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Doble Máster Online en Coaching Educativo + Neuroeducación e Inteligencia Emocional

Con nuestro Doble Máster conseguirás una formación de máxima calidad que te ayudará a especializarte y mejorar tu carrera profesional. La formación está orientada a la práctica profesional.

Título Propio de Postgrado de la Universidad San Jorge de Zaragoza.

Universidad San Jorge de Zaragoza
Dto.
- 60%
Precio: 1.380,00€
Antes: 3.450€
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Tipo Doble máster
Modalidad Online
Matriculación Permanente
Duración 3.000 horas
Créditos 120 créditos ECTS
Calcula tu cuota Con tu promoción del 60%
1.380,00€

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INFORMACIÓN GENERAL SOBRE EL doble máster

La doble titulación de Máster en Coaching Educativo y Máster en Neuroeducación e Inteligencia Emocional  de Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA y avalado por la Universidad San Jorge de Zaragoza, aporta conocimientos sobre la neuroeducación, la inteligencia emocional y el coaching aplicados al ámbito educativo, ofreciendo herramientas para su aplicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. 

 

Doble Máster Online en Coaching Educativo + Neuroeducación e Inteligencia Emocional

OBJETIVOS DEL doble máster

  • Identificar los aspectos esenciales del Coaching: orígenes, modelos, estructura y estilos de Coaching, así como las herramientas y competencias emocionales del docente.
  • Analizar las funciones del asesoramiento y del Coach académico, así como el concepto de liderazgo y las características y peculiaridades del liderazgo docente y el liderazgo en el contexto educativo.
  • Establecer los aspectos esenciales relativos al concepto de motivación, así como la relación entre el sistema nervioso y la motivación.
  • Identificar las peculiaridades y factores que intervienen en el desarrollo y aplicación de la motivación e inteligencia emocional en contextos educativos.
  • Determinar los antecedentes en inteligencia emocional: inteligencias múltiples de H. Gardner, inteligencia exitosa de R. Sternberg y emoción.
  • Analizar las características de la Programación Neurolingüística, así como los modelos basados en PNL, destacando la importancia y relación con la motivación.
  • Aplicar la Programación Neurolingüística en el aula.
  • Conocer la fundamentación teórica y elementos clave de la Neuroeducación, los aspectos de referencia de la investigación Neuroeducativa, así como analizar las bases neuropsicológicas del aprendizaje, modelos y estrategias de adquisición.
  • Dominar la conceptualización, desarrollo y modelos teóricos de las emociones, su base biológica y determinar las bases de la regulación - gestión emocional, así como dominar sus conceptos asociados y saber aplicarla.
  • Definir y dominar en profundidad los fundamentos, conceptualización y concepción de inteligencia, sus teorías y desarrollo actual de la inteligencia, analizando sus modelos y la asociación entre variable conductual e inteligencia.
  • Analizar la implicación y el papel que desempeñan las funciones ejecutivas en el aprendizaje, así como conocer la importancia de la Inteligencia Emocional en contextos educativos y su relevancia en la optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
  • Diseñar y aplicar programas y técnicas de Educación Emocional en contextos educativos para la mejora de la inteligencia emocional.
  • Analizar el papel de la Psicología Positiva y el sentido del humor en la mejora emocional, así como dominar la Terapia Analítico Funcional, Técnica de Mindfulness y el desarrollo de habilidades sociales para la optimización y mejora emocional.

 

