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Curso Docente Online Temas transversales: la educación en valores

Con nuestro curso de formación permanente adquirirás competencias en las materias y áreas de conocimiento más innovadoras, además te servirá para puntuar en el baremo de oposiciones docentes.

Curso certificado por la Universidad de Comillas.

Universidad Pontificia Comillas
Precio: 80,00€
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Tipo Cursos Homologados Docentes
Modalidad Online
Matriculación Permanente
Duración 110 horas
Créditos 4 créditos ECTS
Matricúlate ahora en el curso
80,00€

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INFORMACIÓN GENERAL SOBRE EL curso

La educación tiene como finalidad básica contribuir a desarrollar en los alumnos/as aquellas capacidades que se consideran necesarias para llegar a ser ciudadanos de pleno derecho. Estas capacidades tienen mucho que ver con el conocimiento de las diversas materias que conforman el saber de nuestros días, pero hay ciertas cuestiones de gran transcendencia en nuestro mundo actual, que no se abordan desde una perspectiva exclusivamente académica.

En los centros educativos debemos posibilitar que nuestros alumnos/as lleguen a entender estos problemas cruciales, sean capaces de elaborar un juicio crítico sobre estas situaciones y de adoptar actitudes y comportamientos basados en valores racionales y libremente asumidos.

Como resultado de esta reflexión inicial, tenemos la obligación de introducir en el currículo de nuestros Centros un tipo de enseñanza que responda a estos problemas sociales y que tenga presente la formación en valores básicos.

Los temas transversales contribuyen de manera especial a la educación de valores morales y cívicos, entendida ésta como una educación al servicio de la formación de personas capaces de construir racional y autónomamente su propio sistema de valores y, a partir de ellos, capaces también de enjuiciar críticamente la realidad que les ha tocado vivir, e intervenir para transformarla y mejorarla.
Existe acuerdo al aceptar que las características de los llamados “contenidos transversales” (González Lucini, 1994) son los siguientes:

Los contenidos transversales no aparecen asociados a ninguna asignatura ni área concreta de conocimiento sino a todas. Son, pues, contenidos que han de desarrollarse dentro de las áreas curriculares, las cuales deberán adquirir otras dimensiones.

Son contenidos que hacen referencia a las problemáticas y conflictos de gran trascendencia (social, política, humana y didáctica), que se producen en la época actual, y frente a los que urge una toma de posición personal y colectiva: problemas como la violencia, el subdesarrollo, el paro, las situaciones injustas, el consumismo y despilfarro, el hambre en el mundo, la degradación ambiental, los hábitos que atentan contra la vida saludable.

Son, a la vez, contenidos relativos fundamentalmente a valores y actitudes. Los temas transversales tienen una ineludible carga valorativa: están llenos de valores más que de informaciones. A través de su programación y desarrollo se pretende que los alumnos elaboren sus propios juicios críticos ante los problemas, siendo capaces de adoptar frente a ellos actitudes y comportamientos basados en valores racional y libremente asumidos.

La transversalidad se ha convertido en un instrumento articulador que permite interrelacionar, el sector educativo con la familia y la sociedad. Son instrumentos de carácter interdisciplinar que recorren el currículum, las áreas de conocimiento, las disciplinas y los temas, con la finalidad de crear condiciones favorables para proporcionar a los alumnos una mayor formación en aspectos sociales, ambientales o de salud. 

La transversalidad permite, además, una revisión de las estrategias aplicadas tradicionalmente en el aula al incorporar al currículum, en todos sus niveles, un aprendizaje significativo por medio de la conexión de las disciplinas con la realidad social, ética y moral presente en su entrono más cercano e incluso en el planeta.

Curso Docente Online Temas transversales: la educación en valores

OBJETIVOS DEL curso

  • Conocer el concepto de transversalidad y su relación con la educación en valores.
  • Determinar la importancia de la educación en valores para la eficacia del proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • Valorar la importancia de la adquisición de valores para la plena incorporación del alumnado a la sociedad.
  • Conocer el contenido de los ejes transversales en el Sistema educativo español. 

