Doble Máster de Formación Permanente en Trastorno del Espectro Autista + Análisis de Conducta Aplicado (ABA)

Generales

1. Analiza y sintetiza los contenidos y estrategias de información desarrollada a través de diferentes fuentes relacionadas con el Trastorno del Espectro Autista (TEA) y el análisis de la conducta aplicado (ABA).
2. Resuelve problemas propios del Trastorno del Espectro Autista (TEA) y el análisis de la conducta aplicado (ABA), atendiendo a la consecución de las metas previstas y en coordinación con otros agentes.
3. Gestiona y maneja información interdisciplinar propia de contextos para la optimización de la intervención en Trastorno del Espectro Autista (TEA) y desde el análisis de la conducta aplicado (ABA).
4. Organiza y planifica la labor como profesional con espíritu crítico y de mejora.
5. Integra un fuerte compromiso ético en el desarrollo de su intervención profesional en Trastorno del Espectro Autista (TEA) y desde el análisis de la conducta aplicado (ABA).
6. Emplea las tecnologías de la información y comunicación en el desempeño de su labor profesional.
7. Toma decisiones pertinentes considerando las informaciones obtenidas a través de análisis contextual de las mismas, en el Trastorno del Espectro Autista (TEA) y en el análisis de la conducta aplicado (ABA).
8. Aplica conocimientos generales básicos imprescindibles en contextos donde se desarrollan procesos y acciones propias de su intervención profesional en Trastorno del Espectro Autista (TEA) y desde el análisis de la conducta aplicado (ABA).
9. Desarrolla tareas de investigación para optimizar su intervención psicológica en Trastorno del Espectro Autista (TEA) y desde el análisis de la conducta aplicado (ABA).
10. Diseña y gestiona proyectos y actividades de intervención psicológica en Trastorno del Espectro Autista (TEA) y desde el análisis de la conducta aplicado (ABA).
11. Aplica los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional y trabaja hacia metas y la consecución de resultados previamente establecidos a su intervención.
12. Trabaja de manera autónoma para la adecuada intervención desde el ámbito profesional en Trastorno del Espectro Autista (TEA) y desde el análisis de la conducta aplicado (ABA).

Específicas  

1. Conoce la conceptualización y la evolución histórica del Trastorno del Espectro Autista, sus principales teorías explicativas, así como identifica las claves del desarrollo inicial del Trastorno del Espectro Autista.
2. Analiza el desarrollo de las funciones cognitivas en el Trastorno del Espectro Autista, el desarrollo de la comunicación y el lenguaje e identifica otras características asociadas al Trastorno del Espectro Autista como el desarrollo del juego o la motricidad niños/as con TEA.
3. Conoce los principales aspectos generales sobre la evaluación en el Trastorno del Espectro Autista, los aspectos a tener en cuenta antes de aplicarla e identifica las herramientas utilizadas para en el diagnóstico del Trastorno del Espectro Autista y conoce los mecanismos para su aplicación.
4. Conoce la conceptualización y elementos básicos de Atención Temprana, identifica sus ámbitos de actuación, sus elementos esenciales y objetivos específicos en la intervención en el Trastorno del Espectro Autista, así como domina las fases y claves para la intervención psicoeducativa en Trastorno del Espectro Autista en fase temprana.
5. Identifica los diferentes tratamientos y estrategias de intervención en Trastorno del Espectro Autista, conoce los aspectos básicos del tratamiento farmacológico, claves para la aplicación de la intervención psicoeducativa, así como analiza el modelo Denver de Atención Temprana y su aplicación en TEA.
6. Domina y comprende el método Teacch y el programa Aba, su aplicación y desarrollo en TEA, así como sabe desarrollar estrategias de ayuda y estrategias de intervención desde la musicoterapia.
7. Conoce y comprende los nuevos tratamientos y programas específicos de intervención en Trastorno del Espectro Autista, identifica y tiene en cuenta la influencia y relevancia del entorno parental, así como el impacto y repercusión del diagnóstico en la familia.
8. Analiza los condicionantes y circunstancias específicas de personas con Trastorno del Espectro Autista en la vida adulta.
9. Conoce los fundamentos filosóficos del análisis de la conducta aplicado, su definición y características, así como domina los conceptos fundamentales del análisis de la conducta aplicado y su código ético.
10. Interpreta y comprende las normas de práctica profesional, las competencias profesionales, ética y cuestiones prioritarias en el análisis de la conducta aplicado, así como estudia y analiza los orígenes de la terapia de conducta teniendo en cuenta su fundamentación histórica, bases teóricas, así como las metodológicas.
11. Analiza la evolución de la terapia de conducta: primera generación, segunda generación y tercera generación e identifica los elementos fundamentales del análisis funcional de la conducta humana en contextos naturales y de la conducta verbal.
12. Define modificación de conducta, estudia sus términos y conceptualización asociada, así como analiza el marco teórico de referencia, procedimientos, conductas y ámbitos de aplicación para el desarrollo y mantenimiento de conductas.
13. Conoce estrategias de acción, la fundamentación, bases y procedimientos para la reducción de conductas no basado en el castigo, así como estudia y analiza el principio del castigo y sus tipos, además de los factores que influyen en su eficacia para la reducción de conductas y las directrices para su correcta aplicación.
14. Identifica las claves y aspectos de referencia del sistema de organización de contingencias, así como analiza, estudia y conoce estrategias de aplicación y desarrollo de las técnicas de modelado y las terapias de conducta de tercera generación para llevar a cabo la modificación de conducta.
15. Conoce y desarrolla estrategias de gestión y garantía de calidad de la medición conductual, así como diseña, desarrolla y lleva a cabo la representación de cambio conductual y analiza y desarrolla estrategias de valoración conductual.
16. Conoce la evaluación y valoración de la conducta en trastornos infantiles, las estrategias para llevarla a cabo, así como conceptualiza el diagnóstico psicopedagógico e identifica sus funciones, implicados, ámbitos de actuación, modelos, estrategias para su aplicación y correcta ejecución.
17. Identifica y analiza las características de la intervención psicopedagógica en la infancia y la especifidad de su aplicación e intervención, así como conoce y sabe desarrollar estrategias de intervención educativa.
18. Reconoce la importancia de la familia en la intervención psicoeducativa, así como sabe desarrollar estrategias de intervención psicopedagógica en el ámbito familiar.

