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Doble Máster de Formación Permanente en Intervención Psicopedagógica en Síndrome de Down+ Psicología Infanto-Juvenil
Con nuestro Doble Máster Online conseguirás una formación de máxima calidad que te ayudará a especializarte y mejorar tu carrera profesional. La formación está orientada a la práctica profesional.
Título Propio de Postgrado de la Universidad EUNEIZ.
- 53%
Doble máster
Online - Clases en vídeo
Permanente
3.000 horas
120 créditos ECTS
Puedes fraccionar el pago sin ningún tipo de interés con tu promoción del 53%
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INFORMACIÓN GENERAL
Este Doble Máster combina la formación especializada en Síndrome de Down con la psicología infanto-juvenil, ofreciendo una perspectiva integral del desarrollo y la intervención psicopedagógica. Los profesionales adquieren conocimientos profundos sobre las características cognitivas, físicas y emocionales del Síndrome de Down, desde la fundamentación genética hasta las estrategias de inclusión laboral.
La formación abarca técnicas avanzadas de evaluación neuropsicológica, diagnóstico diferencial y protocolos de intervención específicos para trastornos del neurodesarrollo. Se profundiza en metodologías innovadoras como terapias de tercera generación, neurofeedback y tecnologías aplicadas, preparando especialistas para abordar TDAH, TEA, trastornos de la comunicación y dificultades del aprendizaje.
El programa capacita para el diseño de adaptaciones curriculares, programas de lectoescritura y desarrollo de habilidades numéricas en poblaciones especiales. Incluye formación específica en trastornos emocionales, conductuales y psicológicos frecuentes en infancia y adolescencia, proporcionando herramientas completas para la práctica clínica y educativa especializada.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA FORMATIVO
- Definir y distinguir la conceptualización propia de Síndrome de Down, así como clasificar las alteraciones generales, sus características cognitivas y alteraciones del lenguaje.
- Interpretar y definir las necesidades educativas especiales, dificultades de aprendizaje y necesidades específicas de apoyo educativo, así como sus principales teorías, características y modelos.
- Analizar las necesidades y especifidad del niño/a con Síndrome de Down en el contexto educativo.
- Definir y comprender el desarrollo del Síndrome de Asperger.
- Explicar la conceptualización, enfoques, técnicas e instrumentos de evaluación psicopedagógica, así como determinar el proceso y fases del diagnóstico psicopedagógico.
- Aplicar la evaluación y diagnóstico psicopedagógico en Síndrome de Down, así como explicar y saber llevar a cabo los diferentes modelos de intervención.
- Intervenir en el área cognitiva, en atención y memoria, en lenguaje y en el ámbito psicomotriz del niño/a con Síndrome de Down.
- Identificar la especificidad formativa para la inclusión laboral y desarrollo competencial en personas con capacidades especiales.
- Analizar la intervención educativa y adaptaciones curriculares y formativas en niños/as con Síndrome de Down.
- Identificar las peculiaridades de la intervención psicopedagógica en lectura, escritura y habilidades numéricas en niños/as con Síndrome de Down.
- Aplicar la intervención psicopedagógica para el desarrollo de habilidades lectoras en niños/as con Síndrome de Down.
- Diseñar y aplicar la intervención psicopedagógica al desarrollo motriz-escritor y al desarrollo de habilidades numéricas en niños/as con Síndrome de Down.
- Conocer la evolución histórica de la psicología infanto-juvenil, su impacto en las prácticas actuales, así como identificar sus funciones, características y el rol del profesional en psicología infanto-juvenil.
- Conocer los hitos primarios del desarrollo infanto-juvenil de 0 a 2 años y su importancia en el crecimiento, así como analizar las características del desarrollo infanto-juvenil en las etapas preescolar, niñez intermedia y adolescencia.
- Dominar los fundamentos y procedimientos de la evaluación psicológica en población infanto-juvenil, así como aplicar protocolos y principios de evaluación neuropsicológica en niños y adolescentes.
- Conocer los fundamentos y enfoques actuales de la psicoterapia infanto-juvenil, así como diseñar estrategias de intervención innovadoras y aplicar técnicas conductuales especializadas.
- Enumerar y conocer los principales trastornos del neurodesarrollo en la etapa infanto-juvenil, así como llevar a cabo la intervención psicológica tras la adecuada evaluación y diagnóstico.
- Identificar los trastornos de la excreción, disruptivos, del control de impulsos y de la conducta en niños y adolescentes.
- Diseñar intervenciones para trastornos del sueño-vigilia y de la conducta alimentaria en población infanto-juvenil.
