Inicio| Doble máster| Educación| Doble Máster Online en Neuroeducación y Optimización de Capacidades + Intervención Psicopedagógica

Doble Máster Online en Neuroeducación y Optimización de Capacidades + Intervención Psicopedagógica

Con nuestro Doble Máster conseguirás una formación de máxima calidad que te ayudará a especializarte y mejorar tu carrera profesional. La formación está orientada a la práctica profesional.

Título Propio de Postgrado de la Universidad San Jorge de Zaragoza.

Universidad San Jorge de Zaragoza
Dto.
- 65%
Precio: 1.207,50€
Antes: 3.450€
Solicita más información
Instituto Serca tratará sus datos para informarle sobre nuestros servicios educativos. Puede obtener información detallada en nuestra política de protección de datos.
Tipo Doble máster
Modalidad Online
Matriculación Permanente
Duración 3.000 horas
Créditos 120 créditos ECTS
Calcula tu cuota Con tu promoción del 65%
1.207,50€

Consulta toda la información sobre el doble máster

INFORMACIÓN GENERAL SOBRE EL doble máster

La doble titulación Máster en Neuroeducación y Optimización de Capacidades; y Máster en Intervención Psicopedagógica de Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA está diseñada para proporcionar al alumnado los conocimientos más actuales y avanzados en el área de la Neuroeducación, además de aportar herramientas para la optimización del aprendizaje basadas en el potencial del cerebro, así como para reforzar y potenciar la función asesora y la capacidad de intervención psicopedagógica en los sistemas educativos. Ámbito en el cual los profesionales necesitan actualizar y desarrollar nuevas competencias prácticas y efectivas con las que afrontar la realidad cognitiva, educativa, moral y social de la niñez y adolescencia.

A la finalización del programa académico el alumno recibirá dos títulos propios de Máster de la Universidad San Jorge.

 

Doble Máster Online en Neuroeducación y Optimización de Capacidades + Intervención Psicopedagógica

OBJETIVOS DEL doble máster

  • Identificar los elementos clave en el desarrollo motor, de la comunicación y el lenguaje, cognitivo, moral, social y emocional en la infancia y adolescencia.
  • Definir y analizar los elementos propios de la Neuropsicología del desarrollo y determinar las características anatómicas del cerebro humano y las fases de su desarrollo.
  • Definir y dominar en profundidad los fundamentos en Neuroeducación, la investigación neuroeducativa así como las bases neuropsicológicas del aprendizaje, modelos, estrategias de adquisición y funciones ejecutivas.
  • Diseñar, planificar y aplicar técnicas de intervención neuroeducativa en los procesos de enseñanza-aprendizaje así como dominar se conceptualización y causas.
  • Explicar la importancia de la educación emocional en neuroeducación y aplicar e incorporar la inteligencia emocional en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
  • Desarrollar y aplicar programas y actividades de educación emocional y evaluación.
  • Definir, analizar y aplicar estrategias de optimización de capacidades desde la intervención neuroeducativa.
  • Identificar y dominar la fundamentación teórica de la Psicopedagogía, así como el perfil profesional, núcleos de conocimiento y competencias.
  • Distinguir los diferentes modelos de intervención psicopedagógica e identificar las principales dificultades de aprendizaje destacando la lectura como elemento esencial.
  • Dominar la intervención psicopedagógica desde la aplicación de programas y estrategias de intervención directa, así como clasificar y definir las necesidades educativas especiales.
  • Planificar y llevar a cabo el diagnóstico psicoeducativo y la evaluación psicopedagógica aplicando los instrumentos adecuados.
  • Identificar trastornos y/o problemáticas en niños/as y adolescentes, aplicar la intervención psicopedagógica y elaborar informes de seguimiento.
  • Identificar y valorar la familia como elemento clave en el desarrollo de los niños/as y adolescentes, así como su importancia en el diagnóstico e intervención psicopedagógica.
  •  

