La doble titulación Máster en Dirección, Organización y Gestión de Centros Educativos y Máster en Intervención en Dificultades de Aprendizaje de Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA se ha creado con el objeto de que el alumnado adquiera desde una perspectiva práctica todos los conocimientos, competencias, habilidades y actitudes necesarias para comprender y abordar de un modo integral la compleja realidad que aparece en el contexto educativo. Por un lado, el Máster da respuesta a las necesidades generadas y requeridas por los equipos directivos de centros e instituciones educativas, de establecer unos protocolos y pautas de actuación concretas en favor de la optimización en la organización, gestión y dirección de estas instituciones, por otro lado el alumnado adquirirá, reforzará y potenciará los conocimientos, competencias y habilidades necesarias para abordar de un modo integral las Dificultades de Aprendizaje.
A la finalización del programa académico el alumno recibir dos títulos propios de Master de la Universidad San Jorge.
Temporalización: Para la realización del Máster, el alumnado dispondrá de 18 meses, plazo ampliable tres meses más por motivo justificado, desde el momento de su matriculación.
Evaluación: Para la obtención de la Doble Titulación de Máster en Doble Máster en Dirección, Organización y Gestión de Centros Educativos y Máster en Intervención en Dificultades de Aprendizaje otorgado por la Universidad San Jorge, el alumno/a deberá resolver 47 casos prácticos/cuestiones, para posteriormente realizar un Trabajo Fin de Máster o Tesina. La presente información se detallará al alumnado tras su matriculación en la Guía Académica y de Evaluación del Máster en Dirección, Organización y Gestión de Centros Educativos y Máster en Intervención en Dificultades de Aprendizaje.
La modalidad utilizada para la realización de la formación es completamente online, adaptándonos en todo momento a las necesidades de cada alumno/a. El estudio se desarrolla desde nuestro Campus Virtual donde el alumnado podrá acceder las 24 horas del día siempre acompañado de su tutor/a asignado, con el que podrá contactar siempre que lo desee a través de diferentes medios. Para la realización de actividades el alumnado dispondrá de la máxima flexibilidad, sin existir fecha determinada de entrega, resolviendo todas las dudas que considere necesarias antes de la puesta a disposición del tutor/a para la corrección definitiva de las mismas. Durante la realización del programa formativo el alumno/a dispondrá múltiples herramientas didácticas: material teórico, casos prácticos, información adicional, supuestos reales, bibliografías,…. destacando su tutor/a especializado en el ámbito de estudio del programa formativo y que lo acompañará desde el momento de la matriculación hasta la completa finalización del estudio.Salidas Profesionales Doble Máster en Dirección, Organización y Gestión de Centros Educativos y Máster en Intervención en Dificultades de Aprendizaje
El precio del Máster en Dirección, Organización y Gestión de Centros Educativos y Máster en Intervención en Dificultades de Aprendizaje es de 3.450 Euros (sin Beca) pudiendo abonarse mediante pago único o pago fraccionado sin ningún tipo de interés: 1, 5, 10, 15 ó 18 mensualidades en matrículas con beca del 40% de descuento y en 1, 5 ó 10 mensualidades cuando esté disponible la opción de promoción directa sin solicitar beca.
Una vez el alumno/a envíe el formulario de matrícula recibirá en su correo electrónico las claves de acceso al portal exclusivo de alumnos/as donde podrá realizar los pagos de su Máster, descargarse sus facturas y otras gestiones administrativas de forma personalizada. En un plazo máximo de 24 horas recibirá su nombre de usuario y contraseña para comenzar el estudio del Máster en Dirección, Organización y Gestión de Centros Educativos y Máster en Dificultades de Aprendizaje.
La falta de pago de algún plazo supondrá la anulación de matrícula (perdiendo así las cantidades anteriormente entregadas) y la denegación de la expedición de la doble titulación del Máster en Dirección, Organización y Gestión de Centros Educativos y Máster en Intervención en Dificultades de Aprendizaje.