- Conocer y desarrollar la evaluación y el diagnóstico de trastornos de ansiedad, emocionales y del estado de ánimo en jóvenes.
- Elaborar estrategias de prevención y tratamiento para trastornos asociados al consumo de sustancias, conductas adictivas y trastornos de la personalidad en población infanto-juvenil.
Metodología
En Instituto Serca, el proceso de aprendizaje se desarrolla íntegramente en modalidad online, ofreciéndote una formación completamente flexible y personalizada que se adapta perfectamente a tu ritmo de vida y necesidades profesionales. Nuestra metodología digital avanzada se fundamenta en una Plataforma Educativa Inteligente diseñada con la última tecnología educativa, caracterizada por su interfaz moderna y accesible, donde encontrarás todos los materiales didácticos organizados en módulos interactivos progresivos.
La Plataforma Educativa Inteligente constituirá el núcleo central de tu experiencia formativa, ofreciendo un entorno de aprendizaje integral donde accederás a un completo catálogo de masterclasses, contenidos multimedia, casos prácticos reales, además de todo el contenido en formato pdf, abstract de contenido y clases en video de cada materia especializados para cada tema. Nuestra plataforma está diseñada para proporcionarte máxima flexibilidad en la gestión de tu tiempo de estudio, permitiéndote consultar y revisar los contenidos sin limitaciones las 24 horas, adaptándose perfectamente a tu ritmo de aprendizaje desde cualquier dispositivo.
Desde nuestra plataforma también te proporcionaremos acceso a nuestro Centro de Recursos Digital, donde podrás completar tu estudio con una biblioteca virtual especializada. La comunicación con tu tutor/a personal se desarrolla de manera fluida a través del Sistema de Tutoría Inteligente integrado en la plataforma, garantizando respuestas ágiles a tus consultas y un acompañamiento continuo durante todo tu recorrido académico.
El alumnado dispondrá, desde el área de Secretaría de nuestro Campus Virtual, de certificados de matriculación, expediente académico, certificados de finalización y contenido, y certificados de conexiones, todos ellos gestionados de forma digital e instantánea a través de nuestra plataforma para descarga inmediata las 24 horas y con código QR de verificación.
EVALUACIÓN
El sistema de evaluación ha sido diseñado para promover un aprendizaje efectivo y gradual, implementando cuestionarios de selección múltiple estratégicamente ubicados al final de cada tema, en coherencia con la materia correspondiente.
Este método de evaluación te permite demostrar tu dominio de los contenidos de manera progresiva, adaptándose perfectamente a tu ritmo de aprendizaje personal. Cada cuestionario está compuesto por preguntas cuidadosamente elaboradas con cuatro opciones de respuesta, fomentando no solo la verificación de conocimientos, sino también el desarrollo de tu capacidad analítica y el refuerzo de los conceptos fundamentales estudiados. Posteriormente, será necesario realizar un Trabajo Fin de Máster que constituirá la culminación del proceso formativo y demostrará el dominio integral de las competencias del programa. El Trabajo Fin de Máster o Tesina representa la síntesis final del proceso de aprendizaje, donde el estudiante desarrollará un proyecto de investigación o intervención profesional que demuestre el dominio de las competencias adquiridas y su capacidad para generar conocimiento aplicado en su área de especialización.
PROCESO DE CORRECCIÓN Y SEGUIMIENTO
Una vez realices la evaluación de cada materia, los tutores/as del programa formativo dispondrán de un plazo de 72 horas para realizar las correcciones correspondientes y proporcionar retroalimentación detallada sobre tu desempeño académico.
El alumno/a recibirá en su email la calificación de la materia evaluada. Si la evaluación ha sido superada satisfactoriamente, podrás continuar automáticamente con la evaluación de la siguiente materia del programa formativo.
Tras la finalización de todas las evaluaciones de los módulos, el alumnado consensuará la temática del Trabajo Fin de Máster con su tutor/a para su posterior entrega y corrección.
FLEXIBILIDAD EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
Aunque la evaluación enviada se corrija en un plazo de 72 horas, el alumnado podrá avanzar libremente en el estudio de las siguientes materias que componen el programa formativo, sin necesidad de esperar los resultados de evaluaciones anteriores. Esta metodología permite optimizar tu tiempo de estudio y mantener un ritmo constante de aprendizaje, eliminando tiempos de espera innecesarios en tu proceso formativo.
El sistema garantiza así una continuidad académica fluida, donde la evaluación de conocimientos no interrumpe tu progreso educativo, sino que se integra de manera natural en tu experiencia de aprendizaje online.
