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Máster de Formación Permanente en Trastornos Psicológicos y Logopédicos en la Infancia y Adolescencia
Con nuestro Máster Online conseguirás una formación de máxima calidad que te ayudará a especializarte y mejorar tu carrera profesional. La formación está orientada a la práctica profesional.
Título Propio de Postgrado de la Universidad San Jorge de Zaragoza.
- 65%
Máster
Online - Clases en vídeo
Permanente
1.500 horas
60 créditos ECTS
Puedes fraccionar el pago sin ningún tipo de interés con tu promoción del 65%
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INFORMACIÓN GENERAL
Mediante el Máster en Trastornos Psicológicos y Logopédicos en la Infancia y Adolescencia obtendrás una completa capacitación para la evaluación e intervención de trastornos del neurodesarrollo, dificultades de aprendizaje y problemas de lenguaje en población infantil y adolescente.
Organizado en seis módulos, aborda contenidos fundamentales: desde las bases conceptuales del desarrollo evolutivo, pasando por estrategias de diagnóstico psicopedagógico, hasta los diferentes enfoques de intervención en casos de discapacidad intelectual, TEA, TDAH y alteraciones específicas del habla, lenguaje y comunicación.
Finalizado el máster, contarás con las competencias necesarias para detectar tempranamente retrasos y trastornos del neurodesarrollo, así como para diseñar planes de apoyo educativo y terapia logopédica, ajustados a las necesidades individuales de cada menor. Tu labor será fundamental para potenciar capacidades, prevenir dificultades secundarias y garantizar entornos educativos inclusivos.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA FORMATIVO
- Dominar el concepto de desarrollo en la infancia y adolescencia.
-
Conocer el desarrollo motor, de la comunicación y el lenguaje, cognitivo, moral social y emocional en la infancia y adolescencia.
-
Identificar las bases, técnicas e instrumentos de la evaluación psicológica.
-
Elaborar informes de evaluación de trastornos en niños/as y adolescentes.
-
Evaluar y diagnosticar los trastornos psicológicos en niños/as y adolescentes.
-
Aplicar programas de intervención en trastornos psicológicos en niños/as y adolescentes.
-
Intervenir en trastornos infanto-juveniles.
-
Dominar la fundamentación fundamental del lenguaje y la Logopedia.
-
Clasificar y distinguir los trastornos propios del lenguaje.
-
Diferenciar los trastornos del habla, voz y audición.
-
Aplicar y desarrollar procedimientos de evaluación y diagnóstico en Logopedia.
-
Dominar los procesos de intervención en los diferentes trastornos propios del ámbito logopédico.
-
Conocer y analizar el papel de la familiar en el diagnóstico e intervención en trastornos infanto-juveniles.
Competencias a adquirir por el alumnado
Generales
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad de resolver problemas.
- Capacidad de trabajar en equipo.
- Capacidad para gestionar y manejar información interdisciplinaria.
- Capacidad de organización y planificación.
- Capacidad de comunicarse con expertos de otros campos.
- Habilidad para la comunicación escrita y verbal en lengua materna.
- Capacidad para integrar el compromiso ético en su actividad profesional.
- Capacidad para emplear las tecnologías de la información y comunicación.
- Habilidad para tomar decisiones.
- Capacidad para adquirir y aplicar conocimientos generales básicos.
- Habilidades interpersonales.
- Capacidad para diseñar y gestionar proyectos.
- Habilidad para aplicar los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional.
- Capacidad de trabajar de manera autónoma.
- Capacidad de trabajar hacia metas y la consecución de resultados.
Específicas
- Comprender y dominar el concepto de desarrollo así como el desarrollo motor, de la comunicación y el lenguaje, cognitivo, moral, social y emocional en la infancia y adolescencia.
- Conocer la evolución de la evaluación así como su conceptualización y clasificación.
- Diferenciar los modelos de evaluación para el tratamiento e identificar las fases del proceso de evaluación.
