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Diploma de Especialización Universitaria en Neuroeducación e Inteligencia Emocional
Nuestra formación universitaria aporta un grado superior de especialización enfocada a la práctica profesional.
Conseguirás un Título de Diploma de Especialización Universitaria por la Universidad de San Jorge de Zaragoza.
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Diplomas de Especialización Universitaria
Online
Permanente
750 horas
30 créditos ECTS
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INFORMACIÓN GENERAL
Este Diploma de Especialización Universitaria en Neuroeducación e Inteligencia Emocional te proporciona una completa formación para aplicar los avances de las neurociencias y el desarrollo emocional a tu labor docente.
Mediante este programa obtendrás los conocimientos necesarios sobre funcionamiento cerebral, adquisición de aprendizajes, control emocional y competencias sociales. Adquirirás herramientas para diseñar entornos motivadores donde se potencie el bienestar del alumnado.
Podrás evaluar los distintos perfiles de inteligencia emocional en el aula e implementar actividades que favorezcan la autogestión de emociones y la empatía. De esta manera, contribuirás a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, previniendo conflictos conductuales.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA FORMATIVO
- Conocer la fundamentación teórica y elementos clave de la Neuroeducación y los aspectos de referencia de la investigación Neuroeducativa.
- Analizar las bases neuropsicológicas del aprendizaje, modelos y estrategias de adquisición.
- Identificar el origen de la Inteligencia Emocional, así como dominar su concepto y su relación con el bienestar emocional.
- Dominar los principales modelos de evaluación de la Inteligencia Emocional y saber aplicarlos.
- Diseñar estrategias de intervención desde la Inteligencia Emocional y saber aplicarlas, así como desarrollar programas de educación emocional.
- Conocer la importancia de la Inteligencia Emocional en contextos educativos y su relevancia en la optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
- Diseñar y aplicar programas de Educación Emocional en contextos educativos para la mejora de la inteligencia emocional.
Competencias a adquirir por el alumnado
Generales
- Analiza y sintetiza los contenidos y estrategias de información desarrollada a través de diferentes fuentes relacionadas con la Neuroeducación y la Inteligencia Emocional.
- Resuelve problemas propios de la organización y planificación de información relativa al análisis y comprensión de la terminología y claves de la Neuroeducación y de la Inteligencia Emocional.
- Gestiona y maneja información interdisciplinar propia de diferentes contextos para que la organización de la acción didáctica sea variada, multidisciplinar y efectiva.
- Organiza y planifica la labor como profesional con espíritu crítico y de mejora.
- Integra un fuerte compromiso ético en el desarrollo de su actividad profesional, en el diseño, planificación y desarrollo de su intervención en el estudio del ámbito de la Neuroeducación y de la Inteligencia Emocional.
- Emplea las tecnologías de la información y comunicación en el desempeño de su labor profesional.
- Toma decisiones considerando las informaciones obtenidas a través de análisis del entorno de las mismas para que la intervención sea lo más adaptada posible al contexto donde se va a desarrollar.
- Aplica conocimientos generales básicos imprescindibles en contextos donde se desarrollan procesos de acción y actuación profesional desde el ámbito de la Neuroeducación y de la Inteligencia Emocional.
- Diseña y gestiona proyectos de planificación e intervención neuroeducativa y desde el ámbito de la Inteligencia Emocional.
- Aplica los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional.
- Trabaja de manera autónoma y hacia metas y consecución de resultados previamente establecidos para el adecuado desarrollo de la acción profesional.
Específicas
- Conoce los principales antecedentes históricos la conceptualización y principios esenciales de la Neuroeducación.
- Analiza los conceptos de Neurociencias y Educación, así como describe y conoce los Neuromitos.
- Identifica las claves y principios de la investigación Neuroeducativa, así como las principales técnicas de registro y métodos de estudio.
- Domina los modelos de aprendizaje y comprende el proceso cerebral que se desarrolla en el mismo.
- Conoce el proceso de aprendizaje cognitivo, así como las diferentes vías de adquisición de información, tanto oral como escrita, así como las claves y procesos del cerebro matemático.
- Analiza los modelos históricos, naturaleza, rasgos y funciones de las estrategias de aprendizaje, así como las clases y bases de la enseñanza de las propias estrategias.
- Define y domina el concepto inteligencia emocional, así como conoce su origen y repercusión en el individuo.
- Relaciona inteligencia emocional y ajuste psicológico, así como asocia el bienestar psicológico a la inteligencia emocional.
- Analiza los diferentes modelos de estudio y evaluación de la Inteligencia Emocional.
