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Máster de Formación Permanente en Intervención Logopédica en Atención Temprana
Con nuestro Máster Online conseguirás una formación de máxima calidad que te ayudará a especializarte y mejorar tu carrera profesional. La formación está orientada a la práctica profesional.
Título Propio de Postgrado de la Universidad EUNEIZ.
- 53%
Máster
Online - Clases en vídeo
Permanente
1.500 horas
60 créditos ECTS
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INFORMACIÓN GENERAL
Adquiere todas las habilidades y conocimientos necesarios para trabajar en el ámbito de la logopedia en la etapa temprana del desarrollo infantil con el Máster en Intervención Logopédica en Atención Temprana. Este programa formativo te brinda las herramientas necesarias para realizar una evaluación logopédica completa del habla y del lenguaje infantil, así como intervenciones logopédicas tempranas en niños con discapacidades o trastornos del habla y del lenguaje.
En el temario encontrarás materias que te introducirán en la conceptualización y evolución de la atención temprana, así como en las bases anatómicas y fisiológicas del habla y los sistemas implicados. También aprenderás sobre el desarrollo del lenguaje en el niño y la evaluación logopédica del habla y del lenguaje infantil. Asimismo, te preparará para intervenir en trastornos del lenguaje en edad temprana, como el retraso simple del lenguaje y el trastorno específico del lenguaje.
Este máster es una formación online que te brinda flexibilidad horaria y acceso a los contenidos desde cualquier lugar y dispositivo. Con la realización del Máster, no solo adquirirás todas las habilidades necesarias para trabajar en el ámbito de la logopedia, sino que también te convertirás en un profesional altamente capacitado y valorado en el sector de la atención temprana.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA FORMATIVO
- Conocer la conceptualización, evolución histórica y fundamentos teóricos de la Atención Temprana como marco de intervención interdisciplinar en la primera infancia.
- Identificar el papel específico, funciones profesionales y competencias del logopeda dentro del equipo interdisciplinar de Atención Temprana y su coordinación con otros profesionales.
- Comprender los mecanismos neurobiológicos, etapas evolutivas y procesos cognitivos implicados en la adquisición y desarrollo del lenguaje infantil desde el nacimiento.
- Analizar las bases neurofisiológicas, anatómicas y funcionales del habla, el lenguaje y la comunicación en la primera infancia y su relevancia clínica.
- Dominar los modelos teóricos, técnicas de exploración e instrumentos de evaluación logopédica específicos para población infantil en el contexto de Atención Temprana.
- Aplicar estrategias metodológicas y técnicas especializadas de intervención logopédica temprana, incluyendo el uso de sistemas aumentativos y alternativos de comunicación adaptados a cada caso.
- Diseñar planes de intervención integral e interdisciplinar que incorporen recursos como la musicoterapia y la terapia miofuncional en el contexto de la intervención logopédica.
- Conocer los principales trastornos del lenguaje, habla y comunicación que se presentan en la primera infancia, así como su etiología y características diferenciales.
- Llevar a cabo la evaluación exhaustiva, diagnóstico diferencial e intervención logopédica basada en evidencia en trastornos fonológicos y de la fluidez verbal infantil.
- Desarrollar competencias profesionales para la intervención logopédica especializada en trastornos de la comunicación social, pragmática y del uso funcional del lenguaje.
- Implementar programas de intervención logopédica en población infantil con necesidades especiales derivadas de condiciones neurológicas, genéticas y del desarrollo global.
- Elaborar estrategias de abordaje terapéutico especializado y basado en evidencia en alteraciones neuromotoras del habla y discapacidad auditiva en la primera infancia.
Metodología
En Instituto Serca, el proceso de aprendizaje se desarrolla íntegramente en modalidad online, ofreciéndote una formación completamente flexible y personalizada que se adapta perfectamente a tu ritmo de vida y necesidades profesionales. Nuestra metodología digital avanzada se fundamenta en una Plataforma Educativa Inteligente diseñada con la última tecnología educativa, caracterizada por su interfaz moderna y accesible, donde encontrarás todos los materiales didácticos organizados en módulos interactivos progresivos.
