Doble Máster de Formación Permanente en Intervención Psicopedagógica + Trastornos del Lenguaje y la Audición

Generales

1. Capacidad de análisis y síntesis.
2. Capacidad de organización y planificación.
3. Capacidad para resolver problemas.
4. Habilidad para la comunicación escrita y verbal en lengua materna.
5. Capacidad para integrar el compromiso ético en su actividad profesional.
6. Capacidad para emplear las tecnologías de la información y comunicación.
7. Habilidad para tomar decisiones.
8. Capacidad para adquirir y aplicar conocimientos generales básicos.
9. Capacidad para diseñar y gestionar proyectos.
10. Habilidad para aplicar los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional.
11. Habilidad para desarrollar la actividad profesional en entonos de diversidad y multiculturalidad.
12. Capacidad de aprender de manera autónoma.
13. Habilidades interpersonales.
14. Capacidad para trabajar hacia metas y la consecución de resultados.

Específicas

1. Capacidad para comprender y dominar los conceptos fundamentales desde la perspectiva neuroanatómica e histórica y los fundamentos propios de la investigación en Logopedia.
2. Identificar y comprender la importancia del habla, el lenguaje y la comunicación como pilares que fundamentan la intervención del logopeda.
3. Enumerar las teorías y modelos del desarrollo del lenguaje destacando sus aportaciones más relevantes.
4. Conocer los trastornos del lenguaje más frecuentes y diferenciar con claridad el Retraso Simple del Lenguaje (RSL) del Trastorno Específico del Lenguaje (TEL).
5. Capacidad de definir, diferenciar y diagnosticar la Afasia y sus tipos, así como la Alexia, Apraxia y Acalculia.
6. Conocer los principales trastornos del habla: Dislalias, Disartria, Disglosias y Disfemias.
7. Interpretar y reconocer la Disfonía como el principal trastorno de la voz, así como el perfil del disfónico.
8. Saber abordar la Hipoacusia como el principal trastorno de la audición así como el desarrollo de las capacidades comunicativas en personas con Hipoacusia.
9. Evaluar y diagnosticar al paciente de Logopedia tras realizar la exploración adecuada.
10. Utilizar las tecnologías de la información y comunicación para optimizar los resultados de la evaluación, diagnóstico e intervención en Logopedia.
11. Capacidad de intervenir en trastornos asociados a la Logopedia.
12. Capacidad de reconocer las peculiaridades de la intervención del logopeda en el ámbito gerontológico.
13. Aplicar la Terapia Miofuncional desde los campos de actuación propios del Logopeda.
14. Comprender y conocer el concepto de desarrollo así como el desarrollo motor, de la comunicación y el lenguaje, cognitivo, moral, social y emocional en la infancia y adolescencia.
15. Definir e identificar las dificultades de aprendizaje así como su evolución histórica.
16. Capacidad para conceptualizar y clasificar las necesidades educativas especiales.
17. Dominar las estrategias y programas de intervención psicoeducativos.
18. Comprender y llevar a cabo la evaluación psicopedagógica así como las bases del diagnóstico psicoeducativo.
19. Capacidad de aplicar la intervención psicopedagógica en discapacidad motórica, retraso mental, discapacidad visual, auditiva, trastornos de la comunicación y el lenguaje, espectro autista, hiperactividad, maltrato infantil y sobredotación intelectual.
20. Saber llevar a cabo el fomento de la educación en valores, educación emocional, habilidades sociales, prevención de drogodependencias mediante la intervención psicopedagógica.
21. Dominar y desarrollar técnicas de modificación de conducta en la intervención psicopedagógica. 
22. Capacidad de valorar y reconocer a la familia como clave en el desarrollo infantojuvenil.
23. Analizar y conocer la relevancia de la familia en la intervención psicopedagógica.

MÓDULO 1. DESARROLLO EVOLUTIVO EN NIÑOS Y ADOLESCENTES.
MATERIA 1.¿Qué es el desarrollo?
MATERIA 2.Desarrollo motor.
MATERIA 3.Desarrollo de la comunicación y el lenguaje.
MATERIA 4. Desarrollo cognitivo.
MATERIA 5. Desarrollo social y emocional.
MATERIA 6. Desarrollo moral.
 

