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Máster de Formación Permanente en Psicología Infanto-Juvenil
Con nuestro Máster Online conseguirás una formación de máxima calidad que te ayudará a especializarte y mejorar tu carrera profesional. La formación está orientada a la práctica profesional.
Título Propio de Postgrado de la Universidad San Jorge de Zaragoza.
- 68%
Máster
Online - Clases en vídeo
Permanente
1.500 horas
60 créditos ECTS
Puedes fraccionar el pago sin ningún tipo de interés con tu promoción del 68%
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INFORMACIÓN GENERAL
El Máster en Psicología Infanto-Juvenil proporciona una formación avanzada para comprender y abordar la salud mental de niños y adolescentes. Con un enfoque integral, el programa explora en profundidad el desarrollo evolutivo, las metodologías de evaluación psicológica y las estrategias terapéuticas más efectivas para esta población.
Desde los trastornos del neurodesarrollo, como el autismo o el TDAH, hasta los problemas de conducta, ansiedad, estado de ánimo o adicciones, el máster capacita a los profesionales para identificar, diagnosticar y tratar los principales desafíos psicológicos que pueden surgir durante las etapas críticas del crecimiento.
A través de un temario exhaustivo y práctico, que combina fundamentos teóricos con técnicas innovadoras como la terapia asistida con animales o la realidad virtual, se adquieren las competencias necesarias para promover el bienestar emocional, cognitivo y social de los más jóvenes, favoreciendo su desarrollo saludable y su adaptación en los diversos contextos de la vida.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA FORMATIVO
- Conocer la evolución histórica de la psicología infanto-juvenil y su impacto en las prácticas actuales.
- Identificar las funciones, características y el rol del profesional en la psicología infanto-juvenil.
- Conocer los hitos primarios del desarrollo infanto-juvenil de 0 a 2 años y su importancia en el crecimiento.
- Analizar las características del desarrollo infanto-juvenil en las etapas preescolar, niñez intermedia y adolescencia.
- Dominar los fundamentos y procedimientos de la evaluación psicológica en población infanto-juvenil.
- Aplicar protocolos de evaluación específicos y principios de evaluación neuropsicológica en niños y adolescentes.
- Conocer los fundamentos y enfoques actuales de la psicoterapia infanto-juvenil.
- Diseñar estrategias de intervención innovadoras y aplicar técnicas conductuales especializadas en población infanto-juvenil.
- Enumerar y conocer los principales trastornos del neurodesarrollo en la etapa infanto-juvenil.
- Llevar a cabo la intervención psicológica en trastornos del neurodesarrollo tras la adecuada evaluación y diagnóstico.
- Identificar los trastornos de la excreción, disruptivos, del control de impulsos y de la conducta en niños y adolescentes.
- Diseñar intervenciones para trastornos del sueño-vigilia y de la conducta alimentaria en población infanto-juvenil.
- Conocer y desarrollar la evaluación y el diagnóstico de trastornos de ansiedad, emocionales y del estado de ánimo en jóvenes.
- Elaborar estrategias de prevención y tratamiento para trastornos asociados al consumo de sustancias, conductas adictivas y trastornos de la personalidad en población infanto-juvenil.
Competencias a adquirir por el alumnado
Generales
1. Analiza y sintetiza los contenidos y estrategias de información desarrollada a través de diferentes fuentes relacionadas con la Psicología Infanto-Juvenil.
2. Resuelve problemas propios de la organización y planificación de información relativa al análisis y comprensión de la terminología y claves de la evaluación e intervención en Psicología Infanto-Juvenil.
3. Gestiona y maneja información interdisciplinar propia de diferentes contextos para que la organización de la acción y/o intervención sea variada, multidisciplinar y efectiva.
4. Organiza y planifica la labor como profesional con espíritu crítico y de mejora en la evaluación e intervención en Psicología Infanto-Juvenil.
5. Integra un fuerte compromiso ético en el desarrollo de su actividad profesional, en el diseño, planificación y desarrollo de su intervención en Psicología Infanto-Juvenil.
6. Emplea las tecnologías de la información y comunicación en el desempeño de su labor profesional en el ámbito de la Psicología Infanto-Juvenil.
7. Toma decisiones considerando las informaciones obtenidas a través de análisis del entorno de las mismas para que la intervención psicológica infanto-juvenil sea lo más adaptada posible al contexto donde se va a desarrollar.
8. Aplica conocimientos generales básicos imprescindibles en contextos donde se desarrollan procesos de acción y actuación profesional en el ámbito de la Psicología Infanto-Juvenil.
9. Diseña y gestiona proyectos de planificación e intervención psicológica infanto-juvenil
10. Aplica los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional en el ámbito de la Psicología Infanto-Juvenil.
11. Trabaja de manera autónoma y hacia metas y consecución de resultados previamente establecidos para el adecuado desarrollo de la acción profesional en Psicología Infanto-Juvenil.
