Doble Máster de Formación Permanente en Neuroeducación y Optimización de Capacidades + Coaching Educativo
Con nuestro Doble Máster Online conseguirás una formación de máxima calidad que te ayudará a especializarte y mejorar tu carrera profesional. La formación está orientada a la práctica profesional.
Título Propio de Postgrado de la Universidad San Jorge de Zaragoza.
- 65%
Doble máster
Online - Clases en vídeo
Permanente
3.000 horas
120 créditos ECTS
Puedes fraccionar el pago sin ningún tipo de interés con tu promoción del 65%
Consulta toda la información sobre el doble máster
INFORMACIÓN GENERAL
Esta Doble Titulación de Máster te capacita tanto en la aplicación de la neurociencia para potenciar el aprendizaje como en el desarrollo de habilidades de liderazgo, motivación y programación neurolingüística para implementar el coaching educativo en escuelas.
Mediante un programa completo obtendrás los conocimientos para crear ambientes enriquecidos donde se activen las capacidades únicas de cada estudiante y se estimule su máximo potencial cognitivo. Además, adquirirás competencias para motivar, modelar y entrenar a docentes en nuevas metodologías didácticas y enfoques pedagógicos innovadores.
Podrás evaluar estilos de aprendizaje, elaborar planes de apoyo personalizados y transformarte en agente de cambio que inspire la gestación de una cultura de crecimiento y mejora continua en los centros educativos mediante el ejemplo, la escucha activa y el cuestionamiento transformador.
A la finalización del programa académico el alumno recibirá dos títulos propios de Máster de la Universidad San Jorge.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA FORMATIVO
- Definir y analizar los elementos propios de la Neuropsicología del desarrollo y determinar las características anatómicas del cerebro humano y las fases de su desarrollo.
- Definir y dominar en profundidad los fundamentos en Neuroeducación, la investigación neuroeducativa así como las bases neuropsicológicas del aprendizaje, modelos, estrategias de adquisición y funciones ejecutivas.
- Diseñar, planificar y aplicar técnicas de intervención neuroeducativa en los procesos de enseñanza-aprendizaje así como dominar se conceptualización y causas.
- Explicar la importancia de la educación emocional en neuroeducación y aplicar e incorporar la inteligencia emocional en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
- Desarrollar y aplicar programas y actividades de educación emocional y evaluación.
- Definir, analizar y aplicar estrategias de optimización de capacidades desde la intervención neuroeducativa.
- Identificar los aspectos esenciales del Coaching: orígenes, modelos, estructura y estilos de Coaching, así como las herramientas y competencias emocionales del docente.
- Analizar las funciones del asesoramiento y del Coach académico, así como el concepto de liderazgo y las características y peculiaridades del liderazgo docente y el liderazgo en el contexto educativo.
- Establecer los aspectos esenciales relativos al concepto de motivación, así como la relación entre el sistema nervioso y la motivación.
- Identificar las peculiaridades y factores que intervienen en el desarrollo de la motivación en contextos educativos.
- Determinar los antecedentes en inteligencia emocional: inteligencias múltiples de H. Gardner, inteligencia exitosa de R. Sternberg y emoción.
- Analizar las características de la Programación Neurolingüística, así como los modelos basados en PNL, destacando la importancia y relación con la motivación.
- Aplicar la Programación Neurolingüística en el aula.
Competencias a adquirir por el alumnado
Generales
- Analiza y sintetiza los contenidos y estrategias e información desarrollada a través de diferentes fuentes.
- Resuelve problemas propios en Coaching Educativo, Neuroeducación y su didáctica atendiendo a la consecución de las metas previstas y en coordinación con otros agentes educativos.
- Gestiona y maneja información interdisciplinar propia de contextos para la optimización de la intervención neuroeducativa y aplicación de Coaching en contextos educativos.
- Organiza y planifica la labor como profesional con espíritu crítico y de mejora.
- Emplea las tecnologías de la información y comunicación en el desempeño de su labor profesional.
- Aplica conocimientos generales básicos imprescindibles en contextos donde se desarrollan procesos y acciones propias de su intervención profesional.
- Desarrolla tareas de investigación para optimizar su intervención desde la perspectiva neuroeducativa y como coach educativo.
- Diseña y gestiona proyectos y actividades de intervención en Neuroeducación y en el ámbito del Coaching Educativo.
- Aplica los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional.
- Trabaja de manera autónoma desde la perspectiva neuroeducativa y como coach educativo para el adecuado desarrollo de proyectos e intervenciones desde el ámbito profesional.
- Trabaja hacia metas y la consecución de resultados previamente establecidos a su intervención.
Específicas
- Define y distingue los aspectos esenciales propios de la Neuropsicología del desarrollo e identifica las principales características anatómicas del cerebro humano, su desarrollo y fundamentos neuropsicológicos.
- Define y domina los aspectos de referencia en Neuroeducación y analiza los neuromitos así como los elementos de referencia en investigación neuroeducativa.
