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138€/mes
Precio con Beca - 15 mensualidades (2070 € en total)
Homologado por:
Universidad San Jorge
certificado de excelencia educativa ICEEX

PERFIL ACADÉMICO

Modalidad:

Doble Título de Máster

Metodología:
Online - Matriculación permanente
Duración: 3000 horas
Créditos: 120 Créditos ECTS
Precio SIN BECA: 3450€
Precio CON BECA: 2070 €
Financiación con BECA: 15 mensualidades - 138 €/mes
Homologado por: Universidad San Jorge

Presentación

La doble titulación Máster en Intervención Psicopedagógica y Máster en Logopedia de Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA se plantea el reto de reforzar y potenciar la función asesora y la capacidad de intervención psicopedagógica en los sistemas educativos dado que en el entorno incierto y complejo en el que nos encontramos, se hace más necesario que nunca dar respuesta a las necesidades de aprendizaje y formación de los niños /as y adolescentes.

Se tratará desde la detección, diagnóstico e intervención psicopedagógica en trastornos del aprendizaje y la conducta del pequeño/a, hasta el fomento de la educación emocional para la resolución de conflictos en el entorno familiar y/o escolar, así como la profundización en conocimientos propios del ámbito logopédico. 

Salidas Profesionales Doble Título de Máster en Intervención Psicopedagógica y Máster en Logopedia

  • Gabinetes psicopedagógicos
  • Departamentos de orientación psicopedagógicos
  • Servicios de orientación universitaria
  • Servicios educativos especializados
  • Centros de desarrollo infantil y atención temprana
  • Centros residenciales y de acción educativa
  • Centros de atención al bienestar social de la infancia y la adolescencia en alto riesgo de marginación social
  • Centros de atención a personas con discapacidad
  • Clínicas, consultas y gabinetes privados que abordan la intervención psicoeducativa en niños con necesidades educativas especiales de diverso tipo
  • Centros Especiales de trabajo
  • Servicios por la Dependencia
  • Fundaciones de carácter educativo y social
  • Editoriales y medios de comunicación
  • Atención a la diversidad
  • Intervención de dificultades del aprendizaje
  • Orientación académica y profesional
  • Acción tutorial
  • Diseño de programas educativos y diseño curricular
  • Terapias educativas
  • Diseño de materiales didácticos
  • Asesoramiento a padres y docentes
  • Desarrollo comunitario. Formación social y en valores
  • Desarrollo de programas de prevención y educación para la salud
  • Baremación en sector Sanitario Público y Privado
  • Medios de Comunicación
  • Centros privados 
  • Gabinetes psicológicos
  • Investigación
  • Asociaciones, ONGs
  • ...

Nota: El alumnado debe consultar con los Colegios Profesionales de Logopedas y/o instituciones equivalentes de su Comunidad Autónoma o Región los requisitos para el ejercicio profesional específico en dicho ámbito. 

Precio y financiación 

El precio del Máster en Intervención Psicopedagógica y Máster en Logopedia es de 3.450 Euros, pudiendo abonarse mediante pago único o fraccionado.

Una vez efectuado el pago íntegro del Máster o del primer plazo en el caso del pago fraccionado, el alumno/a recibirá en un plazo máximo de 48 horas su nombre de usuario y contraseña para comenzar el estudio de la doble titulación de Máster en Intervención Psicopedagógica y Máster en Logopedia.

La falta de pago de algún plazo supondrá la anulación de matrícula (perdiendo así las cantidades anteriormente entregadas) y la denegación de la expedición de la doble titulación de Máster en Intervención Psicopedagógica y Máster en Logopedia.

Todas las modalidades de pago incluyen la matrícula y tasas de expedición de los dos títulos propios de Postgrado de la Universidad San Jorge de Zaragoza: 

 - Máster en Intervención Psicopedagógica (60 créditos ECTS)
 - Máster en Logopedia (60 créditos ECTS)

Titulación, temporalización, evaluación y requisitos de acceso

Titulación y Certificaciones:

  • Dos Títulos de Máster expedidos por la Universidad San Jorge de Zaragoza 
  • Certificado de Notas expedido por la Universidad 
  • Certificado de competencias adquiridas expedido por la Universidad

Temporalización: Para la realización del Máster, el alumnado dispondrá de 18 meses, plazo ampliable tres meses más por motivo justificado, desde el momento de su matriculación.

Evaluación: Para la obtención de la Doble titulación de Máser en Intervención Psicopedagógica y Máster en Logopedia otorgado por la Universidad San Jorge, el alumno/a deberá resolver 61 casos prácticos/cuestiones, para posteriormente realizar un Trabajo Fin de Máster o Tesina. La presente información se detallará al alumnado tras su matriculación en la Guía Académica y de Evaluación del Máster en Intervención Psicopedagógica y Máster en Logopedia. 

