La Neurodidáctica es una nueva disciplina que, aunque siendo un campo de actuación muy reciente, tiene cada vez mayor peso en el ámbito educativo donde se pretenden optimizar los resultados y desarrollo de capacidades en procesos de enseñanza-aprendizaje. En la actualidad, sus manifestaciones en el campo educativo son evidentes, tales como la aplicación en aulas inclusivas, dificultades de Aprendizaje, optimización de procesos educativos, etc. Dada la creciente demanda de profesionales en este ámbito, Instituto Serca ha creado el Máster en Neurodidáctica y Dificultades de Aprendizaje (60 créditos ECTS) que pretende capacitar al alumno aportando la visión más actual de este emergente ámbito.
Metodología
Temporalización: Para la realización del Máster, el alumnado dispondrá de 12 meses, plazo ampliable tres meses más por motivo justificado, desde el momento de su matriculación.
Evaluación: Para la obtención del título de Máster en Neurodidáctica y Dificultades de Aprendizaje otorgado por la Universidad San Jorge, el alumno/a deberá resolver 26 casos prácticos/cuestiones, para posteriormente realizar un Trabajo Fin de Máster o Tesina. La presente información se detallará al alumnado tras su matriculación en la Guía Académica y de Evaluación del Máster en Neurodidáctica y Dificultades de Aprendizaje.
La modalidad utilizada para la realización de la formación es completamente online, adaptándonos en todo momento a las necesidades de cada alumno/a. El estudio se desarrolla desde nuestro Campus Virtual donde el alumnado podrá acceder las 24 horas del día siempre acompañado de su tutor/a asignado, con el que podrá contactar siempre que lo desee a través de diferentes medios. Para la realización de actividades el alumnado dispondrá de la máxima flexibilidad, sin existir fecha determinada de entrega, resolviendo todas las dudas que considere necesarias antes de la puesta a disposición del tutor/a para la corrección definitiva de las mismas.
Durante la realización del programa formativo el alumno/a dispondrá múltiples herramientas didácticas: material teórico, casos prácticos, información adicional, supuestos reales, bibliografías,…. destacando su tutor/a especializado en el ámbito de estudio del programa formativo y que lo acompañará desde el momento de la matriculación hasta la completa finalización del estudio.
Salidas Profesionales Máster en Neurodidáctica y Dificultades de Aprendizaje
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Atención a la diversidad
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Centros de enseñanza
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Centros de educación infantil
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Centros residenciales y de acción educativa
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Gabinetes pedagógicos
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Centros de Educación Especial
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Ludotecas
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Diseño y aplicación de programas educativos basados en la Neurodidáctica
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Elaboración de materiales didácticos y pedagógicos
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Asesoramiento a padres y docentes
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Editoriales y medios de comunicación
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Fundaciones de carácter educativo y social
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El precio del Máster en Neurodidáctica y Dificultades de Aprendizaje (60 créditos ECTS) es de 2.300 Euros (sin BECA), pudiendo abonarse mediante pago único o pago fraccionado sin ningún tipo de interés: 1, 3, 5, 10 ó 15 mensualidades en matrículas con beca del 40% de descuento y en 1, 3 ó 5 mensualidades cuando esté disponible la opción de promoción directa sin solicitar beca.
Una vez el alumno/a envíe el formulario de matrícula recibirá en su correo electrónico las claves de acceso al portal exclusivo de alumnos/as donde podrá realizar los pagos de su Máster, descargarse sus facturas y otras gestiones administrativas de forma personalizada. En un plazo máximo de 24 horas recibirá su nombre de usuario y contraseña para comenzar el estudio del Máster en Neuroedidáctica y Dificultades de Aprendizaje.
Todas las modalidades de pago incluyen la matrícula y tasas de expedición del Certificado de Notas y del Título Propio de la Universidad San Jorge de Zaragoza de Máster en Neuroedidáctica y Dificultades de Aprendizaje.
Titulación y requisitos de acceso
Titulación y Certificaciones:
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Título Propio expedido por la Universidad San Jorge de Zaragoza
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Certificado de Notas expedido por la Universidad
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Certificado de competencias adquiridas expedido por la Universidad
Requisitos de acceso:
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Titulados Universitarios de cualquier ámbito interesados en adquirir competencias y técnicas educativas. Siendo las titulaciones más adecuadas para la realización del mismo todas aquellas relacionadas con la labor/función docente:
Pedagogía, Psicopedagogía, Psicología, Sociología, Filologías, Educación Social, Magisterio en todas sus especialidades, Ciencias Sociales en general. Etc…
Cualquier titulación relacionada con la docencia y/o ámbito educativo de cualquier sector que deseen formarse en la temática para optimizar su labor docente y los resultados en procesos de enseñanza-aprendizaje.
Objetivos del programa
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Definir y analizar los elementos propios de la Neuropsicología.
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Analizar y definir la conceptualización y elementos fundamentales de la Neuropsicología Infantil.
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Definir y dominar en profundidad los fundamentos en Neuroeducación así como las neurociencias vinculadas a la educación.
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Definir y analizar los diferentes modelos de aprendizaje.
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Analizar el proceso de aprendizaje cognitivo así como la implicación de las funciones ejecutivas en el aprendizaje.
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Identificar y analizar diferentes técnicas de intervención didáctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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Definir y comprender las bases neurológicas y conceptualización propia de dificultades de aprendizaje, así como definir necesidades educativas especiales y atención a la diversidad.
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Diseñar y aplicar estrategias de intervención en dificultades de aprendizaje derivadas de discapacidad intelectual, auditiva y visual.
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Diseñar y aplicar estrategias de intervención educativa en dificultades de aprendizaje derivadas de trastornos y alteraciones que afectan a la lectura, así como planificar y llevar a cabo la intervención en altas capacidades intelectuales.
