Doble Máster de Formación Permanente en Psicología Infanto-Juvenil + Trastorno del Espectro Autista

Generales

1.- Analiza y sintetiza los contenidos y estrategias de información desarrollada a través de diferentes fuentes relacionadas con la Psicología Infanto-Juvenil y el Trastorno del Espectro Autista.

2.- Resuelve problemas propios de la Psicología Infanto-Juvenil y de la organización y planificación de información relativa al análisis y comprensión de la terminología y claves del Trastorno del Espectro Autista.

3.- Gestiona y maneja información interdisciplinar propia de contextos para la optimización de la intervención en el ámbito de la Psicología Infanto-Juvenil y en el Trastorno del Espectro Autista.

4.- Organiza y planifica la labor como profesional con espíritu crítico y de mejora de su intervención en el ámbito de la Psicología Infanto-Juvenil y en el Trastorno del Espectro Autista.

5.- Integra un fuerte compromiso ético en el desarrollo de su intervención profesional en Psicología Infanto-Juvenil y en el Trastorno del Espectro Autista.

6.- Emplea las tecnologías de la información y comunicación en el desempeño de su labor profesional en el ámbito de la Psicología Infanto-Juvenil y en la intervención en Trastorno del Espectro Autista.

7.- Toma decisiones pertinentes considerando las informaciones obtenidas a través del análisis contextual de las mismas para que la intervención en el ámbito de la Psicología Infanto-Juvenil y en el Trastorno del Espectro Autista sea precisa y específica.

8.- Aplica conocimientos generales básicos imprescindibles en contextos donde se desarrollan procesos y acciones propias de su intervención profesional en Psicología Infanto-Juvenil y en el Trastorno del Espectro Autista.

9.- Desarrolla tareas de investigación para optimizar su intervención en el ámbito de la Psicología Infanto-Juvenil y en el Trastorno del Espectro Autista.

10.- Diseña y gestiona proyectos y actividades de intervención en el ámbito de la Psicología Infanto-Juvenil y en el Trastorno del Espectro Autista.

11.- Aplica los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional y trabaja hacia metas y la consecución de resultados previamente establecidos a su intervención en Psicología Infanto-Juvenil y en el Trastorno del Espectro Autista.

12.- Trabaja de manera autónoma para la adecuada intervención desde el ámbito profesional en Psicología Infanto-Juvenil y en el Trastorno del Espectro Autista.

Específicas

1. Conoce la evolución histórica, conceptualización y principales teorías explicativas del Trastorno del Espectro Autista.

2. Identifica las claves del desarrollo inicial del Trastorno del Espectro Autista, así como analiza el desarrollo de las funciones cognitivas y de la comunicación y el lenguaje.

3. Identifica otras características asociadas al Trastorno del Espectro Autista como el desarrollo del juego o la motricidad en niños/as con TEA.

4. Conoce los principales aspectos generales sobre la evaluación en el Trastorno del Espectro Autista, así como los aspectos a tener en cuenta antes de aplicarla.

5. Identifica las herramientas utilizadas para en el diagnóstico del Trastorno del Espectro Autista y conoce los mecanismos para su aplicación.

6. Conoce y domina la conceptualización, elementos básicos y ámbitos de actuación de Atención Temprana, así como sus elementos esenciales y objetivos específicos en la intervención en el Trastorno del Espectro Autista.

7. Domina las fases y claves para la intervención psicoeducativa en Trastorno del Espectro Autista en fase temprana.

8. Identifica los diferentes tratamientos y principales estrategias de intervención en Trastorno del Espectro Autista.

9. Conoce los aspectos básicos del tratamiento farmacológico en el Trastorno del Espectro Autista, así como las claves para la aplicación de la intervención psicoeducativa.

10. Analiza el modelo Denver de Atención Temprana y su aplicación y puesta en práctica en el Trastorno del Espectro Autista.

11. Domina y comprende el método Teacch y el programa Aba así como su aplicación y desarrollo en el Trastorno del Espectro Autista.

12. Sabe desarrollar estrategias de ayuda visual en personas con Trastorno del Espectro Autista, así como estrategias de intervención desde la musicoterapia.

13. Conoce y comprende los nuevos tratamientos y programas específicos de intervención en Trastorno del Espectro Autista.

14. Identifica y tiene en cuenta la influencia y relevancia del entorno parental en la intervención en personas con Trastorno del Espectro Autista, así como el impacto y repercusión del diagnóstico en la familia.

15. Analiza los condicionantes y circunstancias específicas de personas con Trastorno del Espectro Autista en la vida adulta.

16. Analiza la evolución histórica de la psicología infanto-juvenil y sus principales hitos, así como identifica sus funciones, características y rol del profesional.

17. Aplica protocolos de evaluación específicos en población infanto-juvenil, así como conoce los principios y aplicaciones de la evaluación neuropsicológica en niños y adolescentes.

18. Identifica los fundamentos y enfoques actuales de la psicoterapia infanto-juvenil, así como aplica técnicas especializadas de Terapia Conductual en población infanto-juvenil.

19. Diseña estrategias innovadoras de intervención psicológica para niños y adolescentes.

20. Lleva a cabo la evaluación, diagnóstico e intervención en trastornos del Desarrollo Intelectual.

21. Aplica protocolos de intervención psicológica en el Trastorno Específico del Aprendizaje (TEA), así como diseña y desarrolla estrategias de evaluación e intervención en el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad.

22. Domina la metodología de evaluación e intervención psicológica en Trastornos de la Comunicación, así como aplica técnicas de intervención psicológica en trastornos motores del neurodesarrollo.

23. Diseña y lleva a cabo la evaluación y tratamiento de los trastornos de la excreción en la infancia, así como identifica y aborda los trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta.