Requisitos de acceso: 

  • Titulados Universitarios 

 (En caso de no poseer ninguna Titulación Universitaria, también podrán acceder los interesados/as mayores de 25 años con al menos 3 años de experiencia profesional acreditada con la temática)

Objetivos del programa 

  • Dominar las características y peculiaridades del desarrollo evolutivo en niños/as y adolescentes.
  • Conocer la fundamentación teórica y conceptual del Lenguaje y la Logopedia.
  • Clasificar y conocer la etiología de los trastornos del lenguaje y profundizar en ellos.
  • Conocer y diferenciar los trastornos del habla: Dislalias, disartrias, disglosias y disfemias.
  • Dominar las peculiaridades de los trastornos de la voz.
  • Identificar los trastornos de la audición y las características del proceso comunicativo en personas que los padecen.
  • Identificar y dominar las necesidades educativas especiales y dificultades de aprendizaje.
  • Evaluar y diagnosticar adecuadamente trastornos desde la Logopedia y la Psicopedagogía.
  • Intervenir desde la Psicopedagogía en trastornos y déficits infantiles.
  • Analizar, conocer y aplicar correctamente la intervención psicopedagógica y en el ámbito de la Logopedia.
  • Reconocer y saber aplicar otras técnicas de intervención psicopedagógicas.
  • Comprender la importancia de la familia como clave en el desarrollo infanto-juvenil.

 

Competencias a adquirir por el alumnado

- Generales

  1. Capacidad de análisis y síntesis.
  2. Capacidad de organización y planificación.
  3. Capacidad para resolver problemas.
  4. Habilidad para la comunicación escrita y verbal en lengua materna.
  5. Capacidad para integrar el compromiso ético en su actividad profesional.
  6. Capacidad para emplear las tecnologías de la información y comunicación.
  7. Habilidad para tomar decisiones.
  8. Capacidad para adquirir y aplicar conocimientos generales básicos.
  9. Capacidad para diseñar y gestionar proyectos.
  10. Habilidad para aplicar los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional.
  11. Habilidad para desarrollar la actividad profesional en entonos de diversidad y multiculturalidad.
  12. Capacidad de aprender de manera autónoma.
  13. Habilidades interpersonales.
  14. Capacidad para trabajar hacia metas y la consecución de resultados.

 

- Específicas

  1. Capacidad para comprender y dominar los conceptos fundamentales desde la perspectiva neuroanatómica e histórica y los fundamentos propios de la investigación en Logopedia.
  2. Identificar y comprender la importancia del habla, el lenguaje y la comunicación como pilares que fundamentan la intervención del logopeda.
  3. Enumerar las teorías y modelos del desarrollo del lenguaje destacando sus aportaciones más relevantes.
  4. Conocer los trastornos del lenguaje más frecuentes y diferenciar con claridad el Retraso Simple del Lenguaje (RSL) del Trastorno Específico del Lenguaje (TEL).
  5. Capacidad de definir, diferenciar y diagnosticar la Afasia y sus tipos, así como la Alexia, Apraxia y Acalculia.
  6. Conocer los principales trastornos del habla: Dislalias, Disartria, Disglosias y Disfemias.
  7. Interpretar y reconocer la Disfonía como el principal trastorno de la voz, así como el perfil del disfónico.
  8. Saber abordar la Hipoacusia como el principal trastorno de la audición así como el desarrollo de las capacidades comunicativas en personas con Hipoacusia.
  9. Evaluar y diagnosticar al paciente de Logopedia tras realizar la exploración adecuada.
  10. Utilizar las tecnologías de la información y comunicación para optimizar los resultados de la evaluación, diagnóstico e intervención en Logopedia.
  11. Capacidad de intervenir en trastornos asociados a la Logopedia.
  12. Capacidad de reconocer las peculiaridades de la intervención del logopeda en el ámbito gerontológico.
  13. Aplicar la Terapia Miofuncional desde los campos de actuación propios del Logopeda.
  14. Comprender y conocer el concepto de desarrollo así como el desarrollo motor, de la comunicación y el lenguaje, cognitivo, moral, social y emocional en la infancia y adolescencia.
  15. Definir e identificar las dificultades de aprendizaje así como su evolución histórica.
  16. Capacidad para conceptualizar y clasificar las necesidades educativas especiales.
  17. Dominar las estrategias y programas de intervención psicoeducativos.
  18. Comprender y llevar a cabo la evaluación psicopedagógica así como las bases del diagnóstico psicoeducativo.
  19. Capacidad de aplicar la intervención psicopedagógica en discapacidad motórica, retraso mental, discapacidad visual, auditiva, trastornos de la comunicación y el lenguaje, espectro autista, hiperactividad, maltrato infantil y sobredotación intelectual.
  20. Saber llevar a cabo el fomento de la educación en valores, educación emocional, habilidades sociales, prevención de drogodependencias mediante la intervención psicopedagógica.
  21. Dominar y desarrollar técnicas de modificación de conducta en la intervención psicopedagógica. 
  22. Capacidad de valorar y reconocer a la familia como clave en el desarrollo infantojuvenil.
  23. Analizar y conocer la relevancia de la familia en la intervención psicopedagógica.

