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Máster de Formación Permanente en Psicología Infanto-Juvenil

Con nuestro Máster Online conseguirás una formación de máxima calidad que te ayudará a especializarte y mejorar tu carrera profesional. La formación está orientada a la práctica profesional.

Título Propio de Postgrado de la Universidad San Jorge de Zaragoza.

Universidad San Jorge de Zaragoza
Dto.
- 65%
Precio final: 840,00€
Precio sin promoción: 2.400€
Descuentos Pre-Black Friday
Promoción válida hasta el 14/11
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Tipo

Máster

Modalidad

Online - Clases en vídeo

Matriculación

Permanente

Duración

1.500 horas

Créditos

60 créditos ECTS

Decide en cuántas cuotas quieres pagar
Puedes fraccionar el pago sin ningún tipo de interés con tu promoción del 65%
840,00€

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INFORMACIÓN GENERAL

El Máster en Psicología Infanto-Juvenil proporciona una formación avanzada para comprender y abordar la salud mental de niños y adolescentes. Con un enfoque integral, el programa explora en profundidad el desarrollo evolutivo, las metodologías de evaluación psicológica y las estrategias terapéuticas más efectivas para esta población.

Desde los trastornos del neurodesarrollo, como el autismo o el TDAH, hasta los problemas de conducta, ansiedad, estado de ánimo o adicciones, el máster capacita a los profesionales para identificar, diagnosticar y tratar los principales desafíos psicológicos que pueden surgir durante las etapas críticas del crecimiento.

A través de un temario exhaustivo y práctico, que combina fundamentos teóricos con técnicas innovadoras como la terapia asistida con animales o la realidad virtual, se adquieren las competencias necesarias para promover el bienestar emocional, cognitivo y social de los más jóvenes, favoreciendo su desarrollo saludable y su adaptación en los diversos contextos de la vida.

 

OBJETIVOS DEL PROGRAMA FORMATIVO

  • Conocer la evolución histórica de la psicología infanto-juvenil y su impacto en las prácticas actuales.
  • Identificar las funciones, características y el rol del profesional en la psicología infanto-juvenil.
  • Conocer los hitos primarios del desarrollo infanto-juvenil de 0 a 2 años y su importancia en el crecimiento.
  • Analizar las características del desarrollo infanto-juvenil en las etapas preescolar, niñez intermedia y adolescencia.
  • Dominar los fundamentos y procedimientos de la evaluación psicológica en población infanto-juvenil.
  • Aplicar protocolos de evaluación específicos y principios de evaluación neuropsicológica en niños y adolescentes.
  • Conocer los fundamentos y enfoques actuales de la psicoterapia infanto-juvenil.
  • Diseñar estrategias de intervención innovadoras y aplicar técnicas conductuales especializadas en población infanto-juvenil.
  • Enumerar y conocer los principales trastornos del neurodesarrollo en la etapa infanto-juvenil.
  • Llevar a cabo la intervención psicológica en trastornos del neurodesarrollo tras la adecuada evaluación y diagnóstico.
  • Identificar los trastornos de la excreción, disruptivos, del control de impulsos y de la conducta en niños y adolescentes.
  • Diseñar intervenciones para trastornos del sueño-vigilia y de la conducta alimentaria en población infanto-juvenil.
  • Conocer y desarrollar la evaluación y el diagnóstico de trastornos de ansiedad, emocionales y del estado de ánimo en jóvenes.
  • Elaborar estrategias de prevención y tratamiento para trastornos asociados al consumo de sustancias, conductas adictivas y trastornos de la personalidad en población infanto-juvenil.

Competencias a adquirir por el alumnado

Generales

1. Analiza y sintetiza los contenidos y estrategias de información desarrollada a través de diferentes fuentes relacionadas con la Psicología Infanto-Juvenil.

2. Resuelve problemas propios de la organización y planificación de información relativa al análisis y comprensión de la terminología y claves de la evaluación e intervención en Psicología Infanto-Juvenil.

3. Gestiona y maneja información interdisciplinar propia de diferentes contextos para que la organización de la acción y/o intervención sea variada, multidisciplinar y efectiva.

