Salidas Profesionales Doble Máster en Pedagogía Montessori y Máster en Intervención Psicopedagógica

• Centros y Aulas Montessori
• Centros de educación infantil
• Centros residenciales y de acción educativa
• Gabinetes pedagógicos y psicopedagógicos
• Ludotecas
• Diseño y aplicación de programas educativos basados en la Pedagogía Montessori
• Elaboración de materiales didácticos y pedagógicos
• Diseño de programas educativos y diseño curricular
• Asesoramiento a padres y docentes
• Editoriales y medios de comunicación
• Servicios por la Dependencia
• Fundaciones de carácter educativo y social
• Departamentos de orientación psicopedagógicos
• Servicios de orientación universitaria
• Servicios educativos especializados
• Centros de desarrollo infantil y atención temprana
• Centros de atención al bienestar social de la infancia y la adolescencia en alto riesgo de marginación social
• Centros de atención a personas con discapacidad
• Clínicas, consultas y gabinetes privados que abordan la intervención psicoeducativa en niños con necesidades educativas especiales de diverso tipo
• Fundaciones de carácter educativo y social
• Atención a la diversidad
• Intervención de dificultades del aprendizaje
• Orientación académica y profesional
• Acción tutorial
• Terapias educativas
• Diseño de materiales didácticos
• Desarrollo comunitario. Formación social y en valores
• Desarrollo de programas de prevención y educación para la salud

Precio y financiación 

El precio del Máster en Pedagogía Montessori y Máster en Intervención Psicopedagógica es de 3.450 Euros, pudiendo abonarse mediante pago único o fraccionado.

Una vez efectuado el pago íntegro del Máster o del primer plazo de matrícula en el caso del pago fraccionado, el alumno/a recibirá en un plazo máximo de 48 horas su nombre de usuario y contraseña para comenzar el estudio del Máster en Pedagogía Montessori y Máster en Intervención Psicopedagógica

La falta de pago de algún plazo supondrá la anulación de matrícula (perdiendo así las cantidades anteriormente entregadas) y la denegación de la expedición de la doble titulación de Máster en Pedagogía Montessori y Máster en Intervención Psicopedagógica. 

Todas las modalidades de pago incluyen la matrícula y tasas de expedición de los dos títulos propios de Postgrado de la Universidad San Jorge de Zaragoza: 

 - Máster en Pedagogía Montessori (60 créditos ECTS)
 - Máster en Intervención en Intervención Psicopedagógica (60 créditos ECTS)

Titulación, temporalización, evaluación y requisitos de acceso

Titulación y Certificaciones:

• Dos Títulos de Máster expedidos por la Universidad San Jorge de Zaragoza 
• Certificado de Notas expedido por la Universidad 
• Certificado de competencias adquiridas expedido por la Universidad

Temporalización: Para la realización del Máster, el alumnado dispondrá de 18 meses, plazo ampliable tres meses más por motivo justificado, desde el momento de su matriculación.

Evaluación: Para la obtención de la Doble titulación de Máster en Pedagogía Montessori y Máster en Intervención Psicopedagógica otorgado por la Universidad San Jorge, el alumno/a deberá resolver 55 casos prácticos/cuestiones, para posteriormente realizar un Trabajo Fin de Máster o Tesina. La presente información se detallará al alumnado tras su matriculación en la Guía Académica y de Evaluación del Máster en Pedagogía Montessori y Máster en Intervención Psicopedagógica. 

Requisitos de acceso: 

• Titulados Universitarios 

 (En caso de no poseer ninguna Titulación Universitaria, también podrán acceder los interesados/as mayores de 25 años con al menos 3 años de experiencia profesional acreditada con la temática)