MÓDULO 1. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: BASE TEÓRICA.
MATERIA 1. Evolución histórica del trastorno del espectro autista (TEA)
MATERIA 2. Teorías explicativas del trastorno del espectro autista (TEA)
MATERIA 3. Conceptualización del trastorno del espectro autista
 

MÓDULO 2. DESARROLLO EVOLUTIVO DEL MENOR CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA.
MATERIA 4. Desarrollo inicial del trastorno del espectro autista
MATERIA 5. Desarrollo de las funciones cognitivas en TEA
MATERIA 6. Desarrollo de la comunicación y el lenguaje en TEA
MATERIA 7. Otras características asociadas al TEA  

MÓDULO 3. EVALUACIÓN DEL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA.
MATERIA 8. Generalidades de la evaluación
MATERIA 9. Aspectos a tener en cuenta en la evaluación en TEA
MATERIA 10. Herramientas utilizadas en el diagnóstico del TEA
 

MÓDULO 4. TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA Y ATENCIÓN TEMPRANA
MATERIA 11. Conceptualización y aspectos básicos de la atención temprana
MATERIA 12. Ámbitos de actuación en atención temprana
MATERIA 13. Aspectos fundamentales y objetivos en la atención temprana en TEA
MATERIA 14. Intervención psicoeducativa en TEA en fase temprana
 

MÓDULO 5. INTERVENCIÓN Y TRATAMIENTO EN TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
MATERIA 15. Tratamiento farmacológico
MATERIA 16. Introducción a la intervención psicoeducativa en TEA
MATERIA 17. El modelo Denver de atención temprana (ESDM)
MATERIA 18. El método TEACCH
MATERIA 19. Ayudas visuales en personas con TEA
MATERIA 20. Musicoterapia
MATERIA 21. Nuevos tratamientos en trastorno del espectro autista
 

MÓDULO 6. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y FAMILIA
MATERIA 22. El entorno parental en la intervención de personas con dificultades del desarrollo
MATERIA 23. El diagnóstico de TEA en la familia
MATERIA 24. El trastorno del espectro autista en la vida adulta
 

MÓDULO 7. INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS APLICADO DE LA CONDUCTA (ABA)
MATERIA 25. Fundamentos filosóficos del Análisis de la Conducta
MATERIA 26. Concepto y características del Análisis Aplicado de la Conducta
MATERIA 27. Conceptos básicos
MATERIA 28. Códigos éticos para analistas de conducta
 

MÓDULO 8. EL DESARROLLO DE LA ACCIÓN CONDUCTUAL
MATERIA 29. Los orígenes de la Terapia de Conducta
MATERIA 30. Evolución de la Terapia de Conducta
MATERIA 31. Análisis funcional de la conducta humana en contextos naturales
MATERIA 32. Análisis funcional de la conducta verbal
 

MÓDULO 9. MODIFICACIÓN DE CONDUCTA
MATERIA 33. Desarrollo y mantenimiento de conductas
MATERIA 34. Reducción de conductas no basado en el castigo
MATERIA 35. Reducción de conductas mediante el castigo
MATERIA 36. Sistema de organización de contingencias
MATERIA 37. Técnicas de modelado
MATERIA 38. Terapias de conducta de tercera generación
 

MÓDULO 10. SELECCIÓN, DEFINICIÓN Y MEDICIÓN DE LA CONDUCTA
MATERIA 39. Calidad de la medición conductual
MATERIA 40. Representación de cambio conductual
 

MÓDULO 11. ANÁLISIS Y VALORACIÓN CONDUCTUAL
MATERIA 41. Valoración e interpretación conductual
MATERIA 42. Trastornos infantiles: Análisis
MATERIA 43. El diagnóstico psicopedagógico
 

MÓDULO 12. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN LA INFANCIA
MATERIA 44. Características de la intervención pedagógica en la infancia
MATERIA 45. Intervención educativa
MATERIA 46. Intervención familiar