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Máster Online en Intervención Socieducativa en TEA y TDAH
Psicología Logopedia Educación

PRECIO SIN PROMOCIÓN: 2.150€ 752,50€ PRECIO CON PROMOCIÓN: Desc.-65%
Título
de Máster
Online - Matriculación
permanente
1.500
horas
60
Créditos ECTS
Homologa
Universidad San Jorge
certificado de excelencia educativa ICEEX
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2.150€ 752,50€
Título propio de Postgrado de la
Universidad San Jorge de Zaragoza
Con Instituto Serca tiene la posibilidad de solicitar la Apostilla de la Haya para su titulación.

El Máster en Intervención Socieducativa en TEA y TDAH (60 créditos ECTS)  diseñado por Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA y avalado por la Universidad San Jorge de Zaragoza, aporta de una manera global los conocimientos más actuales sobre el Trastorno del Espectro Autista y el Trastornos por Déficit de Atención e Hiperactividad. 

El programa se ha creado al objeto de que el alumnado adquiera los conocimientos, competencias, habilidades y actitudes necesarias para abordar de un modo integral esta temática. 

 

Metodología

Temporalización: Para la realización del Máster, el alumnado dispondrá de 12 meses, plazo ampliable tres meses más por motivo justificado, desde el momento de su matriculación.

Evaluación: Para la obtención del título de Máster en Intervención Socieducativa en TEA y TDAH otorgado por la Universidad San Jorge, el alumno/a deberá resolver 29 casos prácticos/cuestiones, para posteriormente realizar un Trabajo Fin de Máster o Tesina. La presente información se detallará al alumnado tras su matriculación en la Guía Académica y de Evaluación del Máster en Intervención Socieducativa en TEA y TDAH.

La modalidad utilizada para la realización de la formación es completamente online, adaptándonos en todo momento a las necesidades de cada alumno/a. El estudio se desarrolla desde nuestro Campus Virtual donde el alumnado podrá acceder las 24 horas del día siempre acompañado de su tutor/a asignado, con el que podrá contactar siempre que lo desee a través de diferentes medios. Para la realización de actividades el alumnado dispondrá de la máxima flexibilidad, sin existir fecha determinada de entrega, resolviendo todas las dudas que considere necesarias antes de la puesta a disposición del tutor/a para la corrección definitiva de las mismas. Durante la realización del programa formativo el alumno/a dispondrá múltiples herramientas didácticas: material teórico, casos prácticos, información adicional, supuestos reales, bibliografías,…. destacando su tutor/a especializado en el ámbito de estudio del programa formativo y que lo acompañará desde el momento de la matriculación hasta la completa finalización del estudio.

Salidas profesionales Máster en Intervención Socieducativa en TEA y TDAH

  • Colegios de Educación Infantil y Primaria
  • Centros de Educación Especial
  • Refuerzo Educativo / Intervención Psicoeducativa
  • Centros de Atención Temprana
  • Centros de estimulación
  • Programas de Formación Profesional para el Empleo en poblaciones con riesgo de exclusión
  • Intervención psicoeducativa en contextos de exclusión social
  • Clínicas, consultas y gabinetes privados que abordan la intervención psicoeducativa en niños con necesidades educativas especiales de diverso tipo
  • Atención en unidades de asistencia domiciliaria, etc.
  • Programas de Formación Profesional para el Empleo en poblaciones con riesgo de exclusión

El precio del Máster en Intervención Socioeducativa en TEA y TDAH  (60 créditos ECTS) es de 2.150 Euros (sin BECA), pudiendo abonarse mediante pago único o pago fraccionado sin ningún tipo de interés: 1, 3, 5, 10 ó 15 mensualidades en matrículas con beca del 40% de descuento y en 1, 3 ó 5 mensualidades cuando esté disponible la opción de promoción directa sin solicitar beca.

Una vez el alumno/a envíe el formulario de matrícula recibirá en su correo electrónico las claves de acceso al portal exclusivo de alumnos/as donde podrá realizar los pagos de su Máster, descargarse sus facturas y otras gestiones administrativas de forma personalizada. En un plazo máximo de 24 horas recibirá su nombre de usuario y contraseña para comenzar el estudio del Máster en Intervención Socioeducativa en TEA y TDAH.

