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Doble Máster de Formación Permanente en Coaching Educativo + Neuroeducación e Inteligencia Emocional
Con nuestro Doble Máster Online conseguirás una formación de máxima calidad que te ayudará a especializarte y mejorar tu carrera profesional. La formación está orientada a la práctica profesional.
Título Propio de Postgrado de la Universidad EUNEIZ.
- 53%
Doble máster
Online - Clases en vídeo
Permanente
3.000 horas
120 créditos ECTS
Puedes fraccionar el pago sin ningún tipo de interés con tu promoción del 53%
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INFORMACIÓN GENERAL
Esta Doble Titulación de Máster te brinda una sólida especialización tanto en coaching educativo y motivación como en neuroeducación, inteligencia emocional y mindfulness para implementar metodologías didácticas de vanguardia que saquen el máximo potencial de los estudiantes.
Mediante un extenso programa obtendrás una formación completa sobre liderazgo pedagógico, funciones cerebrales, gestión de emociones y estrategias de enseñanza-aprendizaje que desarrollen habilidades cognitivas, creatividad y talentos individuales por sobre los contenidos academicistas tradicionales.
Te convertirás en agente inspirador de una transformación que ponga en el centro las necesidades evolutivas y los intereses innatos del alumnado. De esta forma estarás preparado para guiar una comunidad educativa donde florezcan relaciones socioemocionales nutritivas y cada niño/a alcance su máximo potencial.
A la finalización del programa académico el alumno recibirá dos títulos propios de Master de la Universidad EUNEIZ.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA FORMATIVO
- Identificar los aspectos esenciales del Coaching: orígenes, modelos, estructura y estilos de Coaching, así como las herramientas y competencias emocionales del docente.
- Analizar las funciones del asesoramiento y del Coach académico, así como el concepto de liderazgo y las características y peculiaridades del liderazgo docente y el liderazgo en el contexto educativo.
- Establecer los aspectos esenciales relativos al concepto de motivación, así como la relación entre el sistema nervioso y la motivación.
- Identificar las peculiaridades y factores que intervienen en el desarrollo y aplicación de la motivación e inteligencia emocional en contextos educativos.
- Determinar los antecedentes en inteligencia emocional: inteligencias múltiples de H. Gardner, inteligencia exitosa de R. Sternberg y emoción.
- Analizar las características de la Programación Neurolingüística, así como los modelos basados en PNL, destacando la importancia y relación con la motivación.
- Aplicar la Programación Neurolingüística en el aula.
- Conocer la fundamentación teórica y elementos clave de la Neuroeducación, los aspectos de referencia de la investigación Neuroeducativa, así como analizar las bases neuropsicológicas del aprendizaje, modelos y estrategias de adquisición.
- Dominar la conceptualización, desarrollo y modelos teóricos de las emociones, su base biológica y determinar las bases de la regulación - gestión emocional, así como dominar sus conceptos asociados y saber aplicarla.
- Definir y dominar en profundidad los fundamentos, conceptualización y concepción de inteligencia, sus teorías y desarrollo actual de la inteligencia, analizando sus modelos y la asociación entre variable conductual e inteligencia.
- Analizar la implicación y el papel que desempeñan las funciones ejecutivas en el aprendizaje, así como conocer la importancia de la Inteligencia Emocional en contextos educativos y su relevancia en la optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
- Diseñar y aplicar programas y técnicas de Educación Emocional en contextos educativos para la mejora de la inteligencia emocional.
- Analizar el papel de la Psicología Positiva y el sentido del humor en la mejora emocional, así como dominar la Terapia Analítico Funcional, Técnica de Mindfulness y el desarrollo de habilidades sociales para la optimización y mejora emocional.
Metodología
En Instituto Serca, el proceso de aprendizaje se desarrolla íntegramente en modalidad online, ofreciéndote una formación completamente flexible y personalizada que se adapta perfectamente a tu ritmo de vida y necesidades profesionales. Nuestra metodología digital avanzada se fundamenta en una Plataforma Educativa Inteligente diseñada con la última tecnología educativa, caracterizada por su interfaz moderna y accesible, donde encontrarás todos los materiales didácticos organizados en módulos interactivos progresivos.
