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Doble Máster de Formación Permanente en Animación e Intervención Socioeducativa + Ocio y Tiempo Libre
Con nuestro Doble Máster Online conseguirás una formación de máxima calidad que te ayudará a especializarte y mejorar tu carrera profesional. La formación está orientada a la práctica profesional.
Título Propio de Postgrado de la Universidad EUNEIZ.
- 55%
Doble máster
Online - Clases en vídeo
Permanente
3.000 horas
120 créditos ECTS
Puedes fraccionar el pago sin ningún tipo de interés con tu promoción del 55%
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INFORMACIÓN GENERAL
Esta Doble Titulación de Máster brinda una especialización superior para diseñar y gestionar proyectos de intervención socioeducativa, animación sociocultural y actividades de ocio para todo tipo de colectivos.
Mediante un extenso programa obtendrás una formación completa sobre fundamentos teórico-prácticos de la educación social, dinamización comunitaria, organización de eventos lúdicos y trabajo con grupos vulnerables como menores, mayores o personas con discapacidad.
Adquirirás competencias para detectar necesidades en diferentes contextos, planificar talleres, excursiones y campsamentos adaptados y evaluar la calidad de servicios de ocio. De esta forma, promoverás el bienestar, la inclusión social y hábitos saludables a través de propuestas educativas transformadoras.
A la finalización del programa académico el alumno recibirá dos títulos propios de Máster de la Universidad EUNEIZ.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA FORMATIVO
- Definir y distinguir los elementos propios de la Educación Social, sus áreas y ámbitos de actuación, así como identificar las competencias del Educador/a Social.
- Determinar los ámbitos de intervención en Educación Social y aplicar técnicas de análisis de necesidades, así como adquirir habilidades propias de la intervención socioeducativa.
- Diseñar y aplicar la evaluación e intervención socioeducativa.
- Analizar la conceptualización, antecedentes y recorrido histórico de la animación sociocultural, así como determinar los ámbitos de aplicación de la animación sociocultural.
- Identificar las características y elementos clave en el diseño y planificación de la investigación en Ciencias Sociales, así como saber aplicar técnicas de investigación.
- Explicar e interpretar la conceptualización propia de proyectos sociales, así como diseñar, evaluar y aplicar programas y proyectos de educación social y animación sociocultural.
- Identificar los rasgos destacados y elementos claves del desarrollo en la etapa infanto-juvenil, así como la conceptualización propia del ocio y tiempo libre, características e importancia.
- Identificar las características específicas de la educación en el ocio, profesionales implicados, así como la especifidaden la etapa infantil-juvenil y las características específicas en personas con discapacidad.
- Analizar el medio natural como recurso en la realización de actividades de ocio y tiempo libre y diseñar, organizar y saber llevar a cabo rutas y excursiones, así como campamentos, campos de trabajo y granjas-escuelas.
- Identificar los comedores escolares o de actividades de ocio y tiempo libre como recurso didáctico y conocer los ámbitos básicos de seguridad e higiene a aplicar en los mismos.
- Identificar y saber desarrollar acciones de carácter transversal desde las actividades de ocio y tiempo libre para el fomento de valores, identificando el juego como importante recurso didáctico, sus tipos, clasificación y métodos, así como dominar la gestión y dinámica de grupos.
- Diseñar, organizar y desarrollar programas, proyectos y actividades de ocio y tiempo libre aplicando los principios de seguridad y prevención.
- Identificar y conocer el concepto de neuroanimación, así como desarrollar estrategias y actividades basadas en sus principios y aspectos de referencia.
- Identificar y analizar los elementos esenciales del marketing, marketing social y de la gestión de proyectos en ocio y tiempo libre: estrategias de marketing, política de precios, distribución y comunicación.
Metodología
En Instituto Serca, el proceso de aprendizaje se desarrolla íntegramente en modalidad online, ofreciéndote una formación completamente flexible y personalizada que se adapta perfectamente a tu ritmo de vida y necesidades profesionales. Nuestra metodología digital avanzada se fundamenta en una Plataforma Educativa Inteligente diseñada con la última tecnología educativa, caracterizada por su interfaz moderna y accesible, donde encontrarás todos los materiales didácticos organizados en módulos interactivos progresivos.
