Doble Máster de Formación Permanente en Coaching Educativo + Neuroeducación e Inteligencia Emocional

Generales

1. Analiza y sintetiza los contenidos y estrategias de información desarrollada a través de diferentes fuentes relacionadas con el Coaching Educativo, Neuroeducación e Inteligencia Emocional.
2. Resuelve problemas propios del Coaching Educativo, Neuroeducación y/o Inteligencia Emocional, atendiendo a la consecución de las metas previstas y en coordinación con otros agentes.
3. Gestiona y maneja información interdisciplinar propia de contextos para la optimización de la intervención en el ámbito educativo desde el punto de vista del Coaching, Neuroeducación y/o Inteligencia Emocional.
4. Organiza y planifica la labor como profesional con espíritu crítico y de mejora.
5. Integra un fuerte compromiso ético en el desarrollo de su intervención profesional en contextos educativos desde el ámbito del Coaching, Neuroeducación y/o Inteligencia Emocional.
6. Emplea las tecnologías de la información y comunicación en el desempeño de su labor profesional.
7. Toma decisiones pertinentes considerando las informaciones obtenidas a través de análisis contextual de las mismas en el ámbito del Coaching Educativo, Neuroeducación e Inteligencia Emocional.
8. Aplica conocimientos generales básicos imprescindibles en contextos donde se desarrollan procesos y acciones propias de su intervención profesional desde el Coaching Educativo, la Neuroeducación y/o la aplicación de técnicas de desarrollo de Inteligencia Emocional.
9. Desarrolla tareas de investigación para optimizar su intervención desde el ámbito del Coaching Educativo, Neuroeducación y/o Inteligencia Emocional.
10. Diseña y gestiona proyectos y actividades de intervención desde el ámbito del Coaching Educativo, Neuroeducación y/o Inteligencia Emocional.
11. Aplica los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional y trabaja hacia metas y la consecución de resultados previamente establecidos a su intervención.
12. Trabaja de manera autónoma para la adecuada intervención desde el ámbito profesional del Coaching Educativo, Neuroeducación y/o Inteligencia Emocional.

Específicas  

1. Define los pilares y fundamentación del Coaching: orígenes, modelos, estructura y estilos de coaching y su conceptualización y fundamentación.
2. Aplica las funciones de asesoramiento y del Coach académico.
3. Define el concepto y características del liderazgo, distingue los distintos tipos de liderazgo y aplica estrategias de liderazgo en el aprendizaje y contextos educativos.
4. Identifica las competencias del director/a como líder en el ámbito ejecutivo, administrativo, innovación e integración.
5. Analiza los aspectos esenciales relativos al concepto de motivación y reconocer las grandes teorías: Teoría de la Pulsión de Freud, Teoría de la Pulsión de Clark Hull, ocaso de la Teorías de la Pulsión y la Teoría de Herzberg.
6. Define las características e implicaciones de la motivación en el aula y de identificar las peculiaridades y factores que intervienen en el desarrollo de la motivación en contextos educativos.
7. Planifica y aplica estrategias de desarrollo motivacional e inteligencia emocional en contextos educativos: el entorno y el docente.
8. Analiza los antecedentes en inteligencia emocional: inteligencias múltiples de H. Gardner, inteligencia exitosa de R. Sternberg y emoción.
9. Domina la conceptualización y bases de la Programación Neurolingüística, sus modelos, así como determina la relación e importancia de la motivación y la Programación Neurolingüística y las aplica en contextos educativos.
10. Conoce los principales antecedentes históricos, conceptualización y principios esenciales de la Neuroeducación, así como analiza los conceptos de Neurociencias y Educación y Neuromitos.
11. Identifica las claves y principios de la investigación Neuroeducativa, técnicas de registro y métodos de estudio, así como los modelos de aprendizaje y el proceso cerebral que se desarrolla en el mismo.
12. Conoce el proceso de aprendizaje cognitivo, así como las diferentes vías de adquisición de información, tanto oral como escrita, así como las claves y procesos del cerebro matemático.
13. Analiza los modelos históricos, naturaleza, rasgos y funciones de las estrategias de aprendizaje, así como las clases y bases de la enseñanza de las propias estrategias.
14. Conocer los elementos introductorios y conceptualización de las emociones, su desarrollo histórico, bases biológicas y su regulación, los modelos teóricos y su necesidad e importancia.
15. Domina la conceptualización propia de inteligencia, analiza y relaciona cerebro e inteligencia, así como analiza y determina los factores que influyen en desarrollo intelectual.
16. Conoce las principales teorías sobre la inteligencia, el desarrollo actual de la misma, teorías, modelos biológicos, variables conductuales, así como la implicación de las funciones ejecutivas en el aprendizaje vinculadas a la mejora de las inteligencias.
17. Analiza la importancia y especial relevancia de la inteligencia emocional en el ámbito educativo, así como la necesidad de aplicarla en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
18. Diseña, elabora y aplica programas y técnicas de mejora y optimización de inteligencia emocional y emociones.
19. Analiza los principales modelos de psicología positiva, las principales pautas a seguir para desarrollar y mejorar el bienestar emocional, así como identifica la importancia del sentido del humor en la mejora de las emociones.
20. Domina los fundamentos y desarrolla estrategias propias de actuaciones analítico funcionales, así como comprende el rol de las emociones y los pensamientos en dichas intervenciones.
21. Analiza la relación entre las habilidades sociales y la mejora de la inteligencia emocional, así como comprende, analiza y desarrolla la técnica del Mindfulness.