Objetivos del programa

• Conocer el concepto de desarrollo, así como las características del desarrollo prenatal, perinatal y evolutivo de cero a seis años, así como las principales características del desarrollo motor, de la comunicación y el lenguaje, el desarrollo cognitivo, social, emocional y moral en la infancia y adolescencia.
• Distinguir entre aprendizaje básico y aprendizaje especializado, así como conocer las principales teorías de aprendizaje, estilos y modelos.
• Comprender los parámetros esenciales del desarrollo de la inteligencia.
• Reconocer la organización y estructura curricular de los centros educativos, así como la importancia de la transversalidad en el currículo.
• Conocer la conceptualización, características y elementos básicos de la Pedagogía Montessori: Pedagogía científica, objetivos y uso del método, la importancia del docente y el ambiente.
• Reconocer la importancia y elementos esenciales de la obra de María Montessori: La Casa de Bambini, casa de los niños/as.
• Conocer los materiales adecuados en la aplicación del Método Montessori, así como su propuesta educativa.
• Saber aplicar el Método Montessori y conocer la expansión del mismo.
• Conocer la importancia del juego en el Método Montessori, su conceptualización, y las peculiaridades del juego infantil, así como aplicar el principio de creatividad en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
• Identificar la familia como contexto determinante en el desarrollo: Pedagogía familiar e intervención familiar, así como la necesidad de colaboración y coordinación entre familia-centro educativo.
• Conocer la fundamentación teórica y conceptos propios de la Psicopedagogía, así como el perfil profesional, núcleos de conocimiento y competencias.
• Distinguir y comprender los diferentes modelos de intervención psicopedagógica.
• Identificar las dificultades de aprendizaje reconociendo la lectura como elemento clave y clasificar y definir las necesidades educativas especiales.
• Dominar el diagnóstico psicoeducativo, la evaluación e intervención psicopedagógica, así como programas y estrategias de intervención directa.
• Aplicar la intervención psicopedagógica en diferentes trastornos y/o problemáticas en niños/as y adolescentes y elaborar informes de seguimiento, teniendo en cuenta la importancia del papel de las familias.

Competencias a adquirir por el alumnado

- Generales

1. Capacidad de análisis y síntesis.
2. Capacidad de análisis y síntesis.
3. Capacidad para resolver problemas.
4. Capacidad de organización y planificación.
5. Habilidad para la comunicación escrita y verbal en lengua materna.
6. Capacidad para integrar el compromiso ético en su actividad profesional.
7. Capacidad para emplear las tecnologías de la información y comunicación.
8. Habilidad para tomar decisiones.
9. Capacidad para adquirir y aplicar conocimientos generales básicos.
10. Capacidad para el trabajo en equipo.
11. Capacidad para diseñar y gestionar proyectos.
12. Habilidad para aplicar los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional.
13. Capacidad de trabajar de manera autónoma.
14. Capacidad de trabajar hacia metas y la consecución de resultados.

- Específicas

1. Capacidad de dominar el concepto de desarrollo, así como las características del desarrollo prenatal, perinatal y el desarrollo evolutivo en el niño/a de cero a seis años.
2. Dominar las características desarrollo motor, de la comunicación y el lenguaje, el desarrollo cognitivo, social, emocional y moral en la infancia y adolescencia.
3. Capacidad de dominar el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como conocer los procesos cognitivos básicos desarrollados en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
4. Capacidad de conocer las características del proceso de enseñanza-aprendizaje del niño/a en la primera infancia y en el aula y de distinguir entre aprendizaje básico y aprendizaje especializado.
5. Capacidad de identificar las principales teorías de aprendizaje, estilos y modelos.
6. Capacidad de comprender y reconocer los parámetros esenciales del desarrollo de la inteligencia.
7. Capacidad de reconocer la organización y estructura curricular de los centros educativos, así como la importancia de la transversalidad en el currículo.
8. Capacidad de dominar los conceptos de referencia y orígenes de la Pedagogía Montessori y distinguir los objetivos de la Pedagogía Montessori.
9. Capacidad de dominar la importancia del docente y el ambiente en la Pedagogía Montessori, así como sus características y requerimientos para aplicar correctamente el Método Montessori en diferentes contextos educativos.
10. Capacidad de comprender y dominar elementos esenciales de la obra de María Montessori: La Casa de Bambini, casa de los niños/as.
11. Capacidad de identificar y saber utilizar los materiales adecuados en el desarrollo del Método Montessori, así como su propuesta educativa.
12. Capacidad de conocer la repercusión del Método Montessori, así como las peculiaridades de su expansión.
13. Capacidad de dominar la conceptualización y las peculiaridades del juego infantil, así como su relevancia en la aplicación del Método Montessori, así como aplicar la creatividad en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
14. Capacidad de saber establecer y comprender la importancia de la coordinación entre las familias y los centros educativos para el adecuado desarrollo y la optimización del proceso de enseñanza-aprendizaje.
15. Definir e identificar las dificultades de aprendizaje, así como su evolución histórica.
16. Capacidad para conceptualizar y clasificar las necesidades educativas especiales.
17. Dominar las estrategias y programas de intervención psicoeducativos.
18. Comprender y llevar a cabo la evaluación psicopedagógica, así como las bases del diagnóstico psicoeducativo.
19. Capacidad de aplicar la intervención psicopedagógica en discapacidad motórica, retraso mental, discapacidad visual, auditiva, trastornos de la comunicación y el lenguaje, espectro autista, hiperactividad, maltrato infantil y sobredotación intelectual.
20. Saber llevar a cabo el fomento de la educación en valores, educación emocional, habilidades sociales, prevención de drogodependencias mediante la intervención psicopedagógica.
21. Dominar y desarrollar técnicas de modificación de conducta en la intervención psicopedagógica.