Todas las modalidades de pago incluyen la matrícula y tasas de expedición de los dos títulos propios de Postgrado de la Universidad San Jorge de Zaragoza, así como sus correspondientes Certificados de Notas:
- Dirección, Organización y Gestión de Centros Educativos (60 créditos ECTS
- Máster en Máster en Intervención en Dificultades de Aprendizaje (60 créditos ECTS)
Titulación y Certificaciones:
Requisitos de acceso:
Capacidad de identificar y destacar la relevancia de las tecnologías de la información y de la comunicación en la didáctica e innovación educativa.
Capacidad de dominar los ámbitos de actuación de la dirección de los centros educativos y la importancia del liderazgo.
Capacidad de analizar el sector en el que sitúan las instituciones educativas y reconocer la importancia de la imagen del centro para su promoción externa.
Capacidad de conocer y comprender la relevancia de la relación entre las familias y el centro educativo y dominar el concepto de conflicto, así como las principales estrategias y técnicas para la resolución de los mismos.
Capacidad de reconocer los principales marcos legislativos relativos a instituciones educativas.
Capacidad de dominar en profundidad el concepto y las características del Proyecto Educativo de Centro, así como las pautas para su elaboración, así como desarrollar los aspectos administrativos y documentos institucionales organizativos.
Capacidad de organizar de manera óptima el entorno educativo y de llevar a cabo los órganos de control y gestión de centros.
Capacidad de definir y comprender los aspectos conceptuales organizativos de los departamentos y equipos docentes, así como sus funciones.
Capacidad de analizar los aspectos relevantes de la cultura de centro y los sistemas de control y evaluación de calidad además de comprender las políticas de calidad y los aspectos estratégicos: modelos de calidad: EFQM e ISO.
Capacidad de identificar y desarrollar el “manamegent” para el control y la gestión de la calidad.
Capacidad de analizar y llevar a cabo distintas formas de liderazgo y selección de personal, así como conocer teorías y tipos de estilos de dirección.
Capacidad de identificar las funciones prioritarias del director/a de un centro y desarrollar las habilidades y destrezas que requiere el cargo de director/a.
Capacidad de dirigir, organizar y gestionar adecuadamente centros o instituciones educativas.
Dominar el concepto de desarrollo e identificar los principales características y peculiaridades del desarrollo motor, cognitivo, moral, social, emocional, de la comunicación y el lenguaje.
Dominar la definición y conceptualización de las Dificultades de Aprendizaje e identificar y distinguir los modelos explicativos y su clasificación.
Identificar las Dificultades de Aprendizaje, factores predictivos de las mismas y las bases neurológicas implicadas en ellas.
Reconocer los antecedentes de la denominada Educación Especial, así como su situación actual. Distinguir y entre Atención a la Diversidad, Dificultades de Aprendizaje y Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
Delimitar las necesidades educativas especiales y conocer el papel de la orientación en el proceso educativo de personas con necesidades educativas.
Realizar y saber aplicar propuestas de Atención a la Diversidad en el aula y dominar el concepto de fracaso educativo o escolar relacionándolo adecuadamente con las Dificultades de Aprendizaje para intervenir en ellas.
Dominar y aplicar la evaluación y diagnóstico psicopedagógico, teniendo en cuenta los ámbitos y fases a desarrollar.
Dominar y aplicar la intervención Psicopedagógica en Dificultades de Aprendizaje.
Intervenir en Dificultades de Aprendizaje derivadas de discapacidad motórica, visual, auditiva, déficit intelectual, Trastorno del Espectro Autista (TEA), Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) y Altas Capacidades Intelectuales.
Dominar las características de las Dificultades de Aprendizaje derivadas de los Trastornos del Lenguaje y la Comunicación, así como de otras dificultades como Dislexia, Alexia, Agrafía, Apraxia o Acalculia.
Saber aplicar la intervención psicopedagógica en Dificultades de Aprendizaje en Lectura, Escritura y Matemáticas.
