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Máster Online en Intervención Psicológica en TEA y TDAH
Psicología Logopedia Educación

PRECIO SIN PROMOCIÓN: 2.150€ 752,50€ PRECIO CON PROMOCIÓN: Desc.-65%
Título
de Máster
Online - Matriculación
permanente
1.500
horas
60
Créditos ECTS
Homologa
Universidad San Jorge
certificado de excelencia educativa ICEEX
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2.150€ 752,50€
Título propio de Postgrado de la
Universidad San Jorge de Zaragoza
Con Instituto Serca tiene la posibilidad de solicitar la Apostilla de la Haya para su titulación.

El Máster en Intervención Psicológica en TEA y TDAH (60 créditos ECTS)  diseñado por Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA y avalado por la Universidad San Jorge de Zaragoza, aporta de una manera integral los conocimientos más actuales sobre el Trastorno del Espectro Autista y el Trastornos por Déficit de Atención e Hiperactividad. 

El programa se ha creado al objeto de que el alumnado adquiera los conocimientos, competencias, habilidades y actitudes necesarias para abordar de un modo integral esta temática. 

 

Metodología

Temporalización: Para la realización del Máster, el alumnado dispondrá de 12 meses, plazo ampliable tres meses más por motivo justificado, desde el momento de su matriculación.

Evaluación: Para la obtención del título de Máster en Intervención Psicológica en TEA y TDAH otorgado por la Universidad San Jorge, el alumno/a deberá resolver 27 casos prácticos/cuestiones, para posteriormente realizar un Trabajo Fin de Máster o Tesina. La presente información se detallará al alumnado tras su matriculación en la Guía Académica y de Evaluación del Máster en Intervención Psicológica en TEA y TDAH.

La modalidad utilizada para la realización de la formación es completamente online, adaptándonos en todo momento a las necesidades de cada alumno/a. El estudio se desarrolla desde nuestro Campus Virtual donde el alumnado podrá acceder las 24 horas del día siempre acompañado de su tutor/a asignado, con el que podrá contactar siempre que lo desee a través de diferentes medios. Para la realización de actividades el alumnado dispondrá de la máxima flexibilidad, sin existir fecha determinada de entrega, resolviendo todas las dudas que considere necesarias antes de la puesta a disposición del tutor/a para la corrección definitiva de las mismas. Durante la realización del programa formativo el alumno/a dispondrá múltiples herramientas didácticas: material teórico, casos prácticos, información adicional, supuestos reales, bibliografías,…. destacando su tutor/a especializado en el ámbito de estudio del programa formativo y que lo acompañará desde el momento de la matriculación hasta la completa finalización del estudio.

Salidas profesionales Máster en Intervención Psicológica en TEA y TDAH

  • Colegios de Educación Infantil y Primaria
  • Centros de Educación Especial
  • Refuerzo Educativo / Intervención Psicoeducativa
  • Centros de Atención Temprana
  • Centros de estimulación
  • Programas de Formación Profesional para el Empleo en poblaciones con riesgo de exclusión
  • Intervención psicoeducativa en contextos de exclusión social
  • Clínicas, consultas y gabinetes privados que abordan la intervención psicoeducativa en niños con necesidades educativas especiales de diverso tipo
  • Atención en unidades de asistencia domiciliaria, etc.
  • Programas de Formación Profesional para el Empleo en poblaciones con riesgo de exclusión

El precio del Máster en Intervención Psicológica en TEA y TDAH  (60 créditos ECTS) es de 2.150 Euros (sin BECA), pudiendo abonarse mediante pago único o pago fraccionado sin ningún tipo de interés: 1, 3, 5, 10 ó 15 mensualidades en matrículas con beca del 40% de descuento y en 1, 3 ó 5 mensualidades cuando esté disponible la opción de promoción directa sin solicitar beca.