 

Programa

MÓDULO 1. DESARROLLO EVOLUTIVO EN NIÑOS Y ADOLESCENTES.
MATERIA 1.¿Qué es el desarrollo?
MATERIA 2.Desarrollo motor.
MATERIA 3.Desarrollo de la comunicación y el lenguaje.
MATERIA 4. Desarrollo cognitivo.
MATERIA 5. Desarrollo social y emocional.
MATERIA 6. Desarrollo moral.
 

MÓDULO 2.FUNDAMENTACIÓN DE LA LOGOPEDIA.
MATERIA 7.La logopedia.
MATERIA 8. Fundamentación neuroanatómica en logopedia.
MATERIA 9. Fundamentación histórica de la logopedia.
MATERIA 10. Perfil profesional del logopeda.
MATERIA 11. Investigación en logopedia.
MATERIA 12. Lenguaje y comunicación.
MATERIA 13. Teorías y modelos del desarrollo del lenguaje.
 

MÓDULO 3. TRASTORNOS DEL LENGUAJE.
MATERIA 14. Clasificación y etiología de los Trastornos del lenguaje.
MATERIA 15. Retraso simple del Lenguaje (RSL)
MATERIA 16. Trastorno específico del lenguaje(TEL).
 

MÓDULO 4. TRASTORNOS DEL HABLA.
MATERIA 17. Trastornos del Habla (Fonológicos).
MATERIA 18. Dislalias.
MATERIA 19. Disartria.
MATERIA 20. Disglosias.
MATERIA 21. Otros Trastornos: Trastorno de la Fluidez de Inicio en la Infancia (Tartamudeo), Trastorno de la Comunicación Social (Pragmático) y el Trastorno de la comunicación Social no Especificado.
 

MÓDULO  5. TRASTORNOS DE LA VOZ.
MATERIA 22. La Voz.
MATERIA 23. Disfonías.
 

MÓDULO 6. TRASTORNOS DE LA AUDICIÓN.
MATERIA 24. La hipoacusia.
MATERIA 25. Comunicación y lenguaje en las personas con hipoacusia.
 

MÓDULO 7. LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE.
MATERIA 26. Dificultades de aprendizaje.
MATERIA 27. Necesidades educativas especiales: Atención a la diversidad.
MATERIA 28. Intervención psicoeducativa. Habilidades cognitivas.
 

MÓDULO 8. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO.
MATERIA 29. La evaluación psicopedagógica.
MATERIA 30. El diagnóstico psicopedagógico.
MATERIA 31. Evaluación de la calidad de la intervención psicopedagógica.
 

MÓDULO 9.EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN LOGOPEDIA.
MATERIA 32. Trastornos del Lenguaje.
MATERIA 33. Trastornos del Habla (Fonológicos).
MATERIA 34. Trastornos de la Voz.
MATERIA 35. Trastornos de la Audición.
MATERIA 36. Evaluación de las dificultades de aprendizaje.
 

MÓDULO 10. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN DIFERENTES TRASTORNOS Y DISCAPACIDADES.
MATERIA 37. Discapacidades Intelectuales.
MATERIA 38. Discapacidad motórica.
MATERIA 39. Discapacidad visual.
MATERIA 40. Discapacidad auditiva.
MATERIA 41: Trastorno del Espectro Autista.
MATERIA 42. Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad(TDAH).
MATERIA 43. Maltrato infantil.
MATERIA 44. Sobredotación intelectual.
 

MÓDULO 11. INTERVENCIÓN EN LOGOPEDIA.
MATERIA 45. Intervención logopédica.
MATERIA 46. Trastornos del Lenguaje.
MATERIA 47. Trastornos del Habla (Fonológicos).
MATERIA 48. Trastornos de la Voz.
MATERIA 49. Trastornos de la Audición.
MATERIA 50: Terapia Miofuncional.
MATERIA 51. Logopedia y Gerontología.
MATERIA 52. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en logopedia.
 

MÓDULO 12.PROCEDIMIENTOS DE INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA TRANSVERSALES.
MATERIA 53. Educación en valores.
MATERIA 54. Educación emocional.
MATERIA 55. Habilidades sociales.
MATERIA 56. Prevención e intervención en drogodependencias.
MATERIA 57. Técnicas de modificación de conducta.
 

MÓDULO 13.LA FAMILIA COMO CLAVE EN EL DESARROLLO INFANTO-JUVENIL.
MATERIA 58. La familia como contexto de desarrollo.
MATERIA 59. La educación familiar.
MATERIA 60. Atención a padres con hijos con necesidades educativas especiales: apoyar la reconstrucción de la competencia y la armonía familiar.
MATERIA 61. El trabajo con los padres y familias.
 

Título propio de Postgrado de la Universidad San Jorge de Zaragoza

Con Instituto Serca tiene la posibilidad de solicitar la Apostilla de la Haya para su titulación.

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