Competencias a adquirir por el alumnado

Generales

  1. Analiza y sintetiza los contenidos y estrategias de información desarrollada a través de diferentes fuentes.
  2. Resuelve problemas propios de la intervención neuroeducativa y psicopedagógica en los procesos de enseñanza-aprendizaje, atendiendo a la consecución de las metas previstas y en coordinación con otros agentes.
  3. Organiza y planifica la labor como profesional con espíritu crítico y de mejora.
  4. Integra un fuerte compromiso ético en el desarrollo de su intervención profesional en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
  5. Emplea las tecnologías de la información y comunicación en el desempeño de su labor profesional.
  6. Toma decisiones pertinentes considerando las informaciones obtenidas a través de análisis educativo de las mismas.
  7. Desarrolla tareas de investigación para optimizar su intervención desde la perspectiva neuroeducativa y psicopedagógica.
  8. Diseña y gestiona proyectos y actividades de intervención neuroeducativa y psicopedagógica.
  9. Aplica los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional.
  10. Trabaja de manera autónoma desde la perspectiva neuroeducativa y psicopedagógica para el adecuado desarrollo de proyectos e intervenciones desde el ámbito profesional.
  11. Trabaja hacia metas y la consecución de resultados previamente establecidos a su intervención.

 

Específicas

  1. Define el concepto de desarrollo así como el desarrollo motor, de la comunicación y el lenguaje, cognitivo, moral, social y emocional en la infancia y adolescencia.
  2. Define y distingue los aspectos esenciales propios de la Neuropsicología del desarrollo e identifica las principales características anatómicas del cerebro humano, su desarrollo y fundamentos neuropsicológicos.
  3. Define y domina los aspectos de referencia en Neuroeducación y analiza los neuromitos así como los elementos de referencia en investigación neuroeducativa.
  4. Identifica y aplica las principales técnicas y métodos de estudio en investigación neuroeducativa y analiza las bases neuropsicológicas del aprendizaje identificando los principales modelos y estrategias de adquisición.
  5. Explica y determina las funciones ejecutivas del aprendizaje, así como las implicaciones y relación entre inteligencia y aprendizaje.
  6. Identifica, analiza e interpreta las principales estrategias de aprendizaje y define los principales estilos de enseñanza en función del rol del profesor/a-alumno/a.
  7. Diseña y planifica el diagnóstico educativo, aplica estrategias psicodidácticas y técnicas de intervención neuroeducativa en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
  8. Define la conceptualización propia de las emociones y educación emocional y determina su importancia en neuroeducación.
  9. Aplica e incorpora la inteligencia emocional en los procesos de enseñanza-aprendizaje y desarrollar programas de educación emocional y evaluación.
  10. Domina los elementos clave en la optimización de capacidades en los procesos de enseñanza-aprendizaje y aplica la intervención neurocognitiva: estimulación de habilidades cognitivas, inteligencias múltiples y creatividad.
  11. Analiza la fundamentación teórica y conceptualización propia de la Psicopedagogía e identificar y dominar los diferentes modelos de intervención psicopedagógica.
  12. Define dificultades de aprendizaje así como su evolución histórica y clasificar e identificar las necesidades educativas especiales.
  13. Diseña, desarrolla y aplica la evaluación, el diagnóstico psicopedagógico, así como estrategias y programas de intervención psicopedagógica.
  14. Lleva a cabo la intervención psicopedagógica en discapacidad motórica, retraso mental, discapacidad visual, auditiva, trastornos de la comunicación y el lenguaje, espectro autista, hiperactividad, maltrato infantil y sobredotación intelectual.
  15. Aplica el fomento de la educación en valores, educación emocional, habilidades sociales, prevención de drogodependencias mediante la intervención psicopedagógica.
  16. Desarrolla y lleva a cabo técnicas de modificación de conducta en la intervención psicopedagógica.
  17. Identifica la familia como clave en el desarrollo infantojuvenil y su relevancia en la intervención psicopedagógica.

PROGRAMA DEL doble máster

MÓDULO 1. DESARROLLO EVOLUTIVO EN NIÑOS Y ADOLESCENTES
MATERIA 1. ¿Qué es el desarrollo?
MATERIA 2. Desarrollo Motor
MATERIA 3. Desarrollo de la Comunicación y el Lenguaje
MATERIA 4. Desarrollo Cognitivo
MATERIA 5. Desarrollo Social y Emocional
MATERIA 6. Desarrollo Moral
 

MÓDULO 2. NEUROPSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
MATERIA 7. Fundamentos en Neuropsicología
MATERIA 8. El cerebro humano: Introducción a la neuroanatomía
MATERIA 9. Actualidad en Neuropsicología
MATERIA 10. Fundamentos en Neuropsicología infantil
 

MÓDULO 3. NEUROEDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN NEUROEDUCATIVA
MATERIA 11. Introducción a Neuroeducación
MATERIA 12. Neurociencias y educación
MATERIA 13. Neuromitos en educación
MATERIA 14. Investigación neuroeducativa
 