24. Aplica estrategias de evaluación e intervención en trastornos del sueño-vigilia en niños y adolescentes.

25. Lleva a cabo el diagnóstico e intervención de los trastornos de ansiedad y emocionales en la infancia y adolescencia, así como aplica técnicas de evaluación y tratamiento de los trastornos del estado de ánimo en población juvenil.

26. Diseña y desarrolla intervenciones en trastornos obsesivo-compulsivos y trastornos vinculados al trauma y estrés.

27. Conoce y aplica estrategias de prevención y tratamiento de trastornos asociados al consumo de sustancias y conductas adictivas, así como identifica y maneja la detección temprana de la esquizofrenia y trastornos de la personalidad en la infancia y adolescencia.

28. Lleva a cabo la evaluación e intervención en trastornos de la esfera sexual e identidad de género en población joven.

MÓDULO 1. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

MATERIA 1: Evolución histórica del trastorno del espectro autista (TEA)

MATERIA 2: Teorías explicativas del trastorno del espectro autista (TEA)

MATERIA 3: Conceptualización del trastorno del espectro autista (TEA)

MÓDULO 2. EL DESARROLLO EVOLUTIVO DEL MENOR CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA

MATERIA 4: Desarrollo inicial del trastorno del espectro autista

MATERIA 5: Desarrollo de las funciones cognitivas en TEA

MATERIA 6: Desarrollo de la comunicación y el lenguaje en TEA

MATERIA 7: Otras características asociadas al TEA

MÓDULO 3. EVALUACIÓN DEL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA

MATERIA 8: Generalidades de la evaluación

MATERIA 9: Aspectos a tener en cuenta en la evaluación en TEA

MATERIA 10: Herramientas utilizadas en el diagnóstico del TEA

MÓDULO 4. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y ATENCIÓN TEMPRANA

MATERIA 11: Conceptualización y aspectos básicos de la atención temprana

MATERIA 12: Ámbitos de actuación en atención temprana

MATERIA 13: Aspectos fundamentales y objetivos en la atención temprana en TEA

MATERIA 14: Intervención psicoeducativa en TEA en fase temprana

MÓDULO 5. INTERVENCIÓN Y TRATAMIENTO EN TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA

MATERIA 15: Tratamiento farmacológico

MATERIA 16: Introducción a la intervención psicoeducativa en TEA

MATERIA 17: El modelo Denver de atención temprana (ESDM)

MATERIA 18: El método TEACC

MATERIA 19: El programa ABA

MATERIA 20: Ayudas visuales en personas con TEA

MATERIA 21: Musicoterapia

MATERIA 22: Nuevos tratamientos en trastorno del espectro autista

MÓDULO 6. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y FAMILIA

MATERIA 23: El entorno parental en la intervención de personas con dificultades del desarrollo

MATERIA 24: El diagnostico de TEA en la familia

MATERIA 25: El trastorno del espectro autista en la vida adulta

MÓDULO 7: FUNDAMENTOS Y EVOLUCIÓN DE LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFANTO-JUVENIL

MATERIA 26: Análisis histórico-evolutivo de la psicología infanto-juvenil

MATERIA 27: Aspectos nucleares de la psicología infanto-juvenil: Funciones, características y rol del profesional

MÓDULO 8: METODOLOGÍA Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN EN PSICOLOGÍA INFANTO-JUVENIL

MATERIA 28: Fundamentos y procedimientos de la evaluación psicológica

MATERIA 29: Protocolos de evaluación específicos en población infanto-juvenil

MATERIA 30: Principios y aplicaciones de la evaluación neuropsicológica infanto-juvenil

MÓDULO 9: ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS AVANZADAS DE INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN INFANCIA Y ADOLESCENCIA

MATERIA 31: Fundamentos y enfoques de la psicoterapia infanto-juvenil actual

MATERIA 32: Aplicaciones especializadas de la Terapia Conductual en población infanto-juvenil

MATERIA 33: Análisis de estrategias innovadoras en intervención infanto-juvenil

MÓDULO 10: ANÁLISIS DE TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA

MATERIA 34: Evaluación, diagnóstico e intervención en trastornos del Desarrollo Intelectual

MATERIA 35: Protocolos de intervención psicológica en el Trastorno Específico del Aprendizaje (TEA)

MATERIA 36: Evaluación e intervención en el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

MATERIA 37: Trastornos de la Comunicación: Metodología de evaluación e intervención psicológica

MATERIA 38: Abordaje psicológico de los trastornos motores del neurodesarrollo: Técnicas de intervención

MÓDULO 11: ANÁLISIS DE LA PREVALENCIA E INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS PSICOLÓGICOS FRECUENTES EN POBLACIÓN INFANTO-JUVENIL

MATERIA 39: Evaluación y tratamiento de los trastornos de la excreción en la infancia

MATERIA 40: Trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta

MATERIA 41: Evaluación e intervención en trastornos del sueño-vigilia en niños y adolescentes

MATRIA 42: Detección precoz y tratamiento de los trastornos de la conducta alimentaria y de la ingesta de alimentos

MÓDULO 12: EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE TRASTORNOS PSICOLÓGICOS EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

MATERIA 43: Diagnóstico e intervención de los trastornos de ansiedad y emocionales en la infancia y adolescencia

MATERIA 44: Evaluación y tratamiento de los trastornos del estado de ánimo en población juvenil

MATERIA 45: Intervención en trastornos obsesivo-compulsivos y trastornos vinculados al trauma y estrés

MATERIA 46: Prevención y tratamiento de trastornos asociados al consumo de sustancias y conductas adictivas

MATERIA 47: Detección temprana y manejo de la esquizofrenia y trastornos de la personalidad en la infancia y adolescencia

MATERIA 48: Evaluación e intervención en trastornos de la esfera sexual e identidad de género en población joven