MÓDULO 1. GESTIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO Y PLANTEAMIENTOS INSTITUCIONALES.
MATERIA 1: La innovación en la gestión educativa.
MATERIA 2: Sistemas Educativos Europeos: Descripción y análisis comparativo.
MATERIA 3: Tics y didáctica innovadora.
MÓDULO 2. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DIRECTIVA DE CENTROS EDUCATIVOS.
MATERIA 4: Dirección estratégica y liderazgo.
MATERIA 5: Análisis del sector en el que se desenvuelven las instituciones escolares.
MATERIA 6: Imagen del centro y promoción externa.
MATERIA 7: Relaciones familia-centro educativo: asociación de padres.
MATERIA 8: Conflictividad y resolución de conflictos.
MÓDULO 3. DIRECCIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
MATERIA 9: Marco legislativo de instituciones educativas.
MATERIA 10: Proyecto educativo del centro.
MATERIA 11: Vida administrativa del centro.
MATERIA 12: Documentos institucionales de organización del centro.
MATERIA 13: Organización del entorno educativo.
MATERIA 14: Órganos de control y gestión de centros.
MATERIA 15: Profesorado y equipo docente.
MÓDULO 4. CALIDAD Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL.
MATERIA 16: Cultura del centro.
MATERIA 17: Evaluación de calidad.
MATERIA 18: Políticas de calidad.
MATERIA 19: Aspectos estratégicos de la calidad: Formación del profesorado.
MATERIA 20: Planes de mejora y de desarrollo profesional de directivos.
MATERIA 21: Modelos de calidad: EFQM e ISO
MATERIA 22: Orientación educativa.
MÓDULO 5. LA EDUCACIÓN PERSONALIZADA COMO MARCO REFERENCIAL: CONCEPTOS Y CONSECUENCIAS PARA EL MANAGEMENT.
MATERIA 23: Management y centros educativos.
MATERIA 24: Selección del personal.
MATERIA 25: Dirección de las personas.
MÓDULO 6. DESARRROLLO EVOLUTIVO EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA.
MATERIA 26: ¿Qué es el desarrollo?
MATERIA 27: Desarrollo motor.
MATERIA 28: Desarrollo de la comunicación y el lenguaje.
MATERIA 29: Desarrollo cognitivo.
MATERIA 30: Desarrollo social y emocional.
MATERIA 31: Desarrollo moral.
MÓDULO 7. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE.
MATERIA 32: Dificultades de Aprendizaje.
MATERIA 33: Bases neurológicas implicadas en las Dificultades de Aprendizaje.
MATERIA 34: Educación Especial: Necesidades Educativas Especiales y Atención a la Diversidad.
MATERIA 35: Dificultades del Aprendizaje y su vinculación con el fracaso escolar y Bullying educativo.
MÓDULO 8. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO EN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE.
MATERIA 36: La evaluación psicopedagógica.
MATERIA 37: El diagnóstico psicopedagógico.
MÓDULO 9. INTERVENCIÓN EN LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE, EN DÉFICIT FÍSICO E INTELECTUAL.
MATERIA 38: Discapacidad motórica.
MATERIA 39: Discapacidad visual.
MATERIA 40: Discapacidad auditiva.
MATERIA 41: Discapacidades intelectuales.
MÓDULO 10. INTEREVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE: TEA, TDAH Y ALTAS CAPACIDADES.
MATERIA 42: Trastorno del Espectro Autista (TEA).
MATERIA 43: Intervención en Trastorno del Espectro Autista (TEA).
MATERIA 44: Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
MATERIA 45: Altas Capacidades Intelectuales.
MÓDULO 11. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN TRASTORNOS DEL LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y OTRAS DIFICULTADES.
MATERIA 46: Trastornos del lenguaje y la comunicación.
MATERIA 47: Intervención en Dificultades de Aprendizaje, en lectura, escritura, y matemáticas. Otras dificultades.