- Identifica y aplica las principales técnicas y métodos de estudio en investigación neuroeducativa.
- Analiza las bases neuropsicológicas del aprendizaje e identifica los principales modelos y estrategias de adquisición.
- Explica y determina las funciones ejecutivas del aprendizaje, así como las implicaciones y relación entre inteligencia y aprendizaje.
- Identifica, analiza e interpreta las principales estrategias de aprendizaje y define los principales estilos de enseñanza en función del rol del profesor/a-alumno/a.
- Diseña y planifica el diagnóstico educativo, aplica estrategias psicodidácticas y técnicas de intervención neuroeducativa en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
- Define y explica la conceptualización de dificultades de aprendizaje, sus términos asociados.
- Determina las principales dificultades de aprendizaje, causas de las mismas, y evalúa e interviene desde la perspectiva educativa en alteraciones que afectan al aprendizaje.
- Define la conceptualización propia de las emociones y educación emocional y determina su importancia en neuroeducación.
- Aplica e incorpora la inteligencia emocional en los procesos de enseñanza-aprendizaje y desarrollar programas de educación emocional y evaluación.
- Domina los elementos clave en la optimización de capacidades en los procesos de enseñanza-aprendizaje y aplica la intervención neurocognitiva: estimulación de habilidades cognitivas, inteligencias múltiples y creatividad.
- Define los pilares y fundamentación del Coaching: orígenes, modelos, estructura y estilos de coaching y su conceptualización y fundamentación.
- Aplica las funciones de asesoramiento y del Coach académico./li>
- Define el concepto y características del liderazgo, distingue los distintos tipos de liderazgo y aplica estrategias de liderazgo en el aprendizaje y contextos educativos.
- Identifica las competencias del director/a como líder en el ámbito ejecutivo, administrativo, innovación e integración.
- Analiza los aspectos esenciales relativos al concepto de motivación y reconocer las grandes teorías: Teoría de la Pulsión de Freud, Teoría de la Pulsión de Clark Hull, ocaso de la Teorías de la Pulsión y la Teoría de Herzberg.
- Define las características e implicaciones de la motivación en el aula y de identificar las peculiaridades y factores que intervienen en el desarrollo de la motivación en contextos educativos.
- Planifica y aplica estrategias de desarrollo motivacional en contextos educativos: el entorno y el docente.
- Analiza los antecedentes en inteligencia emocional: inteligencias múltiples de H. Gardner, inteligencia exitosa de R. Sternberg y emoción.
- Domina la conceptualización y bases de la Programación Neurolingüística, así como sus modelos.
- Determina la relación e importancia de la motivación y la Programación Neurolingüística y las aplica en contextos educativos.
PROGRAMA DEL DOBLE MáSTER
MÓDULO 1. NEUROPSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
MATERIA 1. Fundamentos en Neuropsicología
MATERIA 2. El cerebro humano: Introducción a la neuroanatomía
MATERIA 3. Actualidad en Neuropsicología
MATERIA 4. Fundamentos en Neuropsicología infantil
MÓDULO 2. NEUROEDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN NEUROEDUCATIVA
MATERIA 5. Introducción a la Neuroeducación
MATERIA 6. Neurociencias y educación
MATERIA 7. Neuromitos en educación
MATERIA 8. Investigación neuroeducativa
MÓDULO 3. BASES NEUROPSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE: NEUROEDUCACIÓN Y APRENDIZAJE
MATERIA 9. ¿Cómo aprende el cerebro? Modelos de aprendizaje
MATERIA 10. Adquisición del aprendizaje y aprendizaje cognitivo
MATERIA 11. Funciones ejecutivas y aprendizaje
MATERIA 12. Inteligencia y aprendizaje
MATERIA 13. Estrategias de aprendizaje
MÓDULO 4. INTERVENCIÓN NEUROEDUCATIVA
MATERIA 14. Organización de la información y operatividad del cerebro en los procesos de enseñanza-aprendizaje
MATERIA 15. Estilos de enseñanza-aprendizaje según el rol del profesor/a-alumno/a. El diagnóstico en educación y estrategias psicodidácticas
MATERIA 16. Neuroeducación y práctica docente
MATERIA 17. Estrategias didácticas basadas en Neuroeducación
MÓDULO 5. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE: INTERVENCIÓN DIDÁCTICA
MATERIA 18. Educación Especial: Necesidades Educativas Especiales y Atención a la Diversidad
MATERIA 19. Dificultades de aprendizaje
MATERIA 20. Discapacidad visual
MATERIA 21. Altas capacidades
MATERIA 22. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad – TDAH
MATERIA 23. Alteraciones en el aprendizaje que afectan a la lectura
MÓDULO 6. NEUROEDUCACIÓN Y EDUCACIÓN EMOCIONAL