La Plataforma Educativa Inteligente constituirá el núcleo central de tu experiencia formativa, ofreciendo un entorno de aprendizaje integral donde accederás a un completo catálogo de masterclasses, contenidos multimedia, casos prácticos reales, además de todo el contenido en formato pdf, abstract de contenido y clases en video de cada materia especializados para cada tema. Nuestra plataforma está diseñada para proporcionarte máxima flexibilidad en la gestión de tu tiempo de estudio, permitiéndote consultar y revisar los contenidos sin limitaciones las 24 horas, adaptándose perfectamente a tu ritmo de aprendizaje desde cualquier dispositivo.
Desde nuestra plataforma también te proporcionaremos acceso a nuestro Centro de Recursos Digital, donde podrás completar tu estudio con una biblioteca virtual especializada. La comunicación con tu tutor/a personal se desarrolla de manera fluida a través del Sistema de Tutoría Inteligente integrado en la plataforma, garantizando respuestas ágiles a tus consultas y un acompañamiento continuo durante todo tu recorrido académico.
El alumnado dispondrá, desde el área de Secretaría de nuestro Campus Virtual, de certificados de matriculación, expediente académico, certificados de finalización y contenido, y certificados de conexiones, todos ellos gestionados de forma digital e instantánea a través de nuestra plataforma para descarga inmediata las 24 horas y con código QR de verificación.
EVALUACIÓN
El sistema de evaluación ha sido diseñado para promover un aprendizaje efectivo y gradual, implementando cuestionarios de selección múltiple estratégicamente ubicados al final de cada tema, en coherencia con la materia correspondiente.
Este método de evaluación te permite demostrar tu dominio de los contenidos de manera progresiva, adaptándose perfectamente a tu ritmo de aprendizaje personal. Cada cuestionario está compuesto por preguntas cuidadosamente elaboradas con cuatro opciones de respuesta, fomentando no solo la verificación de conocimientos, sino también el desarrollo de tu capacidad analítica y el refuerzo de los conceptos fundamentales estudiados. Posteriormente, será necesario realizar un Trabajo Fin de Máster que constituirá la culminación del proceso formativo y demostrará el dominio integral de las competencias del programa. El Trabajo Fin de Máster o Tesina representa la síntesis final del proceso de aprendizaje, donde el estudiante desarrollará un proyecto de investigación o intervención profesional que demuestre el dominio de las competencias adquiridas y su capacidad para generar conocimiento aplicado en su área de especialización.
PROCESO DE CORRECCIÓN Y SEGUIMIENTO
Una vez realices la evaluación de cada materia, los tutores/as del programa formativo dispondrán de un plazo de 72 horas para realizar las correcciones correspondientes y proporcionar retroalimentación detallada sobre tu desempeño académico.
El alumno/a recibirá en su email la calificación de la materia evaluada. Si la evaluación ha sido superada satisfactoriamente, podrás continuar automáticamente con la evaluación de la siguiente materia del programa formativo.
Tras la finalización de todas las evaluaciones de los módulos, el alumnado consensuará la temática del Trabajo Fin de Máster con su tutor/a para su posterior entrega y corrección.
FLEXIBILIDAD EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
Aunque la evaluación enviada se corrija en un plazo de 72 horas, el alumnado podrá avanzar libremente en el estudio de las siguientes materias que componen el programa formativo, sin necesidad de esperar los resultados de evaluaciones anteriores. Esta metodología permite optimizar tu tiempo de estudio y mantener un ritmo constante de aprendizaje, eliminando tiempos de espera innecesarios en tu proceso formativo.
El sistema garantiza así una continuidad académica fluida, donde la evaluación de conocimientos no interrumpe tu progreso educativo, sino que se integra de manera natural en tu experiencia de aprendizaje online.
TEMPORALIZACIÓN
El tiempo de estudio mínimo requerido para completar nuestros programas formativos viene establecido rigurosamente por la universidad, siguiendo los estándares del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Este período mínimo se fija en 14-15 meses, garantizando así un estudio exhaustivo y completo del contenido académico.
Esta duración responde a criterios pedagógicos fundamentados que incluyen la carga lectiva ECTS (cada crédito requiere 25-30 horas de dedicación), la curva de aprendizaje óptima según estudios neurocientíficos, y el desarrollo competencial gradual necesario para la adquisición efectiva de competencias profesionales de nivel de posgrado.
En Instituto SERCA, nuestra prioridad fundamental es asegurar que cada estudiante adquiera plenamente todas las competencias del doble máster, proporcionando una formación integral y de calidad que responda a los más altos estándares académicos. Priorizamos la profundidad de conocimientos sobre la velocidad de finalización, garantizando así una formación que resulte realmente aplicable en el mercado laboral.
