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Doble Máster Online en Neuropsicología en el ámbito educativo + Intervención en Dificultades de Aprendizaje

Con nuestro Doble Máster conseguirás una formación de máxima calidad que te ayudará a especializarte y mejorar tu carrera profesional. La formación está orientada a la práctica profesional.

Título Propio de Postgrado de la Universidad San Jorge de Zaragoza.

Universidad San Jorge de Zaragoza
Dto.
- 55%
Precio: 1.552,50€
Antes: 3.450€
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Tipo Doble máster
Modalidad Online
Matriculación Permanente
Duración 3.000 horas
Créditos 120 créditos ECTS
Calcula tu cuota Con tu promoción del 55%
1.552,50€

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INFORMACIÓN GENERAL SOBRE EL doble máster

La doble titulación de Máster en Neuropsicología en el ámbito educativo  y Máster en Intervención en Dificultades de Aprendizaje  de Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA y avalado por la Universidad San Jorge de Zaragoza, aporta los conocimientos más actualizados sobre la neuropsicología en las distintas áreas del aprendizaje.

Se adquieren conocimientos y técnicas sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje aportando una visión multidisciplinar desde la Neuroeducación e integrando dicho proceso con la intervención en Dificultades de Aprendizaje;

 

Doble Máster Online en Neuropsicología en el ámbito educativo + Intervención en Dificultades de Aprendizaje

OBJETIVOS DEL doble máster

  • Conocer la conceptualización y fundamentación teórica en Neuropsicología, su relevancia en los procesos educativos, así como definir y determinar los elementos clave de la actuación neuropsicológica en el ámbito educativo.
  • Conocer el marco teórico, orígenes y principales aportaciones de la Neurodidáctica a los procesos de enseñanza-aprendizaje, así como analizar su relevancia y aportaciones a los tradicionales estándares y procesos educativos.
  • Identificar las características del aprendizaje, el proceso de adquisición-construcción de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, así como conocer el funcionamiento cerebral y analizar las diferentes estrategias de aprendizaje, características y clasificación según su función.
  • Dominar el origen de la Neuropsicología infantil, conocer los principales métodos e instrumentos de valoración neuropsicológica, su clasificación y modelos, así como analizar la fases y características del proceso de valoración neuropsicológica y la evaluación de los mismos.
  • Conocer y describir la clasificación de pruebas de valoración neuropsicoeducativa en la etapa infanto-juvenil según su función, así como dominar los elementos clave y saber aplicar la intervención neuropsicológica en el ámbito educativo.
  • Identificar, definir y llevar a cabo técnicas de mejora y optimización del proceso de enseñanza-aprendizaje en el ámbito educativo. Determinar la importancia en el ámbito educativo de la intervención neuropsicológica en trastornos infanto-juveniles y aplicarla en trastornos infanto-juveniles para la optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
  • Conocer el concepto de desarrollo y de Dificultades de Aprendizaje, así como identificar y comprender la clasificación y modelos explicativos de las Dificultades de Aprendizaje y las bases neurológicas implicadas.
  • Dominar el concepto de atención a la diversidad, necesidades educativas especiales y necesidades específicas de apoyo educativo, así como conocer y aplicar correctamente la evaluación psicopedagógica en Dificultades de Aprendizaje.
  • Saber desarrollar y establecer el diagnóstico psicopedagógico y dominar la intervención psicopedagógica en Dificultades de Aprendizaje.
  • Intervenir en Dificultades de Aprendizaje derivadas del Trastorno del Espectro Autista (TEA), Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) o por sobredotación intelectual.
  • Evaluar, diagnosticar e intervenir en Dificultades de Aprendizaje.