Competencias a adquirir por el alumnado

Generales

  1. Analiza y sintetiza los contenidos y estrategias de información desarrollada a través de diferentes fuentes relacionadas con el Coaching Educativo, Neuroeducación e Inteligencia Emocional.
  2. Resuelve problemas propios del Coaching Educativo, Neuroeducación y/o Inteligencia Emocional, atendiendo a la consecución de las metas previstas y en coordinación con otros agentes.
  3. Gestiona y maneja información interdisciplinar propia de contextos para la optimización de la intervención en el ámbito educativo desde el punto de vista del Coaching, Neuroeducación y/o Inteligencia Emocional.
  4. Organiza y planifica la labor como profesional con espíritu crítico y de mejora.
  5. Integra un fuerte compromiso ético en el desarrollo de su intervención profesional en contextos educativos desde el ámbito del Coaching, Neuroeducación y/o Inteligencia Emocional.
  6. Emplea las tecnologías de la información y comunicación en el desempeño de su labor profesional.
  7. Toma decisiones pertinentes considerando las informaciones obtenidas a través de análisis contextual de las mismas en el ámbito del Coaching Educativo, Neuroeducación e Inteligencia Emocional.
  8. Aplica conocimientos generales básicos imprescindibles en contextos donde se desarrollan procesos y acciones propias de su intervención profesional desde el Coaching Educativo, la Neuroeducación y/o la aplicación de técnicas de desarrollo de Inteligencia Emocional.
  9. Desarrolla tareas de investigación para optimizar su intervención desde el ámbito del Coaching Educativo, Neuroeducación y/o Inteligencia Emocional.
  10. Diseña y gestiona proyectos y actividades de intervención desde el ámbito del Coaching Educativo, Neuroeducación y/o Inteligencia Emocional.
  11. Aplica los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional y trabaja hacia metas y la consecución de resultados previamente establecidos a su intervención.
  12. Trabaja de manera autónoma para la adecuada intervención desde el ámbito profesional del Coaching Educativo, Neuroeducación y/o Inteligencia Emocional.

 

Específicas  

  1. Define los pilares y fundamentación del Coaching: orígenes, modelos, estructura y estilos de coaching y su conceptualización y fundamentación.
  2. Aplica las funciones de asesoramiento y del Coach académico.
  3. Define el concepto y características del liderazgo, distingue los distintos tipos de liderazgo y aplica estrategias de liderazgo en el aprendizaje y contextos educativos.
  4. Identifica las competencias del director/a como líder en el ámbito ejecutivo, administrativo, innovación e integración.
  5. Analiza los aspectos esenciales relativos al concepto de motivación y reconocer las grandes teorías: Teoría de la Pulsión de Freud, Teoría de la Pulsión de Clark Hull, ocaso de la Teorías de la Pulsión y la Teoría de Herzberg.
  6. Define las características e implicaciones de la motivación en el aula y de identificar las peculiaridades y factores que intervienen en el desarrollo de la motivación en contextos educativos.
  7. Planifica y aplica estrategias de desarrollo motivacional e inteligencia emocional en contextos educativos: el entorno y el docente.
  8. Analiza los antecedentes en inteligencia emocional: inteligencias múltiples de H. Gardner, inteligencia exitosa de R. Sternberg y emoción.
  9. Domina la conceptualización y bases de la Programación Neurolingüística, sus modelos, así como determina la relación e importancia de la motivación y la Programación Neurolingüística y las aplica en contextos educativos.
  10. Conoce los principales antecedentes históricos, conceptualización y principios esenciales de la Neuroeducación, así como analiza los conceptos de Neurociencias y Educación y Neuromitos.
  11. Identifica las claves y principios de la investigación Neuroeducativa, técnicas de registro y métodos de estudio, así como los modelos de aprendizaje y el proceso cerebral que se desarrolla en el mismo.
  12. Conoce el proceso de aprendizaje cognitivo, así como las diferentes vías de adquisición de información, tanto oral como escrita, así como las claves y procesos del cerebro matemático.
  13. Analiza los modelos históricos, naturaleza, rasgos y funciones de las estrategias de aprendizaje, así como las clases y bases de la enseñanza de las propias estrategias.
  14. Conocer los elementos introductorios y conceptualización de las emociones, su desarrollo histórico, bases biológicas y su regulación, los modelos teóricos y su necesidad e importancia.
  15. Domina la conceptualización propia de inteligencia, analiza y relaciona cerebro e inteligencia, así como analiza y determina los factores que influyen en desarrollo intelectual.
  16. Conoce las principales teorías sobre la inteligencia, el desarrollo actual de la misma, teorías, modelos biológicos, variables conductuales, así como la implicación de las funciones ejecutivas en el aprendizaje vinculadas a la mejora de las inteligencias.
  17. Analiza la importancia y especial relevancia de la inteligencia emocional en el ámbito educativo, así como la necesidad de aplicarla en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
  18. Diseña, elabora y aplica programas y técnicas de mejora y optimización de inteligencia emocional y emociones.
  19. Analiza los principales modelos de psicología positiva, las principales pautas a seguir para desarrollar y mejorar el bienestar emocional, así como identifica la importancia del sentido del humor en la mejora de las emociones.
  20. Domina los fundamentos y desarrolla estrategias propias de actuaciones analítico funcionales, así como comprende el rol de las emociones y los pensamientos en dichas intervenciones.
  21. Analiza la relación entre las habilidades sociales y la mejora de la inteligencia emocional, así como comprende, analiza y desarrolla la técnica del Mindfulness.

