Doble Máster de Formación Permanente en Inteligencias Múltiples + Neuroeducación e Inteligencia Emocional
Con nuestro Doble Máster Online conseguirás una formación de máxima calidad que te ayudará a especializarte y mejorar tu carrera profesional. La formación está orientada a la práctica profesional.
Título Propio de Postgrado de la Universidad San Jorge de Zaragoza.


- 68%

Doble máster

Online

Permanente

3.000 horas

120 créditos ECTS
Puedes fraccionar el pago sin ningún tipo de interés con tu promoción del 68%
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INFORMACIÓN GENERAL SOBRE EL doble máster
La doble titulación de Máster en Inteligencias Múltiples y Máster en Neuroeducación e Inteligencia Emocional de Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA y avalado por la Universidad San Jorge de Zaragoza, aporta los conocimientos y técnicas más actualizadas sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje aportando una visión multidisciplinar desde la Neurociencia y las Inteligencias Múltiples e integrando dicho proceso con la Inteligencia Emocional.
OBJETIVOS DEL doble máster
- Analizar y definir los elementos propios del desarrollo en la infancia y adolescencia, determinar las bases neuropsicológicas del aprendizaje, así como dominar los conceptos de neuroeducación y aprendizaje..
- Definir los fundamentos, conceptualización y concepción de la inteligencia y de las inteligencias múltiples, los fundamentos psicopedagógicos del modelo, así como analizar el desarrollo de las inteligencias múltiples en contextos educativos y su papel en la educación inclusiva.
- Determinar la fundamentación y desarrollo del proyecto Spectrum, así como diseñar, y aplicar técnicas de intervención Neuroeducativa en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
- Aplicar técnicas de desarrollo y estrategias didácticas de inteligencias múltiples en contextos educativos, así como dominar los elementos clave en la aplicación de proyectos para el desarrollo de inteligencias múltiples y competencias clave.
- Desarrollar estrategias de evaluación en inteligencias múltiples, llevar a cabo actividades para su desarrollo, así como desarrollar estrategias de optimización de capacidades a través de la estimulación de habilidades cognitivas y la creatividad en la acción didáctica.
- Conocer la fundamentación teórica y elementos clave de la Neuroeducación y los aspectos de referencia de la investigación Neuroeducativa, así como analizar las bases neuropsicológicas del aprendizaje, modelos y estrategias de adquisición.
- Dominar la conceptualización, desarrollo, base biológica y modelos teóricos de las emociones, así como las bases de regulación y gestión emocional y sus conceptos asociados.
- Definir los fundamentos, conceptualización y concepción de inteligencia, sus teorías y desarrollo, sus modelos, la asociación entre variable conductual e inteligencia y analizar la implicación de las funciones ejecutivas en el aprendizaje.
- Identificar el origen de la Inteligencia Emocional, dominar su concepto y su relación con el bienestar emocional, así como analizar los principales modelos de evaluación y conocer su aplicación.
- Diseñar y aplicar estrategias y programas de intervención desde la Inteligencia Emocional, así como conocer su importancia y relevancia en la optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
- Diseñar y aplicar programas de Educación Emocional en contextos educativos para la mejora de la inteligencia emocional, analizar la relación existente entre Inteligencia Emocional y liderazgo educativo, así como su repercusión en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Dominar y saber aplicar técnicas de mejora emocional, analizar el papel de la Psicología Positiva y el sentido del humor, así como dominar la Terapia Analítico Funcional, Técnica de Mindfulness y el desarrollo de habilidades sociales para la optimización y mejora emocional.
Competencias a adquirir por el alumnado
- Analizar y definir los elementos propios del desarrollo en la infancia y adolescencia, determinar las bases neuropsicológicas del aprendizaje, así como dominar los conceptos de neuroeducación y aprendizaje..
- Definir los fundamentos, conceptualización y concepción de la inteligencia y de las inteligencias múltiples, los fundamentos psicopedagógicos del modelo, así como analizar el desarrollo de las inteligencias múltiples en contextos educativos y su papel en la educación inclusiva.
- Determinar la fundamentación y desarrollo del proyecto Spectrum, así como diseñar, y aplicar técnicas de intervención Neuroeducativa en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
- Aplicar técnicas de desarrollo y estrategias didácticas de inteligencias múltiples en contextos educativos, así como dominar los elementos clave en la aplicación de proyectos para el desarrollo de inteligencias múltiples y competencias clave.
- Desarrollar estrategias de evaluación en inteligencias múltiples, llevar a cabo actividades para su desarrollo, así como desarrollar estrategias de optimización de capacidades a través de la estimulación de habilidades cognitivas y la creatividad en la acción didáctica.
- Conocer la fundamentación teórica y elementos clave de la Neuroeducación y los aspectos de referencia de la investigación Neuroeducativa, así como analizar las bases neuropsicológicas del aprendizaje, modelos y estrategias de adquisición.
- Dominar la conceptualización, desarrollo, base biológica y modelos teóricos de las emociones, así como las bases de regulación y gestión emocional y sus conceptos asociados.
- Definir los fundamentos, conceptualización y concepción de inteligencia, sus teorías y desarrollo, sus modelos, la asociación entre variable conductual e inteligencia y analizar la implicación de las funciones ejecutivas en el aprendizaje.