TEMPORALIZACIÓN
El tiempo de estudio mínimo requerido para completar nuestros programas formativos viene establecido rigurosamente por la universidad, siguiendo los estándares del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Este período mínimo se fija en 14-15 meses, garantizando así un estudio exhaustivo y completo del contenido académico.
Esta duración responde a criterios pedagógicos fundamentados que incluyen la carga lectiva ECTS (cada crédito requiere 25-30 horas de dedicación), la curva de aprendizaje óptima según estudios neurocientíficos, y el desarrollo competencial gradual necesario para la adquisición efectiva de competencias profesionales de nivel de posgrado.
En Instituto SERCA, nuestra prioridad fundamental es asegurar que cada estudiante adquiera plenamente todas las competencias del doble máster, proporcionando una formación integral y de calidad que responda a los más altos estándares académicos. Priorizamos la profundidad de conocimientos sobre la velocidad de finalización, garantizando así una formación que resulte realmente aplicable en el mercado laboral.
Es importante que el alumnado tenga en consideración que, independientemente del tiempo dedicado al estudio y una vez completado satisfactoriamente el programa formativo, deberá contemplar adicionalmente el tiempo de expedición de la titulación. Este proceso varía según los procedimientos administrativos específicos de cada universidad, incluyendo períodos de validación académica y calendarios institucionales.
Esta estructuración temporal constituye una garantía de calidad que asegura formación equiparable a programas presenciales universitarios, tiempo suficiente para proyectos profesionales de calidad, y la posibilidad de conciliar estudios con responsabilidades personales y laborales.
Máster de Formación Permanente en Intervención Psicopedagógica en Síndrome de Down
- Determina los aspectos esenciales del desarrollo evolutivo de cero a seis años.
- Distingue y analiza la conceptualización propia de Síndrome de Down, así como las características y aspectos generales del niño/a con Síndrome de Down.
- Interpreta las características físicas y signos específicos del Síndrome de Down.
- Clasifica las alteraciones generales del niño/a con Síndrome de Down.
- Identifica las características cognitivas y alteraciones del lenguaje propias del niño/a con Síndrome de Down.
- Define el concepto de necesidades educativas especiales.
- Analiza los conceptos de dificultades de aprendizaje y necesidades específicas de apoyo educativo.
- Identifica y describe las clasificaciones y modelos explicativos de las dificultades de aprendizaje.
- Determina los modelos factores predictivos de dificultades de aprendizaje.
- Relaciona atención a la diversidad, dificultades de aprendizaje y alumnos/as con necesidades específicas de apoyo educativo.
- Determina las necesidades del niño/a con Síndrome de Down en el contexto educativo.
- Explica la conceptualización, enfoques, técnicas e instrumentos de evaluación psicopedagógica.
- Establece y analiza el proceso y fases del diagnóstico psicopedagógico.
- Aplica la evaluación y diagnóstico psicopedagógico en Síndrome de Down.
- Define y relaciona los diferentes modelos de intervención psicopedagógica, así como la intervención general en Síndrome de Down.
- Efectúa y lleva a cabo adecuadamente la intervención en el área cognitiva, en atención y memoria, en lenguaje y en el ámbito psicomotriz del niño/a con Síndrome de Down.
- Identifica la especificidad formativa para la inclusión laboral y desarrollo competencial en personas con capacidades especiales.
- Aplica correctamente la intervención educativa en niños/as con Síndrome de Down.
- Diseña y aplica estrategias intervención psicopedagógica en lectura, escritura y habilidades numéricas en niños/as con Síndrome de Down.
- Aplica la intervención psicopedagógica para el desarrollo de habilidades lectoras y numéricas en niños/as con Síndrome de Down.
- Interviene desde la Psicopedagogía en el desarrollo motriz y escritor del niño/a con Síndrome de Down.