PROGRAMA DEL doble máster

MÓDULO 1. COACHING
MATERIA 1. Fundamentos del coaching
MATERIA 2. Competencias del coach
MATERIA 3. Naturaleza del coaching
 

MÓDULO 2. COACHING EDUCATIVO
MATERIA 4. Introducción al coaching educativo
MATERIA 5. Herramientas y competencias emocionales del docente
MATERIA 6. Coach y asesoramiento educativo
MATERIA 7. Coaching y el mentor
 

MÓDULO 3. LIDERAZGO EDUCATIVO
MATERIA 8. El liderazgo
MATERIA 9. El liderazgo en el contexto educativo
MATERIA 10. Liderazgo docente
MATERIA 11. El director como líder
 

MÓDULO 4. MOTIVACIÓN Y METAS ACADÉMICAS
MATERIA 12. Introducción a la Motivación
MATERIA 13. La motivación y el Sistema Nervioso
MATERIA 14. Metas académicas a alcanzar
 

MÓDULO 5. LA MOTIVACIÓN EN CONTEXTOS EDUCATVO
MATERIA 15. La motivación en el aula
MATERIA 16. Factores que intervienen en el desarrollo de la motivación en contextos educativos
MATERIA 17. Proceso del desarrollo en contextos educativos: el entorno y el docente
 

MÓDULO 6. INTELIGENCIA EMOCIONAL EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
MATERIA 18. Introducción a la Inteligencia Emocional (IE)
MATERIA 19. Inteligencia Emocional en el ámbito educativo
MATERIA 20. La Inteligencia Emocional en el docente
MATERIA 21. Diseño y aplicación de la Inteligencia Emocional
 

MÓDULO 7. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA Y SU APLICACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
MATERIA 22. Programación neurolingüística
MATERIA 23. Programa de PNL
MATERIA 24. Motivación y PNL
MATERIA 25. La aplicación de la PNL en el aula
 

MÓDULO 8. NEUROEDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN NEUROEDUCATIVA
MATERIA 26. Introducción a la Neuroeducación
MATERIA 27. Neurociencias y educación
MATERIA 28. Neuromitos en educación
MATERIA 29. La investigación Neuroeducativa
 

MÓDULO 9. NEUROEDUCACIÓN Y APRENDIZAJE
MATERIA 30. ¿Cómo aprende el cerebro? Modelos de aprendizaje
MATERIA 31. Adquisición del aprendizaje y aprendizaje cognitivo
MATERIA 32. Estrategias de aprendizaje
 

MÓDULO 10. TOMA DE CONCIENCIA Y AUTOCONOCIMIENTO: LAS EMOCIONES
MATERIA 33. Las emociones
MATERIA 34. Base biológica de las emociones
MATERIA 35. Regulación y gestión emocional
 

MÓDULO 11. LA INTELIGENCIA
MATERIA 36. Conceptualización de la inteligencia
MATERIA 37. Teorías de la inteligencia
MATERIA 38. Desarrollo actual de la inteligencia
MATERIA 39. La implicación de las funciones ejecutivas en el aprendizaje vinculadas con la mejora de la inteligencia
 

MÓDULO 12. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
MATERIA 40. La necesaria educación emocional en los procesos de enseñanza/aprendizaje y actividades de mejora emocional en el aula
MATERIA 41. Elaboración de un programa de mejora de inteligencia emocional
MATERIA 42. La Inteligencia emocional en el docente como mejora del liderazgo
 