Una vez el alumno/a envíe el formulario de matrícula recibirá en su correo electrónico las claves de acceso al portal exclusivo de alumnos/as donde podrá realizar los pagos de su Máster, descargarse sus facturas y otras gestiones administrativas de forma personalizada. En un plazo máximo de 24 horas recibirá su nombre de usuario y contraseña para comenzar el estudio del Máster en Intervención Psicológica en TEA y TDAH.

Todas las modalidades de pago incluyen la matrícula y tasas de expedición del Certificado de Notas y del Título Propio de la Universidad San Jorge de Zaragoza de Máster en Intervención Psicológica en TEA y TDAH.

Titulación, temporalización, evaluación y requisitos de acceso

Titulación y Certificaciones:

  • Título Propio expedido por la Universidad San Jorge de Zaragoza 
  • Certificado de Notas expedido por la Universidad 
  • Certificado de competencias adquiridas expedido por la Universidad

Requisitos de acceso: 

  • Titulados Universitarios en el el ámbito sanitario, psicológico, educativo y/o social.

Objetivos del programa

  • Dominar el concepto de desarrollo en la infancia y adolescencia.
  • Conocer el desarrollo motor, de la comunicación y el lenguaje, cognitivo, moral, social y emocional en la infancia y adolescencia.
  • Conocer la fundamentación histórica y conceptualización del Autismo, así como las distintas teorías explicativas, características clínicas y otros síndromes asociados.
  • Identificar la terminología, fundamentación teórica y etiología del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
  • Analizar y definir los rasgos y aspectos fundamentales del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) así como de otros trastornos asociados y problemas conductuales.
  • Conocer la evolución de la evaluación psicológica, así como su conceptualización y clasificación.
  • Analizar los modelos de evaluación, así como las principales fases del proceso de evaluación psicológica.
  • Dominar y saber aplicar la evaluación específica en el Trastorno del Espectro Autista (TEA) y en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
  • Intervenir en personas con Trastorno del Espectro Autista teniendo en cuenta los diferentes tratamientos y aplicando programas de intervención en los diferentes contextos.
  • Llevar a cabo la intervención psicológica en personas con TDAH aplicando programas de intervención cognitiva y técnicas de modificación de conducta y atendiendo a otro tipo de tratamientos.
  • Diseñar y aplicar programas de intervención con familias con niños/as con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).

 

Competencias a adquirir por el alumnado

Generales

  • Analiza y sintetiza los contenidos y estrategias de información desarrollada a través de diferentes fuentes relacionadas con la intervención psicológica en TEA y TDAH.
  • Resuelve problemas propios de la organización y planificación de la intervención psicológica dirigida a la consecución de las metas previstas.
  • Gestiona y maneja información interdisciplinar propia de diferentes contextos para que la organización de la intervención sea lo más variada posible.
  • Organiza y planifica la labor como profesional con espíritu crítico y de mejora.
  • Integra un fuerte compromiso ético en el desarrollo de su actividad profesional, en el diseño, planificación y desarrollo de su intervención en TEA y TDAH.
  • Emplea las tecnologías de la información y comunicación en el desempeño de su labor profesional.
  • Toma decisiones considerando las informaciones obtenidas a través de análisis del entorno de las mismas para que la intervención psicológica en TEA y TDAH sea lo más adaptada posible al contexto donde se van a desarrollar.
  • Aplica conocimientos generales básicos imprescindibles en contextos donde se desarrollan procesos de intervención en personas con TEA y TDAH.
  • Diseña y gestiona proyectos de planificación e intervención psicológica en personas con TEA y TDAH.
  • Aplica los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional.
  • Trabaja de manera autónoma para el adecuado desarrollo de la planificación de la intervención psicológica en personas con TEA y TDAH.
  • Trabaja hacia metas y la consecución de resultados previamente establecidos a su intervención.
  •  