- Identificar el origen de la Inteligencia Emocional, dominar su concepto y su relación con el bienestar emocional, así como analizar los principales modelos de evaluación y conocer su aplicación.
- Diseñar y aplicar estrategias y programas de intervención desde la Inteligencia Emocional, así como conocer su importancia y relevancia en la optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
- Diseñar y aplicar programas de Educación Emocional en contextos educativos para la mejora de la inteligencia emocional, analizar la relación existente entre Inteligencia Emocional y liderazgo educativo, así como su repercusión en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Dominar y saber aplicar técnicas de mejora emocional, analizar el papel de la Psicología Positiva y el sentido del humor, así como dominar la Terapia Analítico Funcional, Técnica de Mindfulness y el desarrollo de habilidades sociales para la optimización y mejora emocional.
PROGRAMA DEL doble máster
MÓDULO 1. EL DESARROLLO EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
MATERIA 1. ¿Qué es el desarrollo?
MATERIA 2. Desarrollo motor
MATERIA 3. Desarrollo de la comunicación y el lenguaje
MATERIA 4. Desarrollo cognitivo
MATERIA 5. Desarrollo social y emocional
MATERIA 6. Desarrollo moral
MÓDULO 2. BASES NEUROPSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE: NEUROEDUCACIÓN Y APRENDIZAJE
MATERIA 7. ¿Cómo aprende el cerebro? Modelos de aprendizaje
MATERIA 8. Adquisición del aprendizaje y aprendizaje cognitivo
MATERIA 9. Funciones ejecutivas y aprendizaje
MATERIA 10. Estrategias de aprendizaje
MÓDULO 3. LA INTELIGENCIA Y LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
MATERIA 11. Concepción general de inteligencia
MATERIA 12. Desarrollo e inteligencia
MATERIA 13. Inteligencias múltiples
MÓDULO 4. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
MATERIA 14. Fundamentos psicopedagógicos del modelo de las inteligencias múltiples
MATERIA 15. La inteligencia, inteligencias múltiples y escuela
MATERIA 16. Las inteligencias múltiples y la educación inclusiva
MATERIA 17. Proyecto spectrum
MÓDULO 5. TÉCNICAS, ESTRATEGIAS Y PROYECTOS EN INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
MATERIA 18. Técnicas para el desarrollo y aplicación de las inteligencias múltiples en contextos educativos
MATERIA 19. Estrategias didácticas para trabajar las inteligencias múltiples en el contexto educativo
MATERIA 20. Proyectos para el desarrollo de inteligencias múltiples y competencias clave
MÓDULO 6. EVALUACIÓN EN INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y ACCIONES DE DESARROLLO
MATERIA 21. Evaluación de las inteligencias múltiples
MATERIA 22. Actividades para el desarrollo de inteligencias múltiples
MATERIA 23. Juegos para trabajar las inteligencias múltiples
MÓDULO 7. INTERVENCIÓN NEUROCOGNITIVA PARA LA OPTIMIZACIÓN DE CAPACIDADES EN EL APRENDIZAJE
MATERIA 24. Estimulación de habilidades cognitivas e inteligencia
MATERIA 25. Creatividad en la intervención didáctica
MÓDULO 8. NEUROEDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN NEUROEDUCATIVA
MATERIA 26. Introducción a la Neuroeducación
MATERIA 27. Neurociencias y educación
MATERIA 28. Neuromitos en educación
MATERIA 29. La investigación Neuroeducativa
MÓDULO 9. TOMA DE CONCIENCIA Y AUTOCONOCIMIENTO: LAS EMOCIONES
MATERIA 30. Las emociones
MATERIA 31. Base biológica de las emociones
MATERIA 32. Regulación y gestión emocional
MÓDULO 10. LA INTELIGENCIA
MATERIA 33. Teorías de la inteligencia
MATERIA 34. Desarrollo actual de la inteligencia
MATERIA 35. La implicación de las funciones ejecutivas en el aprendizaje vinculadas con la mejora de la inteligencia
MÓDULO 11. BASE TEÓRICA, EVALUACIÓN Y APLICACIÓN DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
MATERIA 36. Inteligencia Emocional
MATERIA 37. Evaluación de la Inteligencia Emocional
MATERIA 38. Diseño y aplicación de la inteligencia emocional: La Educación Emocional
MÓDULO 12. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
MATERIA 39. La Inteligencia emocional en el aula
MATERIA 40. La necesaria educación emocional en los procesos de enseñanza/aprendizaje y actividades de mejora emocional en el aula
MATERIA 41. Elaboración de un programa de mejora de inteligencia emocional
MÓDULO 13. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SU VÍNCULO CON EL LIDERAZGO EDUCATIVO
MATERIA 42. El liderazgo
MATERIA 43. El liderazgo en el contexto educativo
MATERIA 44. Liderazgo docente
MATERIA 45. La Inteligencia emocional en el docente como mejora del liderazgo
MÓDULO 14. TÉCNICAS DE MEJORA EMOCIONAL
MATERIA 46. Psicología Positiva: características y cualidades
MATERIA 47. El papel del sentido del humor en la mejora de las emociones
MATERIA 48. Terapia Analítico Funcional
MATERIA 49. Habilidades sociales y la mejora de la IE
MATERIA 50. Técnica de Mindfulness
SALIDAS PROFESIONALES DEL doble máster
Si te especializas con nuestro programa formativo podrás trabajar en:
- Centros de enseñanza
- Centros de educación infantil
- Centros residenciales y de acción educativa
- Gabinetes pedagógicos
- Ludotecas
- Diseño y aplicación de programas educativos basados en las Inteligencias Múltiples
- Elaboración de materiales didácticos y pedagógicos
- Asesoramiento a padres y docentes
- Fundaciones de carácter educativo y social
- Editoriales y medios de comunicación
- Intervención psicoeducativa en contextos de exclusión social
TITULACIÓN Y CERTIFICACIONES
- Dos Títulos de Máster expedidos por la Universidad San Jorge de Zaragoza
- Certificado de Notas expedido por la Universidad
- Certificado de competencias adquiridas expedido por la Universidad
REQUISITOS DE ACCESO
- Titulados Universitarios en el ámbito sanitario, psicológico, educativo y social.
CONOCE NUESTRO EQUIPO DE ASESORES, TUTORES/AS Y PROFESIONALES DE INSTITUTO SERCA


















