Doble Máster de Formación Permanente en Inteligencias Múltiples + Neuroeducación e Inteligencia Emocional

• Analizar y definir los elementos propios del desarrollo en la infancia y adolescencia, determinar las bases neuropsicológicas del aprendizaje, así como dominar los conceptos de neuroeducación y aprendizaje..
• Definir los fundamentos, conceptualización y concepción de la inteligencia y de las inteligencias múltiples, los fundamentos psicopedagógicos del modelo, así como analizar el desarrollo de las inteligencias múltiples en contextos educativos y su papel en la educación inclusiva.
• Determinar la fundamentación y desarrollo del proyecto Spectrum, así como diseñar, y aplicar técnicas de intervención Neuroeducativa en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
• Aplicar técnicas de desarrollo y estrategias didácticas de inteligencias múltiples en contextos educativos, así como dominar los elementos clave en la aplicación de proyectos para el desarrollo de inteligencias múltiples y competencias clave.
• Desarrollar estrategias de evaluación en inteligencias múltiples, llevar a cabo actividades para su desarrollo, así como desarrollar estrategias de optimización de capacidades a través de la estimulación de habilidades cognitivas y la creatividad en la acción didáctica.
• Conocer la fundamentación teórica y elementos clave de la Neuroeducación y los aspectos de referencia de la investigación Neuroeducativa, así como analizar las bases neuropsicológicas del aprendizaje, modelos y estrategias de adquisición.
• Dominar la conceptualización, desarrollo, base biológica y modelos teóricos de las emociones, así como las bases de regulación y gestión emocional y sus conceptos asociados.
• Definir los fundamentos, conceptualización y concepción de inteligencia, sus teorías y desarrollo, sus modelos, la asociación entre variable conductual e inteligencia y analizar la implicación de las funciones ejecutivas en el aprendizaje.
• Identificar el origen de la Inteligencia Emocional, dominar su concepto y su relación con el bienestar emocional, así como analizar los principales modelos de evaluación y conocer su aplicación.
• Diseñar y aplicar estrategias y programas de intervención desde la Inteligencia Emocional, así como conocer su importancia y relevancia en la optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
• Diseñar y aplicar programas de Educación Emocional en contextos educativos para la mejora de la inteligencia emocional, analizar la relación existente entre Inteligencia Emocional y liderazgo educativo, así como su repercusión en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Dominar y saber aplicar técnicas de mejora emocional, analizar el papel de la Psicología Positiva y el sentido del humor, así como dominar la Terapia Analítico Funcional, Técnica de Mindfulness y el desarrollo de habilidades sociales para la optimización y mejora emocional.

MÓDULO 1. EL DESARROLLO EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
MATERIA 1. ¿Qué es el desarrollo?
MATERIA 2. Desarrollo motor
MATERIA 3. Desarrollo de la comunicación y el lenguaje
MATERIA 4. Desarrollo cognitivo
MATERIA 5. Desarrollo social y emocional
MATERIA 6. Desarrollo moral
 

MÓDULO 2. BASES NEUROPSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE: NEUROEDUCACIÓN Y APRENDIZAJE
MATERIA 7. ¿Cómo aprende el cerebro? Modelos de aprendizaje
MATERIA 8. Adquisición del aprendizaje y aprendizaje cognitivo
MATERIA 9. Funciones ejecutivas y aprendizaje
MATERIA 10. Estrategias de aprendizaje
 

MÓDULO 3. LA INTELIGENCIA Y LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
MATERIA 11. Concepción general de inteligencia
MATERIA 12. Desarrollo e inteligencia
MATERIA 13. Inteligencias múltiples
 

MÓDULO 4. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
MATERIA 14. Fundamentos psicopedagógicos del modelo de las inteligencias múltiples
MATERIA 15. La inteligencia, inteligencias múltiples y escuela
MATERIA 16. Las inteligencias múltiples y la educación inclusiva
MATERIA 17. Proyecto spectrum
 

MÓDULO 5. TÉCNICAS, ESTRATEGIAS Y PROYECTOS EN INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
MATERIA 18. Técnicas para el desarrollo y aplicación de las inteligencias múltiples en contextos educativos
MATERIA 19. Estrategias didácticas para trabajar las inteligencias múltiples en el contexto educativo
MATERIA 20. Proyectos para el desarrollo de inteligencias múltiples y competencias clave
 

MÓDULO 6. EVALUACIÓN EN INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y ACCIONES DE DESARROLLO
MATERIA 21. Evaluación de las inteligencias múltiples
MATERIA 22. Actividades para el desarrollo de inteligencias múltiples
MATERIA 23. Juegos para trabajar las inteligencias múltiples
 

MÓDULO 7. INTERVENCIÓN NEUROCOGNITIVA PARA LA OPTIMIZACIÓN DE CAPACIDADES EN EL APRENDIZAJE
MATERIA 24. Estimulación de habilidades cognitivas e inteligencia
MATERIA 25. Creatividad en la intervención didáctica
 

MÓDULO 8. NEUROEDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN NEUROEDUCATIVA
MATERIA 26. Introducción a la Neuroeducación
MATERIA 27. Neurociencias y educación
MATERIA 28. Neuromitos en educación
MATERIA 29. La investigación Neuroeducativa
 

MÓDULO 9. TOMA DE CONCIENCIA Y AUTOCONOCIMIENTO: LAS EMOCIONES
MATERIA 30. Las emociones
MATERIA 31. Base biológica de las emociones
MATERIA 32. Regulación y gestión emocional
 

MÓDULO 10. LA INTELIGENCIA
MATERIA 33. Teorías de la inteligencia
MATERIA 34. Desarrollo actual de la inteligencia
MATERIA 35. La implicación de las funciones ejecutivas en el aprendizaje vinculadas con la mejora de la inteligencia
 

MÓDULO 11. BASE TEÓRICA, EVALUACIÓN Y APLICACIÓN DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
MATERIA 36. Inteligencia Emocional
MATERIA 37. Evaluación de la Inteligencia Emocional
MATERIA 38. Diseño y aplicación de la inteligencia emocional: La Educación Emocional
 

MÓDULO 12. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
MATERIA 39. La Inteligencia emocional en el aula
MATERIA 40. La necesaria educación emocional en los procesos de enseñanza/aprendizaje y actividades de mejora emocional en el aula
MATERIA 41. Elaboración de un programa de mejora de inteligencia emocional
 

MÓDULO 13. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SU VÍNCULO CON EL LIDERAZGO EDUCATIVO
MATERIA 42. El liderazgo
MATERIA 43. El liderazgo en el contexto educativo
MATERIA 44. Liderazgo docente
MATERIA 45. La Inteligencia emocional en el docente como mejora del liderazgo
 

MÓDULO 14. TÉCNICAS DE MEJORA EMOCIONAL
MATERIA 46. Psicología Positiva: características y cualidades
MATERIA 47. El papel del sentido del humor en la mejora de las emociones
MATERIA 48. Terapia Analítico Funcional
MATERIA 49. Habilidades sociales y la mejora de la IE
MATERIA 50. Técnica de Mindfulness