La Plataforma Educativa Inteligente constituirá el núcleo central de tu experiencia formativa, ofreciendo un entorno de aprendizaje integral donde accederás a un completo catálogo de masterclasses, contenidos multimedia, casos prácticos reales, además de todo el contenido en formato pdf, abstract de contenido y clases en video de cada materia especializados para cada tema. Nuestra plataforma está diseñada para proporcionarte máxima flexibilidad en la gestión de tu tiempo de estudio, permitiéndote consultar y revisar los contenidos sin limitaciones las 24 horas, adaptándose perfectamente a tu ritmo de aprendizaje desde cualquier dispositivo.
Desde nuestra plataforma también te proporcionaremos acceso a nuestro Centro de Recursos Digital, donde podrás completar tu estudio con una biblioteca virtual especializada. La comunicación con tu tutor/a personal se desarrolla de manera fluida a través del Sistema de Tutoría Inteligente integrado en la plataforma, garantizando respuestas ágiles a tus consultas y un acompañamiento continuo durante todo tu recorrido académico.
El alumnado dispondrá, desde el área de Secretaría de nuestro Campus Virtual, de certificados de matriculación, expediente académico, certificados de finalización y contenido, y certificados de conexiones, todos ellos gestionados de forma digital e instantánea a través de nuestra plataforma para descarga inmediata las 24 horas y con código QR de verificación.
EVALUACIÓN
El sistema de evaluación ha sido diseñado para promover un aprendizaje efectivo y gradual, implementando cuestionarios de selección múltiple estratégicamente ubicados al final de cada tema, en coherencia con la materia correspondiente.
Este método de evaluación te permite demostrar tu dominio de los contenidos de manera progresiva, adaptándose perfectamente a tu ritmo de aprendizaje personal. Cada cuestionario está compuesto por preguntas cuidadosamente elaboradas con cuatro opciones de respuesta, fomentando no solo la verificación de conocimientos, sino también el desarrollo de tu capacidad analítica y el refuerzo de los conceptos fundamentales estudiados.
PROCESO DE CORRECIÓN Y SEGUIMIENTO
Una vez realices la evaluación de cada materia, los tutores/as del programa formativo dispondrán de un plazo de 72 horas para realizar las correcciones correspondientes y proporcionar retroalimentación detallada sobre tu desempeño académico.
El alumno/a recibirá en su email la calificación de la materia evaluada. Si la evaluación ha sido superada satisfactoriamente, podrás continuar automáticamente con la evaluación de la siguiente materia del programa formativo.
FLEXIBILIDAD EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
Aunque la evaluación enviada se corrija en un plazo de 72 horas, el alumnado podrá avanzar libremente en el estudio de las siguientes materias que componen el programa formativo, sin necesidad de esperar los resultados de evaluaciones anteriores. Esta metodología permite optimizar tu tiempo de estudio y mantener un ritmo constante de aprendizaje, eliminando tiempos de espera innecesarios en tu proceso formativo.
El sistema garantiza así una continuidad académica fluida, donde la evaluación de conocimientos no interrumpe tu progreso educativo, sino que se integra de manera natural en tu experiencia de aprendizaje online.
TEMPORALIZACIÓN
El tiempo de estudio mínimo requerido para completar nuestros programas formativos viene establecido rigurosamente por la universidad, siguiendo los estándares del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Este período mínimo se fija en 7-8 meses, garantizando así un estudio exhaustivo y completo del contenido académico.
Esta duración responde a criterios pedagógicos fundamentados que incluyen la carga lectiva ECTS (cada crédito requiere 25-30 horas de dedicación), la curva de aprendizaje óptima según estudios neurocientíficos, y el desarrollo competencial gradual necesario para la adquisición efectiva de competencias profesionales de nivel de posgrado.
