Doble Máster Online en Animación e Intervención Socioeducativa y Ocio y Tiempo Libre
Psicología Educación Trabajo social y Educación social

Salidas Profesionales Doble Máster en Animación e Intervención Socioeducativa y Máster en Ocio y Tiempo Libre

• Organizaciones públicas y privadas
• Servicios sociales y ONGs
• Centros de atención al bienestar social de la infancia y la adolescencia en alto riesgo de marginación social
• Escuelas - Taller
• Campamentos
• Ludotecas
• Actividades extraescolares
• Asociaciones
• Centros Comunitarios
• Diseño, desarrollo y evaluación de programas y proyectos socioeducativos
• Gestión instituciones y recursos socioeducativos
• Desarrollo y promoción sociocultural
• Desarrollo de actividades de animación sociocultural
• Análisis e investigación de los contextos socioeducativos
• Formación de agentes de intervención socioeducativa
• Detección de necesidades y evaluación de programas en ámbitos de exclusión social
• Programas de Formación Profesional para el empleo en poblaciones con riesgo de exclusión
• Intervención socioeducativa en contextos de exclusión social
• Análisis e investigación de los contextos socioeducativos
• Formación de agentes de intervención socioeducativa
• Detección de necesidades y evaluación de programas en ámbitos de exclusión social

Precio y financiación 

El precio del  Doble Máster en Animación e Intervención Socioeducativa y Ocio y Tiempo Libre es de 3.450 Euros (sin Beca) pudiendo abonarse mediante pago único o pago fraccionado sin ningún tipo de interés: 1, 5, 10, 15 ó 18 mensualidades en matrículas con beca del 40% de descuento y en 1, 5 ó 10 mensualidades cuando esté disponible la opción de promoción directa sin solicitar beca.

Una vez el alumno/a envíe el formulario de matrícula recibirá en su correo electrónico las claves de acceso al portal exclusivo de alumnos/as donde podrá realizar los pagos de su Máster, descargarse sus facturas y otras gestiones administrativas de forma personalizada. En un plazo máximo de 24 horas recibirá su nombre de usuario y contraseña para comenzar el estudio del Máster en Animación e Intervención Socioeducativa y Ocio y Tiempo Libre

La falta de pago de algún plazo supondrá la anulación de matrícula (perdiendo así las cantidades anteriormente entregadas) y la denegación de la expedición de la doble titulación del Máster en Animación e Intervención Socioeducativa y Máster en Ocio y Tiempo Libre.

Todas las modalidades de pago incluyen la matrícula y tasas de expedición de los dos títulos propios de Postgrado de la Universidad San Jorge de Zaragoza, así como sus correspondientes Certificados de Notas:  

 - Máster en Animación e Intervención Socioeducativa (60 créditos ECTS)
 - Máster en Ocio y Tiempo Libre (60 créditos ECTS)

Titulación y requisitos de acceso

Titulación y Certificaciones:

• Dos Títulos de Máster expedidos por la Universidad San Jorge de Zaragoza 
• Certificado de Notas expedido por la Universidad 
• Certificado de competencias adquiridas expedido por la Universidad

Requisitos de acceso: 

• Titulados Universitarios en el ámbito psicológico, social y educativo.

Objetivos del programa

• Definir y distinguir los elementos propios de la Educación Social, sus áreas y ámbitos de actuación, así como identificar las competencias del Educador/a Social.
• Determinar los ámbitos de intervención en Educación Social y aplicar técnicas de análisis de necesidades, así como adquirir habilidades propias de la intervención socioeducativa.
• Diseñar y aplicar la evaluación e intervención socioeducativa.
• Analizar la conceptualización, antecedentes y recorrido histórico de la animación sociocultural, así como determinar los ámbitos de aplicación de la animación sociocultural.
• Identificar las características y elementos clave en el diseño y planificación de la investigación en Ciencias Sociales, así como saber aplicar técnicas de investigación.
• Explicar e interpretar la conceptualización propia de proyectos sociales, así como diseñar, evaluar y aplicar programas y proyectos de educación social y animación sociocultural.
• Identificar los rasgos destacados y elementos claves del desarrollo en la etapa infanto-juvenil, así como la conceptualización propia del ocio y tiempo libre, características e importancia.
• Identificar las características específicas de la educación en el ocio, profesionales implicados, así como la especifidaden la etapa infantil-juvenil y las características específicas en personas con discapacidad.
• Analizar el medio natural como recurso en la realización de actividades de ocio y tiempo libre y diseñar, organizar y saber llevar a cabo rutas y excursiones, así como campamentos, campos de trabajo y granjas-escuelas.
• Identificar los comedores escolares o de actividades de ocio y tiempo libre como recurso didáctico y conocer los ámbitos básicos de seguridad e higiene a aplicar en los mismos.
• Identificar y saber desarrollar acciones de carácter transversal desde las actividades de ocio y tiempo libre para el fomento de valores, identificando el juego como importante recurso didáctico, sus tipos, clasificación y métodos, así como dominar la gestión y dinámica de grupos.
• Diseñar, organizar y desarrollar programas, proyectos y actividades de ocio y tiempo libre aplicando los principios de seguridad y prevención.
• Identificar y conocer el concepto de neuroanimación, así como desarrollar estrategias y actividades basadas en sus principios y aspectos de referencia.
• Identificar y analizar los elementos esenciales del marketing, marketing social y de la gestión de proyectos en ocio y tiempo libre: estrategias de marketing, política de precios, distribución y comunicación.
 