Es importante que el alumnado tenga en consideración que, independientemente del tiempo dedicado al estudio y una vez completado satisfactoriamente el programa formativo, deberá contemplar adicionalmente el tiempo de expedición de la titulación. Este proceso varía según los procedimientos administrativos específicos de cada universidad, incluyendo períodos de validación académica y calendarios institucionales.
Esta estructuración temporal constituye una garantía de calidad que asegura formación equiparable a programas presenciales universitarios, tiempo suficiente para proyectos profesionales de calidad, y la posibilidad de conciliar estudios con responsabilidades personales y laborales.
Máster de Formación Permanente en Animación e Intervención Socioeducativa
- Definir y distinguir los aspectos esenciales propios de la Educación Social.
- Identificar las competencias y elementos clave de la figura del Educador/a Social.
- Clasificar y definir las áreas y ámbitos relacionados con la Educación Social.
- Determinar los ámbitos de intervención en Educación Social así como sus principales destinatarios.
- Aplicar técnicas de análisis de necesidades socioeducativas así como identificar y adquirir habilidades y destrezas propias de la intervención socioeducativa.
- Diseñar y aplicar la evaluación e intervención socioeducativa.
- Analizar la conceptualización, antecedentes y recorrido histórico de la animación sociocultural.
- Determinar los ámbitos de aplicación de la animación sociocultural.
- Identificar las características y elementos clave en el diseño y planificación de la investigación en Ciencias Sociales.
- Aplicar técnicas de investigación en Ciencias Sociales.
- Explicar e interpretar la conceptualización propia de proyectos sociales.
- Diseñar, evaluar y aplicar programas y proyectos de educación social y animación sociocultural.
Máster de Formación Permanente en Ocio y Tiempo Libre
- Determina los principales elementos y rasgos destacados del desarrollo en la etapa infanto-juvenil y diferencia los aspectos determinantes del desarrollo motor, de la comunicación y el lenguaje, cognitivo, moral y socioemocional en la infancia y adolescencia.
- Domina los principales conceptos asociados al ocio y tiempo libre e identifica la importancia e influencia en la calidad de vida y su relevancia en la sociedad actual.
- Analiza las características específicas de la educación en el ocio, las profesiones y profesionales implicados, así como las características específicas y relevancia de las actividades de ocio y tiempo libre en la etapa infantil y juvenil.
- Aplica estrategias de diseño y desarrolla adecuadamente actividades de ocio y tiempo libre con personas que presentan algún tipo de discapacidad.
- Interpreta y analiza la importancia del medio natural como recurso en la realización de actividades de ocio y tiempo libre.
- Diseña, organiza y lleva a la práctica rutas, excursiones y campamentos, considerando sus tipos y modelos según su organización.
- Diseña, planifica y lleva a cabo actividades de ocio y tiempo libre en campos de trabajo y granjas-escuela.
- Fomenta y desarrolla estrategias de divulgación de hábitos básicos de seguridad e higiene a través de actividades de ocio y tiempo libre y/o desde los comedores escolares.
- Promueve y desarrolla acciones desde la transversalidad para el fomento de valores como: habilidades sociales, adecuación de conductas, educación para la paz, la salud, educación ambiental y emocional.
- Identifica el juego como principal recurso didáctico en el desarrollo de actividades de ocio y tiempo libre.
- Analiza el juego: tipos, clasificación, fases, recursos y métodos lúdicos a desarrollar en actividades de ocio y tiempo libre.
- Domina y desarrolla determinadas destrezas en la organización y desarrollo de actividades de ocio y tiempo libre: formación de grupos, expresión y dinámica de grupos.
- Diseña, organiza y lleva a cabo programas, proyectos y actividades de ocio y tiempo libre.
- Identifica y domina el concepto de neuroanimación, así como sus principios y peculiaridades en el diseño, organización y desarrollo de actividades de ocio y tiempo libre.
- Conocer y dominar la conceptualización propia de marketing, así como identificar las claves de un plan de marketing personal.
- Identificar y analizar los elementos esenciales del marketing social y de la gestión de proyectos en ocio y tiempo libre: estrategias de marketing, política de precios, distribución y comunicación.
- Define y conoce los elementos más importantes y principios de seguridad y prevención para el adecuado desarrollo de actividades de ocio y tiempo libre.