 

Competencias a adquirir por el alumnado

Generales

  1. Analiza y sintetiza los contenidos y estrategias de información desarrollada a través de diferentes fuentes relacionadas con las Dificultades de Aprendizaje y la Neuropsicología en el Ámbito Educativo.
  2. Resuelve problemas propios de Dificultades de Aprendizaje y la Neuropsicología en el ámbito educativo, atendiendo a la consecución de las metas previstas y en coordinación con otros agentes.
  3. Gestiona y maneja información interdisciplinar propia de contextos para la optimización de la Intervención en Dificultades de Aprendizaje y de la aplicación de la Neuropsicología en el Ámbito Educativo.
  4. Organiza y planifica la labor como profesional con espíritu crítico y de mejora.
  5. Integra un fuerte compromiso ético en el desarrollo de la Intervención en Dificultades de Aprendizaje y de la aplicación de la Neuropsicología en el ámbito educativo.
  6. Emplea las tecnologías de la información y comunicación en el desempeño de su labor profesional.
  7. Toma decisiones pertinentes considerando las informaciones obtenidas a través de análisis contextual de las mismas, en el ámbito de la Intervención en Dificultades de Aprendizaje y del desarrollo de la Neuropsicología en el ámbito educativo.
  8. Aplica conocimientos generales básicos imprescindibles en contextos donde se desarrollan procesos y acciones propias de su intervención profesional desde el ámbito educativo en Dificultades de Aprendizaje y desde la Neuropsicología en Educación.
  9. Desarrolla tareas de investigación para optimizar su intervención en Dificultades de Aprendizaje y desde la Neuropsicología en contextos educativos.
  10. Diseña y gestiona proyectos y actividades propias de la intervención en Dificultades de Aprendizaje y del ámbito de la Neuropsicología en contextos educativos.
  11. Aplica los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional y trabaja hacia metas y la consecución de resultados previamente establecidos a su intervención.
  12. Trabaja de manera autónoma para la adecuada intervención en Dificultades de Aprendizaje y desde la Neuropsicología en contextos educativos.

 

Específicas  

  1. Conoce e interpreta la relación entre Neuropsicología y Educación, así como domina sus principios básicos, orientaciones actuales neuropsicológicas y relación con los procesos psicológicos básicos.
  2. Domina la fundamentación neurológica, los principales estudios cerebrales y los elementos anatómicos básicos, así como identifica las claves y principios de la intervención neurosicológica en educación, sus principales características y perspectivas psicológicas de intervención.
  3. Domina el marco teórico y desarrollo histórico de Neuroeducación, la implicación neurológica en el proceso de aprendizaje, la relación entre neurociencia y educación, así como define y analiza los elementos clave de la neurociencia cognitiva y educativa.
  4. Identifica las aportaciones Neuroeducativas en la negación y eliminación de falsos mitos sobre el cerebro y sus funciones en el aprendizaje, así como conoce los elementos generales y conceptualización propia del aprendizaje entendido como adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes.
  5. Analiza e interpreta las principales teorías del aprendizaje, determina la importancia de las características contextuales en el mismo, así como domina los procesos de adquisición de conocimiento determinando las peculiaridades del proceso neuropsicológico de la lectura y escritura y del procesamiento matemático.
  6. Analiza el funcionamiento del cerebro atendiendo a las diferentes unidades funcionales que ejecuta, así como conoce el origen de la Neuropsicología infantil, su evolución histórica y el proceso de constitución del psicodiagnóstico en función de la valoración previa.
  7. Identifica, describe y aplica métodos e instrumentos de valoración neuropsicológica, así como describe los tipos de modelos de evaluación para el diseño de la actuación neuropsicológica infantil y desarrollo de la misma.
  8. Analiza las fases del proceso de evaluación neuropsicológica aplicadas a contextos educativos, así como describe la evaluación de los procesos y enumera y clasifica las principales pruebas de valoración neuropsicológica.
  9. Domina los principios de la intervención neuropsicológica en el ámbito educativo, así como enumera, analiza y desarrolla técnicas de mejora y optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
  10. Identifica las claves de la terapia psicoanalítica, humanista, así como de técnicas de modificación de conducta y tratamientos de tercera generación.
  11. Aplica técnicas de estimulación cognitiva y creatividad, así como domina las claves de la intervención en trastornos infanto-juveniles en el ámbito educativo.
  12. Diseña, planifica y desarrolla acciones de intervención neuropsicológica en discapacidad visual, auditiva, discapacidad intelectual, trastornos de la comunicación y el lenguaje, trastorno por déficit de atención con Hiperactividad (TDAH) y en trastornos del aprendizaje.
  13. Domina el concepto de desarrollo, identifica las principales características del desarrollo motor, cognitivo, moral, social y emocional, conoce el desarrollo de la comunicación y el lenguaje, así como dominarla definición y conceptualización de las Dificultades de Aprendizaje.
  14. Identifica las Dificultades de Aprendizaje y sus factores predictivos, sus modelos explicativos, su clasificación, además de las bases neurológicas implicadas en las Dificultades de Aprendizaje.
  15. Reconoce los antecedentes de la denominada Educación Especial y su situación actual, distingue entre Atención a la Diversidad, Dificultades de Aprendizaje y Necesidades Específicas de Apoyo Educativo, así como delimita las necesidades educativas especiales y conoce el papel de la orientación en el proceso educativo.
  16. Sabe diseñar y aplica propuestas de Atención a la Diversidad en el aula, domina el concepto de fracaso educativo o escolar y lo relaciona adecuadamente con las Dificultades de Aprendizaje para intervenir en ellas.
  17. Conoce, desarrolla y aplica la evaluación y el diagnóstico Psicopedagógico, así como la intervención Psicopedagógica en Dificultades de Aprendizaje.
  18. Intervenir en el aprendizaje desde el ámbito psicopedagógico en dificultades propias del Trastorno del Espectro Autista (TEA) y Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), así como derivadas de altas capacidades intelectuales.