En Instituto SERCA, nuestra prioridad fundamental es asegurar que cada estudiante adquiera plenamente todas las competencias del máster, proporcionando una formación integral y de calidad que responda a los más altos estándares académicos. Priorizamos la profundidad de conocimientos sobre la velocidad de finalización, garantizando así una formación que resulte realmente aplicable en el mercado laboral.
Es importante que el alumnado tenga en consideración que, independientemente del tiempo dedicado al estudio y una vez completado satisfactoriamente el programa formativo, deberá contemplar adicionalmente el tiempo de expedición de la titulación. Este proceso varía según los procedimientos administrativos específicos de cada universidad, incluyendo períodos de validación académica y calendarios institucionales.
Esta estructuración temporal constituye una garantía de calidad que asegura formación equiparable a programas presenciales universitarios, tiempo suficiente para proyectos profesionales de calidad, y la posibilidad de conciliar estudios con responsabilidades personales y laborales.
Competencias a adquirir por el alumnado
- Analiza la evolución histórica, los modelos teóricos y la conceptualización de la Atención Temprana como disciplina de intervención.
- Identifica los rasgos característicos, principios fundamentales y objetivos específicos de la Atención Temprana en el contexto actual.
- Conoce y aplica las bases teóricas, metodológicas y prácticas de los modelos de intervención en Atención Temprana.
- Define el papel profesional, competencias específicas y ámbitos de actuación del logopeda en el equipo interdisciplinar de Atención Temprana.
- Comprende los mecanismos neurobiológicos, procesos cognitivos y las etapas evolutivas del desarrollo lingüístico infantil.
- Analiza el proceso de desarrollo de la comunicación y del lenguaje en la primera infancia desde una perspectiva integral.
- Evalúa el desarrollo de la competencia comunicativa en población infantil considerando todos sus componentes.
- Identifica las zonas cerebrales específicas implicadas en el procesamiento, comprensión y producción del lenguaje.
- Conoce la anatomía detallada y el funcionamiento integrado del sistema fonoarticulatorio en la producción del habla.
- Comprende los procesos fisiológicos, biomecánicos y aerodinámicos implicados en la fonación.
- Domina las bases neurofisiológicas y los circuitos neuronales de los procesos de recepción y expresión del lenguaje.
- Aplica modelos teóricos, técnicas de exploración y procedimientos de evaluación adaptados al contexto específico de Atención Temprana.
- Lleva a cabo la evaluación logopédica especializada y exhaustiva en población infantil dentro del marco de Atención Temprana.
- Diseña e implementa programas de intervención integral y multidisciplinar en comunicación y audición.
- Conoce y aplica Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación adaptándolos a las necesidades específicas de cada niño.
- Integra la musicoterapia como herramienta terapéutica complementaria y especializada en la intervención logopédica infantil.
- Aplica técnicas especializadas de terapia miofuncional en el tratamiento logopédico de alteraciones orofaciales en la infancia.
- Identifica los diferentes tipos de trastornos del lenguaje, sus causas etiológicas y las opciones de tratamiento basadas en evidencia.
- Desarrolla protocolos específicos de intervención logopédica temprana para el trastorno fonológico considerando su severidad.
- Realiza la evaluación completa, intervención especializada y seguimiento evolutivo del trastorno de la fluidez de inicio en la infancia.
- Implementa estrategias de intervención logopédica específicas en trastornos de la comunicación social, pragmática y del discurso.
- Aplica técnicas de intervención logopédica especializadas y multidisciplinares en niños con parálisis cerebral infantil.
- Diseña programas de intervención específicos en habla, lenguaje y comunicación para niños con Síndrome de Down.
- Elabora estrategias de intervención en lenguaje y comunicación específicas y funcionales para niños con Trastorno del Espectro Autista.
- Maneja el abordaje terapéutico especializado de las alteraciones neuromotoras del habla en población infantil con diferentes etiologías.
- Desarrolla intervenciones logopédicas especializadas e integrales para niños con discapacidad auditiva en sus diferentes grados.