MÓDULO 13. TÉCNICAS DE MEJORA EMOCIONAL
MATERIA 43. Psicología Positiva: características y cualidades
MATERIA 44. El papel del sentido del humor en la mejora de las emociones
MATERIA 45. Terapia Analítico Funcional
MATERIA 46. Habilidades sociales y la mejora de la IE
MATERIA 47. Técnica de Mindfulness
 

SALIDAS PROFESIONALES DEL doble máster

  • Fundaciones de carácter educativo y social
  • Centros residenciales y de acción educativa
  • Ludotecas
  • Diseño y aplicación de programas educativos
  • Elaboración de materiales didácticos y pedagógicos
  • Diseño de programas educativos y diseño curricular
  • Asesoramiento a padres y docentes
  • Editoriales y medios de comunicación
  • Colegios de Educación Infantil, Primaria, Secundaria
  • Intervención psicoeducativa en contextos de exclusión social
  • Atención en unidades de asistencia domiciliaria, etc.
  • Centros de enseñanza
  • Centros residenciales y de acción educativa
  • Asesoramiento a padres y docentes

TITULACIÓN Y CERTIFICACIONES

  • Dos Títulos de Máster expedidos por la Universidad San Jorge de Zaragoza 
  • Certificado de Notas expedido por la Universidad 
  • Certificado de competencias adquiridas expedido por la Universidad

REQUISITOS DE ACCESO

  • Titulados Universitarios en el ámbito sanitario, psicológico, educativo y social.

CONOCE NUESTRO EQUIPO DE ASESORES, TUTORES/AS Y PROFESIONALES DE INSTITUTO SERCA

Sergio Cano
Sergio Cano Doctor en Pedagogía
Noelia Villén
Noelia Villén Licenciada en Psicología
Odalys Cabrera
Odalys Cabrera Orientadora acreditada USA
Laura Plata
Laura Plata Licenciada en Psicología
Ana Mª Anguita
Ana Mª Anguita Licenciada en Psicología
Cristina Trujillo
Cristina Trujillo Licenciada en Psicología
Silvia Abarca
Silvia Abarca Licenciada en Psicología
Beatriz Hernández
Beatriz Hernández Licenciada en Psicología
Marta Rodríguez
Marta Rodríguez Licenciada en Psicología
Marta Álvarez
Marta Álvarez Licenciada en Psicología
Mercedes Lara
Mercedes Lara Licenciada en Derecho Responsable de Administración
Dr. Andrés Soriano
Dr. Andrés Soriano Doctor en Ciencias de la Educación
Dr. Enrique Gervilla
Dr. Enrique Gervilla Castillo Catedrático de Universidad. Doctor en Ciencias de la Educación
Dr. Francisco J. Jiménez
Dr. Francisco J. Jiménez Ríos Doctor en Pedagogía
Dr. Matías Bedmar
Dr. Matías Bedmar Moreno Doctor en Pedagogía
Dra. Ana Amaro
Dra. Ana Amaro Agudo Doctora en Pedagogía
Dra. Nazaret Martínez
Dra. Nazaret Martínez Heredia Doctora en Pedagogía

CONOCE NUESTRO EQUIPO DE ASESORES, TUTORES/AS Y PROFESIONALES DE INSTITUTO SERCA

Sergio Cano
Sergio Cano Doctor en Pedagogía
Noelia Villén
Noelia Villén Licenciada en Psicología
Odalys Cabrera
Odalys Cabrera Orientadora acreditada USA
Laura Plata
Laura Plata Licenciada en Psicología
Ana Mª Anguita
Ana Mª Anguita Licenciada en Psicología
Cristina Trujillo
Cristina Trujillo Licenciada en Psicología
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Silvia Abarca Licenciada en Psicología
Beatriz Hernández
Beatriz Hernández Licenciada en Psicología
Marta Rodríguez
Marta Rodríguez Licenciada en Psicología
Marta Álvarez
Marta Álvarez Licenciada en Psicología
Mercedes Lara
Mercedes Lara Licenciada en Derecho Responsable de Administración
Dr. Andrés Soriano
Dr. Andrés Soriano Doctor en Ciencias de la Educación
Dr. Enrique Gervilla
Dr. Enrique Gervilla Castillo Catedrático de Universidad. Doctor en Ciencias de la Educación
Dr. Francisco J. Jiménez
Dr. Francisco J. Jiménez Ríos Doctor en Pedagogía
Dr. Matías Bedmar
Dr. Matías Bedmar Moreno Doctor en Pedagogía
Dra. Ana Amaro
Dra. Ana Amaro Agudo Doctora en Pedagogía
Dra. Nazaret Martínez
Dra. Nazaret Martínez Heredia Doctora en Pedagogía
Título Propio de Postgrado de la Universidad de San Jorge
Con Instituto Serca tiene la posibilidad de solicitar la Apostilla de la Haya para su titulación