MÓDULO  4. BASES NEUROPSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE: NEUROEDUCACIÓN Y APRENDIZAJE
MATERIA 15. ¿Cómo aprende el cerebro? Modelos de aprendizaje
MATERIA 16. Adquisición del aprendizaje y aprendizaje cognitivo
MATERIA 17. Funciones ejecutivas y aprendizaje
MATERIA 18. Inteligencia y aprendizaje
MATERIA 19. Estrategias de aprendizaje
 

MÓDULO 5. INTERVENCIÓN NEUROEDUCATIVA
MATERIA 20. Organización de la información y operatividad del cerebro en los procesos de enseñanza-aprendizaje
MATERIA 21. Estilos de enseñanza-aprendizaje según el rol del profesor/a-alumno/a. El diagnóstico en educación y estrategias psicodidácticas
MATERIA 22. Neuroeducación y práctica docente
MATERIA 23. Estrategias didácticas basadas en Neuroeducación
 

MÓDULO  6. NEUROEDUCACIÓN Y EDUCACIÓN EMOCIONAL
MATERIA 24. La emociones
MATERIA 25. La educación emocional
MATERIA 26. La educación emocional en los procesos de enseñanza-aprendizaje
MATERIA 27. Inteligencia emocional
MATERIA 28. Programas y actividades de educación emocional y evaluación
 

MÓDULO 7.  INTERVENCIÓN NEUROEDUCATIVA EN LA OPTIMIZACIÓN DE CAPACIDADES
MATERIA 29. Estimulación de habilidades cognitivas e inteligencia
MATERIA 30. Inteligencias múltiples, estrategias docentes y aplicación didáctica
MATERIA 31. Creatividad en la intervención didáctica
 

MÓDULO 8. FUNDAMENTOS Y CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PSICOPEDAGOGÍA
MATERIA 32. Psicopedagogía: confluencia disciplinar y espacio profesional
MATERIA 33. Los centros educativos como contexto de la intervención psicopedagógica
MATERIA 34. Modelos de intervención psicopedagógica
 

MÓDULO 9. LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE 
MATERIA 35. Dificultades de Aprendizaje
MATERIA 36. Necesidades educativas especiales: atención a la diversidad
MATERIA 37. Intervención psicoeducativa. Habilidades cognitivas
 

MÓDULO 10. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO
MATERIA 38. La evaluación psicopedagógica
MATERIA 39. El diagnóstico psicopedagógico
MATERIA 40. Evaluación de la calidad de la intervención psicopedagógica
 

MÓDULO 11. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA I
MATERIA 41. Discapacidades Intelectuales
MATERIA 42. Discapacidad Motórica
MATERIA 43. Discapacidad Visual
MATERIA 44. Discapacidad Auditiva
MATERIA 45. Trastornos del Lenguaje y la Comunicación
MATERIA 46. Trastorno Autista
MATERIA 47. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
MATERIA 48. Maltrato Infantil
MATERIA 49. Sobredotación intelectual
 

MÓDULO 12.  INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA II
MATERIA 50. Educación en Valores
MATERIA 51. Habilidades Sociales
MATERIA 52. Prevención e Intervención en Drogodependencias
MATERIA 53. Técnicas de Modificación de Conducta
 

MÓDULO 13.  LA FAMILIA COMO FAMILIA CLAVE EN EL DESARROLLO INFANTO-JUVENIL
MATERIA 54. La familia como contexto de desarrollo
MATERIA 55. La Educación Familiar
MATERIA 56. Atención a padres con hijos con necesidades educativas especiales: apoyar la reconstrucción de la competencia y la armonía familiar
MATERIA 57. El trabajo con los padres y familias

SALIDAS PROFESIONALES DEL doble máster

  • Diseño y aplicación de programas educativos basados en la Neuroeducación
  • Planificación, monitorización y evaluación de proyectos educativos
  • Gestión del aula y creación de entornos de aprendizaje eficaces
  • Especialistas en organización y gestión de proyectos
  • Fundaciones de carácter educativo y social
  • Servicios educativos especializados
  • Centros de desarrollo infantil
  • Atención a la diversidad
  • Intervención de dificultades del aprendizaje
  • Organizaciones públicas y privadas
  • Centros Educativos
  • Servicios sociales y ONGs
  • Centros de educación especial infantil y juvenil
  • Centros de atención al bienestar social de la infancia y la adolescencia en alto riesgo de marginación social
  • Servicios por la Dependencia
  • Servicios de prevención y promoción de la salud
  • Asesoramiento a padres y familias
  • Elaboración de materiales didácticos y pedagógicos
  • Editoriales y medios de comunicación
  • Gabinetes psicopedagógicos
  • Departamentos de orientación psicopedagógicos
  • Centros de atención al bienestar social de la infancia y la adolescencia en alto riesgo de marginación social
  • Orientación académica y profesional
  • ...