    Específicas

    1. Analiza los conceptos esenciales relativos al desarrollo en la infancia y adolescencia.
    2. Describe el desarrollo motor, de la comunicación y el lenguaje, cognitivo, moral y social en la infancia y adolescencia.
    3. Conoce los fundamentos del desarrollo moral en la infancia y adolescencia.
    4. Conoce la evolución histórica y domina conceptualización de Autismo.
    5. Domina las principales teorías explicativas, características y síndromes asociados al Trastorno del Espectro Autista.
    6. Identifica la terminología, fundamentación teórica y etiología del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
    7. Describe los rasgos y aspectos fundamentales del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
    8. Enumera y describe trastornos y problemas de conducta asociados al Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad.
    9. Describe la evolución de la evaluación psicológica, así como su conceptualización y clasificación.
    10. Analiza los modelos de evaluación psicológica.
    11. Conoce y describe las principales fases en la aplicación del proceso de evaluación psicológica.
    12. Dominar y aplica la evaluación específica en el Trastorno del Espectro Autista (TEA) y en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
    13. Lleva a cabo la intervención en personas con Trastorno del Espectro Autista teniendo en cuenta los diferentes tratamientos y aplicando programas de intervención.
    14. Interviene en personas con Trastorno del Espectro Autista valorando y teniendo en cuenta los diferentes contextos de aplicación y desarrollo de la intervención.
    15. Aplica la intervención psicológica en personas con TDAH aplicando programas de intervención cognitiva y técnicas de modificación de conducta y atendiendo a otro tipo de tratamientos.
    16. Planifica, diseña y aplica programas de intervención específica con familias con niños/as con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).

     

    Programa

    MÓDULO 1. EL DESARROLLO EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
    MATERIA 1. ¿Qué es el desarrollo?
    MATERIA 2. Desarrollo motor
    MATERIA 2. Desarrollo motor
    MATERIA 4. Desarrollo cognitivo
    MATERIA 5. Desarrollo social y emocional
    MATERIA 6. Desarrollo moral
     

    MÓDULO 2. FUNDAMENTACIÓN DEL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)
    MATERIA 7. Fundamentación histórica del Trastorno del Espectro Autista (TEA)
    MATERIA 8. El autismo, Trastorno del Espectro Autista (TEA)
    MATERIA 9. Trastorno del Espectro Autista (TEA) y otros síndromes asociados
     

    MÓDULO 3. TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (TDAH)
    MATERIA 10. Terminología y fundamentación en TDAH
    MATERIA 11. Etiología del TDAH
    MATERIA 12. Rasgos y características destacadas del TDAH
    MATERIA 13. TDAH, problemas de conducta y otros trastornos asociados
     

    MÓDULO 4.EVALUACIÓN PSICOLÓGICA: TEA Y TDAH
    MATERIA 14. Introducción y evolución de la evaluación
    MATERIA 15. Conceptualización y clasificación
    MATERIA 16. Modelos de evaluación para el tratamiento
    MATERIA 17. Fases del proceso de evaluación
    MATERIA 18. Evaluación y diagnóstico en el Trastorno del Espectro Autista (TEA)
    MATERIA 19. Evaluación específica en TDAH
     

    MÓDULO 5. INTERVENCIÓN Y TRATAMIENTO EN TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)
    MATERIA 20. Intervención en Trastorno del Espectro Autista: Programas de aplicación
    MATERIA 21. Desarrollo del juego simbólico mediante el uso de herramientas de realidad virtual en niños con Trastorno del Espectro Autista
    MATERIA 22. Ayudas visuales. Utilización de agendas en personas con Trastorno del Espectro Autista
    MATERIA 23. Recomendaciones prácticas para trabajar con personas con Trastorno del Espectro Autista
     

    MÓDULO 6. INTERVENCIÓN EN TDAH
    MATERIA 24. Tratamiento farmacológico en TDAH: Un acercamiento a la intervención
    MATERIA 25. El tratamiento psicológico/psicopedagógico: Planteamiento desde la modificación de conducta
    MATERIA 26. Programa de Intervención Cognitiva en TDAH
    MATERIA 27. Intervención en Familias con niños con TDAH
     

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