Como indica el Ministerio de Justicia en su portal:

“El trámite de apostilla consiste en colocar sobre un documento público, o una prolongación del mismo, una Apostilla o anotación que certificará la autenticidad de la firma de los documentos públicos expedidos en un país firmante del XII Convenio de La Haya, de 5 de octubre de 1961, por el que se suprime la exigencia de Legalización de los Documentos Públicos Extranjeros que deban surtir efectos en otro país firmante del mismo.

Así, los documentos emitidos en un país firmante del Convenio que hayan sido certificados por una Apostilla deberán ser reconocidos en cualquier otro país del Convenio sin necesidad de otro tipo de autenticación.

Listado de los Estados firmantes del Convenio de la Haya de 5 de octubre de 1961, elaborado por el Ministerio de Justicia a partir del propio Convenio”.

Apostilla de la haya

Metodología

¿Cómo trabajamos en Instituto Serca?

Tiempo
Para la realización del Doble Máster, el alumnado dispondrá de 18 meses, plazo ampliable tres meses más por motivo justificado, desde el momento de su matriculación.
Evaluación
Para la obtención de la Doble Titulación de Máster en Coaching Educativo y Máster en Neuroeducación e Inteligencia Emocional otorgado por la Universidad San Jorge, el alumno/a deberá resolver 47 casos prácticos/cuestiones, para posteriormente realizar un Trabajo Fin de Máster o Tesina. La presente información se detallará al alumnado tras su matriculación en la Guía Académica y de Evaluación del Máster en Coaching Educativo y Máster en Neuroeducación e Inteligencia Emocional.
Biblioteca Digital
A través de nuestra innovadora plataforma digital, los alumnos podrán acceder a un amplio catálogo de libros, revistas, obras de investigación y tesis doctorales.
Metodología E-Learning
Modalidad 100% online que se adapta a las necesidades de cada alumno.
Campus Virtual
La experiencia formativa a través de nuestro campus virtual es sencilla y eficaz. Tendrás acceso 24h. a todos los materiales.
Tutorización Permanente
Estarás acompañado durante todo el proceso formativo. Nuestra máxima prioridad es la satisfacción del alumno.
Profesorado Especializado
Contamos con un claustro de profesores especializado que realizará un seguimiento personalizado de tu aprendizaje.

Precio/Financiación

El precio del Doble Máster en Coaching Educativo + Neuroeducación e Inteligencia Emocional (120 créditos ECTS) es de 1.380,00 Euros con descuento aplicado, pudiendo abonarse mediante pago único o pago fraccionado sin ningún tipo de interés en 1, 3, 5 o 10 cuotas.

Una vez el alumno/a envíe el formulario de matrícula recibirá en su correo electrónico las claves de acceso al portal exclusivo de alumnos/as donde podrá realizar los pagos de su programa formativo, descargarse sus facturas y otras gestiones administrativas de forma personalizada. En un plazo máximo de 24 horas recibirá su nombre de usuario y contraseña para comenzar el estudio del Doble Máster en Coaching Educativo + Neuroeducación e Inteligencia Emocional.

Todas las modalidades de pago incluyen la matrícula y tasas de expedición del Certificado de Notas y del Título Propio de la Universidad de San Jorge de Doble Máster en Coaching Educativo + Neuroeducación e Inteligencia Emocional.

Dto.
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Precio: 1.380,00€
Antes: 3.450€

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