TITULACIÓN Y CERTIFICACIONES

  • Dos Títulos de Máster expedidos por la Universidad San Jorge de Zaragoza 
  • Certificado de Notas expedido por la Universidad 
  • Certificado de competencias adquiridas expedido por la Universidad

REQUISITOS DE ACCESO

  • Titulados Universitarios en el ámbito psicológico y educativo.

CONOCE NUESTRO EQUIPO DE ASESORES, TUTORES/AS Y PROFESIONALES DE INSTITUTO SERCA

Sergio Cano
Sergio Cano Doctor en Pedagogía
Noelia Villén
Noelia Villén Licenciada en Psicología
Odalys Cabrera
Odalys Cabrera Orientadora acreditada USA
Laura Plata
Laura Plata Licenciada en Psicología
Ana Mª Anguita
Ana Mª Anguita Licenciada en Psicología
Cristina Trujillo
Cristina Trujillo Licenciada en Psicología
Silvia Abarca
Silvia Abarca Licenciada en Psicología
Beatriz Hernández
Beatriz Hernández Licenciada en Psicología
Marta Rodríguez
Marta Rodríguez Licenciada en Psicología
Marta Álvarez
Marta Álvarez Licenciada en Psicología
Mercedes Lara
Mercedes Lara Licenciada en Derecho Responsable de Administración
Dr. Andrés Soriano
Dr. Andrés Soriano Doctor en Ciencias de la Educación
Dr. Enrique Gervilla
Dr. Enrique Gervilla Castillo Catedrático de Universidad. Doctor en Ciencias de la Educación
Dr. Francisco J. Jiménez
Dr. Francisco J. Jiménez Ríos Doctor en Pedagogía
Dr. Matías Bedmar
Dr. Matías Bedmar Moreno Doctor en Pedagogía
Dra. Ana Amaro
Dra. Ana Amaro Agudo Doctora en Pedagogía
Dra. Nazaret Martínez
Dra. Nazaret Martínez Heredia Doctora en Pedagogía

CONOCE NUESTRO EQUIPO DE ASESORES, TUTORES/AS Y PROFESIONALES DE INSTITUTO SERCA

Sergio Cano
Sergio Cano Doctor en Pedagogía
Noelia Villén
Noelia Villén Licenciada en Psicología
Odalys Cabrera
Odalys Cabrera Orientadora acreditada USA
Laura Plata
Laura Plata Licenciada en Psicología
Ana Mª Anguita
Ana Mª Anguita Licenciada en Psicología
Cristina Trujillo
Cristina Trujillo Licenciada en Psicología
Silvia Abarca
Silvia Abarca Licenciada en Psicología
Beatriz Hernández
Beatriz Hernández Licenciada en Psicología
Marta Rodríguez
Marta Rodríguez Licenciada en Psicología
Marta Álvarez
Marta Álvarez Licenciada en Psicología
Mercedes Lara
Mercedes Lara Licenciada en Derecho Responsable de Administración
Dr. Andrés Soriano
Dr. Andrés Soriano Doctor en Ciencias de la Educación
Dr. Enrique Gervilla
Dr. Enrique Gervilla Castillo Catedrático de Universidad. Doctor en Ciencias de la Educación
Dr. Francisco J. Jiménez
Dr. Francisco J. Jiménez Ríos Doctor en Pedagogía
Dr. Matías Bedmar
Dr. Matías Bedmar Moreno Doctor en Pedagogía
Dra. Ana Amaro
Dra. Ana Amaro Agudo Doctora en Pedagogía
Dra. Nazaret Martínez
Dra. Nazaret Martínez Heredia Doctora en Pedagogía
Título Propio de Postgrado de la Universidad de San Jorge
Con Instituto Serca tiene la posibilidad de solicitar la Apostilla de la Haya para su titulación

Como indica el Ministerio de Justicia en su portal:

“El trámite de apostilla consiste en colocar sobre un documento público, o una prolongación del mismo, una Apostilla o anotación que certificará la autenticidad de la firma de los documentos públicos expedidos en un país firmante del XII Convenio de La Haya, de 5 de octubre de 1961, por el que se suprime la exigencia de Legalización de los Documentos Públicos Extranjeros que deban surtir efectos en otro país firmante del mismo.