Máster de Formación Permanente en Psicología Infanto-Juvenil
1. Analiza la evolución histórica de la psicología infanto-juvenil y sus principales hitos.
2. Identifica las funciones, características y el rol del profesional en la psicología infanto-juvenil.
3. Conoce los hitos primarios del desarrollo infanto-juvenil de 0 a 2 años y su importancia.
4. Analiza las características y cambios del desarrollo infanto-juvenil en la etapa preescolar de 2 a 6 años.
5. Describe los aspectos clave del desarrollo infanto-juvenil en la niñez intermedia de 6 a 12 años.
6. Interpreta los procesos de desarrollo durante la adolescencia y juventud temprana.
7. Comprende los fundamentos y procedimientos básicos de la evaluación psicológica.
8. Aplica protocolos de evaluación específicos en población infanto-juvenil.
9. Conoce los principios y aplicaciones de la evaluación neuropsicológica en niños y adolescentes.
10. Identifica los fundamentos y enfoques actuales de la psicoterapia infanto-juvenil.
11. Aplica técnicas especializadas de Terapia Conductual en población infanto-juvenil.
12. Diseña estrategias innovadoras de intervención psicológica para niños y adolescentes.
13. Lleva a cabo la evaluación, diagnóstico e intervención en trastornos del Desarrollo Intelectual.
14. Aplica protocolos de intervención psicológica en el Trastorno Específico del Aprendizaje (TEA).
15. Diseña y desarrolla estrategias de evaluación e intervención en el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad.
16. Conoce y aplica enfoques terapéuticos actuales para la intervención en el Trastorno del Espectro Autista.
17. Domina la metodología de evaluación e intervención psicológica en Trastornos de la Comunicación.
18. Aplica técnicas de intervención psicológica en trastornos motores del neurodesarrollo.
19. Diseña y lleva a cabo la evaluación y tratamiento de los trastornos de la excreción en la infancia.
20. Identifica y aborda los trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta.
21. Aplica estrategias de evaluación e intervención en trastornos del sueño-vigilia en niños y adolescentes.
22. Diseña programas de detección precoz y tratamiento de los trastornos de la conducta alimentaria y de la ingesta de alimentos.
23. Lleva a cabo el diagnóstico e intervención de los trastornos de ansiedad y emocionales en la infancia y adolescencia.
24. Aplica técnicas de evaluación y tratamiento de los trastornos del estado de ánimo en población juvenil.
25. Diseña y desarrolla intervenciones en trastornos obsesivo-compulsivos y trastornos vinculados al trauma y estrés.
26. Conoce y aplica estrategias de prevención y tratamiento de trastornos asociados al consumo de sustancias y conductas adictivas.
27. Identifica y maneja la detección temprana de la esquizofrenia y trastornos de la personalidad en la infancia y adolescencia.
28. Lleva a cabo la evaluación e intervención en trastornos de la esfera sexual e identidad de género en población joven.
Máster de Formación Permanente en Intervención Psicopedagógica en Síndrome de Down
MÓDULO 1. MÓDULO 1: DESARROLLO EVOLUTIVO DE 0 A 6 AÑOS
MATERIA 1. Desarrollo prenatal y perinatal
MATERIA 2. Desarrollo evolutivo de 0 a 1 año
MATERIA 3. Desarrollo evolutivo de 1 a 3 años
MATERIA 4. Desarrollo evolutivo de 3 a 6 años
MÓDULO 2. FUNDAMENTACIÓN SOBRE EL SÍNDROME DE DOWN
MATERIA 5. Conceptualización del Síndrome de Down
MATERIA 6. El niño/a con Síndrome de Down
MATERIA 7. Alteraciones generales del niño/a con Síndrome de Down
MATERIA 8. Características cognitivas del niño/a con Síndrome de Down
MATERIA 9. Alteraciones del lenguaje en niños/as con Síndrome de Down
MÓDULO 3. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
MATERIA 10. Dificultades de aprendizaje
MATERIA 11. Necesidades Educativas Especiales y Atención a la Diversidad
MATERIA 12. Síndrome de Down en el contexto educativo
MÓDULO 4. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO EN SÍNDROME DE DOWN
MATERIA 13. Evaluación psicopedagógica
MATERIA 14. Diagnóstico psicopedagógico
MATERIA 15. Diagnóstico y evaluación en niños/as con Síndrome de Down
MÓDULO 5. INTERVENCIÓN EN SÍNDROME DE DOWN
MATERIA 16. Modelos de Intervención Psicopedagógica
MATERIA 17. Intervención general en niños/as con síndrome de Down
MATERIA 18. Intervención en el área cognitiva en Síndrome de Down
MATERIA 19. Intervención en atención y memoria en Síndrome de Down
MATERIA 20. Intervención en el área del lenguaje
MATERIA 21. Intervención psicomotriz
MATERIA 22. Formación para la inclusión laboral
MÓDULO 6. INTERVENCIÓN EDUCATIVA SÍNDROME DE DOWN