Específicas
1. Analiza la evolución histórica de la psicología infanto-juvenil y sus principales hitos.
2. Identifica las funciones, características y el rol del profesional en la psicología infanto-juvenil.
3. Conoce los hitos primarios del desarrollo infanto-juvenil de 0 a 2 años y su importancia.
4. Analiza las características y cambios del desarrollo infanto-juvenil en la etapa preescolar de 2 a 6 años.
5. Describe los aspectos clave del desarrollo infanto-juvenil en la niñez intermedia de 6 a 12 años.
6. Interpreta los procesos de desarrollo durante la adolescencia y juventud temprana.
7. Comprende los fundamentos y procedimientos básicos de la evaluación psicológica.
8. Aplica protocolos de evaluación específicos en población infanto-juvenil.
9. Conoce los principios y aplicaciones de la evaluación neuropsicológica en niños y adolescentes.
10. Identifica los fundamentos y enfoques actuales de la psicoterapia infanto-juvenil.
11. Aplica técnicas especializadas de Terapia Conductual en población infanto-juvenil.
12. Diseña estrategias innovadoras de intervención psicológica para niños y adolescentes.
13. Lleva a cabo la evaluación, diagnóstico e intervención en trastornos del Desarrollo Intelectual.
14. Aplica protocolos de intervención psicológica en el Trastorno Específico del Aprendizaje (TEA).
15. Diseña y desarrolla estrategias de evaluación e intervención en el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad.
16. Conoce y aplica enfoques terapéuticos actuales para la intervención en el Trastorno del Espectro Autista.
17. Domina la metodología de evaluación e intervención psicológica en Trastornos de la Comunicación.
18. Aplica técnicas de intervención psicológica en trastornos motores del neurodesarrollo.
19. Diseña y lleva a cabo la evaluación y tratamiento de los trastornos de la excreción en la infancia.
20. Identifica y aborda los trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta.
21. Aplica estrategias de evaluación e intervención en trastornos del sueño-vigilia en niños y adolescentes.
22. Diseña programas de detección precoz y tratamiento de los trastornos de la conducta alimentaria y de la ingesta de alimentos.
23. Lleva a cabo el diagnóstico e intervención de los trastornos de ansiedad y emocionales en la infancia y adolescencia.
24. Aplica técnicas de evaluación y tratamiento de los trastornos del estado de ánimo en población juvenil.
25. Diseña y desarrolla intervenciones en trastornos obsesivo-compulsivos y trastornos vinculados al trauma y estrés.
26. Conoce y aplica estrategias de prevención y tratamiento de trastornos asociados al consumo de sustancias y conductas adictivas.
27. Identifica y maneja la detección temprana de la esquizofrenia y trastornos de la personalidad en la infancia y adolescencia.
28. Lleva a cabo la evaluación e intervención en trastornos de la esfera sexual e identidad de género en población joven.
PROGRAMA DEL MáSTER
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS Y EVOLUCIÓN DE LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFANTO-JUVENIL
MATERIA 1: Análisis histórico-evolutivo de la psicología infanto-juvenil
MATERIA 2: Aspectos nucleares de la psicología infanto-juvenil: funciones, características y rol del profesional
MÓDULO 2. FASES CRÍTICAS DEL DESARROLLO EVOLUTIVO INFANTO-JUVENIL
MATERIA 3: Estudio del desarrollo infanto-juvenil de 0 a 2 años: Hitos primarios
MATERIA 4: Análisis del desarrollo infanto-juvenil de 2 a 6 años: Etapa preescolarMATERIA 5: Examen del desarrollo infanto-juvenil de 6 a 12 años: Niñez intermedia
MATERIA 6: Investigación del desarrollo Infanto-juvenil en la adolescencia y juventud temprana
MÓDULO 3: METODOLOGÍA Y TÉCNICAS AVANZADAS DE INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN INFANCIA Y ADOLESCENCIA
MATERIA 7: Fundamentos y procedimientos de la evaluación psicológica
MATERIA 8: Protocolos de evaluación específicos en población infanto-juvenil
MATERIA 9: Principios y aplicaciones de la evaluación neuropsicología infanto-juvenil
MÓDULO 4: ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS AVANZADAS DE INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN INFANCIA Y ADOLESCENCIA
MATERIA 10: Fundamentos y enfoques de la psicoterapia infanto-juvenil actual
MATERIA 11: Aplicaciones especializadas de la Terapia Conductual en población infanto-juvenil
MATERIA 12: Análisis de estrategias innovadoras en intervención infanto-juvenil
MÓDULO 5. ANÁLISIS DE TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA
MATERIA 13: Evaluación, diagnóstico e intervención en trastornos del Desarrollo Intelectual
MATERIA 14: Protocolos de intervención psicológicas en el Trastorno específico del aprendizaje (TEAp)
MATERIA 15: Evaluación e intervención en el Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad
MATERIA 16: Enfoque terapéuticos actuales e intervención en el Trastorno del Espectro Autista
MATERIA 17: Trastornos de la Comunicación: Metodología de evaluación e intervención psicológica
MATERIA 18: Abordaje psicológico de los trastornos motores del neurodesarrollo: Técnicas de intervención.
