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138€/mes
Precio con Beca - 10 mensualidades (1380 € en total)
Homologado por:
Universidad San Jorge
certificado de excelencia educativa ICEEX

PERFIL ACADÉMICO

Modalidad:

Título de Máster

Metodología:
Online - Matriculación permanente
Duración: 1500 horas
Créditos: 60 Créditos ECTS
Precio SIN BECA: 2300€
Precio CON BECA: 1380 €
Financiación con BECA: 10 mensualidades - 138 €/mes
Homologado por: Universidad San Jorge
Presentación

El Título de Máster en Trastornos Psicológicos y Logopédicos en la Infancia y Adolescencia (60 ECTS) está creado para la actualización y profundización  en aspectos propios de la evaluación, tratamiento e intervención de los problemas clínicos, evolutivos y educativos en la infancia y adolescencia, así como para proporcionar al alumnado los conocimientos y herramientas más funcionales e innovadoras del ámbito de la logopedia clínica y escolar. Los contenidos, desarrollados por especialistas de primer nivel, abarcan todas las fases necesarias para abordar estas áreas desde una perspectiva multidisciplinar y práctica. 

Salidas profesionales Máster en Trastornos Psicológicos en la Infancia y Adolescencia

  • Organizaciones públicas y privadas
  • Centros Educativos
  • Servicios sociales y ONGs
  • Centros de educación especial infantil y juvenil
  • Gestión y Planificación de Programas
  • Centros de atención al bienestar social de la infancia y la adolescencia en alto riesgo de marginación social
  • Servicios por la Dependencia
  • Servicios de prevención y promoción de la salud
  • Centros Especiales de trabajo
  • Asesor familiar
  • Colaborador en evaluación de determinados proyectos educativos
  • Editoriales y medios de comunicación
  • Gabinete privado
  • Equipos Psicopedagógicos y Servicios de Orientación
  • Sector de la Educación
  • Centros de Atención Temprana
  • Baremación sector Público y Privado
  • Medios de Comunicación
  • Investigación
  • ...

Nota: El alumnado debe consultar con los Colegios Profesionales y/o instituciones equivalentes de su Comunidad Autónoma o Región los requisitos para el ejercicio profesional. Debe tener en cuenta que el Máster  es una formación de Postgrado que complementa las competencias propias del Grado, Diplomatura o Licenciatura cursados. 

Precio y financiación 

El precio del Máster en Trastornos Psicológicos y Logopédicos en la Infancia y Adolescencia  (60 créditos ECTS) es de 2.300 Euros, pudiendo abonarse mediante pago único o fraccionado.

Una vez efectuado el pago íntegro del Máster o del primer plazo en el caso del pago fraccionado, el alumno/a recibirá en un plazo máximo de 48 horas su nombre de usuario y contraseña para comenzar el estudio del Máster en Trastornos Psicológicos y Logopédicos en la Infancia y Adolescencia. 

La falta de pago de algún plazo supondrá la anulación de matrícula (perdiendo así las cantidades anteriormente entregadas) y la denegación de la expedición del título de Máster en Trastornos Psicológicos y Logopédicos en la Infancia y Adolescencia. 

Todas las modalidades de pago incluyen la matrícula y tasas de expedición del título propio de la Universidad San Jorge de Máster en Trastornos Psicológicos y Logopédicos en la Infancia y Adolescencia. 

Titulación, temporalización, evaluación y requisitos de acceso

Titulación y Certificaciones:

  • Título Propio expedido por la Universidad San Jorge de Zaragoza 
  • Certificado de Notas expedido por la Universidad 
  • Certificado de competencias adquiridas expedido por la Universidad

Temporalización: Para la realización del Máster, el alumnado dispondrá de 12 meses, plazo ampliable tres meses más por motivo justificado, desde el momento de su matriculación.

Evaluación: Para la obtención del título de Máster en Trastorno del Espectro Autista otorgado por la Universidad San Jorge, el alumno/a deberá resolver 37 casos prácticos/cuestiones, para posteriormente realizar un Trabajo Fin de Máster o Tesina. La presente información se detallará al alumnado tras su matriculación en la Guía Académica y de Evaluación del Máster en Trastornos Psicológicos y Logopédicos en la Infancia y la Adolescencia. 

Requisitos de acceso: 

  • Titulados Universitarios 

 (En caso de no poseer ninguna Titulación Universitaria, también podrán acceder los interesados/as mayores de 25 años con al menos 3 años de experiencia profesional acreditada con la temática)

Objetivos del programa

  • Dominar el concepto de desarrollo en la infancia y adolescencia.
  • Conocer el desarrollo motor, de la comunicación y el lenguaje, cognitivo, moral social y emocional en la infancia y adolescencia.

  • Identificar las bases, técnicas e instrumentos de la evaluación psicológica.

  • Elaborar informes de evaluación de trastornos en niños/as y adolescentes.

  •  Evaluar y diagnosticar los trastornos psicológicos en niños/as y adolescentes.

  • Aplicar programas de intervención en trastornos psicológicos en niños/as y adolescentes.

  • Intervenir en trastornos infanto-juveniles.

  • Dominar la fundamentación fundamental del lenguaje y la Logopedia.

  • Clasificar y distinguir los trastornos propios del lenguaje.

  • Diferenciar los trastornos del habla, voz y audición.

  • Aplicar y desarrollar procedimientos de evaluación y diagnóstico en Logopedia.

  • Dominar los procesos de intervención en los diferentes trastornos propios del ámbito logopédico.

  • Conocer y analizar el papel de la familiar en el diagnóstico e intervención en trastornos infanto-juveniles.