HOMOLOGADOS OPOSICIONES

Los cursos de formación permanente del Instituto Serca son válidos para puntuar en el baremo de oposiciones docentes, teniendo una duración mínima de 110 horas (4 créditos ECTS), para aportar hasta un máximo de 2 PUNTOS en el Apartado de "Otros méritos" que se recogen en todas las Convocatorias de Oposiciones del territorio español, según el R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) de Acceso a la Función Pública Docente. Estos cursos también son válidos para el baremo correspondiente al concurso de traslados de ámbito estatal, según el Real Decreto 1364/2010 de 29 de Octubre. Cada convocatoria de cada curso tiene una duración de 35 días siguiendo las pautas metodológicas y de evaluación establecidas y aplicadas por la Universidad Pontificia Comillas, institución que otorga las máximas garantías de calidad.

CERTIFICACIÓN UNIVERSITARIA

Tras la realización del curso el alumno/a recibirá la certificación emitida directamente por la Universidad Pontificia Comillas de Madrid, recogiendo todos los apartados necesarios para su aceptación como méritos puntuables en los procesos selectivos.

CONOCE NUESTRO EQUIPO DE ASESORES, TUTORES/AS Y PROFESIONALES DE INSTITUTO SERCA

Sergio Cano
Sergio Cano Doctor en Pedagogía
Noelia Villén
Noelia Villén Licenciada en Psicología
Odalys Cabrera
Odalys Cabrera Orientadora acreditada USA
Laura Plata
Laura Plata Licenciada en Psicología
Ana Mª Anguita
Ana Mª Anguita Licenciada en Psicología
Cristina Trujillo
Cristina Trujillo Licenciada en Psicología
Silvia Abarca
Silvia Abarca Licenciada en Psicología
Beatriz Hernández
Beatriz Hernández Licenciada en Psicología
Marta Rodríguez
Marta Rodríguez Licenciada en Psicología
Marta Álvarez
Marta Álvarez Licenciada en Psicología
Mercedes Lara
Mercedes Lara Licenciada en Derecho Responsable de Administración
Dr. Andrés Soriano
Dr. Andrés Soriano Doctor en Ciencias de la Educación
Dr. Enrique Gervilla
Dr. Enrique Gervilla Castillo Catedrático de Universidad. Doctor en Ciencias de la Educación
Dr. Francisco J. Jiménez
Dr. Francisco J. Jiménez Ríos Doctor en Pedagogía
Dr. Matías Bedmar
Dr. Matías Bedmar Moreno Doctor en Pedagogía
Dra. Ana Amaro
Dra. Ana Amaro Agudo Doctora en Pedagogía
Dra. Nazaret Martínez
Dra. Nazaret Martínez Heredia Doctora en Pedagogía

CONOCE NUESTRO EQUIPO DE ASESORES, TUTORES/AS Y PROFESIONALES DE INSTITUTO SERCA

Sergio Cano
Sergio Cano Doctor en Pedagogía
Noelia Villén
Noelia Villén Licenciada en Psicología
Odalys Cabrera
Odalys Cabrera Orientadora acreditada USA
Laura Plata
Laura Plata Licenciada en Psicología
Ana Mª Anguita
Ana Mª Anguita Licenciada en Psicología
Cristina Trujillo
Cristina Trujillo Licenciada en Psicología
Silvia Abarca
Silvia Abarca Licenciada en Psicología
Beatriz Hernández
Beatriz Hernández Licenciada en Psicología
Marta Rodríguez
Marta Rodríguez Licenciada en Psicología
Marta Álvarez
Marta Álvarez Licenciada en Psicología
Mercedes Lara
Mercedes Lara Licenciada en Derecho Responsable de Administración
Dr. Andrés Soriano
Dr. Andrés Soriano Doctor en Ciencias de la Educación
Dr. Enrique Gervilla
Dr. Enrique Gervilla Castillo Catedrático de Universidad. Doctor en Ciencias de la Educación
Dr. Francisco J. Jiménez
Dr. Francisco J. Jiménez Ríos Doctor en Pedagogía
Dr. Matías Bedmar
Dr. Matías Bedmar Moreno Doctor en Pedagogía
Dra. Ana Amaro
Dra. Ana Amaro Agudo Doctora en Pedagogía
Dra. Nazaret Martínez
Dra. Nazaret Martínez Heredia Doctora en Pedagogía

