Doble Máster de Formación Permanente en Intervención Psicopedagógica + Neuropsicología en el ámbito educativo

Generales

1. Analiza y sintetiza los contenidos y estrategias de información desarrollada a través de diferentes fuentes relacionadas con la Psicopedagogía y Neuropsicología en el Ámbito Educativo.
2. Resuelve problemas propios de la Intervención Psicopedagógica y la Neuropsicología en el ámbito educativo, atendiendo a la consecución de las metas previstas y en coordinación con otros agentes.
3. Gestiona y maneja información interdisciplinar propia de contextos para la optimización de la Intervención Psicopedagógica y de la aplicación de la Neuropsicología en el Ámbito Educativo.
4. Organiza y planifica la labor como profesional con espíritu crítico y de mejora.
5. Integra un fuerte compromiso ético en el desarrollo de la Intervención Psicopedagógica y de la aplicación de la Neuropsicología en el ámbito educativo.
6. Emplea las tecnologías de la información y comunicación en el desempeño de su labor profesional.
7. Toma decisiones pertinentes considerando las informaciones obtenidas a través de análisis contextual de las mismas, en el ámbito de la Intervención Psicopedagógica y del desarrollo de la Neuropsicología en el ámbito educativo.
8. Aplica conocimientos generales básicos imprescindibles en contextos donde se desarrollan procesos y acciones propias de su intervención profesional desde el ámbito psicopedagógico y neuropsicológico en el ámbito educativo.
9. Desarrolla tareas de investigación para optimizar su intervención desde el ámbito psicopedagógico y desde la Neuropsicología en contextos educativos.
10. Diseña y gestiona proyectos y actividades propias de la Intervención Psicopedagógica y del ámbito de la Neuropsicología en contextos educativos.
11. Aplica los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional y trabaja hacia metas y la consecución de resultados previamente establecidos a su intervención.
12. Trabaja de manera autónoma para la adecuada intervención desde el ámbito profesional de la Psicopedagogía y de la Neuropsicología en contextos educativos.

Específicas  

1. Conoce la fundamentación teórica y conceptualización propia de la Psicopedagogía, así como domina los modelos de intervención psicopedagógica.
2. Comprende y conoce el concepto de desarrollo, así como el desarrollo motor, de la comunicación y el lenguaje, cognitivo, moral, social y emocional en la infancia y adolescencia.
3. Define e identifica las dificultades de aprendizaje y su evolución histórica, así como define y clasifica las necesidades educativas especiales.
4. Dominar las estrategias y programas de intervención psicoeducativa, así como lleva a cabo la evaluación psicopedagógica y conoce las bases del diagnóstico psicoeducativo.
5. Aplica la intervención psicopedagógica en discapacidad motórica, retraso mental, discapacidad visual, auditiva, trastornos de la comunicación y el lenguaje, espectro autista, hiperactividad, maltrato infantil y sobredotación intelectual.
6. Desarrolla y fomenta la educación en valores, educación emocional, habilidades sociales, prevención de drogodependencias mediante la intervención psicopedagógica.
7. Domina y desarrolla técnicas de modificación de conducta en la intervención psicopedagógica.
8. Identifica la familia como clave para el adecuado desarrollo infantojuvenil, así como analiza su importancia en la intervención psicopedagógica.
9. Conoce e interpreta la relación entre Neuropsicología y Educación, así como domina sus principios básicos, orientaciones actuales neuropsicológicas y relación con los procesos psicológicos básicos.
10. Domina la fundamentación neurológica, los principales estudios cerebrales y los elementos anatómicos básicos, así como identifica las claves y principios de la intervención neurosicológica en educación, sus principales características y perspectivas psicológicas de intervención.
11. Domina el marco teórico y desarrollo histórico de Neuroeducación, la implicación neurológica en el proceso de aprendizaje, la relación entre neurociencia y educación, así como define y analiza los elementos clave de la neurociencia cognitiva y educativa.
12. Identifica las aportaciones Neuroeducativas en la negación y eliminación de falsos mitos sobre el cerebro y sus funciones en el aprendizaje, así como conoce los elementos generales y conceptualización propia del aprendizaje entendido como adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes.
13. Analiza e interpreta las principales teorías del aprendizaje, determina la importancia de las características contextuales en el mismo, así como domina los procesos de adquisición de conocimiento determinando las peculiaridades del proceso neuropsicológico de la lectura y escritura y del procesamiento matemático.
14. Analiza el funcionamiento del cerebro atendiendo a las diferentes unidades funcionales que ejecuta, así como conoce el origen de la Neuropsicología infantil, su evolución histórica y el proceso de constitución del psicodiagnóstico en función de la valoración previa.
15. Identifica, describe y aplica métodos e instrumentos de valoración neuropsicológica, así como describe los tipos de modelos de evaluación para el diseño de la actuación neuropsicológica infantil y desarrollo de la misma.
16. Analiza las fases del proceso de evaluación neuropsicológica aplicadas a contextos educativos, así como describe la evaluación de los procesos y enumera y clasifica las principales pruebas de valoración neuropsicológica.
17. Domina los principios de la intervención neuropsicológica en el ámbito educativo, así como enumera, analiza y desarrolla técnicas de mejora y optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
18. Identifica las claves de la terapia psicoanalítica, humanista, así como de técnicas de modificación de conducta y tratamientos de tercera generación.
19. Aplica técnicas de estimulación cognitiva y creatividad, así como domina las claves de la intervención en trastornos infanto-juveniles en el ámbito educativo.
20. Diseña, planifica y desarrolla acciones de intervención neuropsicológica en discapacidad visual, auditiva, discapacidad intelectual, trastornos de la comunicación y el lenguaje, trastorno por déficit de atención con Hiperactividad (TDAH) y en trastornos del aprendizaje.