MÓDULO 2.FUNDAMENTACIÓN DE LA LOGOPEDIA.
MATERIA 7.La logopedia.
MATERIA 8. Fundamentación neuroanatómica en logopedia.
MATERIA 9. Fundamentación histórica de la logopedia.
MATERIA 10. Perfil profesional del logopeda.
MATERIA 11. Investigación en logopedia.
MATERIA 12. Lenguaje y comunicación.
MATERIA 13. Teorías y modelos del desarrollo del lenguaje.
 

MÓDULO 3. TRASTORNOS DEL LENGUAJE.
MATERIA 14. Clasificación y etiología de los Trastornos del lenguaje.
MATERIA 15. Retraso simple del Lenguaje (RSL)
MATERIA 16. Trastorno específico del lenguaje(TEL).
 

MÓDULO 4. TRASTORNOS DEL HABLA.
MATERIA 17. Trastornos del Habla (Fonológicos).
MATERIA 18. Trastornos del Habla por dificultad en la articulación de los fonemas: Dislalias.
MATERIA 19. Trastornos del Habla por alteraciones de la articulación: Disartria.
MATERIA 20. Trastornos del Habla con dificulta en la expresión oral: Disglosias.
MATERIA 21. Otros Trastornos: Trastorno de la Fluidez de Inicio en la Infancia (Tartamudeo), Trastorno de la Comunicación Social (Pragmático) y el Trastorno de la comunicación Social no Especificado.
 

MÓDULO  5. TRASTORNOS DE LA VOZ.
MATERIA 22. La Voz.
MATERIA 23. Trastornos de la Voz: Disfonías.
 

MÓDULO 6. TRASTORNOS DE LA AUDICIÓN.
MATERIA 24. La hipoacusia.
MATERIA 25. Comunicación y lenguaje en las personas con hipoacusia.
 

MÓDULO 7. LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE.
MATERIA 26. Dificultades de aprendizaje.
MATERIA 27. Necesidades educativas especiales: Atención a la diversidad.
MATERIA 28. Intervención psicoeducativa. Habilidades cognitivas.
 

MÓDULO 8. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO.
MATERIA 29. La evaluación psicopedagógica.
MATERIA 30. El diagnóstico psicopedagógico.
MATERIA 31. Evaluación de la calidad de la intervención psicopedagógica.
 

MÓDULO 9.EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN LOGOPEDIA.
MATERIA 32. Trastornos del Lenguaje.
MATERIA 33. Trastornos del Habla (Fonológicos).
MATERIA 34. Trastornos de la Voz.
MATERIA 35. Trastornos de la Audición.
MATERIA 36. Evaluación de las dificultades de aprendizaje.
 

MÓDULO 10. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN DIFERENTES TRASTORNOS Y DISCAPACIDADES.
MATERIA 37. Discapacidades Intelectuales.
MATERIA 38. Discapacidad motórica.
MATERIA 39. Discapacidad visual.
MATERIA 40. Discapacidad auditiva.
MATERIA 41: Trastorno del Espectro Autista.
MATERIA 42. Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad(TDAH).
MATERIA 43. Maltrato infantil.
MATERIA 44. Sobredotación intelectual.
 

MÓDULO 11. INTERVENCIÓN EN LOGOPEDIA.
MATERIA 45. Intervención logopédica.
MATERIA 46. Trastornos del Lenguaje.
MATERIA 47. Trastornos del Habla (Fonológicos).
MATERIA 48. Trastornos de la Voz.
MATERIA 49. Trastornos de la Audición.
MATERIA 50: Terapia Miofuncional.
MATERIA 51. Logopedia y Gerontología.
MATERIA 52. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en logopedia.
 

MÓDULO 12.PROCEDIMIENTOS DE INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA TRANSVERSALES.
MATERIA 53. Educación en valores.
MATERIA 54. Educación emocional.
MATERIA 55. Habilidades sociales.
MATERIA 56. Prevención e intervención en drogodependencias.
MATERIA 57. Técnicas de modificación de conducta.
 

MÓDULO 13.LA FAMILIA COMO CLAVE EN EL DESARROLLO INFANTO-JUVENIL.
MATERIA 58. La familia como contexto de desarrollo.
MATERIA 59. La educación familiar.
MATERIA 60. Atención a padres con hijos con necesidades educativas especiales: apoyar la reconstrucción de la competencia y la armonía familiar.
MATERIA 61. El trabajo con los padres y familias.