Doble Máster de Formación Permanente en Neuroeducación y Optimización de Capacidades + Intervención Psicopedagógica

Generales

1. Analiza y sintetiza los contenidos y estrategias de información desarrollada a través de diferentes fuentes.
2. Resuelve problemas propios de la intervención neuroeducativa y psicopedagógica en los procesos de enseñanza-aprendizaje, atendiendo a la consecución de las metas previstas y en coordinación con otros agentes.
3. Organiza y planifica la labor como profesional con espíritu crítico y de mejora.
4. Integra un fuerte compromiso ético en el desarrollo de su intervención profesional en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
5. Emplea las tecnologías de la información y comunicación en el desempeño de su labor profesional.
6. Toma decisiones pertinentes considerando las informaciones obtenidas a través de análisis educativo de las mismas.
7. Desarrolla tareas de investigación para optimizar su intervención desde la perspectiva neuroeducativa y psicopedagógica.
8. Diseña y gestiona proyectos y actividades de intervención neuroeducativa y psicopedagógica.
9. Aplica los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional.
10. Trabaja de manera autónoma desde la perspectiva neuroeducativa y psicopedagógica para el adecuado desarrollo de proyectos e intervenciones desde el ámbito profesional.
11. Trabaja hacia metas y la consecución de resultados previamente establecidos a su intervención.

Específicas

1. Define el concepto de desarrollo así como el desarrollo motor, de la comunicación y el lenguaje, cognitivo, moral, social y emocional en la infancia y adolescencia.
2. Define y distingue los aspectos esenciales propios de la Neuropsicología del desarrollo e identifica las principales características anatómicas del cerebro humano, su desarrollo y fundamentos neuropsicológicos.
3. Define y domina los aspectos de referencia en Neuroeducación y analiza los neuromitos así como los elementos de referencia en investigación neuroeducativa.
4. Identifica y aplica las principales técnicas y métodos de estudio en investigación neuroeducativa y analiza las bases neuropsicológicas del aprendizaje identificando los principales modelos y estrategias de adquisición.
5. Explica y determina las funciones ejecutivas del aprendizaje, así como las implicaciones y relación entre inteligencia y aprendizaje.
6. Identifica, analiza e interpreta las principales estrategias de aprendizaje y define los principales estilos de enseñanza en función del rol del profesor/a-alumno/a.
7. Diseña y planifica el diagnóstico educativo, aplica estrategias psicodidácticas y técnicas de intervención neuroeducativa en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
8. Define la conceptualización propia de las emociones y educación emocional y determina su importancia en neuroeducación.
9. Aplica e incorpora la inteligencia emocional en los procesos de enseñanza-aprendizaje y desarrollar programas de educación emocional y evaluación.
10. Domina los elementos clave en la optimización de capacidades en los procesos de enseñanza-aprendizaje y aplica la intervención neurocognitiva: estimulación de habilidades cognitivas, inteligencias múltiples y creatividad.
11. Analiza la fundamentación teórica y conceptualización propia de la Psicopedagogía e identificar y dominar los diferentes modelos de intervención psicopedagógica.
12. Define dificultades de aprendizaje así como su evolución histórica y clasificar e identificar las necesidades educativas especiales.
13. Diseña, desarrolla y aplica la evaluación, el diagnóstico psicopedagógico, así como estrategias y programas de intervención psicopedagógica.
14. Lleva a cabo la intervención psicopedagógica en discapacidad motórica, retraso mental, discapacidad visual, auditiva, trastornos de la comunicación y el lenguaje, espectro autista, hiperactividad, maltrato infantil y sobredotación intelectual.
15. Aplica el fomento de la educación en valores, educación emocional, habilidades sociales, prevención de drogodependencias mediante la intervención psicopedagógica.
16. Desarrolla y lleva a cabo técnicas de modificación de conducta en la intervención psicopedagógica.
17. Identifica la familia como clave en el desarrollo infantojuvenil y su relevancia en la intervención psicopedagógica.