MÓDULO 1. COACHING
MATERIA 1. Fundamentos del coaching
MATERIA 2. Competencias del coach
MATERIA 3. Naturaleza del coaching
 

MÓDULO 2. COACHING EDUCATIVO
MATERIA 4. Introducción al coaching educativo
MATERIA 5. Herramientas y competencias emocionales del docente
MATERIA 6. Coach y asesoramiento educativo
MATERIA 7. Coaching y el mentor
 

MÓDULO 3. LIDERAZGO EDUCATIVO
MATERIA 8. El liderazgo
MATERIA 9. El liderazgo en el contexto educativo
MATERIA 10. Liderazgo docente
MATERIA 11. El director como líder
 

MÓDULO 4. MOTIVACIÓN Y METAS ACADÉMICAS
MATERIA 12. Introducción a la Motivación
MATERIA 13. La motivación y el Sistema Nervioso
MATERIA 14. Metas académicas a alcanzar
 

MÓDULO 5. LA MOTIVACIÓN EN CONTEXTOS EDUCATVO
MATERIA 15. La motivación en el aula
MATERIA 16. Factores que intervienen en el desarrollo de la motivación en contextos educativos
MATERIA 17. Proceso del desarrollo en contextos educativos: el entorno y el docente
 

MÓDULO 6. INTELIGENCIA EMOCIONAL EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
MATERIA 18. Introducción a la Inteligencia Emocional (IE)
MATERIA 19. Inteligencia Emocional en el ámbito educativo
MATERIA 20. La Inteligencia Emocional en el docente
MATERIA 21. Diseño y aplicación de la Inteligencia Emocional
 

MÓDULO 7. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA Y SU APLICACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
MATERIA 22. Programación neurolingüística
MATERIA 23. Programa de PNL
MATERIA 24. Motivación y PNL
MATERIA 25. La aplicación de la PNL en el aula
 

MÓDULO 8. NEUROEDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN NEUROEDUCATIVA
MATERIA 26. Introducción a la Neuroeducación
MATERIA 27. Neurociencias y educación
MATERIA 28. Neuromitos en educación
MATERIA 29. La investigación Neuroeducativa
 

MÓDULO 9. NEUROEDUCACIÓN Y APRENDIZAJE
MATERIA 30. ¿Cómo aprende el cerebro? Modelos de aprendizaje
MATERIA 31. Adquisición del aprendizaje y aprendizaje cognitivo
MATERIA 32. Estrategias de aprendizaje
 

MÓDULO 10. TOMA DE CONCIENCIA Y AUTOCONOCIMIENTO: LAS EMOCIONES
MATERIA 33. Las emociones
MATERIA 34. Base biológica de las emociones
MATERIA 35. Regulación y gestión emocional
 

MÓDULO 11. LA INTELIGENCIA
MATERIA 36. Conceptualización de la inteligencia
MATERIA 37. Teorías de la inteligencia
MATERIA 38. Desarrollo actual de la inteligencia
MATERIA 39. La implicación de las funciones ejecutivas en el aprendizaje vinculadas con la mejora de la inteligencia
 

MÓDULO 12. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
MATERIA 40. La necesaria educación emocional en los procesos de enseñanza/aprendizaje y actividades de mejora emocional en el aula
MATERIA 41. Elaboración de un programa de mejora de inteligencia emocional
MATERIA 42. La Inteligencia emocional en el docente como mejora del liderazgo
 

MÓDULO 13. TÉCNICAS DE MEJORA EMOCIONAL
MATERIA 43. Psicología Positiva: características y cualidades
MATERIA 44. El papel del sentido del humor en la mejora de las emociones
MATERIA 45. Terapia Analítico Funcional
MATERIA 46. Habilidades sociales y la mejora de la IE
MATERIA 47. Técnica de Mindfulness