MÓDULO 6: ANÁLISIS DE LA PREVALENCIA E INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS PSICOLÓGICOS FRECUENTES EN POBLACIÓN INFANTO-JUVENIL
MATERIA 19: Evaluación y tratamiento de los Trastornos de la excreción en la infancia
MATERIA 20: Trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta
MATERIA 21: Evaluación e intervención en los trastornos del sueño-vigilia en niños y adolescentes
MATERIA 22: Detección precoz y tratamiento de los trastornos de la conducta alimentaria y de la ingesta de alimentos
MÓDULO 7: EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS PSICOLÓGICOS EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
MATERIA 23: Diagnósticos e intervención de los Trastornos de ansiedad y emocionales en la infancia y adolescencia
MATERIA 24: Evaluación y tratamiento de los trastornos del estado de ánimo en población juvenil
MATERIA 25: Intervención en trastornos obsesivos-compulsivos y trastornos vinculados al trauma y el estrés
MATERIA 26: Prevención y tratamiento de trastornos asociados al consumo de sustancias y conductas adictivas
MATERIA 27: Detección temprana y manejo de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos de inicio temprano
MATERIA 28: Evaluación e intervención en la Esfera sexual e identidad de género en población joven
SALIDAS PROFESIONALES
Si te especializas con nuestro programa formativo podrás trabajar en:
- Organizaciones públicas y privadas
- Centros Educativos
- Servicios sociales y ONGs
- Centros de educación especial infantil y juvenil
- Gestión y Planificación de Programas
- Centros de atención al bienestar social de la infancia y la adolescencia en alto riesgo de marginación social
- Servicios por la Dependencia
- Servicios de prevención y promoción de la salud
- Centros Especiales de trabajo
- Asesor familiar
- Colaborador en evaluación de determinados proyectos educativos
- Editoriales y medios de comunicación
- Gabinete privado
TITULACIÓN Y CERTIFICACIONES
- Título Propio expedido por la Universidad San Jorge de Zaragoza
- Certificado de Notas expedido por la Universidad
- Certificado de competencias adquiridas expedido por la Universidad
REQUISITOS DE ACCESO
- Titulados Universitarios en el ámbito sanitario y psicológico.
CONOCE NUESTRO EQUIPO DE ASESORES, TUTORES/AS Y PROFESIONALES DE INSTITUTO SERCA
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- Títulos con Apostilla de la Haya se expedirán en formato físico por exigencia notarial.
- Títulos sin Apostilla de la Haya se expedirán en formato digital.
Como indica el Ministerio de Justicia en su portal:
“El trámite de apostilla consiste en colocar sobre un documento público, o una prolongación del mismo, una Apostilla o anotación que certificará la autenticidad de la firma de los documentos públicos expedidos en un país firmante del XII Convenio de La Haya, de 5 de octubre de 1961, por el que se suprime la exigencia de Legalización de los Documentos Públicos Extranjeros que deban surtir efectos en otro país firmante del mismo.
Así, los documentos emitidos en un país firmante del Convenio que hayan sido certificados por una Apostilla deberán ser reconocidos en cualquier otro país del Convenio sin necesidad de otro tipo de autenticación.
Listado de los Estados firmantes del Convenio de la Haya de 5 de octubre de 1961, elaborado por el Ministerio de Justicia a partir del propio Convenio”.
Metodología
¿Cómo trabajamos en Instituto Serca?
Precio/Financiación
El precio del Máster en Psicología Infanto-Juvenil (60 créditos ECTS) es de 768,00 Euros con descuento aplicado, pudiendo abonarse mediante pago único o pago fraccionado sin ningún tipo de interés en 1, 3, o 5 cuotas.
Una vez el alumno/a envíe el formulario de matrícula recibirá en su correo electrónico las claves de acceso al portal exclusivo de alumnos/as donde podrá realizar los pagos de su programa formativo, descargarse sus facturas y otras gestiones administrativas de forma personalizada. En un plazo máximo de 24 horas recibirá su nombre de usuario y contraseña para comenzar el estudio.
Todas las modalidades de pago incluyen la matrícula y tasas de expedición del Certificado de Notas y del Título Propio de la Universidad de San Jorge.
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