 

Competencias a adquirir por el alumnado

- Generales

  1. Capacidad de análisis y síntesis.
  2. Capacidad de resolver problemas.
  3. Capacidad de trabajar en equipo.
  4. Capacidad para gestionar y manejar información interdisciplinaria.
  5. Capacidad de organización y planificación.
  6. Capacidad de comunicarse con expertos de otros campos.
  7. Habilidad para la comunicación escrita y verbal en lengua materna.
  8. Capacidad para integrar el compromiso ético en su actividad profesional.
  9. Capacidad para emplear las tecnologías de la información y comunicación.
  10. Habilidad para tomar decisiones.
  11. Capacidad para adquirir y aplicar conocimientos generales básicos.
  12. Habilidades interpersonales.
  13. Capacidad para diseñar y gestionar proyectos.
  14. Habilidad para aplicar los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional.
  15. Capacidad de trabajar de manera autónoma.
  16. Capacidad de trabajar hacia metas y la consecución de resultados.

 

- Específicas

  1. Comprender y dominar el concepto de desarrollo así como el desarrollo motor, de la comunicación y el lenguaje, cognitivo, moral, social y emocional en la infancia y adolescencia.
  2. Conocer la evolución de la evaluación así como su conceptualización y clasificación.
  3.  Diferenciar los modelos de evaluación para el tratamiento e identificar las fases del proceso de evaluación.
  4. Realizar adecuadamente autoinformes y dominar las técnicas objetivas y psicométricas, la observación, la entrevista así como el desarrollo y características del informe de evaluación.
  5. Dominar y aplicar la evaluación psicológica en niños/as y adolescentes.
  6. Dominar y llevar a cabo adecuadamente desde la intervención psicológica el psicoanálisis, terapias humanísticas, técnicas conductuales, grupales, de familiar, cognitivas y terapias cognitivo-conductuales.
  7. Saber desarrollar y aplicar terapias de tercera generación y la terapia miofuncional.
  8. Intervenir en Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) y Trastorno del Espectro Autista (TEA).
  9. Conocer, analizar e intervenir en trastornos disruptivos del control de impulsos y de la conducta, trastornos de ansiedad y depresión infantil.
  10. Dominar la intervención psicológica en trastornos de la conducta alimentaria y de la ingesta de alimentos, trastorno de la excreción y en trastornos del sueño-vigilia.
  11. Identificar dificultades de aprendizaje y necesidades educativas especiales en niños/as y adolescentes e intervenir en ellas.
  12. Capacidad de comprender y dominar la clasificación y etiología de los trastornos del lenguaje.
  13. Distinguir y analizar el Retraso Simple del Lenguaje (RSL) y el Trastorno Específico del Lenguaje (TEL).
  14. Dominar, analizar e intervenir en trastornos del habla, trastornos de la voz y trastornos de la audición.
  15. Comprender y conocer la influencia de la familia en la intervención en trastornos infantiles y juveniles.

 

Programa

MÓDULO 1: DESARROLLO EVOLUTIVO EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA.
MATERIA 1. Definición e introducción al desarrollo
MATERIA 2. Desarrollo Motor.
MATERIA 3. Desarrollo de la Comunicación y el Lenguaje.
MATERIA 4. Desarrollo Cognitivo.
MATERIA 5. Desarrollo Social y Emocional.
MATERIA 6. Desarrollo Moral.
 

MÓDULO 2: LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA.
MATERIA 7. Introducción y evolución de la evaluación
MATERIA 8. Conceptualización y Clasificación
MATERIA 9. Modelos de evaluación para el tratamiento
MATERIA 10. Fases del proceso de evaluación
MATERIA 11. Autoinformes
MATERIA 12. Técnicas objetivas y psicométricas
MATERIA 13. Observación
MATERIA 14. La entrevista
MATERIA 15. El informe de la evaluación
 

MÓDULO 3: INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA Y LOGOPEDICA EN TRASTORNOS INFANTO-JUVENILES 
MATERIA 16. Psicoanálisis y terapias humanísticas
MATERIA 17. Técnicas conductuales y terapias grupales y de familia
MATERIA 18.Terapias cognitivas y terapias cognitivo-conductuales
MATERIA 19. Terapias de tercera generación
MATERIA 20. Psicofarmacología
MATERIA 21. Terapia Miofuncional
 

MÓDULO 4: TRASTORNOS PSICOLÓGICOS EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
MATERIA 22. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
MATERIA 23. Trastorno del Espectro Autista (TEA)
MATERIA 24. Trastornos Disruptivos del control de impulsos y de la conducta
MATERIA 25. Trastornos de Ansiedad
MATERIA 26. Depresión Infantil
MATERIA 27.Trastornos de la Conducta alimentaria y de la ingesta de Alimentos
MATERIA 28. Trastornos de la Excreción
MATERIA 29. Trastornos del Sueño-Vigilia
MATERIA 30. Dificultades de aprendizaje y Necesidades educativas especiales
 

MÓDULO 5: TRASTORNOS LOGOPÉDICOS EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
MATERIA 31. Clasificación y Etiología de los Trastornos del Lenguaje
MATERIA 32. Retraso Simple del Lenguaje (RSL) y Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)
MATERIA 33. Trastornos del habla (fonológico)
MATERIA 34. Trastornos de la voz
MATERIA 35. Trastornos de la audición
 

MÓDULO 6: EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LOS TRASTORNOS INFANTILES Y JUVENILES
MATERIA 36. La familia como contexto de desarrollo
MATERIA 37. Intervención familiar
 

Título propio de Postgrado de la Universidad San Jorge de Zaragoza

Con Instituto Serca tiene la posibilidad de solicitar la Apostilla de la Haya para su titulación.

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