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138€/mes
Precio con 40% Beca - 15 mensualidades (2070 € en total)
Precio con 50% Beca: 1725 €
Homologado por:
Universidad San Jorge
certificado de excelencia educativa ICEEX

PERFIL ACADÉMICO

Modalidad:

Doble Título de Máster

Metodología:
Online - Matriculación permanente
Duración: 3000 horas
Créditos: 120 Créditos ECTS
Precio SIN BECA: 3450€
Beca 50% - 1725 € Pago único
Beca 40% - 2070 € 15 mensualidades - 138 €/mes
Homologado por: Universidad San Jorge

Presentación

La doble titulación Máster en Atención Temprana y Máster en Trastornos del Lenguaje y la Audición  de Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA ofrece al alumnado la posibilidad de adquirir un conocimiento multidisciplinar al objeto de entender, diagnosticar e intervenir en el desarrollo cognitivo y evolutivo de los niños/as de cero a seis años así como  los conocimientos y herramientas más funcionales e innovadoras del ámbito de la Audición y Lenguaje, capacitándolo así para ejercer su profesión en Atención Temprana y profundizando y ampliando en los conocimientos en Audición y Lenguaje. 

A la finalización del programa académico el alumno recibirá dos títulos propios de Master de la Universidad San Jorge.

Salidas Profesionales Doble Máster Atención Temprana y Máster en Trastornos del Lenguaje y la Audición

  • Centros de Atención Temprana
  • Centros de Atención e Intervención Temprana (CAIT) privados, Ayuntamientos…
  • Centros de Educación Especial, Pedagogía Terapéutica…
  • Asociaciones de Trastorno del Espectro Autista (TEA), Síndrome de Down…
  • Centros Concertados de Atención Temprana
  • Clínicas de Psicología
  • Escuelas con aulas de Educación Primaria
  • Escuelas con aulas de  Educación Infantil
  • Gabinetes Psicopedagógicos
  • Trabajo autónomo
  • Gabinetes Psicológicos especializados en desarrollo infantil
  • Unidades de Neonatología en Centros Hospitalarios
  • Unidades de Pediatría en Centros Sanitarios
  • Centros de Rehabilitación Infantil
  • Centros de estimulación precoz
  • Ludotecas
  • Atención en unidades de asistencia domiciliaria
  • Guarderías
  • Equipos Psicopedagógicos y Servicios de Orientación
  • Medios de Comunicación
  • Centros privados
  • Gabinetes psicológicos
  • Investigación
  • Asociaciones, ONGs
  • ...

Precio y financiación 

El precio del Máster en Atención Temprana y Máster en Trastornos del Lenguaje y la Audición  es de 3.450 Euros, pudiendo abonarse mediante pago único o fraccionado.

Una vez efectuado el pago íntegro del Máster o del primer plazo de matrícula en el caso del pago fraccionado, el alumno/a recibirá en un plazo máximo de 48 horas su nombre de usuario y contraseña para comenzar el estudio del Máster en Atención Temprana y Máster en Trastornos del Lenguaje y la Audición.

La falta de pago de algún plazo supondrá la anulación de matrícula (perdiendo así las cantidades anteriormente entregadas) y la denegación de la expedición de la doble titulación de Máster en Atención Temprana y Máster en Trastornos del Lenguaje y la Audición.

Todas las modalidades de pago incluyen la matrícula y tasas de expedición de los dos títulos propios de Postgrado de la Universidad San Jorge de Zaragoza: 

 - Máster en Atención Temprana (60 créditos ECTS)
 - Máster en Trastornos del Lenguaje y la Audición (60 créditos ECTS)

Titulación, temporalización, evaluación y requisitos de acceso

Titulación y Certificaciones:

  • Dos Títulos de Máster expedidos por la Universidad San Jorge de Zaragoza 
  • Certificado de Notas expedido por la Universidad 
  • Certificado de competencias adquiridas expedido por la Universidad

Temporalización: Para la realización del Máster, el alumnado dispondrá de 18 meses, plazo ampliable tres meses más por motivo justificado, desde el momento de su matriculación.

Evaluación: Para la obtención de la Doble titulación de Máser en Atención Temprana y Máster en Trastornos del Lenguaje y la Audición otorgado por la Universidad San Jorge, el alumno/a deberá resolver 57 casos prácticos/cuestiones, para posteriormente realizar un Trabajo Fin de Máster o Tesina. La presente información se detallará al alumnado tras su matriculación en la Guía Académica y de Evaluación del Máster en Atención Temprana y Máster en Trastornos del Lenguaje y la Audición. 