MÓDULO 1: FUNDAMENTOS Y CONCEPTUALIZACIÓN DE  LA PSICOPEDAGOGÍA

MATERIA 1. Psicopedagogía: confluencia disciplinar y espacio profesional

MATERIA 2. Los centros educativos como contexto de la intervención psicopedagógica

MATERIA 3. Modelos de intervención psicopedagógica

MÓDULO 2: DESARROLLO EVOLUTIVO EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

MATERIA 4. ¿Qué es el desarrollo?

MATERIA 5. Desarrollo Motor

MATERIA 6. Desarrollo de la Comunicación y el Lenguaje

MATERIA 7: Desarrollo Cognitivo

MATERIA 8: Desarrollo Social y Emocional

MATERIA 9. Desarrollo Moral

MÓDULO 3: LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

MATERIA 10. Dificultades de Aprendizaje

MATERIA 11. Necesidades educativas especiales: atención a la diversidad

MATERIA 12. Intervención psicoeducativa. Habilidades cognitivas

MÓDULO 4: EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO

MATERIA 13. La evaluación psicopedagógica

MATERIA 14. El diagnóstico psicopedagógico

MATERIA 15. Evaluación de la calidad de la intervención psicopedagógica

MÓDULO 5: INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA I

MATERIA 16. Discapacidades Intelectuales

MATERIA 17. Discapacidad Motórica

MATERIA 18. Discapacidad Visual

MATERIA 19. Discapacidad Auditiva

MATERIA 20. Trastornos del Lenguaje y la Comunicación

MATERIA 21. Trastorno del Espectro Autista

MATERIA 22. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)

MATERIA 23. Maltrato Infantil

MATERIA 24. Sobredotación intelectual e inteligencias múltiples

MÓDULO 6: INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA II

MATERIA 25. Educación en Valores

MATERIA 26. Educación Emocional

MATERIA 27. Habilidades Sociales

MATERIA 28. Prevención e Intervención en Drogodependencias

MATERIA 29. Técnicas de Modificación de Conducta

MÓDULO 7: LA FAMILIA COMO CLAVE EN EL DESARROLLO INFANTO-JUVENIL

MATERIA 30. La familia como contexto de desarrollo

MATERIA 31. La Educación Familiar

MATERIA 32. Atención a padres con hijos con necesidades educativas especiales: apoyar la reconstrucción de la competencia y la armonía familiar

MATERIA 33. El trabajo con los padres y familias

MÓDULO 8: FUNDAMENTACIÓN NEUROPSICOLÓGICA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO Y DE SU INTERVENCIÓN

MATERIA 34. Neuropsicología y educación

MATERIA 35. Introducción a la neurología

MATERIA 36. Introducción de la intervención de la neuropsicología en la educación

MÓDULO 9: NEUROCIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MATERIA 37. Neuropsicoeducación o neurodidáctica

MATERIA 38. Neurociencias aplicadas a la Educación: Neuroeducación y Neurodidáctica

MATERIA 39. Neuroeducación y los antiguos mitos de la Educación

MÓDULO 10: NEUROPSICOLOGÍA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

MATERIA 40. Aprendizaje

MATERIA 41. Aprendizaje y Construcción del Conocimiento

MATERIA 42. La actividad cerebral como sistemas funcionales de aprendizaje

MÓDULO 11: EL PROCESO DE VALORACIÓN Y EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA EN LA ETAPA INFANTO-JUVENIL

MATERIA 43. Origen de la neuropsicología infantil

MATERIA 44. Métodos e instrumentos de evaluación psicológica

MATERIA 45. Tipos de modelos de evaluación para el tratamiento

MATERIA 46. Características de las fases del proceso de evaluación

MATERIA 47. Evaluación de los procesos neuropsicológicos

MATERIA 48. Clasificación de pruebas de exploración neuropsicológica infanto-juvenil según la función

MÓDULO 12: LA INTERVENCIÓN NEUROPSICOLÓGICA Y TÉCNICAS DE MEJORA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

MATERIA 49. Tratamientos de Terapia Psicoanalítica y Terapia Humanista

MATERIA 50. Terapias y tratamientos de tercera generación

MATERIA 51. Estimulación cognitiva en el ámbito educativo

MATERIA 52. Creatividad en el desarrollo infanto-juvenil

MÓDULO 13: NEUROPSICOLOGÍA DEL ÁMBITO EDUCATIVO EN LOS TRASTORNOS DE LA ETAPA INFANTO-JUVENIL

MATERIA 53. Neuropsicología del ámbito educativo en discapacidad intelectual

MATERIA 54. Neuropsicología del ámbito educativo en trastornos de la comunicación y el lenguaje

MATERIA 55. Neuropsicología del ámbito educativo en trastorno por déficit de atención con hiperactividad

MATERIA 56. Neuropsicología del ámbito educativo en trastornos del aprendizaje