4. Organiza y planifica la labor como profesional con espíritu crítico y de mejora en la evaluación e intervención en Psicología Infanto-Juvenil.

5. Integra un fuerte compromiso ético en el desarrollo de su actividad profesional, en el diseño, planificación y desarrollo de su intervención en Psicología Infanto-Juvenil.

6. Emplea las tecnologías de la información y comunicación en el desempeño de su labor profesional en el ámbito de la Psicología Infanto-Juvenil.

7. Toma decisiones considerando las informaciones obtenidas a través de análisis del entorno de las mismas para que la intervención psicológica infanto-juvenil sea lo más adaptada posible al contexto donde se va a desarrollar.

8. Aplica conocimientos generales básicos imprescindibles en contextos donde se desarrollan procesos de acción y actuación profesional en el ámbito de la Psicología Infanto-Juvenil.

9. Diseña y gestiona proyectos de planificación e intervención psicológica infanto-juvenil

10. Aplica los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional en el ámbito de la Psicología Infanto-Juvenil.

11. Trabaja de manera autónoma y hacia metas y consecución de resultados previamente establecidos para el adecuado desarrollo de la acción profesional en Psicología Infanto-Juvenil.

 

Específicas

1. Analiza la evolución histórica de la psicología infanto-juvenil y sus principales hitos.

2. Identifica las funciones, características y el rol del profesional en la psicología infanto-juvenil.

3. Conoce los hitos primarios del desarrollo infanto-juvenil de 0 a 2 años y su importancia.

4. Analiza las características y cambios del desarrollo infanto-juvenil en la etapa preescolar de 2 a 6 años.

5. Describe los aspectos clave del desarrollo infanto-juvenil en la niñez intermedia de 6 a 12 años.

6. Interpreta los procesos de desarrollo durante la adolescencia y juventud temprana.

7. Comprende los fundamentos y procedimientos básicos de la evaluación psicológica.

8. Aplica protocolos de evaluación específicos en población infanto-juvenil.

9. Conoce los principios y aplicaciones de la evaluación neuropsicológica en niños y adolescentes.

10. Identifica los fundamentos y enfoques actuales de la psicoterapia infanto-juvenil.

11. Aplica técnicas especializadas de Terapia Conductual en población infanto-juvenil.

12. Diseña estrategias innovadoras de intervención psicológica para niños y adolescentes.

13. Lleva a cabo la evaluación, diagnóstico e intervención en trastornos del Desarrollo Intelectual.

14. Aplica protocolos de intervención psicológica en el Trastorno Específico del Aprendizaje (TEA).

15. Diseña y desarrolla estrategias de evaluación e intervención en el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad.

16. Conoce y aplica enfoques terapéuticos actuales para la intervención en el Trastorno del Espectro Autista.

17. Domina la metodología de evaluación e intervención psicológica en Trastornos de la Comunicación.

18. Aplica técnicas de intervención psicológica en trastornos motores del neurodesarrollo.

19. Diseña y lleva a cabo la evaluación y tratamiento de los trastornos de la excreción en la infancia.

20. Identifica y aborda los trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta.

21. Aplica estrategias de evaluación e intervención en trastornos del sueño-vigilia en niños y adolescentes.

22. Diseña programas de detección precoz y tratamiento de los trastornos de la conducta alimentaria y de la ingesta de alimentos.

23. Lleva a cabo el diagnóstico e intervención de los trastornos de ansiedad y emocionales en la infancia y adolescencia.

24. Aplica técnicas de evaluación y tratamiento de los trastornos del estado de ánimo en población juvenil.

25. Diseña y desarrolla intervenciones en trastornos obsesivo-compulsivos y trastornos vinculados al trauma y estrés.

26. Conoce y aplica estrategias de prevención y tratamiento de trastornos asociados al consumo de sustancias y conductas adictivas.

27. Identifica y maneja la detección temprana de la esquizofrenia y trastornos de la personalidad en la infancia y adolescencia.