Competencias a adquirir por el alumnado

Generales

1. Analiza y sintetiza los contenidos y estrategias de información desarrollada a través de diferentes fuentes.
2. Resuelve problemas propios de la animación e intervención socioeducativa y de la organización y desarrollo de actividades de ocio y tiempo libre, atendiendo a la consecución de las metas previstas y en coordinación con otros agentes.
3. Gestiona y maneja información interdisciplinar propia de contextos para la optimización de la intervención socioeducativa y la organización de actividades de ocio.
4. Organiza y planifica la labor como profesional con espíritu crítico y de mejora.
5. Integra un fuerte compromiso ético en el desarrollo de su intervención profesional en los procesos socioeducativos y de ocio y tiempolibre.
6. Emplea las tecnologías de la información y comunicación en el desempeño de su labor profesional.
7. Toma decisiones pertinentes considerando las informaciones obtenidas a través de análisis socioeducativo de las mismas.
8. Aplica conocimientos generales básicos imprescindibles en contextos donde se desarrollan procesos y acciones propias de su intervenciónprofesional
9. Desarrolla tareas de investigación para optimizar su intervención desde la perspectiva socioeducativa y desde la promoción y desarrollo de actividades de ocio y tiempo libre.
10. Diseña y gestiona proyectos y actividades de intervención socioeducativa y de ocio y tiempo libre.
11. Aplica los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional y trabaja hacia metas y la consecución de resultados previamente establecidos a su intervención.
12. Trabaja de manera autónoma desde la perspectiva socioeducativa y del ocio y tiempo libre para el adecuado desarrollo de proyectos e intervenciones desde el ámbito profesional.

Específicas

1. Define los elementos propios de la Educación Social, sus áreas y ámbitos de actuación, así como
2. Identifica las competencias del Educador/a Social y determinar los ámbitos de intervención de la Educación Social.
3. Aplica técnicas de análisis de necesidades, así como adquirir habilidades propias de la intervención socioeducativa.
4. Diseña, planifica y aplica la evaluación e intervención socioeducativa.
5. Domina la conceptualización, antecedentes y recorrido histórico de la animación sociocultural, así como del ámbito del ocio y tiempolibre.
6. Analiza y determina los ámbitos de aplicación de la animación sociocultural.
7. Enumera y analiza las características específicas del diseño y planificación de la investigación en Ciencias Sociales, así como saberaplicar técnicas de investigación
8. Conoce e interpreta la conceptualización propia de proyectos sociales, así como diseña, evalúa y aplica programas y proyectos de educación social y animación sociocultural.
9. Define e identifica los elementos clave en el desarrollo en la etapa infanto-juvenil.
10. Conoce y analiza la conceptualización propia del ocio y tiempo libre, características e importancia
11. Distingue y describe las características específicas de la educación en el ocio, profesionales implicados, así como la especifidaden la etapa infantil-juvenil.
12. Analiza el medio natural como recurso en la realización de actividades de ocio y tiempo libre y diseñar, organizar y saber llevar a caborutas y excursiones, así como campamentos, campos de trabajo y granjas-escuelas.
13. Identifica los comedores escolares o de actividades de ocio y tiempo libre como recurso didáctico.
14. Conoce los ámbitos básicos de seguridad e higiene a aplicar en el desarrollo de actividades de ocio y tiempo libre./li>
15. Diseña, planifica y desarrolla acciones de carácter transversal desde las actividades de ocio y tiempo libre para el fomento de valores, identificando el juego como importante recurso didáctico, sus tipos, clasificación y métodos, así como dominar la gestión y dinámica de grupos
16. Diseña y aplica programas, proyectos y actividades de ocio y tiempo libre considerando los principios de seguridad y prevención.
17. Analiza el concepto de neuroanimación, y de desarrollar estrategias y actividades basadas en sus principios y aspectos de referencia.
18. Define y analiza los elementos esenciales del marketing, marketing social y de la gestión de proyectos en ocio y tiempo libre: estrategias de marketing, política de precios, distribución y comunicación.