- Diseña, planifica y aplica programas de inteligencia emocional a través de la educación emocional.
- Aplica estrategias de valoración y evaluación de programas de educación emocional.
- Analizar el programa de educación emocional de Grop.
- Analiza la importancia y especial relevancia de la inteligencia emocional en el ámbito educativo, así como la necesidad de aplicarla en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
- Diseña, elabora y aplica un programa de mejora y optimización de inteligencia emocional.
PROGRAMA DEL TíTULO
MÓDULO 1.NEUROEDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN NEUROEDUCATIVA
MATERIA 1. Introducción a la neuroeducación
MATERIA 2. Neurociencias y educación
MATERIA 3. Neuromitos en educación
MATERIA 4. La investigación neuroeducativa
MÓDULO 2. NEUROEDUCACIÓN Y APRENDIZAJE
MATERIA 5. ¿Cómo aprende el cerebro? Modelos de aprendizaje
MATERIA 6. Adquisición del aprendizaje y aprendizaje cognitivo
MATERIA 7. Estrategias de aprendizaje
MÓDULO 3. BASE TEÓRICA, EVALUACIÓN Y APLICACIÓN DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
MATERIA 8. Inteligencia Emocional
MATERIA 9. Evaluación de la Inteligencia Emocional
MATERIA 10. Diseño y aplicación de la inteligencia emocional: La Educación Emocional
MÓDULO 4. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
MATERIA 11. La Inteligencia emocional en el aula
MATERIA 12. La necesaria educación emocional en los procesos de enseñanza/aprendizaje y actividades de mejora emocional en el aula
MATERIA 13. Elaboración de un programa de mejora de inteligencia emocional
TITULACIÓN Y CERTIFICACIONES
- Título Propio expedido por la Universidad San Jorge de Zaragoza
- Certificado de Notas expedido por la Universidad
- Certificado de competencias adquiridas expedido por la Universidad
REQUISITOS DE ACCESO
- Titulados Universitarios de cualquier ámbito interesados en adquirir competencias y técnicas educativas. Siendo las titulaciones más adecuadas para la realización del mismo todas aquellas relacionadas con la labor/función docente: Pedagogía, Psicopedagogía, Psicología, Sociología, Filologías, Educación Social, Magisterio en todas sus especialidades, Ciencias Sociales en general, etc. Cualquier titulación relacionada con la docencia y/o ámbito educativo de cualquier sector que deseen formarse en la temática para optimizar su labor docente y los resultados en procesos de enseñanza-aprendizaje.
CONOCE NUESTRO EQUIPO DE ASESORES, TUTORES/AS Y PROFESIONALES DE INSTITUTO SERCA
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- Títulos con Apostilla de la Haya se expedirán en formato físico por exigencia notarial.
- Títulos sin Apostilla de la Haya se expedirán en formato digital.
Como indica el Ministerio de Justicia en su portal:
“El trámite de apostilla consiste en colocar sobre un documento público, o una prolongación del mismo, una Apostilla o anotación que certificará la autenticidad de la firma de los documentos públicos expedidos en un país firmante del XII Convenio de La Haya, de 5 de octubre de 1961, por el que se suprime la exigencia de Legalización de los Documentos Públicos Extranjeros que deban surtir efectos en otro país firmante del mismo.
Así, los documentos emitidos en un país firmante del Convenio que hayan sido certificados por una Apostilla deberán ser reconocidos en cualquier otro país del Convenio sin necesidad de otro tipo de autenticación.
Listado de los Estados firmantes del Convenio de la Haya de 5 de octubre de 1961, elaborado por el Ministerio de Justicia a partir del propio Convenio”.
Metodología
¿Cómo trabajamos en Instituto Serca?
Precio/Financiación
El precio del Diploma de Especialización Universitaria en Neuroeducación e Inteligencia Emocional (30 créditos ECTS) es de 625,00 Euros con descuento aplicado, pudiendo abonarse mediante pago único o pago fraccionado sin ningún tipo de interés en 1, 3, o 5 cuotas.
Una vez el alumno/a envíe el formulario de matrícula recibirá en su correo electrónico las claves de acceso al portal exclusivo de alumnos/as donde podrá realizar los pagos de su programa formativo, descargarse sus facturas y otras gestiones administrativas de forma personalizada. En un plazo máximo de 24 horas recibirá su nombre de usuario y contraseña para comenzar el estudio.
Todas las modalidades de pago incluyen la matrícula y tasas de expedición del Certificado de Notas y del Título Propio de la Universidad de San Jorge.
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