La Plataforma Educativa Inteligente constituirá el núcleo central de tu experiencia formativa, ofreciendo un entorno de aprendizaje integral donde accederás a un completo catálogo de masterclasses, contenidos multimedia, casos prácticos reales, además de todo el contenido en formato pdf, abstract de contenido y clases en video de cada materia especializados para cada tema. Nuestra plataforma está diseñada para proporcionarte máxima flexibilidad en la gestión de tu tiempo de estudio, permitiéndote consultar y revisar los contenidos sin limitaciones las 24 horas, adaptándose perfectamente a tu ritmo de aprendizaje desde cualquier dispositivo.
Desde nuestra plataforma también te proporcionaremos acceso a nuestro Centro de Recursos Digital, donde podrás completar tu estudio con una biblioteca virtual especializada. La comunicación con tu tutor/a personal se desarrolla de manera fluida a través del Sistema de Tutoría Inteligente integrado en la plataforma, garantizando respuestas ágiles a tus consultas y un acompañamiento continuo durante todo tu recorrido académico.
El alumnado dispondrá, desde el área de Secretaría de nuestro Campus Virtual, de certificados de matriculación, expediente académico, certificados de finalización y contenido, y certificados de conexiones, todos ellos gestionados de forma digital e instantánea a través de nuestra plataforma para descarga inmediata las 24 horas y con código QR de verificación.
EVALUACIÓN
El sistema de evaluación ha sido diseñado para promover un aprendizaje efectivo y gradual, implementando cuestionarios de selección múltiple estratégicamente ubicados al final de cada tema, en coherencia con la materia correspondiente.
Este método de evaluación te permite demostrar tu dominio de los contenidos de manera progresiva, adaptándose perfectamente a tu ritmo de aprendizaje personal. Cada cuestionario está compuesto por preguntas cuidadosamente elaboradas con cuatro opciones de respuesta, fomentando no solo la verificación de conocimientos, sino también el desarrollo de tu capacidad analítica y el refuerzo de los conceptos fundamentales estudiados. Posteriormente, será necesario realizar un Trabajo Fin de Máster que constituirá la culminación del proceso formativo y demostrará el dominio integral de las competencias del programa. El Trabajo Fin de Máster o Tesina representa la síntesis final del proceso de aprendizaje, donde el estudiante desarrollará un proyecto de investigación o intervención profesional que demuestre el dominio de las competencias adquiridas y su capacidad para generar conocimiento aplicado en su área de especialización.
PROCESO DE CORRECCIÓN Y SEGUIMIENTO
Una vez realices la evaluación de cada materia, los tutores/as del programa formativo dispondrán de un plazo de 72 horas para realizar las correcciones correspondientes y proporcionar retroalimentación detallada sobre tu desempeño académico.
El alumno/a recibirá en su email la calificación de la materia evaluada. Si la evaluación ha sido superada satisfactoriamente, podrás continuar automáticamente con la evaluación de la siguiente materia del programa formativo.
Tras la finalización de todas las evaluaciones de los módulos, el alumnado consensuará la temática del Trabajo Fin de Máster con su tutor/a para su posterior entrega y corrección.
FLEXIBILIDAD EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
Aunque la evaluación enviada se corrija en un plazo de 72 horas, el alumnado podrá avanzar libremente en el estudio de las siguientes materias que componen el programa formativo, sin necesidad de esperar los resultados de evaluaciones anteriores. Esta metodología permite optimizar tu tiempo de estudio y mantener un ritmo constante de aprendizaje, eliminando tiempos de espera innecesarios en tu proceso formativo.
El sistema garantiza así una continuidad académica fluida, donde la evaluación de conocimientos no interrumpe tu progreso educativo, sino que se integra de manera natural en tu experiencia de aprendizaje online.
TEMPORALIZACIÓN
El tiempo de estudio mínimo requerido para completar nuestros programas formativos viene establecido rigurosamente por la universidad, siguiendo los estándares del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Este período mínimo se fija en 14-15 meses, garantizando así un estudio exhaustivo y completo del contenido académico.
Esta duración responde a criterios pedagógicos fundamentados que incluyen la carga lectiva ECTS (cada crédito requiere 25-30 horas de dedicación), la curva de aprendizaje óptima según estudios neurocientíficos, y el desarrollo competencial gradual necesario para la adquisición efectiva de competencias profesionales de nivel de posgrado.
En Instituto SERCA, nuestra prioridad fundamental es asegurar que cada estudiante adquiera plenamente todas las competencias del doble máster, proporcionando una formación integral y de calidad que responda a los más altos estándares académicos. Priorizamos la profundidad de conocimientos sobre la velocidad de finalización, garantizando así una formación que resulte realmente aplicable en el mercado laboral.