PROGRAMA DEL MáSTER
MÓDULO 1. ATENCIÓN TEMPRANA: BASES PARA UN MODELO DE INTERVENCIÓN Y EL PAPEL DEL LOGOPEDA EN ESTA ETAPA
MATERIA 1. La Atención Temprana. Conceptualización y Evolución
MATERIA 2. Atención Temprana: Rasgos y objetivos
MATERIA 3. Atención Temprana: bases de un modelo de intervención
MATERIA 4. El papel del logopeda en Atención temprana
MÓDULO 2. LA ADQUISICIÓN Y EVOLUCIÓN DEL LENGUAJE
MATERIA 5. Mecanismos y etapas del desarrollo Lingüístico
MATERIA 6. Desarrollo de la comunicación y del lenguaje
MATERIA 7. La competencia comunicativa infantil
MÓDULO 3. FISIOLOGÍA DEL HABLA Y DEL LENGUAJE
MATERIA 8. Las zonas cerebrales implicadas en el lenguaje
MATERIA 9. El sistema fonoarticulatorio y la producción del habla
MATERIA 10. Fisiología de la fonación
MATERIA 11. Bases neurofisiológicas de la recepción y expresión del lenguaje
MÓDULO 4. EVALUACIÓN LOGOPÉDICA DEL HABLA Y DEL LENGUAJE INFANTIL
MATERIA 12. La evaluación en Atención Temprana: Modelos, técnicas y contexto
MATERIA 13. Evaluación Logopédica en Atención Temprana
MÓDULO 5. INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA TEMPRANA: ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS
MATERIA 14. Intervención Integral en Comunicación y Audición
MATERIA 15. Los Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC)
MATERIA 16. La Musicoterapia en la intervención logopédica
MATERIA 17. La terapia miofuncional
MÓDULO 6. INTERVENCIÓN TEMPRANA LOGOPÉDICA Y ATENCIÓN INTEGRAL AL DESARROLLO INFANTIL
MATERIA 18. Trastornos del lenguaje: tipos, causas y tratamientos
MATERIA 19. Intervención Logopédica Temprana en Trastorno Fonológico
MATERIA 20. Evaluación, intervención y evolución en el Trastorno de la fluidez de inicio en la infancia
MATERIA 21. Trastorno de la comunicación social (pragmática), intervención logopédica
MÓDULO 7. INTERVENCIÓN TEMPRANA LOGOPÉDICA
MATERIA 22. Parálisis cerebral infantil abordado desde Logopedia
MATERIA 23. Habla, Lenguaje y Comunicación en Niños con Síndrome de Down
MATERIA 24. Intervención en el lenguaje y comunicación en niño con TEA
MATERIA 25. Alteraciones Neuromotoras del Habla: Abordaje Terapéutico
MATERIA 26. Abordaje terapéutico desde la logopedia en discapacidad auditiva
SALIDAS PROFESIONALES
Si te especializas con nuestro programa formativo podrás trabajar en:
- Centros de Atención Temprana
- Centros de Educación Especial, Pedagogía Terapéutica…
- Asociaciones
- Clínicas de Psicología
- Escuelas con aulas de Educación Infantil
- Gabinetes Psicopedagógicos
- Gabinetes Psicológicos especializados en desarrollo infantil
- Unidades de Pediatría en Centros Sanitarios
- Centros de Rehabilitación Infantil
- Centros de estimulación precoz
- Ludotecas
Las salidas profesionales presentadas dependerán de la titulación principal del alumno/a y el marco normativo correspondiente
TITULACIÓN Y CERTIFICACIONES
- Título Propio expedido por la EUNEIZ Universidad Vitoria-Gasteiz
- Certificado de Calificaciones de la Universidad EUNEIZ (Vitoria-Gasteiz), disponible previa solicitud.
REQUISITOS DE ACCESO
- Titulados Universitarios.