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Definir, desarrollar y aplicar estrategias y programas de educación emocional, estimulación cognitiva e inteligencias múltiples en la optimización de capacidades y en la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Competencias a adquirir por el alumnado
Generales
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Analiza y sintetiza los contenidos y estrategias de información desarrollada a través de diferentes fuentes.
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Resuelve problemas propios en Neuroeducación y su didáctica atendiendo a la consecución de las metas previstas y en coordinación con otros agentes educativos.
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Gestiona y maneja información interdisciplinar propia de contextos para la optimización de la intervención en contextos educativos.
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Organiza y planifica la labor como profesional con espíritu crítico y de mejora.
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Integra un fuerte compromiso ético en el desarrollo de su actividad profesional en el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
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Emplea las tecnologías de la información y comunicación en el desempeño de su labor profesional.
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Toma decisiones pertinentes considerando las informaciones obtenidas a través de análisis educativo de las mismas.
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Aplica conocimientos generales básicos imprescindibles en contextos donde se desarrollan procesos educativos.
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Diseña y gestiona proyectos y actividades de intervención en Neuroeducación.
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Aplica los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional.
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Trabaja de manera autónoma para el adecuado desarrollo de proyectos aplicables desde la perspectiva neuroeducativa en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
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Trabaja hacia metas y la consecución de resultados previamente establecidos a su intervención.
Específicas
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Define y distingue los aspectos esenciales propios de la Neuropsicología del desarrollo.
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Identifica los principales fundamentos neuropsicológicos en la etapa infantil.
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Define y domina los aspectos de referencia en Neuroeducación y su didáctica así como la relación entre Neurociencias y educación.
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Identifica el proceso de adquisición de conocimientos y define los principales modelos de aprendizaje.
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Analiza y desarrolla el proceso de aprendizaje cognitivo y la implicación de las funciones ejecutivas.
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Identifica y aplica las principales técnicas y métodos de intervención didáctica en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
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Define y explica la conceptualización de dificultades de aprendizaje así como analizar y dominar sus términos asociados.
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Define los conceptos de Necesidades Educativas Especiales y Atención a la diversidad, así como analiza la relación existente entre dificultades de aprendizaje, fracaso escolar y Bullying educativo.
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Diseña y planifica estrategias de intervención didáctica en dificultades de aprendizaje derivadas de discapacidad.
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Interviene desde el ámbito educativo en dificultades de aprendizaje derivadas de discapacidad visual, auditiva e intelectual.
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Desarrolla estrategias de intervención didáctica en dificultades de aprendizaje propias de Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, Trastorno del Espectro Autista y Trastornos de la Comunicación y el Lenguaje.
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Identifica y aplica técnicas de intervención educativa en alteraciones en el aprendizaje que afectan a la lectura.
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Diseña y aplica programas de intervención didáctica en atención a alumnos/as con altas capacidades intelectuales.
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Determina y analiza procesos de enseñanza-aprendiza aplicados para la mejora en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
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Evalúa y aplica programas de desarrollo de educación emocional.
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Identifica los elementos fundamentales y claves de la estimulación de habilidades cognitivas.
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Diseña y desarrolla estrategias didácticas para la aplicación y estimulación de inteligencias múltiples en procesos de enseñanza-aprendizaje.
Programa
MÓDULO 1. NEUROPSICOLOGÍA
MATERIA 1. Introducción a la Neuropsicología
MATERIA 2. Neuropsicología en el Siglo XXI
MATERIA 3. Neuropsicología Infantil
MÓDULO 2. NEURODIDÁCTICA Y EDUCACIÓN
MATERIA 4. Neuroeducación
MATERIA 5. Las neurociencias vinculadas a la educación
MATERIA 6. ¿Cuál es el proceso de aprendizaje? Modelos de aprendizaje
MÓDULO 3. NEUROEDUCACIÓN Y PROCESOS DE APRENDIZAJE
MATERIA 7. El aprendizaje cognitivo y su proceso
MATERIA 8. La implicación de las funciones ejecutivas en el aprendizaje
MATERIA 9. Inteligencia: Intervención didáctica y proceso de enseñanza-aprendizaje
MATERIA 10. Técnicas y estrategias didácticas implicadas en el proceso de aprendizaje
MÓDULO 4. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
MATERIA 11. Conceptualización y rasgos de las dificultades de aprendizaje
MATERIA 12. Dificultades de Aprendizaje: Bases neurológicas
MATERIA 13. Necesidades Educativas Especiales y atención a la diversidad
MATERIA 14. Relación existente entre las dificultades de aprendizaje, el fracaso escolar y bullying educativo
MÓDULO 5. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y DISCAPACIDAD
MATERIA 15. Discapacidad visual
MATERIA 16. Discapacidad auditiva
MATERIA 17. Discapacidad intelectual
MÓDULO 6. TRASTORNOS EN LA ETAPA ESCOLAR Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
MATERIA 18. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
MATERIA 19. Trastorno del Espectro Autista
MATERIA 20. Trastornos de la Comunicación y el Lenguaje
MATERIA 21. Alteraciones en el aprendizaje que afectan a la lectura
MATERIA 22. Altas capacidades
MÓDULO 7. EDUCACIÓN EMOCIONAL, INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y ESTIMULACIÓN COGNITIVA
MATERIA 23. Los procesos de enseñanza-aprendizaje utilizados para la mejora educativa
MATERIA 24. Educación emocional, aplicación y evaluación de programas y actividades
MATERIA 25. Estimulación neurodidáctica de las habilidades cognitivas e inteligencia
MATERIA 26. Estimulación de las inteligencias múltiples, mediante la aplicación didáctica y estrategias docentes