MATERIA 24. La emociones
MATERIA 25. La educación emocional
MATERIA 26. La educación emocional en los procesos de enseñanza-aprendizaje
MATERIA 27. Inteligencia emocional
MATERIA 28. Programas y actividades de educación emocional y evaluación
MÓDULO 7. INTERVENCIÓN NEUROCOGNITIVA EN LA OPTIMIZACIÓN DE CAPACIDADES
MATERIA 29. Estimulación de habilidades cognitivas e inteligencia
MATERIA 30. Inteligencias múltiples, estrategias docentes y aplicación didáctica
MATERIA 31. Creatividad en la intervención didáctica
MÓDULO 8. INTRODUCCIÓN AL COACHING
MATERIA 32. Aspectos fundamentales del coaching
MATERIA 33. Competencias del coach
MATERIA 34. Naturaleza del coaching
MÓDULO 9. CONCEPTUALIZACIÓN DEL COACHING EDUCATIVO
MATERIA 35. Introducción al coaching educativo
MATERIA 36. Herramientas y competencias emocionales del docente
MATERIA 37. Coach y asesoramiento educativo
MATERIA 38. Coaching y el mentor
MÓDULO 10. LIDERAZGO EDUCATIVO
MATERIA 39. El liderazgo
MATERIA 40. El liderazgo en el contexto escolar
MATERIA 41. Liderazgo docente
MATERIA 42. El director como líder
MÓDULO 11. MOTIVACIÓN
MATERIA 43. Introducción a la Motivación
MATERIA 44. La motivación y el sistema Nervioso
MATERIA 45. Metas académicas a alcanzar
MÓDULO 12. MOTIVACIÓN ESCOLAR
MATERIA 46. La motivación en el aula
MATERIA 47. Proceso del desarrollo de la motivación en el aula: el entorno y el profesor/a
MÓDULO 13. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA
MATERIA 48. Programación neurolingüística
MATERIA 49. Programa de PNL
MATERIA 50. Motivación y PNL
MATERIA 51. La aplicación de la PNL en el aula
SALIDAS PROFESIONALES
Si te especializas con nuestro programa formativo podrás trabajar en:
- Centros de enseñanza
- Centros de educación infantil
- Centros residenciales y de acción educativa
- Fundaciones de carácter educativo y social
- Gabinetes pedagógicos
- Ludotecas
- Diseño y aplicación de programas educativos basados en la Neuroeducación
- Elaboración de materiales didácticos y pedagógicos
- Asesoramiento a padres y docentes
- Liderazgo y dinamización de equipos docentes
- Planificación, monitorización y evaluación de proyectos educativos
- Proyectos y coordinación
- Gestión del aula y creación de entornos de aprendizaje eficaces
- Editoriales y medios de comunicación
- ...
TITULACIÓN Y CERTIFICACIONES
- Dos Títulos de Máster expedidos por la Universidad San Jorge de Zaragoza
- Certificado de Notas expedido por la Universidad
- Certificado de competencias adquiridas expedido por la Universidad
REQUISITOS DE ACCESO
- Titulados Universitarios en el ámbito psicológico y educativo.
CONOCE NUESTRO EQUIPO DE ASESORES, TUTORES/AS Y PROFESIONALES DE INSTITUTO SERCA
- Títulos con Apostilla de la Haya se expedirán en formato físico por exigencia notarial.
- Títulos sin Apostilla de la Haya se expedirán en formato digital.
Como indica el Ministerio de Justicia en su portal:
“El trámite de apostilla consiste en colocar sobre un documento público, o una prolongación del mismo, una Apostilla o anotación que certificará la autenticidad de la firma de los documentos públicos expedidos en un país firmante del XII Convenio de La Haya, de 5 de octubre de 1961, por el que se suprime la exigencia de Legalización de los Documentos Públicos Extranjeros que deban surtir efectos en otro país firmante del mismo.
Así, los documentos emitidos en un país firmante del Convenio que hayan sido certificados por una Apostilla deberán ser reconocidos en cualquier otro país del Convenio sin necesidad de otro tipo de autenticación.
Listado de los Estados firmantes del Convenio de la Haya de 5 de octubre de 1961, elaborado por el Ministerio de Justicia a partir del propio Convenio”.
Metodología
¿Cómo trabajamos en Instituto Serca?
Precio/Financiación
El precio del Doble Máster en Neuroeducación y Optimización de Capacidades + Coaching Educativo (120 créditos ECTS) es de 1.207,50 Euros con descuento aplicado, pudiendo abonarse mediante pago único o pago fraccionado sin ningún tipo de interés en 1, 3, 5 o 10 cuotas.
Una vez el alumno/a envíe el formulario de matrícula recibirá en su correo electrónico las claves de acceso al portal exclusivo de alumnos/as donde podrá realizar los pagos de su programa formativo, descargarse sus facturas y otras gestiones administrativas de forma personalizada. En un plazo máximo de 24 horas recibirá su nombre de usuario y contraseña para comenzar el estudio.
Todas las modalidades de pago incluyen la matrícula y tasas de expedición del Certificado de Notas y del Título Propio de la Universidad de San Jorge.
-65%
También te puede interesar...
65%
65%
65%