Programa

MÓDULO 1.  FUNDAMENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN SOCIAL
MATERIA 1. La educación social
MATERIA 2. El educador/a social
MATERIA 3. La práctica educativa: Nuevas tecnologías en educación social
MATERIA 4. Ámbito legislativo en educación social
 

MÓDULO 2. ÁREAS TRANSVERSALES EN EDUCACIÓN E INTERVENCIÓN SOCIAL
MATERIA 5. Educación social y políticas sociales
MATERIA 6. Educación social y pedagogía social
MATERIA 7. Educación social y psicología social
MATERIA 8. Educación social y sociología
MATERIA 9: Educación en valores
MATERIA 10: Educación para la salud
MATERIA 11: Mediación
MATERIA 12:Intervención social
 

MÓDULO 3. ÁMBITOS Y DESTINATARIOS DE LA ACCIÓN E INTERVENCIÓN SOCIAL-EDUCATIVA
MATERIA 13. Estrategias de aprendizaje
MATERIA 13: Educación social: ámbitos
MATERIA 14: Los grupos sociales
MATERIA 15: Educación social en menores y familias
MATERIA 16: Educación social en personas adultas
MATERIA 17: Educación social en personas mayores, en dependencia y en atención a la discapacidad
MATERIA 18: Educación social en colectivos vulnerables y personas en situación de dificultad social
MATERIA 19. Educación social en contextos penitenciarios  

MÓDULO  4. LA INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA
MATERIA 20: Análisis de las necesidades y técnicas socioeducativas MATERIA 21: Habilidades en la intervención socioeducativa MATERIA 22: Evaluación e intervención socioeducativa  

MÓDULO 5. ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL
MATERIA 23: Antecedentes y desarrollo histórico de la animación sociocultural en España
MATERIA 24: Concepto, discurso y ámbitos de la animación sociocultural
MATERIA 25: El animador sociocultural infantil y juvenil
MATERIA 26: Prevención e Intervención en Drogodependencias
MATERIA 27: Animación sociocultural en personas adultas y tercera edad
MATERIA 28: Otros espacios y ámbitos de aplicación de la animación sociocultural
 

MÓDULO  6. INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES
MATERIA 29: El diseño de la investigación en ciencias sociales
MATERIA 30: Técnicas de investigación
 

MÓDULO 7.  PROYECTOS EN EDUCACIÓN SOCIAL Y ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL
MATERIA 31: Los proyectos sociales
MATERIA 32: Evaluación y diseño de programas
MATERIA 33: Planes, programas y proyectos en educación social
MATERIA 34: Planificación y organización de actividades de animación sociocultural
 

MÓDULO 8. EL DESARROLLO EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
MATERIA 35: ¿Qué es el desarrollo?
MATERIA 36: Desarrollo motor
MATERIA 37: Desarrollo de la comunicación y el lenguaje
MATERIA 38: Desarrollo cognitivo
MATERIA 39: Desarrollo social y emocional
MATERIA 40: Desarrollo moral
 

MÓDULO 9. OCIO Y TIEMPO LIBRE 
MATERIA 41: Conceptualización del ocio y tiempo libre
MATERIA 42: La educación en el ocio y los profesionales encargados de ello
MATERIA 43: El ocio y tiempo libre aplicado y desarrollado en la etapa infanto-juvenil
MATERIA 44: La discapacidad, implicación, adaptación y desarrollo del ocio y tiempo libre
 

MÓDULO 10. MEDIO NATURAL Y ORGANIZACIÓN DE CAMPAMENTOS, RUTAS Y EXCURSIONES
MATERIA 45: El medio natural, experiencias al aire libre y análisis de recursos lúdicos en este medio
MATERIA 46: Organización de campamentos, rutas y excursiones
MATERIA 47: La granja - escuela y los campos de trabajo
MATERIA 48: Los comedores en la etapa escolar
MATERIA 49: Seguridad e higiene alimentaria en el ámbito de los comedores
 

MÓDULO 11. INTERVENCIÓN TRANSVERSAL
MATERIA 50: Técnicas de modificación de conducta
MATERIA 51: Habilidades sociales
MATERIA 52: Educación para la paz
MATERIA 53: Educación emocional
MATERIA 54: Educación Ambiental
 

MÓDULO 12.  LOS PROYECTOS Y ACTIVIDADES DE OCIO Y TIEMPO LIBRE
MATERIA 55: El juego y su aplicación y desarrollo
MATERIA 56: Formación y dinámicas de grupos y técnicas de expresión grupal
MATERIA 57: Diseño y elaboración de programas y proyectos de ocio y tiempo libre
MATERIA 58: El desarrollo de las actividades en el ámbito del ocio y el tiempo libre
MATERIA 59: La neuroanimación y el desarrollo de actividades
 

MÓDULO 13.  MARKETING Y GESTIÓN DE PROYECTOS EN OCIO Y TIEMPO
MATERIA 60: Estrategias de Marketing
MATERIA 61: Marketing social y gestión de proyectos en ocio y tiempo libre
 

MÓDULO 14.  SEGURIDAD Y PREVENCIÓN EN ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN
MATERIA 62: Primeros auxilios y botiquín
MATERIA 63: Clasificación y explicación de los tipos de riesgos y daños provocados
MATERIA 64: Prevención ante los riesgos y daños que se pueden provocar