Es importante que el alumnado tenga en consideración que, independientemente del tiempo dedicado al estudio y una vez completado satisfactoriamente el programa formativo, deberá contemplar adicionalmente el tiempo de expedición de la titulación. Este proceso varía según los procedimientos administrativos específicos de cada universidad, incluyendo períodos de validación académica y calendarios institucionales.
Esta estructuración temporal constituye una garantía de calidad que asegura formación equiparable a programas presenciales universitarios, tiempo suficiente para proyectos profesionales de calidad, y la posibilidad de conciliar estudios con responsabilidades personales y laborales.
Máster de Formación Permanente en Coaching Educativo
- Define los pilares y fundamentación del Coaching: orígenes, estructura y estilos de coaching.
- Aplica el Modelo Grow en Coaching.
- Identifica la conceptualización y fundamentación del Coaching Educativo.
- Determina las competencias emocionales de los docentes.
- Aplica las funciones de asesoramiento y del Coach académico.
- Define el concepto de liderazgo.
- Analiza los distintos tipos de liderazgo y aplica estrategias de liderazgo en el aprendizaje.
- Aplica liderazgo en contextos educativos.
- Interpreta e identifica las características y aplicación del liderazgo docente.
- Enumera y define las competencias del director/a como líder en el ámbito ejecutivo, administrativo, innovación e integración.
- Identifica los aspectos esenciales relativos al concepto de motivación.
- Analiza las grandes teorías relativas a motivación: Teoría de la Pulsión de Freud, Teoría de la Pulsión de Clark Hull, ocaso de la Teorías de la Pulsión y la Teoría de Herzberg.
- Relaciona entre el sistema nervioso y la motivación.
- Determina y establece metas académicas.
- Enumera y define las características e implicaciones de la motivación en el aula.
- Identifica las peculiaridades y factores que intervienen en el desarrollo de la motivación en contextos educativos.
- Aplica estrategias de desarrollo motivacional en contextos educativos: el entorno y el docente.
- Analiza los antecedentes en inteligencia emocional: inteligencias múltiples de H. Gardner, inteligencia exitosa de R. Sternberg y emoción.
- Aplica la inteligencia emocional en el aula y docente.
- Diseña y aplica estrategias de mejora en inteligencia emocional docente.
- Efectúa y lleva a cabo correctamente la aplicación de inteligencia emocional en contextos educativos.
- Identifica y describe los conceptos esenciales y bases de la Programación Neurolingüística, así como los modelos basados en PNL.
- Diseña y lleva a cabo adecuadamente un programa de Programación Neurolingüística.
- Relaciona la motivación y la Programación Neurolingüística.
- Aplica la Programación Neurolingüística en un aula.
Máster de Formación Permanente en Neuroeducación e Inteligencia Emocional
- Conoce los principales antecedentes históricos la conceptualización y principios esenciales de la Neuroeducación.
- Analiza los conceptos de Neurociencias y Educación, así como describe y conoce los Neuromitos.
- Identifica las claves y principios de la investigación Neuroeducativa, así como las principales técnicas de registro y métodos de estudio.
- Domina los modelos de aprendizaje y comprende el proceso cerebral que se desarrolla en el mismo.
- Conoce el proceso de aprendizaje cognitivo, así como las diferentes vías de adquisición de información, tanto oral como escrita, así como las claves y procesos del cerebro matemático.
- Analiza los modelos históricos, naturaleza, rasgos y funciones de las estrategias de aprendizaje, así como las clases y bases de la enseñanza de las propias estrategias.
- Conocer los elementos introductorios y conceptualización de las emociones, así como su desarrollo histórico, modelos teóricos y su necesidad e importancia.
- Analizar las bases biológicas de las emociones, así como las claves de su regulación y gestión.
- Domina la conceptualización propia de inteligencia, analiza y relaciona cerebro e inteligencia, así como analiza y determina los factores que influyen en desarrollo intelectual.
- Conoce las principales teorías sobre la inteligencia, así como el desarrollo actual de la misma, las principales teorías, modelos biológicos y variables conductuales.
- Analiza la implicación de las funciones ejecutivas en el aprendizaje vinculadas a la mejora de las inteligencias.
- Define y domina el concepto inteligencia emocional, así como conoce su origen y repercusión en el individuo.
- Relaciona inteligencia emocional y ajuste psicológico, así como asocia el bienestar psicológico a la inteligencia emocional.
- Analiza los diferentes modelos de estudio y evaluación de la Inteligencia Emocional.
- Diseña, planifica y aplica programas de inteligencia emocional a través de la educación emocional.