- Realizar adecuadamente autoinformes y dominar las técnicas objetivas y psicométricas, la observación, la entrevista así como el desarrollo y características del informe de evaluación.
- Dominar y aplicar la evaluación psicológica en niños/as y adolescentes.
- Dominar y llevar a cabo adecuadamente desde la intervención psicológica el psicoanálisis, terapias humanísticas, técnicas conductuales, grupales, de familiar, cognitivas y terapias cognitivo-conductuales.
- Saber desarrollar y aplicar terapias de tercera generación y la terapia miofuncional.
- Intervenir en Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) y Trastorno del Espectro Autista (TEA).
- Conocer, analizar e intervenir en trastornos disruptivos del control de impulsos y de la conducta, trastornos de ansiedad y depresión infantil.
- Dominar la intervención psicológica en trastornos de la conducta alimentaria y de la ingesta de alimentos, trastorno de la excreción y en trastornos del sueño-vigilia.
- Identificar dificultades de aprendizaje y necesidades educativas especiales en niños/as y adolescentes e intervenir en ellas.
- Capacidad de comprender y dominar la clasificación y etiología de los trastornos del lenguaje.
- Distinguir y analizar el Retraso Simple del Lenguaje (RSL) y el Trastorno Específico del Lenguaje (TEL).
- Dominar, analizar e intervenir en trastornos del habla, trastornos de la voz y trastornos de la audición.
- Comprender y conocer la influencia de la familia en la intervención en trastornos infantiles y juveniles.
PROGRAMA DEL MáSTER
MÓDULO 1: DESARROLLO EVOLUTIVO EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA.
MATERIA 1. Definición e introducción al desarrollo
MATERIA 2. Desarrollo Motor.
MATERIA 3. Desarrollo de la Comunicación y el Lenguaje.
MATERIA 4. Desarrollo Cognitivo.
MATERIA 5. Desarrollo Social y Emocional.
MATERIA 6. Desarrollo Moral.
MÓDULO 2: LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA.
MATERIA 7. Introducción y evolución de la evaluación
MATERIA 8. Conceptualización y Clasificación
MATERIA 9. Modelos de evaluación para el tratamiento
MATERIA 10. Fases del proceso de evaluación
MATERIA 11. Autoinformes
MATERIA 12. Técnicas objetivas y psicométricas
MATERIA 13. Observación
MATERIA 14. La entrevista
MATERIA 15. El informe de la evaluación
MÓDULO 3: INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA Y LOGOPEDICA EN TRASTORNOS INFANTO-JUVENILES
MATERIA 16. Psicoanálisis y terapias humanísticas
MATERIA 17. Técnicas conductuales y terapias grupales y de familia
MATERIA 18.Terapias cognitivas y terapias cognitivo-conductuales
MATERIA 19. Terapias de tercera generación
MATERIA 20. Psicofarmacología
MATERIA 21. Terapia Miofuncional
MÓDULO 4: TRASTORNOS PSICOLÓGICOS EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
MATERIA 22. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
MATERIA 23. Trastorno del Espectro Autista (TEA)
MATERIA 24. Trastornos Disruptivos del control de impulsos y de la conducta
MATERIA 25. Trastornos de Ansiedad
MATERIA 26. Depresión Infantil
MATERIA 27.Trastornos de la Conducta alimentaria y de la ingesta de Alimentos
MATERIA 28. Trastornos de la Excreción
MATERIA 29. Trastornos del Sueño-Vigilia
MATERIA 30. Dificultades de aprendizaje y Necesidades educativas especiales
MÓDULO 5: TRASTORNOS LOGOPÉDICOS EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
MATERIA 31. Clasificación y Etiología de los Trastornos del Lenguaje
MATERIA 32. Retraso Simple del Lenguaje (RSL) y Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)
MATERIA 33. Trastornos del habla (fonológico)
MATERIA 34. Trastornos de la voz
MATERIA 35. Trastornos de la audición
MÓDULO 6: EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LOS TRASTORNOS INFANTILES Y JUVENILES
MATERIA 36. La familia como contexto de desarrollo
MATERIA 37. Intervención familiar
SALIDAS PROFESIONALES
Si te especializas con nuestro programa formativo podrás trabajar en:
- Organizaciones públicas y privadas
- Centros Educativos
- Servicios sociales y ONGs
- Centros de educación especial infantil y juvenil
- Gestión y Planificación de Programas
- Centros de atención al bienestar social de la infancia y la adolescencia en alto riesgo de marginación social
- Servicios por la Dependencia
- Servicios de prevención y promoción de la salud
- Centros Especiales de trabajo
- Asesor familiar
- Colaborador en evaluación de determinados proyectos educativos
- Editoriales y medios de comunicación
- Gabinete privado
- Equipos Psicopedagógicos y Servicios de Orientación
- Sector de la Educación
- Centros de Atención Temprana
- Baremación sector Público y Privado
- Medios de Comunicación
- Investigación
- ...
