958 372 363
660 880 416
Diploma de Especialización Universitaria en Modificación de Conducta infanto-juvenil
Nuestra formación universitaria aporta un grado superior de especialización enfocada a la práctica profesional.
Conseguirás un Título de Diploma de Especialización Universitaria por la Universidad de San Jorge de Zaragoza.
- 50%
Diplomas de Especialización Universitaria
Online
Permanente
750 horas
30 créditos ECTS
Puedes fraccionar el pago sin ningún tipo de interés con tu promoción del 50%
Consulta toda la información sobre el título
INFORMACIÓN GENERAL
El Diploma de Especialización Universitaria en Modificación de Conducta infanto-juvenil te capacita en estrategias para el manejo efectivo de comportamientos problemáticos en menores.
Mediante este programa obtendrás los conocimientos necesarios para analizar funcionalmente conductas disruptivas e implementar planes de intervención conductual personalizados. Adquirirás técnicas para desarrollar hábitos deseables y reducir patrones inadecuados a través del reforzamiento.
Podrás diseñar programas psicoeducativos y asesorar a familias en el establecimiento de rutinas consistentes y entornos estructurados donde se fomente el autocontrol emocional y social. De esta manera, ayudarás a mejorar relaciones interpersonales y prevenir trastornos de comportamiento.
Al finalizar, contarás con una especialización integral para brindandar a cada estudiante las herramientas necesarias para progresar según sus necesidades conductuales específicas.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA FORMATIVO
- Analizar el desarrollo de la acción conductual, sus orígenes, evolución y análisis funcional.
- Conocer la fundamentación y conceptualización propia de la modificación de conducta.
- Analizar técnicas de reducción de conductas basadas y no basadas en el castigo.
- Identificar las claves del sistema de organización de contingencias.
- Conocer e identificar técnicas de modelado y terapias de conducta de tercera generación.
- Analizar las características esenciales de la intervención psicoeducativa en la infancia.
- Identificar las claves y saber aplicar estrategias de intervención psicoeducativa.
- Ser conscientes y reconocer el determinante papel de las familias en la intervención psicoeducativa.
- Analizar las claves y saber desarrollar estrategias de intervención en el ámbito familiar.
Competencias a adquirir por el alumnado
Generales
- Analiza y sintetiza los contenidos y estrategias de información desarrolladas a través de diferentes fuentes relacionadas con el análisis y modificación de conducta.
- Resuelve problemas propios de la organización y planificación de información relativa al análisis y comprensión de la terminología y claves del análisis y modificación de conducta.
- Gestiona y maneja información interdisciplinar propia de diferentes contextos para que la organización de la acción, análisis o intervención sea variada, multidisciplinar y efectiva.
- Organiza y planifica la labor como profesional con espíritu crítico y de mejora.
- Integra un fuerte compromiso ético en el desarrollo de su actividad profesional dirigida al análisis y/o modificación de conducta.
- Emplea las tecnologías de la información y comunicación en el desempeño de su labor profesional.
- Toma decisiones considerando las informaciones obtenidas a través de análisis del entorno de las mismas para que las actuaciones y el análisis sean lo más adaptadas posible al contexto donde se van a desarrollar.
- Aplica conocimientos generales básicos imprescindibles en contextos donde se desarrollan procesos de acción y actuación profesional relacionadas con el análisis y/o modificación de conducta.
- Diseña y gestiona proyectos de planificación e intervención específicos para el análisis y/o modificación de conducta.
- Aplica los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional.
- Trabaja de manera autónoma y hacia metas y consecución de resultados previamente establecidos para el adecuado desarrollo de la acción profesional.
Específicas
- Estudia y analiza los orígenes de la terapia de conducta teniendo en cuenta su fundamentación histórica, bases teóricas, así como las metodológicas.
- Analiza la evolución de la terapia de conducta: primera generación, segunda generación y tercera generación.
- Identifica los elementos fundamentales del análisis funcional de la conducta humana en contextos naturales, así como de la conducta verbal.
- Define modificación de conducta y estudia sus términos y conceptualización asociada.
- Analiza el marco teórico de referencia, procedimientos, conductas y ámbitos de aplicación para el desarrollo y mantenimiento de conductas.
- Conoce estrategias de acción, así como la fundamentación, bases y procedimientos para la reducción de conductas no basado en el castigo.
- Estudia y analiza el principio del castigo y sus tipos, así como los factores que influyen en su eficacia para la reducción de conductas y las directrices para su correcta aplicación.
- Identifica las claves y aspectos de referencia del sistema de organización de contingencias.
- Analiza, estudia y conoce estrategias de aplicación y desarrollo de las técnicas de modelado y las terapias de conducta de tercera generación para llevar a cabo la modificación de conducta.