- Aplica estrategias de valoración y evaluación de programas de educación emocional.
- Analizar el programa de educación emocional de Grop.
- Analiza la importancia y especial relevancia de la inteligencia emocional en el ámbito educativo, así como la necesidad de aplicarla en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
- Diseña, elabora y aplica un programa de mejora y optimización de inteligencia emocional.
- Conocer y analizar la definición y conceptualización de liderazgo educativo, así como los tipos y el papel del liderazgo en el aprendizaje y sus peculiaridades en contextos educativos desde la perspectiva docente.
- Analizar la inteligencia emocional en el docente como mejora del liderazgo.
- Conoce y aplica técnicas de mejora emocional.
- Analiza los principales modelos de psicología positiva, así como las principales pautas a seguir para desarrollar y mejorar el bienestar emocional.
- Identifica la importancia y analiza el papel del sentido del humor en la mejora de las emociones.
- Domina los fundamentos y desarrolla estrategias propias de actuaciones analítico funcionales, así como comprende el rol de las emociones y los pensamientos en dichas intervenciones.
- Analiza la relación entre las habilidades sociales y la mejora de la inteligencia emocional, así como comprende, analiza y desarrolla la técnica del Mindfulness.
Máster de Formación Permanente en Coaching Educativo
MÓDULO 1. COACHING
MATERIA 1. Fundamentos del coaching
MATERIA 2. Competencias del coach
MATERIA 3. Naturaleza del coaching
MÓDULO 2. COACHING EDUCATIVO
MATERIA 4. Introducción al coaching educativo
MATERIA 5. Herramientas y competencias emocionales del docente
MATERIA 6. Coach y asesoramiento educativo
MATERIA 7. Coaching y el mentor
MÓDULO 3. LIDERAZGO EDUCATIVO
MATERIA 8. El liderazgo
MATERIA 9. El liderazgo en el contexto educativo
MATERIA 10. Liderazgo docente
MATERIA 11. El director como líder
MÓDULO 4. MOTIVACIÓN Y METAS ACADÉMICAS
MATERIA 12. Introducción a la Motivación
MATERIA 13. La motivación y el sistema Nervioso
MATERIA 14. Metas académicas a alcanzar
MÓDULO 5. LA MOTIVACIÓN EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
MATERIA 15. La motivación en el aula
MATERIA 16. Factores que intervienen en el desarrollo de la motivación en contextos educativos
MATERIA 17. Proceso del desarrollo en contextos educativos: el entorno y el docente
MÓDULO 6. INTELIGENCIA EMOCIONAL EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
MATERIA 18. Introducción a la Inteligencia Emocional (IE)
MATERIA 19. Inteligencia emocional en el ámbito educativo
MATERIA 20. La Inteligencia emocional en el docente
MATERIA 21. Diseño y aplicación de la inteligencia emocional
MÓDULO 7. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA Y SU APLICACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
MATERIA 22. Programación neurolingüística
MATERIA 23. Programa de PNL
MATERIA 24. Motivación y PNL
MATERIA 25. La aplicación de la PNL en el aula
Máster de Formación Permanente en Neuroeducación e Inteligencia Emocional
MÓDULO 1. NEUROEDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN NEUROEDUCATIVA
MATERIA 1. Introducción a Neuroeducación
MATERIA 2. Neurociencias y educación
MATERIA 3. Neuromitos en educación
MATERIA 4. La investigación Neuroeducativa
MÓDULO 2. NEUROEDUCACIÓN Y APRENDIZAJE
MATERIA 5. ¿Cómo aprende el cerebro? Modelos de aprendizaje
MATERIA 6. Adquisición del aprendizaje y aprendizaje cognitivo
MATERIA 7. Estrategias de aprendizaje
MÓDULO 3. TOMA DE CONCIENCIA Y AUTOCONOCIMIENTO: LAS EMOCIONES
MATERIA 8. Las emociones
MATERIA 9. Base biológica de las emociones
MATERIA 10. Regulación y gestión emocional
MÓDULO 4.LA INTELIGENCIA
MATERIA 11. Conceptualización de la inteligencia
MATERIA 12. Teorías de la inteligencia
MATERIA 13. Desarrollo actual de la inteligencia
MATERIA 14. La implicación de las funciones ejecutivas en el aprendizaje vinculadas con la mejora de la inteligencia
MÓDULO 5. BASE TEÓRICA, EVALUACIÓN Y APLICACIÓN DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
MATERIA 15. Inteligencia Emocional