 


PROGRAMA DEL doble máster

MÓDULO 1. FUNDAMENTACIÓN NEUROPSICOLÓGICA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO Y DE SU INTERVENCIÓN
MATERIA 1. Neuropsicología y educación
MATERIA 2. Introducción a la neurología
MATERIA 3. Introducción de la intervención de la neuropsicología en la educación
 

MÓDULO 2. NEUROCIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MATERIA 4. Neuropsicoeducación o neurodidáctica
MATERIA 5. Neurociencias aplicadas a la educación: neuroeducación y neurodidáctica
MATERIA 6. Neuroeducación y los antiguos mitos de la educación
 

MÓDULO 3. NEUROPSICOLOGÍA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
MATERIA 7. Aprendizaje
MATERIA 8. Aprendizaje y construcción del conocimiento
MATERIA 9. La actividad cerebral como sistemas funcionales de aprendizaje
 

MÓDULO 4. EL PROCESO DE VALORACIÓN Y EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA EN LA ETAPA INFANTO-JUVENIL
MATERIA 10. Origen de la neuropsicología infantil
MATERIA 11. Métodos e instrumentos de evaluación psicológica
MATERIA 12. Tipos de modelos de evaluación para el tratamiento
MATERIA 13. Características de las fases del proceso de evaluación
MATERIA 14. Evaluación de los procesos neuropsicológicos
MATERIA 15. Clasificación de pruebas de exploración neuropsicológica infanto-juvenil según la función
 

MÓDULO 5. LA INTERVENCIÓN NEUROPSICOLÓGICA Y TÉCNICAS DE MEJORA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
MATERIA 16. Tratamientos de terapia psicoanalítica y terapia humanista
MATERIA 17. Técnicas de modificación de conducta. Terapias grupales y familiares
MATERIA 18. Terapias y tratamientos de tercera generación
MATERIA 19. Estimulación cognitiva en el ámbito educativo
MATERIA 20. Creatividad en el desarrollo infanto-juvenil
 

MÓDULO 6. NEUROPSICOLOGÍA DEL ÁMBITO EDUCATIVO EN LOS TRASTORNOS DE LA ETAPA INFANTO-JUVENIL
MATERIA 21. Neuropsicología del ámbito educativo en discapacidad visual
MATERIA 22. Neuropsicología del ámbito educativo en discapacidad auditiva
MATERIA 23. Neuropsicología del ámbito educativo en discapacidad intelectual
MATERIA 24. Neuropsicología del ámbito educativo en trastornos de la comunicación y el lenguaje
MATERIA 25. Neuropsicología del ámbito educativo en trastorno por déficit de atención con hiperactividad
MATERIA 26. neuropsicología del ámbito educativo en trastornos del aprendizaje
 

MÓDULO 7. DESARRROLLO EVOLUTIVO EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
MATERIA 27. ¿Qué es el desarrollo?
MATERIA 28. Desarrollo motor
MATERIA 29. Desarrollo de la comunicación y el lenguaje
MATERIA 30. Desarrollo cognitivo
MATERIA 31. Desarrollo social y emocional
MATERIA 32. Desarrollo moral
 