- Identifica y analiza las características de la intervención psicopedagógica en la infancia y la especificidad de su aplicación e intervención.
- Conoce y sabe desarrollar estrategias de intervención educativa.
- Reconoce la importancia de la familia en la intervención psicoeducativa, así como sabe desarrollar estrategias de intervención psicopedagógica en el ámbito familiar.
PROGRAMA DEL TíTULO
MÓDULO 1. DESARROLLO DE LA ACCIÓN CONDUCTUAL
MATERIA 1. Los orígenes de la Terapia de Conducta
MATERIA 2. Evolución de la Terapia de Conducta
MATERIA 3. Análisis funcional de la conducta humana en contextos naturales
MATERIA 4. Análisis funcional de la conducta verbal
MÓDULO 2. MODIFICACIÓN DE CONDUCTA
MATERIA 5. Desarrollo y mantenimiento de conductas
MATERIA 6. Reducción de conductas no basado en el castigo
MATERIA 7. Reducción de conductas mediante el castigo
MATERIA 8. Sistema de organización de contingencias
MATERIA 9. Técnicas de modelado
MATERIA 10. Terapias de conducta de tercera generación
MÓDULO 3. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA
MATERIA 11. Características de la intervención pedagógica en la infancia
MATERIA 12. Intervención educativa
MATERIA 13. Intervención familiar
TITULACIÓN Y CERTIFICACIONES
- Título Propio expedido por la Universidad San Jorge de Zaragoza
- Certificado de Notas expedido por la Universidad
- Certificado de competencias adquiridas expedido por la Universidad
REQUISITOS DE ACCESO
- Titulados Universitarios de cualquier ámbito interesados en adquirir competencias y técnicas educativas y psicológicas. Siendo las titulaciones más adecuadas para la realización del mismo todas aquellas relacionadas con la labor/función docente: Pedagogía, Psicopedagogía, Psicología, Sociología, Filologías, Educación Social, Magisterio en todas sus especialidades, Ciencias Sociales en general, etc… Cualquier titulación relacionada con la docencia y/o ámbito educativo de cualquier sector que deseen formarse en la temática para optimizar su labor docente y los resultados en procesos de enseñanza-aprendizaje.
CONOCE NUESTRO EQUIPO DE ASESORES, TUTORES/AS Y PROFESIONALES DE INSTITUTO SERCA
CONOCE NUESTRO EQUIPO DE ASESORES, TUTORES/AS Y PROFESIONALES DE INSTITUTO SERCA
- Títulos con Apostilla de la Haya se expedirán en formato físico por exigencia notarial.
- Títulos sin Apostilla de la Haya se expedirán en formato digital.
Como indica el Ministerio de Justicia en su portal:
“El trámite de apostilla consiste en colocar sobre un documento público, o una prolongación del mismo, una Apostilla o anotación que certificará la autenticidad de la firma de los documentos públicos expedidos en un país firmante del XII Convenio de La Haya, de 5 de octubre de 1961, por el que se suprime la exigencia de Legalización de los Documentos Públicos Extranjeros que deban surtir efectos en otro país firmante del mismo.
Así, los documentos emitidos en un país firmante del Convenio que hayan sido certificados por una Apostilla deberán ser reconocidos en cualquier otro país del Convenio sin necesidad de otro tipo de autenticación.
Listado de los Estados firmantes del Convenio de la Haya de 5 de octubre de 1961, elaborado por el Ministerio de Justicia a partir del propio Convenio”.
Metodología
¿Cómo trabajamos en Instituto Serca?
Precio/Financiación
El precio del Diploma de Especialización Universitaria en Modificación de Conducta infanto-juvenil (30 créditos ECTS) es de 650,00 Euros con descuento aplicado, pudiendo abonarse mediante pago único o pago fraccionado sin ningún tipo de interés en 1, 3, o 5 cuotas.
Una vez el alumno/a envíe el formulario de matrícula recibirá en su correo electrónico las claves de acceso al portal exclusivo de alumnos/as donde podrá realizar los pagos de su programa formativo, descargarse sus facturas y otras gestiones administrativas de forma personalizada. En un plazo máximo de 24 horas recibirá su nombre de usuario y contraseña para comenzar el estudio.
Todas las modalidades de pago incluyen la matrícula y tasas de expedición del Certificado de Notas y del Título Propio de la Universidad de San Jorge.
-50%
También te puede interesar...
50%
Diplomas de Especialización Universitaria 
30 créditos ECTS
750 h.50%
Diplomas de Especialización Universitaria 30 créditos ECTS 750 h.50%
Diplomas de Especialización Universitaria 35 créditos ECTS 875 h.