Programa 

MÓDULO 1. EL DESARROLLO PRENATAL PERINATAL DEL NIÑO/A DE 0 A 6 AÑOS
MATERIA 1: ¿Qué es el desarrollo?
MATERIA 2: Desarrollo prenatal y perinatal
MATERIA 3: Desarrollo evolutivo de 0 a 1 año
MATERIA 4: Desarrollo evolutivo de 1 a 3 años
MATERIA 5: Desarrollo evolutivo de 3 a 6 años
 

MÓDULO 2. DESARROLLO EVOLUTIVO HASTA LA ADOLESCENCIA
MATERIA 6: Desarrolla motor
MATERIA 7: Desarrollo de la comunicación y el lenguaje
MATERIA 8: Desarrollo cognitivo
MATERIA 9: Desarrollo social y emocional
MATERIA 10: Desarrollo moral
 

MÓDULO 3. EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
MATERIA 11: Procesos cognitivos básicos
MATERIA 12: La educación en la primera infancia
MATERIA 13: El niño/a en el aula
MATERIA 14: Aprendizaje básico vs. aprendizaje especializado
MATERIA 15: Teorías del aprendizaje
MATERIA 16: Modelos y estilos de aprendizaje
MATERIA 17: La organización del trabajo y la estructura curricular en los centros educativos
MATERIA 18: El desarrollo de la inteligencia
MATERIA 19: El tratamiento de la Inteligencia Emocional desde la transversalidad en el ámbito educativo
 

MÓDULO  4. FUNDAMENTOS Y CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PSICOPEDAGOGÍA
MATERIA 20: Psicopedagogía: confluencia disciplinar y espacio profesional
MATERIA 21: Los centros educativos como contexto de la intervención psicopedagógica
MATERIA 22: Modelos de intervención psicopedagógica
 

MÓDULO 5. LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
MATERIA 23: Dificultades de Aprendizaje
MATERIA 24: Necesidades educativas especiales: atención a la diversidad
MATERIA 25: Intervención psicoeducativa. Habilidades cognitivas
 

MÓDULO  6. EL MÉTODO MONTESSORI
MATERIA 26: Pedagogía Montessori: Orígenes y primeros conceptos
MATERIA 27: Pedagogía Montessori: pedagogía científica, objetivos y concepción liberadora
MATERIA 28: La obra de María Montessori
 

MÓDULO 7.  APLICACIÓN DEL MÉTODO MONTESSORI
MATERIA 29: El material Montessori
MATERIA 30: Propuesta educativa de Montessori
MATERIA 31: Método Montessori en casa
MATERIA 32: La expansión del Método Montessori
 

MÓDULO 8. EL JUEGO: REFERENCIA DEL MÉTODO MONTESSORI.
MATERIA 33: Conceptualización del juego
MATERIA 34: El juego infantil
MATERIA 35: La creatividad en la enseñanza
 

MÓDULO 9.  EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO 
MATERIA 36: La evaluación psicopedagógica
MATERIA 37: El diagnóstico psicopedagógico
MATERIA 38: Evaluación de la calidad de la intervención psicopedagógica
 

MÓDULO 10. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA I.
MATERIA 39: Discapacidades intelectuales
MATERIA 40: Discapacidad motórica
MATERIA 41: Discapacidad visual
MATERIA 42: Discapacidad auditiva
MATERIA 43: Trastornos del lenguaje y la comunicación
MATERIA 44: Trastorno del Espectro Autista
MATERIA 45: Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
MATERIA 46: Maltrato infantil
MATERIA 47: Sobredotación intelectual 
 

MÓDULO 11. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA II.
MATERIA 48: Educación en valores
MATERIA 49: Educación emocional
MATERIA 50: Habilidades Sociales
MATERIA 51: Prevención e intervención en drogodependencias
MATERIA 52: Técnicas de modificación de conducta 
 

MÓDULO 12.  LA FAMILIA COMO CLAVE EN EL DESARROLLO INFANTO-JUVENIL.
MATERIA 53: La familia como contexto de desarrollo
MATERIA 54: La Educación Familiar y La familia y los centros educativos
MATERIA 55: Atención a padres con hijos con necesidades educativas especiales: Apoyar la reconstrucción de la competencia y la armonía familiar