PROGRAMA DEL curso

CAPÍTULO 1. EDUCACIÓN MORAL Y CÍVICA
1. La vida moral y la reflexión ética
1.1. Ética y moral.
1.2. ¿Qué es ser moral?
1.3. El hecho moral
1.4. Actos humanos y actos del hombre. La responsabilidad
2. La persona humana, valores y derecho
2.1. La dignidad es el fundamento de la moralidad
2.2. Fundamentos de la dignidad
2.3. La libertad humana
2.4. Valores humanizadores: ser persona
2.5. Normas y deberes: persona en sociedad
2.6. Diversidad de los contenidos morales
2.7. El relativismo moral y subjetivismo moral
 

CAPÍTULO 2. EDUCACIÓN PARA LA PAZ
1. Educación
2. Escuela y currículum compatibles con la educación en valores de paz
2.1. Violencia institucional implícita en el sistema educativo. Perspectiva deconstructiva
2.2. Perspectiva constructiva: una escuela y un currículum “amigable” con la educación en valores de paz
3. Niveles de aprendizaje y condiciones básicas en la educación en valores
 

CAPÍTULO 3. EDUCACIÓN DEL CONSUMIDOR
1. La necesidad de la educación para el consumo
1.1. Educación para el consumidor. Finalidades
2. ¿Qué engloba la educación para el consumo?
 

CAPÍTULO 4. EDUCACIÓN VIAL
1. La educación vial y la transversalidad
2. La educación vial 3. La educación vial en el sistema educativo
4. Orientaciones para la evaluación
 

CAPÍTULO 5. EDUCACIÓN AMBIENTAL
1. Campo semántico del término educación
2. Concepto de educación y educación ambiental
3. Ecología política
4. Sostenibilidad, sustentabilidad
 

CAPÍTULO 6. EDUCACIÓN SEXUAL
1. ¿Qué educar? Un norte para la educación sexual
1.1. Desde antes de nacer
1.2. Educación sexual infantil: pequeñas, pero personas
1.3. Educación sexual en Primaria: estamos creciendo y queremos saber
1.4. Educación sexual en Secundaria: más mayores y más problemas
1.5. Siendo personas adultas
1.6. Siendo personas mayores
 

CAPÍTULO 7. EDUCACIÓN PARA LA IGUALDAD
1. Líneas de actuación desde el ámbito educativo; la escuela como agente de cambio
2. Educación para la igualdad y currículo
2.1. Objetivos y educación para la igualdad
2.2. Contenidos y Educación para la Igualdad.
2.3. Metodología y Educación para la Igualdad

Curso certificado por la Universidad de Comillas

Metodología

¿Cómo trabajamos en Instituto Serca?

Tiempo
Para la realización del curso hay un tiempo máximo de 6 meses.
Biblioteca Digital
A través de nuestra innovadora plataforma digital, los alumnos podrán acceder a un amplio catálogo de libros, revistas, obras de investigación y tesis doctorales.
Metodología E-Learning
Modalidad 100% online que se adapta a las necesidades de cada alumno.
Campus Virtual
La experiencia formativa a través de nuestro campus virtual es sencilla y eficaz. Tendrás acceso 24h. a todos los materiales.
Tutorización Permanente
Estarás acompañado durante todo el proceso formativo. Nuestra máxima prioridad es la satisfacción del alumno.
Profesorado Especializado
Contamos con un claustro de profesores especializado que realizará un seguimiento personalizado de tu aprendizaje.

Más información del precio del curso

El precio del Curso Docente Temas transversales: la educación en valores (4 créditos ECTS) es de 80,00 Euros pago único.

Una vez el alumno/a envíe el formulario de matrícula recibirá en su correo electrónico las claves de acceso al portal exclusivo de alumnos/as donde podrá realizar los pagos de su programa formativo, descargarse sus facturas y otras gestiones administrativas de forma personalizada. En un plazo máximo de 24 horas recibirá su nombre de usuario y contraseña para comenzar el estudio del Curso Docente Temas transversales: la educación en valores.

Todas las modalidades de pago incluyen la matrícula y tasas de expedición del Título Propio de la Universidad de Comillas de Curso Docente Temas transversales: la educación en valores.