Máster de Formación Permanente en Animación e Intervención Socioeducativa
MÓDULO 1. FUNDAMENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN SOCIAL
MATERIA 1. La Educación Social
MATERIA 2. El educador/a social
MATERIA 3. La práctica educativa: Nuevas tecnologías en educación social
MATERIA 4. Ámbito legislativo en educación social
MÓDULO 2. ÁREAS TRANSVERSALES EN EDUCACIÓN E INTERVENCIÓN SOCIAL
MATERIA 5. Educación social y políticas sociales
MATERIA 6. Educación social y pedagogía social
MATERIA 7. Educación social y psicología social
MATERIA 8. Educación social y sociología
MATERIA 9. Educación en valores
MATERIA 10.Educación para la salud
MATERIA 11. Mediación
MATERIA 12. Intervención social
MÓDULO 3. ÁMBITOS Y DESTINATARIOS DE LA ACCIÓN E INTERVENCIÓN SOCIAL-EDUCATIVA
MATERIA 13. Educación social: ámbitos
MATERIA 14. Los grupos sociales
MATERIA 15. Educación social en menores y familias
MATERIA 16. Educación social en personas adultas
MATERIA 17. Educación social en personas mayores, en dependencia y atención a la discapacidad
MATERIA 18. Educación social en colectivos vulnerables y personas en situación de dificultad social
MATERIA 19. Educación social en contextos penitenciarios
MÓDULO 4. LA INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA
MATERIA 20. Análisis de las necesidades y técnicas socioeducativas
MATERIA 21. Habilidades en la intervención socioeducativa
MATERIA 22. Evaluación e intervención socioeducativa
MÓDULO 5. ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL
MATERIA 23. Antecedentes y desarrollo histórico de la animación sociocultural en España
MATERIA 24. Concepto, discurso y ámbitos de la animación sociocutural
MATERIA 25. El animador sociocultural: perfil personal y profesional
MATERIA 26. Animación sociocultural infantil y juvenil
MATERIA 27. Animación sociocultural en personas adultas y de tercera edad
MATERIA 28. Otros espacios y ámbitos de aplicación de la animación sociocultural
MÓDULO 6. INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES
MATERIA 29. El diseño de la investigación en Ciencias Sociales
MATERIA 30. Técnicas de investigación
MÓDULO 7. PROYECTOS EN EDUCACIÓN SOCIAL Y ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL
MATERIA 31. Los proyectos sociales
MATERIA 32. Evaluación y diseño de programas
MATERIA 33. Planes, programas y proyectos en educación social
MATERIA 34. Planificación y organización de actividades de animación sociocultural
Máster de Formación Permanente en Ocio y Tiempo Libre
MÓDULO 1. EL DESARROLLO EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA.
MATERIA 1. ¿Qué es el desarrollo?
MATERIA 2. Desarrollo motor.
MATERIA 3. Desarrollo de la comunicación y el lenguaje.
MATERIA 4. Desarrollo cognitivo.
MATERIA 5. Desarrollo social y emocional.
MATERIA 6. Desarrollo moral.
MÓDULO 2. OCIO Y TIEMPO LIBRE.
MATERIA 7. Conceptualización del ocio y tiempo libre.
MATERIA 8. La educación en el ocio y los profesionales encargados de ello.
MATERIA 9. El ocio y tiempo libre aplicado y desarrollado en la etapa infanto-juvenil.
MATERIA 10. La discapacidad, implicación, adaptación y desarrollo del ocio y tiempo libre.
MÓDULO 3. MEDIO NATURAL Y ORGANIZACIÓN DE CAMPAMENTOS, RUTAS Y EXCURSIONES.
MATERIA 11. El medio natural, experiencias al aire libre y análisis de recursos lúdicos en este medio.
MATERIA 12. Organización de campamentos, rutas y excursiones.
MATERIA 13. La granja - escuela y los campos de trabajo.
MATERIA 14. Los comedores en la etapa escolar.
MATERIA 15. Seguridad e higiene alimentaria en el ámbito de los comedores.
MÓDULO 4. INTERVENCIÓN TRANSVERSAL.
MATERIA 16. Técnicas de Modificación de Conducta.
MATERIA 17. Habilidades Sociales.
MATERIA 18. Educación en Valores.
MATERIA 19. Educación para la paz.
MATERIA 20. Educación emocional.
MATERIA 21. Educación para la salud.
MATERIA 22. Educación Ambiental.
MÓDULO 5. LOS PROYECTOS Y ACTIVIDADES DE OCIO Y TIEMPO LIBRE.