Requisitos de acceso: 

  • Titulados Universitarios 

Objetivos del programa

  • Identificar y comprender el marco general y los organizadores previos de la Atención Temprana.
  • Dominar las características y peculiaridades del desarrollo evolutivo del niño/a de cero a seis años.
  • Conocer la fundamentación teórica y conceptual del Lenguaje y la Logopedia.
  • Clasificar y conocer la etiología de los trastornos del lenguaje y profundizar en ellos.
  • Conocer y diferenciar los trastornos del habla: Dislalias, disartrias, disglosias y disfemias.
  • Dominar las peculiaridades de los trastornos de la voz.
  • Identificar los trastornos de la audición y las características del proceso comunicativo en personas que los padecen.
  • Evaluar y diagnosticar adecuadamente trastornos desde la Logopedia y la Atención Temprana.
  • Evaluar e intervenir en los trastornos, síndromes y dificultades más frecuentes en Atención Temprana.
  • Analizar, conocer y aplicar correctamente la intervención en Atención Temprana y en Logopedia.
  • Comprender la importancia de la familia en Atención Temprana.
  • Conocer los aspectos más relevantes de organización y funcionamiento de los Centros de Atención Infantil Temprana. 

 

Competencias a adquirir por el alumnado

- Generales

  1. Capacidad de análisis y síntesis.
  2. Capacidad de organización y planificación.
  3. Capacidad para resolver problemas.
  4. Habilidad para la comunicación escrita y verbal en lengua materna.
  5. Capacidad para integrar el compromiso ético en su actividad profesional.
  6. Capacidad para emplear las tecnologías de la información y comunicación.
  7. Habilidad para tomar decisiones.
  8. Capacidad para adquirir y aplicar conocimientos generales básicos.
  9. Capacidad para diseñar y gestionar proyectos.
  10. Habilidad para aplicar los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional.
  11. Habilidad para desarrollar la actividad profesional en entonos de diversidad y multiculturalidad.
  12. Capacidad de aprender de manera autónoma.
  13. Habilidades interpersonales.
  14. Capacidad para el trabajo en equipo.
  15. Capacidad de realizar tareas de investigación.
  16. Capacidad para trabajar hacia metas y la consecución de resultados.

 

- Específicas

  1. Capacidad para comprender y dominar el concepto de Atención Temprana y su evolución.
  2. Capacidad de analizar y conocer los aspectos básicos de la Atención Temprana así como los modelos de actuación en la misma.
  3. Capacidad de identificar las características del desarrollo prenatal y perinatal y capacidad de dominar el desarrollo evolutivo del niño/a de cero a seis años.
  4. Capacidad de distinguir y reconocer los trastornos, síndromes y dificultades más frecuentes en Atención Temprana.
  5. Capacidad de evaluar de manera específica los trastornos, síndromes y dificultades más frecuentes en Atención Temprana.
  6. Capacidad de comprender el tratamiento específico de los trastornos, síndromes y dificultades más frecuentes en Atención temprana.
  7. Enumerar y reconocer las técnicas e instrumentos propios de la evaluación en Atención Temprana.
  8. Capacidad de diseñar y aplicar la evaluación específica para Atención Temprana y de identificar las bases del diagnóstico psicoeducativo.
  9. Capacidad para elaborar un programa de intervención en Atención Temprana.
  10. Capacidad para conocer los fundamentos de la modificación de conducta y de la terapia miofuncional.
  11. Capacidad de intervenir en Atención Temprana.
  12. Capacidad para comprender el papel de la familia en Atención Temprana y de intervenir en el contexto familiar.
  13. Capacidad de identificar y señalar la normativa, organización y funcionamiento de los Centros de Atención Infantil Temprana (CAIT).
  14. Capacidad para comprender y dominar los conceptos fundamentales desde la perspectiva neuroanatómica e histórica y los fundamentos propios de la investigación en Logopedia.
  15. Identificar y comprender la importancia del habla, el lenguaje y la comunicación como pilares que fundamentan la intervención del logopeda.
  16. Enumerar las teorías y modelos del desarrollo del lenguaje destacando sus aportaciones más relevantes.
  17. Conocer los trastornos del lenguaje más frecuentes y diferenciar con claridad el Retraso Simple del Lenguaje (RSL) del Trastorno Específico del Lenguaje (TEL).
  18. Capacidad de definir, diferenciar y diagnosticar la Afasia y sus tipos, así como la Alexia, Apraxia y Acalculia.
  19. Conocer los principales trastornos del habla: Dislalias, Disartria, Disglosias y Disfemias.
  20. Interpretar y reconocer la Disfonía como el principal trastorno de la voz, así como el perfil del disfónico.
  21. Saber abordar la Hipoacusia como el principal trastorno de la audición así como el desarrollo de las capacidades comunicativas en personas con Hipoacusia.
  22. Evaluar y diagnosticar al paciente de Logopedia tras realizar la exploración adecuada.
  23. Utilizar las tecnologías de la información y comunicación para optimizar los resultados de la evaluación, diagnóstico e intervención en Logopedia.
  24. Capacidad de intervenir en trastornos asociados a la Logopedia.
  25. Capacidad de reconocer las peculiaridades de la intervención del logopeda en el ámbito gerontológico.
  26. Aplicar la Terapia Miofuncional desde los campos de actuación propios del Logopeda.