CONOCE NUESTRO EQUIPO DE ASESORES, TUTORES/AS Y PROFESIONALES DE INSTITUTO SERCA
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Como indica el Ministerio de Justicia en su portal:
“El trámite de apostilla consiste en colocar sobre un documento público, o una prolongación del mismo, una Apostilla o anotación que certificará la autenticidad de la firma de los documentos públicos expedidos en un país firmante del XII Convenio de La Haya, de 5 de octubre de 1961, por el que se suprime la exigencia de Legalización de los Documentos Públicos Extranjeros que deban surtir efectos en otro país firmante del mismo.
Así, los documentos emitidos en un país firmante del Convenio que hayan sido certificados por una Apostilla deberán ser reconocidos en cualquier otro país del Convenio sin necesidad de otro tipo de autenticación.
Listado de los Estados firmantes del Convenio de la Haya de 5 de octubre de 1961, elaborado por el Ministerio de Justicia a partir del propio Convenio”.
Una experiencia educativa completa y personalizada
En Instituto Serca ofrecemos una formación integral de excelencia académica con recursos innovadores y acompañamiento personalizado durante todo tu aprendizaje.
Clases en Vídeo
Contenido audiovisual de alta calidad impartido por profesionales expertos en cada área. Accede cuando y donde quieras.
Casos Prácticos Reales
Análisis en vídeo de situaciones reales del ámbito profesional para aplicar los conocimientos adquiridos de forma efectiva.
Masterclasses
Sesiones especiales con líderes del sector que comparten experiencias y conocimientos avanzados sobre el área.
Biblioteca Digital
Accede a un amplio catálogo de libros, revistas, obras de investigación y tesis doctorales desde nuestra plataforma digital.
Campus Virtual
Plataforma educativa intuitiva con acceso 24/7 a todos los recursos y materiales desde cualquier dispositivo.
Tutorización Permanente
Estarás acompañado durante todo el proceso formativo. Nuestra máxima prioridad es la satisfacción del alumno.
Profesorado Especializado
Contamos con un claustro de profesores especializado que realizará un seguimiento personalizado de tu aprendizaje.
Tiempo
El alumnado dispondrá de 12 meses, plazo ampliable tres meses más por motivo justificado, desde el momento de su matriculación.
Evaluación
Para la obtención del título el alumno/a deberá resolver 26 actividades de evaluación. La presente información se detallará al alumnado tras su matriculación en la Guía Académica y de Evaluación.
Clases en Vídeo
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Casos Prácticos Reales
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Biblioteca Digital
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Campus Virtual
Plataforma educativa intuitiva con acceso 24/7 a todos los recursos y materiales desde cualquier dispositivo.
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Tiempo
El alumnado dispondrá de 12 meses, plazo ampliable tres meses más por motivo justificado, desde el momento de su matriculación.
Evaluación
Para la obtención del título el alumno/a deberá resolver 26 actividades de evaluación. La presente información se detallará al alumnado tras su matriculación en la Guía Académica y de Evaluación.
Tutorización Permanente
Estarás acompañado durante todo el proceso formativo. Nuestra máxima prioridad es la satisfacción del alumno.
Profesorado Especializado
Contamos con un claustro de profesores especializado que realizará un seguimiento personalizado de tu aprendizaje.
Campus Virtual
Plataforma educativa intuitiva con acceso 24/7 a todos los recursos y materiales desde cualquier dispositivo.
Precio/Financiación
El precio del Máster en Intervención Logopédica en Atención Temprana (60 créditos ECTS) es de 930,60 Euros con descuento aplicado, pudiendo abonarse mediante pago único o pago fraccionado sin ningún tipo de interés en 1, 3, 5 o 10 cuotas.
Una vez el alumno/a envíe el formulario de matrícula recibirá en su correo electrónico las claves de acceso al portal exclusivo de alumnos/as donde podrá realizar los pagos de su programa formativo, descargarse sus facturas y otras gestiones administrativas de forma personalizada. En un plazo máximo de 24 horas recibirá su nombre de usuario y contraseña para comenzar el estudio.
Todas las modalidades de pago incluyen la matrícula y tasas de expedición de la Certificación de Postgrado Universidad EUNEIZ.
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