MATERIA 23. El juego y su aplicación y desarrollo.
MATERIA 24. Formación y dinámicas de grupos y técnicas de expresión grupal.
MATERIA 25. Diseño y elaboración de programas y proyectos de ocio y tiempo libre.
MATERIA 26. El desarrollo de las actividades en el ámbito del ocio y el tiempo libre.
MATERIA 27. La neuroanimación y el desarrollo de actividades.
MÓDULO 6. MARKETING Y GESTIÓN DE PROYECTOS EN OCIO Y TIEMPO LIBRE.
MATERIA 28. Estrategias de Marketing.
MATERIA 29. Marketing social y gestión de proyectos en ocio y tiempo libre.
MÓDULO 7. SEGURIDAD Y PREVENCIÓN EN ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN.
MATERIA 30. Primeros auxilios y botiquín.
MATERIA 31. Clasificación y explicación de los tipos de riesgos y daños provocados.
MATERIA 32. Prevención antes los riesgos y daños que se pueden provocar.
SALIDAS PROFESIONALES
Si te especializas con nuestro programa formativo podrás trabajar en:
- Organizaciones públicas y privadas
- Servicios sociales y ONGs
- Centros de atención al bienestar social de la infancia y la adolescencia en alto riesgo de marginación social
- Escuelas - Taller
- Campamentos
- Ludotecas
- Actividades extraescolares
- Asociaciones
- Centros Comunitarios
- Diseño, desarrollo y evaluación de programas y proyectos socioeducativos
- Gestión instituciones y recursos socioeducativos
- Desarrollo y promoción sociocultural
- Desarrollo de actividades de animación sociocultural
- Análisis e investigación de los contextos socioeducativos
- Formación de agentes de intervención socioeducativa
- Detección de necesidades y evaluación de programas en ámbitos de exclusión social
- Programas de Formación Profesional para el empleo en poblaciones con riesgo de exclusión
- Intervención socioeducativa en contextos de exclusión social
- Análisis e investigación de los contextos socioeducativos
- Formación de agentes de intervención socioeducativa
- Detección de necesidades y evaluación de programas en ámbitos de exclusión social
Las salidas profesionales presentadas dependerán de la titulación principal del alumno/a y el marco normativo correspondiente
TITULACIÓN Y CERTIFICACIONES
- Dos Títulos de Máster expedidos por la Universidad EUNEIZ Vitoria-Gasteiz
- Dos Certificados de Notas expedido por la Universidad
REQUISITOS DE ACCESO
- Titulados Universitarios
CONOCE NUESTRO EQUIPO DE ASESORES, TUTORES/AS Y PROFESIONALES DE INSTITUTO SERCA
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Como indica el Ministerio de Justicia en su portal:
“El trámite de apostilla consiste en colocar sobre un documento público, o una prolongación del mismo, una Apostilla o anotación que certificará la autenticidad de la firma de los documentos públicos expedidos en un país firmante del XII Convenio de La Haya, de 5 de octubre de 1961, por el que se suprime la exigencia de Legalización de los Documentos Públicos Extranjeros que deban surtir efectos en otro país firmante del mismo.
Así, los documentos emitidos en un país firmante del Convenio que hayan sido certificados por una Apostilla deberán ser reconocidos en cualquier otro país del Convenio sin necesidad de otro tipo de autenticación.
Listado de los Estados firmantes del Convenio de la Haya de 5 de octubre de 1961, elaborado por el Ministerio de Justicia a partir del propio Convenio”.
Metodología
¿Cómo trabajamos en Instituto Serca?
Precio/Financiación
El precio del Doble Máster Online en Animación e Intervención Socioeducativa + Ocio y Tiempo Libre (120 créditos ECTS) es de 1.467,00 Euros con descuento aplicado, pudiendo abonarse mediante pago único o pago fraccionado sin ningún tipo de interés en 1, 3, 5 o 10 cuotas.
Una vez el alumno/a envíe el formulario de matrícula recibirá en su correo electrónico las claves de acceso al portal exclusivo de alumnos/as donde podrá realizar los pagos de su programa formativo, descargarse sus facturas y otras gestiones administrativas de forma personalizada. En un plazo máximo de 24 horas recibirá su nombre de usuario y contraseña para comenzar el estudio.
Todas las modalidades de pago incluyen la matrícula y tasas de expedición de la Certificación de Postgrado Universidad EUNEIZ.
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