MÓDULO 8. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
MATERIA 33. Dificultades de aprendizaje
MATERIA 34. Bases neurológicas implicadas en las dificultades de aprendizaje
MATERIA 35. Educación especial: necesidades educativas especiales y atención a la diversidad
MATERIA 36. Dificultades del aprendizaje y su vinculación con: fracaso escolar y bullying educativo
 

MÓDULO 9. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO EN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
MATERIA 37. La evaluación psicopedagógica
MATERIA 38. El diagnóstico psicopedagógico
 

MÓDULO 10. INTERVENCIÓN EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE: TEA, TDAH Y SOBREDOTACIÓN INTELECTUAL
MATERIA 39. Trastorno del Espectro Autista (TEA)
MATERIA 40. Intervención en Trastorno del Espectro Autista (TEA)
MATERIA 41. Sobredotación intelectual e inteligencias múltiples
 

SALIDAS PROFESIONALES DEL doble máster

  • Centros de Atención Temprana
  • Centros de Atención e Intervención Temprana (CAIT) privados, Ayuntamientos…
  • Centros de enseñanza
  • Centros residenciales y de acción educativa
  • Gabinetes psicopedagógicos
  • Centros de Educación Especial
  • Ludotecas
  • Servicios educativos especializados
  • Centros de desarrollo infantil y atención temprana
  • Centros residenciales y de acción educativa
  • Clínicas, consultas y gabinetes privados que abordan la intervención psicoeducativa en niños con necesidades educativas especiales de diverso tipo
  • Fundaciones de carácter educativo y social
  • Diseño de programas educativos y diseño curricular

TITULACIÓN Y CERTIFICACIONES

  • Dos Títulos de Máster expedidos por la Universidad San Jorge de Zaragoza 
  • Certificado de Notas expedido por la Universidad 
  • Certificado de competencias adquiridas expedido por la Universidad

REQUISITOS DE ACCESO

  • Titulados Universitarios en el ámbito sanitario, psicológico, educativo y social.

CONOCE NUESTRO EQUIPO DE ASESORES, TUTORES/AS Y PROFESIONALES DE INSTITUTO SERCA

Sergio Cano
Sergio Cano Doctor en Pedagogía
Noelia Villén
Noelia Villén Licenciada en Psicología
Odalys Cabrera
Odalys Cabrera Orientadora acreditada USA
Laura Plata
Laura Plata Licenciada en Psicología
Ana Mª Anguita
Ana Mª Anguita Licenciada en Psicología
Cristina Trujillo
Cristina Trujillo Licenciada en Psicología
Silvia Abarca
Silvia Abarca Licenciada en Psicología
Beatriz Hernández
Beatriz Hernández Licenciada en Psicología
Marta Rodríguez
Marta Rodríguez Licenciada en Psicología
Marta Álvarez
Marta Álvarez Licenciada en Psicología
Mercedes Lara
Mercedes Lara Licenciada en Derecho Responsable de Administración
Dr. Andrés Soriano
Dr. Andrés Soriano Doctor en Ciencias de la Educación
Dr. Enrique Gervilla
Dr. Enrique Gervilla Castillo Catedrático de Universidad. Doctor en Ciencias de la Educación
Dr. Francisco J. Jiménez
Dr. Francisco J. Jiménez Ríos Doctor en Pedagogía
Dr. Matías Bedmar
Dr. Matías Bedmar Moreno Doctor en Pedagogía
Dra. Ana Amaro
Dra. Ana Amaro Agudo Doctora en Pedagogía
Dra. Nazaret Martínez
Dra. Nazaret Martínez Heredia Doctora en Pedagogía