Nota: El alumnado debe consultar con los Colegios Profesionales y/o instituciones equivalentes de su Comunidad Autónoma o Región los requisitos para el ejercicio profesional. Debe tener en cuenta que el Máster es una formación de Postgrado que complementa las competencias propias del Grado, Diplomatura o Licenciatura cursados.
Las salidas profesionales presentadas dependerán de la titulación principal del alumno/a y el marco normativo correspondiente
TITULACIÓN Y CERTIFICACIONES
- Título Propio expedido por la Universidad San Jorge de Zaragoza
- Certificado de Notas expedido por la Universidad
- Certificado de competencias adquiridas expedido por la Universidad
REQUISITOS DE ACCESO
- Titulados Universitarios en el ámbito sanitario, psicológico y educativo.
CONOCE NUESTRO EQUIPO DE ASESORES, TUTORES/AS Y PROFESIONALES DE INSTITUTO SERCA
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- Títulos con Apostilla de la Haya se expedirán en formato físico por exigencia notarial.
- Títulos sin Apostilla de la Haya se expedirán en formato digital.
Como indica el Ministerio de Justicia en su portal:
“El trámite de apostilla consiste en colocar sobre un documento público, o una prolongación del mismo, una Apostilla o anotación que certificará la autenticidad de la firma de los documentos públicos expedidos en un país firmante del XII Convenio de La Haya, de 5 de octubre de 1961, por el que se suprime la exigencia de Legalización de los Documentos Públicos Extranjeros que deban surtir efectos en otro país firmante del mismo.
Así, los documentos emitidos en un país firmante del Convenio que hayan sido certificados por una Apostilla deberán ser reconocidos en cualquier otro país del Convenio sin necesidad de otro tipo de autenticación.
Listado de los Estados firmantes del Convenio de la Haya de 5 de octubre de 1961, elaborado por el Ministerio de Justicia a partir del propio Convenio”.
Metodología
¿Cómo trabajamos en Instituto Serca?
Precio/Financiación
El precio del Máster en Trastornos Psicológicos y Logopédicos en la Infancia y Adolescencia (60 créditos ECTS) es de 805,00 Euros con descuento aplicado, pudiendo abonarse mediante pago único o pago fraccionado sin ningún tipo de interés en 1, 3, o 5 cuotas.
Una vez el alumno/a envíe el formulario de matrícula recibirá en su correo electrónico las claves de acceso al portal exclusivo de alumnos/as donde podrá realizar los pagos de su programa formativo, descargarse sus facturas y otras gestiones administrativas de forma personalizada. En un plazo máximo de 24 horas recibirá su nombre de usuario y contraseña para comenzar el estudio.
Todas las modalidades de pago incluyen la matrícula y tasas de expedición del Certificado de Notas y del Título Propio de la Universidad de San Jorge.
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