MATERIA 16. Evaluación de la Inteligencia Emocional
MATERIA 17. Diseño y aplicación de la inteligencia emocional: La Educación Emocional
MÓDULO 6. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
MATERIA 18. La Inteligencia emocional en el aula
MATERIA 19. La necesaria educación emocional en los procesos de enseñanza/aprendizaje y actividades de mejora emocional en el aula
MATERIA 20. Elaboración de un programa de mejora de inteligencia emocional
MÓDULO 7. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SU VÍNCULO CON EL LIDERAZGO EDUCATIVO
MATERIA 21. El liderazgo
MATERIA 22. El liderazgo en el contexto educativo
MATERIA 23. Liderazgo docente
MATERIA 24. La Inteligencia emocional en el docente como mejora del liderazgo
MÓDULO 8. TÉCNICAS DE MEJORA EMOCIONAL
MATERIA 25. Psicología Positiva: características y cualidades
MATERIA 26. El papel del sentido del humor en la mejora de las emociones
MATERIA 27. Terapia Analítico Funcional
MATERIA 28. Habilidades sociales y la mejora de la IE
MATERIA 29. Técnica de Mindfulness
SALIDAS PROFESIONALES
Si te especializas con nuestro programa formativo podrás trabajar en:
- Fundaciones de carácter educativo y social
- Centros residenciales y de acción educativa
- Ludotecas
- Diseño y aplicación de programas educativos
- Elaboración de materiales didácticos y pedagógicos
- Diseño de programas educativos y diseño curricular
- Asesoramiento a padres y docentes
- Editoriales y medios de comunicación
- Colegios de Educación Infantil, Primaria, Secundaria
- Intervención psicoeducativa en contextos de exclusión social
- Atención en unidades de asistencia domiciliaria, etc.
- Centros de enseñanza
- Centros residenciales y de acción educativa
- Asesoramiento a padres y docentes
Las salidas profesionales presentadas dependerán de la titulación principal del alumno/a y el marco normativo correspondiente
TITULACIÓN Y CERTIFICACIONES
- Dos Títulos de Máster expedidos por la Universidad EUNEIZ Vitoria-Gasteiz
- Dos Certificados de Notas expedido por la Universidad
REQUISITOS DE ACCESO
- Titulados Universitarios
CONOCE NUESTRO EQUIPO DE ASESORES, TUTORES/AS Y PROFESIONALES DE INSTITUTO SERCA
CONOCE NUESTRO EQUIPO DE ASESORES, TUTORES/AS Y PROFESIONALES DE INSTITUTO SERCA
Como indica el Ministerio de Justicia en su portal:
“El trámite de apostilla consiste en colocar sobre un documento público, o una prolongación del mismo, una Apostilla o anotación que certificará la autenticidad de la firma de los documentos públicos expedidos en un país firmante del XII Convenio de La Haya, de 5 de octubre de 1961, por el que se suprime la exigencia de Legalización de los Documentos Públicos Extranjeros que deban surtir efectos en otro país firmante del mismo.
Así, los documentos emitidos en un país firmante del Convenio que hayan sido certificados por una Apostilla deberán ser reconocidos en cualquier otro país del Convenio sin necesidad de otro tipo de autenticación.
Listado de los Estados firmantes del Convenio de la Haya de 5 de octubre de 1961, elaborado por el Ministerio de Justicia a partir del propio Convenio”.
Metodología
¿Cómo trabajamos en Instituto Serca?
Precio/Financiación
El precio del Doble Máster en Coaching Educativo + Neuroeducación e Inteligencia Emocional (120 créditos ECTS) es de 1.532,20 Euros con descuento aplicado, pudiendo abonarse mediante pago único o pago fraccionado sin ningún tipo de interés en 1, 5, 10 o 12 cuotas.
Una vez el alumno/a envíe el formulario de matrícula recibirá en su correo electrónico las claves de acceso al portal exclusivo de alumnos/as donde podrá realizar los pagos de su programa formativo, descargarse sus facturas y otras gestiones administrativas de forma personalizada. En un plazo máximo de 24 horas recibirá su nombre de usuario y contraseña para comenzar el estudio.
Todas las modalidades de pago incluyen la matrícula y tasas de expedición de la Certificación de Postgrado Universidad EUNEIZ.
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53%
Doble máster 
120 créditos ECTS
3.000 h.53%
Doble máster 120 créditos ECTS 3.000 h.53%
Doble máster 120 créditos ECTS 3.000 h.