28. Lleva a cabo la evaluación e intervención en trastornos de la esfera sexual e identidad de género en población joven.

 


PROGRAMA DEL MáSTER


MÓDULO 1. FUNDAMENTOS Y EVOLUCIÓN DE LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFANTO-JUVENIL

MATERIA 1:  Análisis histórico-evolutivo de la psicología infanto-juvenil

MATERIA 2: Aspectos nucleares de la psicología infanto-juvenil: funciones, características y rol del profesional


MÓDULO 2. FASES CRÍTICAS DEL DESARROLLO EVOLUTIVO INFANTO-JUVENIL

MATERIA 3: Estudio del desarrollo infanto-juvenil de 0 a 2 años: Hitos primarios

MATERIA 4: Análisis del desarrollo infanto-juvenil de 2 a 6 años: Etapa preescolar

MATERIA 5: Examen del desarrollo infanto-juvenil de 6 a 12 años: Niñez intermedia

MATERIA 6: Investigación del desarrollo Infanto-juvenil en la adolescencia y juventud temprana


MÓDULO 3: METODOLOGÍA Y TÉCNICAS AVANZADAS DE INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN INFANCIA Y ADOLESCENCIA

MATERIA 7: Fundamentos y procedimientos de la evaluación psicológica

MATERIA 8: Protocolos de evaluación específicos en población infanto-juvenil

MATERIA 9: Principios y aplicaciones de la evaluación neuropsicología infanto-juvenil

 

MÓDULO 4: ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS AVANZADAS DE INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN INFANCIA Y ADOLESCENCIA

MATERIA 10:  Fundamentos y enfoques de la psicoterapia infanto-juvenil actual

MATERIA 11: Aplicaciones especializadas de la Terapia Conductual en población infanto-juvenil

MATERIA 12: Análisis de estrategias innovadoras en intervención infanto-juvenil



MÓDULO 5. ANÁLISIS DE TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA

MATERIA 13: Evaluación, diagnóstico e intervención en trastornos del Desarrollo Intelectual

MATERIA 14: Protocolos de intervención psicológicas en el Trastorno específico del aprendizaje (TEAp)

MATERIA 15: Evaluación e intervención en el Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad

MATERIA 16: Enfoque terapéuticos actuales e intervención en el Trastorno del Espectro Autista

MATERIA 17: Trastornos de la Comunicación: Metodología de evaluación e intervención psicológica

MATERIA 18: Abordaje psicológico de los trastornos motores del neurodesarrollo: Técnicas de intervención.


MÓDULO 6: ANÁLISIS DE LA PREVALENCIA E INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS PSICOLÓGICOS FRECUENTES EN POBLACIÓN INFANTO-JUVENIL

MATERIA 19: Evaluación y tratamiento de los Trastornos de la excreción en la infancia

MATERIA 20: Trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta

MATERIA 21: Evaluación e intervención en los trastornos del sueño-vigilia en niños y adolescentes

MATERIA 22: Detección precoz y tratamiento de los trastornos de la conducta alimentaria y de la ingesta de alimentos


MÓDULO 7: EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS PSICOLÓGICOS EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

MATERIA 23: Diagnósticos e intervención de los Trastornos de ansiedad y emocionales en la infancia y adolescencia

MATERIA 24: Evaluación y tratamiento de los trastornos del estado de ánimo en población juvenil

MATERIA 25:  Intervención en trastornos obsesivos-compulsivos y trastornos vinculados al trauma y el estrés

MATERIA 26:  Prevención y tratamiento de trastornos asociados al consumo de sustancias y conductas adictivas

MATERIA 27: Detección temprana y manejo de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos de inicio temprano

MATERIA 28: Evaluación e intervención en la Esfera sexual e identidad de género en población joven

SALIDAS PROFESIONALES

Si te especializas con nuestro programa formativo podrás trabajar en:

  • Organizaciones públicas y privadas
  • Centros Educativos
  • Servicios sociales y ONGs
  • Centros de educación especial infantil y juvenil
  • Gestión y Planificación de Programas
  • Centros de atención al bienestar social de la infancia y la adolescencia en alto riesgo de marginación social
  • Servicios por la Dependencia
  • Servicios de prevención y promoción de la salud
  • Centros Especiales de trabajo
  • Asesor familiar
  • Colaborador en evaluación de determinados proyectos educativos
  • Editoriales y medios de comunicación
  • Gabinete privado

TITULACIÓN Y CERTIFICACIONES

  • Título Propio expedido por la Universidad San Jorge de Zaragoza 
  • Certificado de Notas expedido por la Universidad 
  • Certificado de competencias adquiridas expedido por la Universidad

REQUISITOS DE ACCESO

  • Titulados Universitarios en el ámbito sanitario y psicológico.

CONOCE NUESTRO EQUIPO DE ASESORES, TUTORES/AS Y PROFESIONALES DE INSTITUTO SERCA

Sergio Cano
Sergio Cano Rueda Doctor en Pedagogía
Noelia Villén
Noelia Villén Licenciada en Psicología
Cristina Trujillo
Cristina Trujillo Licenciada en Psicología
Ana Mª Anguita
Ana Mª Anguita Licenciada en Psicología
Mónica Molina Zambudio
Mónica Molina Zambudio Graduada en Pedagogía
Nerea Antuñano Garay
Nerea Antuñano Garay Graduada en Pedagogía
Zaida González Pérez
Zaida González Pérez Graduada en Psicología
Victoria Augustín López
Victoria Augustín López Graduada en Psicología
Mónica
Mónica María Benavente Graduada en Enfermería
Belén Trujillo Bolívar
Belén Trujillo Bolívar Graduada en Enfermería
Elena Gómez Carvajal
Elena Gómez Carvajal Graduada en Psicología
Dr. Andrés Soriano
Dr. Andrés Soriano Doctor en Ciencias de la Educación
Dr. Enrique Gervilla
Dr. Enrique Gervilla Castillo Catedrático de Universidad. Doctor en Ciencias de la Educación
Dr. Francisco J. Jiménez
Dr. Francisco J. Jiménez Ríos Doctor en Pedagogía
Dr. Matías Bedmar
Dr. Matías Bedmar Moreno Doctor en Pedagogía
Dra. Nazaret Martínez
Dra. Nazaret Martínez Heredia Doctora en Pedagogía
Mercedes Lara
Mercedes Lara Licenciada en Derecho Responsable de Administración
Dra. Ana Amaro
Dra. Ana Amaro Agudo Doctora en Pedagogía

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Sergio Cano
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Noelia Villén
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Ana Mª Anguita Licenciada en Psicología
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Nerea Antuñano Garay
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Mónica Molina Zambudio
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Victoria Augustín López
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Zaida González Pérez
Zaida González Pérez Graduada en Psicología
Belén Trujillo Bolívar
Belén Trujillo Bolívar Graduada en Enfermería
Elena Gómez Carvajal
Elena Gómez Carvajal Graduada en Psicología
Mercedes Lara
Mercedes Lara Licenciada en Derecho Responsable de Administración
Dr. Andrés Soriano
Dr. Andrés Soriano Doctor en Ciencias de la Educación
Dr. Enrique Gervilla
Dr. Enrique Gervilla Castillo Catedrático de Universidad. Doctor en Ciencias de la Educación
Dr. Francisco J. Jiménez
Dr. Francisco J. Jiménez Ríos Doctor en Pedagogía
Dr. Matías Bedmar
Dr. Matías Bedmar Moreno Doctor en Pedagogía
Dra. Ana Amaro
Dra. Ana Amaro Agudo Doctora en Pedagogía
Dra. Nazaret Martínez
Dra. Nazaret Martínez Heredia Doctora en Pedagogía
Título Propio de Postgrado de la Universidad de San Jorge
  • Títulos con Apostilla de la Haya se expedirán en formato físico por exigencia notarial.
  • Títulos sin Apostilla de la Haya se expedirán en formato digital.
Con Instituto Serca tiene la posibilidad de solicitar la Apostilla de la Haya para su titulación

Como indica el Ministerio de Justicia en su portal:

“El trámite de apostilla consiste en colocar sobre un documento público, o una prolongación del mismo, una Apostilla o anotación que certificará la autenticidad de la firma de los documentos públicos expedidos en un país firmante del XII Convenio de La Haya, de 5 de octubre de 1961, por el que se suprime la exigencia de Legalización de los Documentos Públicos Extranjeros que deban surtir efectos en otro país firmante del mismo.