Todas las modalidades de pago incluyen la matrícula y tasas de expedición del Certificado de Notas y del Título Propio de la Universidad San Jorge de Zaragoza de Máster en Intervención Socioeducativa en TEA y TDAH.

Titulación, temporalización, evaluación y requisitos de acceso

Titulación y Certificaciones:

  • Título Propio expedido por la Universidad San Jorge de Zaragoza 
  • Certificado de Notas expedido por la Universidad 
  • Certificado de competencias adquiridas expedido por la Universidad

Requisitos de acceso: 

  • Titulados Universitarios en el el ámbito sanitario, psicológico, educativo y/o social.

Objetivos del programa

  • Dominar el concepto de desarrollo en la infancia y adolescencia.
  • Conocer el desarrollo motor, de la comunicación y el lenguaje, cognitivo, moral, social y emocional en la infancia y adolescencia.
  • Conocer la fundamentación histórica y conceptualización del Autismo, así como las distintas teorías explicativas, características clínicas y otros síndromes asociados.
  • Identificar la terminología, fundamentación teórica y etiología del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
  • Analizar y definir los rasgos y aspectos fundamentales del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) así como de otros trastornos asociados y problemas conductuales.
  • Conocer las bases neurológicas implicadas en las dificultades de aprendizaje.
  • Dominar la conceptualización propia de las dificultades de aprendizaje, su clasificación y modelos explicativos.
  • Conocer las claves y saber aplicar la evaluación psicopedagógica en dificultades de aprendizaje.
  • Aplicar la intervención psicopedagogía en dificultades de aprendizaje.
  • Diseñar y aplicar la intervención en necesidades educativas especiales en personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA).
  • Diseñar y aplicar la intervención en dificultades de aprendizaje y trastornos del lenguaje en personas con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
  • Analizar los parámetros esenciales de la intervención socioeducativa en Trastorno del Espectro Autista (TEA).
  • Aplicar la intervención socioeducativa en personas con Trastorno del Espectro Autista.
  • Conocer las principales recomendaciones prácticas previas a la intervención socioeducativa con personas con Trastorno del Espectro Autista.
  • Dominar las bases del diagnóstico socioeducativo y saber aplicarlo.
  • Llevar a cabo la intervención socioeducativa en personas con Trastorno con Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) y dominar sus implicaciones educativas.
  • Conocer las directrices actuales de intervención en Trastorno con Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) y saber aplicarlas.

 

Competencias a adquirir por el alumnado

Generales

  1. Analiza y sintetiza los contenidos y estrategias de información desarrollada a través de diferentes fuentes relacionadas con la intervención socioeducativa en TEA y TDAH.
  2. Resuelve problemas propios de la organización y planificación de la intervención socioeducativa dirigida a la consecución de las metas previstas.
  3. Gestiona y maneja información interdisciplinar propia de diferentes contextos para que la organización de la intervención sea lo más variada posible.
  4. Organiza y planifica la labor como profesional con espíritu crítico y de mejora.
  5. Integra un fuerte compromiso ético en el desarrollo de su actividad profesional, en el diseño, planificación y desarrollo de su intervención en TEA y TDAH.
  6. Emplea las tecnologías de la información y comunicación en el desempeño de su labor profesional.
  7. Toma decisiones considerando las informaciones obtenidas a través de análisis del entorno de las mismas para que la intervención socioeducativa en TEA y TDAH sea lo más adaptada posible al contexto donde se van a desarrollar.
  8. Aplica conocimientos generales básicos imprescindibles en contextos donde se desarrollan procesos de intervención en personas con TEA y TDAH.
  9. Diseña y gestiona proyectos de planificación e intervención socioeducativa en personas con TEA y TDAH.
  10. Aplica los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional.
  11. Trabaja de manera autónoma para el adecuado desarrollo de la planificación de la intervención socioeducativa en personas con TEA y TDAH.
  12. Trabaja hacia metas y la consecución de resultados previamente establecidos a su intervención.