Como indica el Ministerio de Justicia en su portal:
“El trámite de apostilla consiste en colocar sobre un documento público, o una prolongación del mismo, una Apostilla o anotación que certificará la autenticidad de la firma de los documentos públicos expedidos en un país firmante del XII Convenio de La Haya, de 5 de octubre de 1961, por el que se suprime la exigencia de Legalización de los Documentos Públicos Extranjeros que deban surtir efectos en otro país firmante del mismo.
Así, los documentos emitidos en un país firmante del Convenio que hayan sido certificados por una Apostilla deberán ser reconocidos en cualquier otro país del Convenio sin necesidad de otro tipo de autenticación.
Listado de los Estados firmantes del Convenio de la Haya de 5 de octubre de 1961, elaborado por el Ministerio de Justicia a partir del propio Convenio”.



Metodología
¿Cómo trabajamos en Instituto Serca?
Precio/Financiación
El precio del Doble Máster en Inteligencias Múltiples Y máster en Neuroeducación e Inteligencia Emocional (120 créditos ECTS) es de 1.104,00 Euros con descuento aplicado, pudiendo abonarse mediante pago único o pago fraccionado sin ningún tipo de interés en 1, 3, 5 o 10 cuotas.
Una vez el alumno/a envíe el formulario de matrícula recibirá en su correo electrónico las claves de acceso al portal exclusivo de alumnos/as donde podrá realizar los pagos de su programa formativo, descargarse sus facturas y otras gestiones administrativas de forma personalizada. En un plazo máximo de 24 horas recibirá su nombre de usuario y contraseña para comenzar el estudio del Doble Máster en Inteligencias Múltiples Y máster en Neuroeducación e Inteligencia Emocional.
Todas las modalidades de pago incluyen la matrícula y tasas de expedición del Certificado de Notas y del Título Propio de la Universidad de San Jorge de Doble Máster en Inteligencias Múltiples Y máster en Neuroeducación e Inteligencia Emocional.
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