Así, los documentos emitidos en un país firmante del Convenio que hayan sido certificados por una Apostilla deberán ser reconocidos en cualquier otro país del Convenio sin necesidad de otro tipo de autenticación.

Listado de los Estados firmantes del Convenio de la Haya de 5 de octubre de 1961, elaborado por el Ministerio de Justicia a partir del propio Convenio”.

Apostilla de la haya

Metodología

¿Cómo trabajamos en Instituto Serca?

Tiempo
Para la realización del Doble Máster, el alumnado dispondrá de 18 meses, plazo ampliable tres meses más por motivo justificado, desde el momento de su matriculación.
Evaluación
Para la obtención de la Doble Titulación de Máster en Neuroeducación y Optimización de Capacidades y Máster en Intervención Psicopedagógica otorgado por la Universidad San Jorge, el alumno/a deberá resolver 57 casos prácticos/cuestiones, para posteriormente realizar un Trabajo Fin de Máster o Tesina. La presente información se detallará al alumnado tras su matriculación en la Guía Académica y de Evaluación del Máster en Neuroeducación y Optimización de Capacidades y Máster en Intervención Psicopedagógica.
Biblioteca Digital
A través de nuestra innovadora plataforma digital, los alumnos podrán acceder a un amplio catálogo de libros, revistas, obras de investigación y tesis doctorales.
Metodología E-Learning
Modalidad 100% online que se adapta a las necesidades de cada alumno.
Campus Virtual
La experiencia formativa a través de nuestro campus virtual es sencilla y eficaz. Tendrás acceso 24h. a todos los materiales.
Tutorización Permanente
Estarás acompañado durante todo el proceso formativo. Nuestra máxima prioridad es la satisfacción del alumno.
Profesorado Especializado
Contamos con un claustro de profesores especializado que realizará un seguimiento personalizado de tu aprendizaje.

Precio/Financiación

El precio del Doble Máster en Neuroeducación y Optimización de Capacidades + Intervención Psicopedagógica (120 créditos ECTS) es de 1.207,50 Euros con descuento aplicado, pudiendo abonarse mediante pago único o pago fraccionado sin ningún tipo de interés en 1, 3, 5 o 10 cuotas.

Una vez el alumno/a envíe el formulario de matrícula recibirá en su correo electrónico las claves de acceso al portal exclusivo de alumnos/as donde podrá realizar los pagos de su programa formativo, descargarse sus facturas y otras gestiones administrativas de forma personalizada. En un plazo máximo de 24 horas recibirá su nombre de usuario y contraseña para comenzar el estudio del Doble Máster en Neuroeducación y Optimización de Capacidades + Intervención Psicopedagógica.

Todas las modalidades de pago incluyen la matrícula y tasas de expedición del Certificado de Notas y del Título Propio de la Universidad de San Jorge de Doble Máster en Neuroeducación y Optimización de Capacidades + Intervención Psicopedagógica.

Dto.
-65%
Precio: 1.207,50€
Antes: 3.450€

Opiniones de nuestros alumnos

Virginia. Palencia
La perspectiva de la intervención psicopedagógica me parece muy bien presentada, además de que creo que esa perspectiva de intervención educativa debería llevarse a cabo en todos los centros educativos por los docentes. En Neuroeducación me están sorprendiendo las diferentes posibilidades existentes para mejorar el rendimiento de los alumnos además de las múltiples posibilidades que proporciona en el aula. El máster está muy bien y el precio es muy razonable.
Marc
Completísima formación que merece la pena. Mis razones son que es una doble titulación de universidad, que los temas se comprenden perfectamente y te proporcionan materiales complementarios y que el centro y mi tutor siempre me atienden quiero hacer alguna consulta. Por otro lado, y bajo mi punto de vista también bastante importante, es el precio, ya que otros que no son doble titulación tienen en mismo precio que este.
Jesús, Y
La doble perspectiva me pareció interesante desde el primer momento. Lo considero un máster muy completo y con material actualizado y variado. Lo recomiendo
Maitane
Me ha gustado mucho, sobre todo los recursos, “Aprende más” que facilitan la realización de las actividades, es un alivia tener donde recurrir cuando no tienes datos concretos de información.

También te puede interesar...