Así, los documentos emitidos en un país firmante del Convenio que hayan sido certificados por una Apostilla deberán ser reconocidos en cualquier otro país del Convenio sin necesidad de otro tipo de autenticación.

Listado de los Estados firmantes del Convenio de la Haya de 5 de octubre de 1961, elaborado por el Ministerio de Justicia a partir del propio Convenio”.

Apostilla de la haya

Metodología

¿Cómo trabajamos en Instituto Serca?

Tiempo
El alumnado dispondrá de 12 meses, plazo ampliable tres meses más por motivo justificado, desde el momento de su matriculación.
Evaluación
Para la obtención del título el alumno/a deberá resolver 28 actividades de evaluación, para posteriormente realizar un Trabajo Fin de Máster o Tesina. La presente información se detallará al alumnado tras su matriculación en la Guía Académica y de Evaluación.
Biblioteca Digital
A través de nuestra innovadora plataforma digital, los alumnos podrán acceder a un amplio catálogo de libros, revistas, obras de investigación y tesis doctorales.
Metodología E-Learning
Modalidad 100% online que se adapta a las necesidades de cada alumno, con clases grabadas en vídeo.
Campus Virtual
La experiencia formativa a través de nuestro campus virtual es sencilla y eficaz. Tendrás acceso 24h. a todos los materiales.
Tutorización Permanente
Estarás acompañado durante todo el proceso formativo. Nuestra máxima prioridad es la satisfacción del alumno.
Profesorado Especializado
Contamos con un claustro de profesores especializado que realizará un seguimiento personalizado de tu aprendizaje.

Precio/Financiación

El precio del Máster en Psicología Infanto-Juvenil (60 créditos ECTS) es de 840,00 Euros con descuento aplicado, pudiendo abonarse mediante pago único o pago fraccionado sin ningún tipo de interés en 1, 3, o 5 cuotas.

Una vez el alumno/a envíe el formulario de matrícula recibirá en su correo electrónico las claves de acceso al portal exclusivo de alumnos/as donde podrá realizar los pagos de su programa formativo, descargarse sus facturas y otras gestiones administrativas de forma personalizada. En un plazo máximo de 24 horas recibirá su nombre de usuario y contraseña para comenzar el estudio.

Todas las modalidades de pago incluyen la matrícula y tasas de expedición del Certificado de Notas y del Título Propio de la Universidad de San Jorge.

Dto.
-65%
Precio: 840,00€
Antes: 2.400€

Opiniones de nuestros alumnos

Miriam, C. González
Lo mejor es la profundidad con la que se tratan algunos conceptos que para mi son importantes y antes de iniciar el máster me generaban dudas. El máster me ha resuelto ciertas problemáticas que me encontraba antes en clínica y actualmente las veo con más claridad. Lo mejor en contenidos para mi ha sido la parte de intervención. Doy la gracias a mi tutora por estar siempre disponible y darme pautas concretas y acertadas.
Cristina
Me ha parecido muy interesante y actualizado, me parece muy útil para tratar los problemas que se pueden dar en el lugar de trabajo.
Carlos
Considero una opción muy acertada haber realizado el Máster en Psicología Infanto-Juvenil. El material muy bien organizado y muy ameno. Además un Campus Virtual muy actual y muy fácil de usar, en general una experiencia muy positiva.
Mariola Belmonte
He realizado el Máster en Psicología Ingfanto-Juvenil y destaco los contenidos del Máster, me parece un material bastante extenso y amplio con el que aprendes mucho.
Lola
A mí personalmente me ha servido para especializarme y poder seguir avanzando en mi carrera profesional. Yo lo recomendaría

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