MÓDULO 1. DESARROLLO EVOLUTIVO EN NIÑOS Y ADOLESCENTES
MATERIA 1. ¿Qué es el desarrollo?
MATERIA 2. Desarrollo Motor
MATERIA 3. Desarrollo de la Comunicación y el Lenguaje
MATERIA 4. Desarrollo Cognitivo
MATERIA 5. Desarrollo Social y Emocional
MATERIA 6. Desarrollo Moral
 

MÓDULO 2. NEUROPSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
MATERIA 7. Fundamentos en Neuropsicología
MATERIA 8. El cerebro humano: Introducción a la neuroanatomía
MATERIA 9. Actualidad en Neuropsicología
MATERIA 10. Fundamentos en Neuropsicología infantil
 

MÓDULO 3. NEUROEDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN NEUROEDUCATIVA
MATERIA 11. Introducción a Neuroeducación
MATERIA 12. Neurociencias y educación
MATERIA 13. Neuromitos en educación
MATERIA 14. Investigación neuroeducativa
 

MÓDULO  4. BASES NEUROPSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE: NEUROEDUCACIÓN Y APRENDIZAJE
MATERIA 15. ¿Cómo aprende el cerebro? Modelos de aprendizaje
MATERIA 16. Adquisición del aprendizaje y aprendizaje cognitivo
MATERIA 17. Funciones ejecutivas y aprendizaje
MATERIA 18. Inteligencia y aprendizaje
MATERIA 19. Estrategias de aprendizaje
 

MÓDULO 5. INTERVENCIÓN NEUROEDUCATIVA
MATERIA 20. Organización de la información y operatividad del cerebro en los procesos de enseñanza-aprendizaje
MATERIA 21. Estilos de enseñanza-aprendizaje según el rol del profesor/a-alumno/a. El diagnóstico en educación y estrategias psicodidácticas
MATERIA 22. Neuroeducación y práctica docente
MATERIA 23. Estrategias didácticas basadas en Neuroeducación
 

MÓDULO  6. NEUROEDUCACIÓN Y EDUCACIÓN EMOCIONAL
MATERIA 24. La emociones
MATERIA 25. La educación emocional
MATERIA 26. La educación emocional en los procesos de enseñanza-aprendizaje
MATERIA 27. Inteligencia emocional
MATERIA 28. Programas y actividades de educación emocional y evaluación
 

MÓDULO 7.  INTERVENCIÓN NEUROEDUCATIVA EN LA OPTIMIZACIÓN DE CAPACIDADES
MATERIA 29. Estimulación de habilidades cognitivas e inteligencia
MATERIA 30. Inteligencias múltiples, estrategias docentes y aplicación didáctica
MATERIA 31. Creatividad en la intervención didáctica
 

MÓDULO 8. FUNDAMENTOS Y CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PSICOPEDAGOGÍA
MATERIA 32. Psicopedagogía: confluencia disciplinar y espacio profesional
MATERIA 33. Los centros educativos como contexto de la intervención psicopedagógica
MATERIA 34. Modelos de intervención psicopedagógica
 

MÓDULO 9. LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE 
MATERIA 35. Dificultades de Aprendizaje
MATERIA 36. Necesidades educativas especiales: atención a la diversidad
MATERIA 37. Intervención psicoeducativa. Habilidades cognitivas
 

MÓDULO 10. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO
MATERIA 38. La evaluación psicopedagógica
MATERIA 39. El diagnóstico psicopedagógico
MATERIA 40. Evaluación de la calidad de la intervención psicopedagógica
 

MÓDULO 11. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA I
MATERIA 41. Discapacidades Intelectuales
MATERIA 42. Discapacidad Motórica
MATERIA 43. Discapacidad Visual
MATERIA 44. Discapacidad Auditiva
MATERIA 45. Trastornos del Lenguaje y la Comunicación
MATERIA 46. Trastorno Autista
MATERIA 47. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
MATERIA 48. Maltrato Infantil
MATERIA 49. Sobredotación intelectual
 

MÓDULO 12.  INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA II
MATERIA 50. Educación en Valores
MATERIA 51. Habilidades Sociales
MATERIA 52. Prevención e Intervención en Drogodependencias
MATERIA 53. Técnicas de Modificación de Conducta
 

MÓDULO 13.  LA FAMILIA COMO FAMILIA CLAVE EN EL DESARROLLO INFANTO-JUVENIL
MATERIA 54. La familia como contexto de desarrollo
MATERIA 55. La Educación Familiar
MATERIA 56. Atención a padres con hijos con necesidades educativas especiales: apoyar la reconstrucción de la competencia y la armonía familiar
MATERIA 57. El trabajo con los padres y familias