 

Específicas

  1. Analiza los conceptos esenciales relativos al desarrollo en la infancia y adolescencia.
  2. Describe el desarrollo motor, de la comunicación y el lenguaje, cognitivo, moral y social en la infancia y adolescencia.
  3. Conoce los fundamentos del desarrollo moral en la infancia y adolescencia.
  4. Conoce la evolución histórica y domina conceptualización de Autismo.
  5. Domina las principales teorías explicativas, características y síndromes asociados al Trastorno del Espectro Autista.
  6. Identifica la terminología, fundamentación teórica y etiología del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
  7. Describe los rasgos y aspectos fundamentales del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
  8. Enumera y describe trastornos y problemas de conducta asociados al Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad.
  9. Domina y define las bases neurológicas implicadas en las dificultades de aprendizaje.
  10. Enumera y describe la conceptualización propia de las dificultades de aprendizaje, su clasificación y modelos explicativos.
  11. Analiza las claves y saber aplicar la evaluación psicopedagógica en dificultades de aprendizaje.
  12. Interviene desde la psicopedagogía en dificultades de aprendizaje.
  13. Planifica y lleva a cabo la intervención en necesidades educativas especiales en personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA).
  14. Interviene en dificultades de aprendizaje y trastornos del lenguaje en personas con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
  15. Enumera y analiza los parámetros esenciales de la intervención socioeducativa en Trastorno del Espectro Autista (TEA) y aplica la intervención socioeducativa en personas con Trastorno del Espectro Autista.
  16. Domina y ejecuta las principales recomendaciones prácticas previas a la intervención socioeducativa con personas con Trastorno del Espectro Autista.
  17. Describe y define las bases del diagnóstico socioeducativo y saber aplicarlo.
  18. Diseña y aplica la intervención socioeducativa en personas con Trastorno con Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
  19. Identifica y conoce las implicaciones educativas de personas con Trastorno con Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
  20. Domina y aplica las directrices actuales de intervención en Trastorno con Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
  21.  

    Programa

    MÓDULO 1. EL DESARROLLO EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
    MATERIA 1. ¿Qué es el desarrollo?
    MATERIA 2. Desarrollo motor
    MATERIA 2. Desarrollo motor
    MATERIA 4. Desarrollo cognitivo
    MATERIA 5. Desarrollo social y emocional
    MATERIA 6. Desarrollo moral
     

    MÓDULO 2. FUNDAMENTACIÓN DEL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)
    MATERIA 7. Fundamentación histórica del Trastorno del Espectro Autista (TEA)
    MATERIA 8. El autismo, Trastorno del Espectro Autista (TEA)
    MATERIA 9. Trastorno del Espectro Autista (TEA) y otros síndromes asociados
     

    MÓDULO 3. TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (TDAH)
    MATERIA 10. Terminología y fundamentación en TDAH
    MATERIA 11. Etiología del TDAH
    MATERIA 12. Rasgos y características destacadas del TDAH
    MATERIA 13. TDAH, problemas de conducta y otros trastornos asociados
     

    MÓDULO 4.DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: TEA Y TDAH
    MATERIA 14. Bases neurológicas implicadas en las dificultades de aprendizaje
    MATERIA 15. Dificultades de aprendizaje
    MATERIA 16. Evaluación e intervención psicopedagógica en las dificultades de aprendizaje
    MATERIA 17. Las Necesidades Educativas Especiales en el Trastorno del Espectro Autista (TEA)
    MATERIA 18. Trastornos del Lenguaje y Dificultades de Aprendizaje en TDAH
     

    MÓDULO 5. INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA EN TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)
    MATERIA 19. Intervención educativa en Trastorno del Espectro Autista (TEA)
    MATERIA 20. Intervención en Trastorno del Espectro Autista: Programas de aplicación
    MATERIA 21. Desarrollo del juego simbólico mediante el uso de herramientas de realidad virtual en niños con Trastorno del Espectro Autista
    MATERIA 22. Ayudas visuales. Utilización de agendas en personas con Trastorno del Espectro Autista
    MATERIA 23. Recomendaciones prácticas para trabajar con personas con Trastorno del Espectro Autista
    MATERIA 24. Método TEACCH
    MATERIA 25. Programa ABA
     

    MÓDULO 6. INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA EN TDAH
    MATERIA 26. Bases del diagnóstico psicoeducativo
    MATERIA 27. La Intervención Psicoeducativa
    MATERIA 28. Intervención e implicaciones Educativas en TDAH
    MATERIA 29. Directrices actuales en la intervención en TDAH
     

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