA 10: Estrategias de aprendizaje.
 

MÓDULO 3. LA INTELIGENCIA Y LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
MATERIA 11: Concepción general de inteligencia.
MATERIA 12: Desarrollo e inteligencia.
MATERIA 13: Inteligencias múltiples.
 

MÓDULO 4. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
MATERIA 14: Fundamentos Psicopedagógicos del modelo de inteligencias múltiples.
MATERIA 15: Las inteligencias, inteligencias múltiples y escuela.
MATERIA 16: Las inteligencias múltiples y la educación inclusiva.
MATERIA 17: Proyecto Spectrum.
 

MÓDULO 5. TÉCNICAS, ESTRATEGIAS Y PROYECTOS EN INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.
MATERIA 18: Técnicas para el desarrollo y aplicación de las inteligencias múltiples en contextos educativos.
MATERIA 19: Estrategias didácticas para trabajar las inteligencias múltiples en contextos educativos.
MATERIA 20: Proyectos para el desarrollo de inteligencias múltiples y competencias claves.
 

MÓDULO 6. EVALUACIÓN EN INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y ACCIONES DE DESARROLLO
MATERIA 21: Evaluación de las inteligencias múltiples.
MATERIA 22: Actividades para el desarrollo de inteligencias múltiples.
MATERIA 23: Juegos para trabajar las inteligencias múltiples.
 

MÓDULO 7. INTERVENCIÓN NEUROCOGNITIVA PARA LA OPTIMIZACIÓN DE CAPACIDADES EN EL APRENDIZAJE.
MATERIA 24: Estimulación de habilidades cognitivas e inteligencia.
MATERIA 25: Creatividad en la intervención didáctica.
 

MÓDULO 8. FUNDAMENTOS Y CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PSICOPEDAGOGÍA
MATERIA 26: Psicopedagogía: confluencia disciplinar y espacio profesional.
MATERIA 27: Los centros educativos como contexto de la intervención psicopedagógica.
MATERIA 28: Modelos de intervención psicopedagógica.
 

MÓDULO 9. LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
MATERIA 29: Dificultades de Aprendizaje.
MATERIA 30: Necesidades educativas especiales: atención a la diversidad.
MATERIA 31: Intervención psicoeducativa. Habilidades cognitivas.
 

MÓDULO 10: EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO
MATERIA 32: La evaluación psicopedagógica.
MATERIA 33: El diagnóstico psicopedagógico.
MATERIA 34: Evaluación de la calidad de la intervención psicopedagógica.
 

MÓDULO 11. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA I  
MATERIA 35: Discapacidades Intelectuales.
MATERIA 36: Discapacidad Motórica.
MATERIA 37: Discapacidad Visual.
MATERIA 38: Discapacidad Auditiva.
MATERIA 39: Trastornos del Lenguaje y la Comunicación.
MATERIA 40: Trastorno Autista.
MATERIA 41: Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
MATERIA 42: Maltrato Infantil.
MATERIA 43. Sobredotación intelectual.
 

MÓDULO 12. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA II  
MATERIA 44: Educación en Valores.
MATERIA 45: Habilidades Sociales.
MATERIA 46: Prevención e Intervención en Drogodependencias.
MATERIA 47: Técnicas de Modificación de Conducta.
 

MÓDULO 13. LA FAMILIA COMO CLAVE EN EL DESARROLLO INFANTO-JUVENIL  
MATERIA 48: La familia como contexto de desarrollo.
MATERIA 49: La Educación Familiar.
MATERIA 50: Atención a padres con hijos con necesidades educativas especiales: apoyar la reconstrucción de la competencia y la armonía familiar.
MATERIA 51: El trabajo con los padres y familias.
 

Opiniones reales de nuestros alumnos Opiniones

Mª Paz, L.
Me encuentro realizando el Doble Máster y creo que he acertado con la elección, es un Máster amplio, la temática atrae bastante porque contiene dos temáticas que en muchas ocasiones pueden ir unidas. Además la evaluación bastante adecuada y el personal del centro intenta ayudarte en todo momento.
Adoración
He encontrado el Campus Virtual donde se realiza el Máster bastante fácil de usar y muy ameno, lo cual se agradece en este tipo de formación.
Julio, Márquez
En mi caso me ha gustado mucho la combinación de inteligencias múltiples e intervención psicopedagógica, creo que es bastante aplicable y la formación es bastante completa
Dioni, A.
Consigues especializarte en dos ámbitos y consigues dos títulos universitarios. Muy satisfecho con mi elección
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