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Sergio Cano
Sergio Cano Doctor en Pedagogía
Noelia Villén
Noelia Villén Licenciada en Psicología
Odalys Cabrera
Odalys Cabrera Orientadora acreditada USA
Laura Plata
Laura Plata Licenciada en Psicología
Ana Mª Anguita
Ana Mª Anguita Licenciada en Psicología
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Silvia Abarca Licenciada en Psicología
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Marta Rodríguez Licenciada en Psicología
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Mercedes Lara
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Dr. Andrés Soriano
Dr. Andrés Soriano Doctor en Ciencias de la Educación
Dr. Enrique Gervilla
Dr. Enrique Gervilla Castillo Catedrático de Universidad. Doctor en Ciencias de la Educación
Dr. Francisco J. Jiménez
Dr. Francisco J. Jiménez Ríos Doctor en Pedagogía
Dr. Matías Bedmar
Dr. Matías Bedmar Moreno Doctor en Pedagogía
Dra. Ana Amaro
Dra. Ana Amaro Agudo Doctora en Pedagogía
Dra. Nazaret Martínez
Dra. Nazaret Martínez Heredia Doctora en Pedagogía
Título Propio de Postgrado de la Universidad de San Jorge
Con Instituto Serca tiene la posibilidad de solicitar la Apostilla de la Haya para su titulación

Como indica el Ministerio de Justicia en su portal:

“El trámite de apostilla consiste en colocar sobre un documento público, o una prolongación del mismo, una Apostilla o anotación que certificará la autenticidad de la firma de los documentos públicos expedidos en un país firmante del XII Convenio de La Haya, de 5 de octubre de 1961, por el que se suprime la exigencia de Legalización de los Documentos Públicos Extranjeros que deban surtir efectos en otro país firmante del mismo.

Así, los documentos emitidos en un país firmante del Convenio que hayan sido certificados por una Apostilla deberán ser reconocidos en cualquier otro país del Convenio sin necesidad de otro tipo de autenticación.

Listado de los Estados firmantes del Convenio de la Haya de 5 de octubre de 1961, elaborado por el Ministerio de Justicia a partir del propio Convenio”.

Apostilla de la haya

Metodología

¿Cómo trabajamos en Instituto Serca?

Tiempo
Para la realización del Doble Máster, el alumnado dispondrá de 18 meses, plazo ampliable tres meses más por motivo justificado, desde el momento de su matriculación.
Evaluación
Para la obtención de la Doble Titulación de Máster en Neuropsicología en el ámbito educativo + Intervención en Dificultades de Aprendizaje otorgado por la Universidad San Jorge, el alumno/a deberá resolver 41 casos prácticos/cuestiones, para posteriormente realizar un Trabajo Fin de Máster o Tesina. La presente información se detallará al alumnado tras su matriculación en la Guía Académica y de Evaluación del Máster en Neuropsicología en el ámbito educativo + Intervención en Dificultades de Aprendizaje.
Biblioteca Digital
A través de nuestra innovadora plataforma digital, los alumnos podrán acceder a un amplio catálogo de libros, revistas, obras de investigación y tesis doctorales.
Metodología E-Learning
Modalidad 100% online que se adapta a las necesidades de cada alumno.
Campus Virtual
La experiencia formativa a través de nuestro campus virtual es sencilla y eficaz. Tendrás acceso 24h. a todos los materiales.
Tutorización Permanente
Estarás acompañado durante todo el proceso formativo. Nuestra máxima prioridad es la satisfacción del alumno.
Profesorado Especializado
Contamos con un claustro de profesores especializado que realizará un seguimiento personalizado de tu aprendizaje.

Precio/Financiación

El precio del Doble máster en Neuropsicología en el ámbito educativo + Máster en Dificultades de Aprendizaje (120 créditos ECTS) es de 1.552,50 Euros con descuento aplicado, pudiendo abonarse mediante pago único o pago fraccionado sin ningún tipo de interés en 1, 3, 5 o 10 cuotas.

Una vez el alumno/a envíe el formulario de matrícula recibirá en su correo electrónico las claves de acceso al portal exclusivo de alumnos/as donde podrá realizar los pagos de su programa formativo, descargarse sus facturas y otras gestiones administrativas de forma personalizada. En un plazo máximo de 24 horas recibirá su nombre de usuario y contraseña para comenzar el estudio del Doble máster en Neuropsicología en el ámbito educativo + Máster en Dificultades de Aprendizaje.

Todas las modalidades de pago incluyen la matrícula y tasas de expedición del Certificado de Notas y del Título Propio de la Universidad de San Jorge de Doble máster en Neuropsicología en el ámbito educativo + Máster en Dificultades de Aprendizaje.

Dto.
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Precio: 1.552,50€
Antes: 3.450€

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