 

Programa 

MÓDULO 1. MARCO GENERAL Y ORGANIZADORES PREVIOS.
MATERIA 1. La atención temprana. Conceptualizacón y evolución del concepto.
MATERIA 2. Aspectos básicos de la atención temprana.
MATERIA 3. Marco teórico y modelos de actuación en atención temprana.
 

MÓDULO 2.DESARROLLO EVOLUTIVO DE 0 A 6 AÑOS.
MATERIA 4. Desarrollo prenatal y perinatal.
MATERIA 5. Desarrollo evolutivo de 0 a 1 año.
MATERIA 6. Desarrollo evolutivo de 1 a 3 años.
MATERIA 7. Desarrollo evolutico de 3 a 6 años.
 

MÓDULO 3. FUNDAMENTACIÓN DEL LENGUAJE Y LA LOGOPEDIA.
MATERIA 8. La logopedia.
MATERIA 9. Fundamentación neuroanatómica en logopedia.
MATERIA 10. Fundamentación histórica de la logopedia.
MATERIA 11. Perfil profesional del logopeda.
MATERIA 12. Investigación en logopedia.
MATERIA 13. Lenguaje y comunicación.
MATERIA 14. Teorías y modelos del desarrollo del lenguaje.
 

MÓDULO  4. TRASTORNOS DEL LENGUAJE.
MATERIA 15. Clasificación y etiología de los Trastornos del Lenguaje.
MATERIA 16. Retraso simple del Lenguaje (RSL).
MATERIA 17. Trastorno específico del Lenguaje (TEL).
 

MÓDULO 5. TRASTORNOS DEL HABLA.
MATERIA 18 Dislalias.
MATERIA 19. Disartria.
MATERIA 20. Disglosias.
MATERIA 21. Otros Trastornos: Trastorno de la Fluidez de Inicio en la Infancia (Tartamudeo), Trastorno de la Comunicación no especificado.
 

MÓDULO  6. TRASTORNOS DE LA VOZ.
MATERIA 22. La Voz.
MATERIA 23. Disfonías.
 

MÓDULO 7. TRASTORNOS DE LA AUDICIÓN.
MATERIA 24. La hipoacusia.
MATERIA 25. Comunicación y lenguaje en las personas con hipoacusia.
 

MÓDULO 8. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN ATENCIÓN TEMPRANA.
MATERIA 26. Generalidades de la evaluación.
MATERIA 27. La evaluación en atención temprana.
MATERIA 28. Bases del diagnóstico psicoeducativo.
 

MÓDULO 9. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN LOGOPEDIA.
MATERIA 29. Trastornos del Lenguaje.
MATERIA 30: Trastornos del Habla.
MATERIA 31. Trastornos de la voz.
MATERIA 32. Trastornos de la Audición.
MATERIA 33. Evaluación en las dificultades de aprendizaje.
 

MÓDULO 10. TRASTORNOS, SÍNDROMES Y DIFICULTADES MÁS FRECUENTES EN AT. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN.
MATERIA 34. Prematuridad.
MATERIA 35. Trastornos del Neurodesarrollo.
MATERIA 36. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad.
MATERIA 37. Síndrome de Down.
MATERIA 38. Trastornos motores.
MATERIA 39. Discapacidades intelectuales (DI).
MATERIA 40. Discapacidad auditiva.
MATERIA 41. Discapacidad visual.
 

MÓDULO 11. INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA.
MATERIA 42. Elaboración de un programa de Atención Temprana.
MATERIA 43. Técnicas de modificación de conducta.
MATERIA 44. Intervención en el lenguaje. Terapia Miofuncional.
 

MÓDULO 12. INTERVENCIÓN EN LOGOPEDIA.
MATERIA 45. Intervención logopédica.
MATERIA 46. Trastornos del Lenguaje.
MATERIA 47. Trastornos del Habla (Fonológicos).
MATERIA 48. Trastornos de la Voz.
MATERIA 49: Trastornos de la Audición.
MATERIA 50. Terapia Miofuncional.
MATERIA 51. Logopedia y Gerontología.
MATERIA 52.Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en logopedia.
 

MÓDULO 13. ATENCIÓN TEMPRANA Y FAMILIA.
MATERIA 53. El papel de los padres en Atención Temprana.
MATERIA 54. El impacto del diagnóstico en la familia.
MATERIA 55. La intervención en el contexto familiar.
 

MÓDULO 14. LOS CENTROS DE ATENCIÓN INFANTIL TEMPRANA.
MATERIA 56. Normativa de los Centros de Atención Infantil Temprana.
MATERIA 57. Los Centros de Atención Infantil Temprana.
 

Título propio de Postgrado de la Universidad San Jorge de Zaragoza

Con Instituto Serca tiene la posibilidad de solicitar la Apostilla de la Haya para su titulación.

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