MATERIA 23. Intervención educativa y adaptaciones curriculares
MATERIA 24. Intervención en Lectura en niños/as con Síndrome de Down
MATERIA 25. Intervención en Escritura en niños/as con Síndrome de Down
MATERIA 26. Desarrollo de las habilidades numéricas
Máster de Formación Permanente en Psicología Infanto-Juvenil
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS Y EVOLUCIÓN DE LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFANTO-JUVENIL
MATERIA 1: Análisis histórico-evolutivo de la psicología infanto-juvenil
MATERIA 2: Aspectos nucleares de la psicología infanto-juvenil: funciones, características y rol del profesional
MÓDULO 2. FASES CRÍTICAS DEL DESARROLLO EVOLUTIVO INFANTO-JUVENIL
MATERIA 3. Estudio del desarrollo infanto-juvenil de 0 a 2 años: Hitos primarios
MATERIA 4. Análisis del desarrollo infanto-juvenil de 2 a 6 años: Etapa preescolarMATERIA 5. Examen del desarrollo infanto-juvenil de 6 a 12 años: Niñez intermedia
MATERIA 6. Investigación del desarrollo Infanto-juvenil en la adolescencia y juventud temprana
MÓDULO 3. METODOLOGÍA Y TÉCNICAS AVANZADAS DE INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN INFANCIA Y ADOLESCENCIA
MATERIA 7. Fundamentos y procedimientos de la evaluación psicológica
MATERIA 8. Protocolos de evaluación específicos en población infanto-juvenil
MATERIA 9. Principios y aplicaciones de la evaluación neuropsicología infanto-juvenil
MÓDULO 4. ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS AVANZADAS DE INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN INFANCIA Y ADOLESCENCIA
MATERIA 10. Fundamentos y enfoques de la psicoterapia infanto-juvenil actual
MATERIA 11. Aplicaciones especializadas de la Terapia Conductual en población infanto-juvenil
MATERIA 12. Análisis de estrategias innovadoras en intervención infanto-juvenil
MÓDULO 5. ANÁLISIS DE TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA
MATERIA 13. Evaluación, diagnóstico e intervención en trastornos del Desarrollo Intelectual
MATERIA 14. Protocolos de intervención psicológicas en el Trastorno específico del aprendizaje (TEAp)
MATERIA 15. Evaluación e intervención en el Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad
MATERIA 16. Enfoques terapéuticos actuales e intervención en el Trastorno del Espectro Autista
MATERIA 17. Trastornos de la Comunicación: Metodología de evaluación e intervención psicológica
MATERIA 18. Abordaje psicológico de los trastornos motores del neurodesarrollo: Técnicas de intervención.
MÓDULO 6. ANÁLISIS DE LA PREVALENCIA E INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS PSICOLÓGICOS FRECUENTES EN POBLACIÓN INFANTO-JUVENIL
MATERIA 19. Evaluación y tratamiento de los Trastornos de la excreción en la infancia
MATERIA 20. Trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta
MATERIA 21. Evaluación e intervención en los trastornos del sueño-vigilia en niños y adolescentes
MATERIA 22. Detección precoz y tratamiento de los trastornos de la conducta alimentaria y de la ingesta de alimentos
MÓDULO 7. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS PSICOLÓGICOS EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
MATERIA 23. Diagnósticos e intervención de los Trastornos de ansiedad y emocionales en la infancia y adolescencia
MATERIA 24. Evaluación y tratamiento de los trastornos del estado de ánimo en población juvenil
MATERIA 25. Intervención en trastornos obsesivos-compulsivos y trastornos vinculados al trauma y el estrés
MATERIA 26. Prevención y tratamiento de trastornos asociados al consumo de sustancias y conductas adictivas
MATERIA 27. Detección temprana y manejo de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos de inicio temprano
MATERIA 28. Evaluación e intervención en la Esfera sexual e identidad de género en población joven
SALIDAS PROFESIONALES
Si te especializas con nuestro programa formativo podrás trabajar en:
- Centros especializados en Síndrome de Down
- Centros de Educación Especial
- Trabajo autónomo
- Centros de estimulación precoz
- Atención en unidades de asistencia domiciliaria
- Fundaciones de carácter educativo y social
- Centros residenciales y de acción educativa
- Refuerzo educativo
- Elaboración de materiales didácticos y pedagógicos
- Diseño de programas educativos y diseño curricular
- Asesoramiento a padres y docentes
- Organizaciones públicas y privadas
- Servicios sociales y ONGs
- Centros de educación especial infantil y juvenil
- Centros de atención al bienestar social de la infancia y la adolescencia en alto riesgo de marginación social
- Servicios por la Dependencia
- Servicios de prevención y promoción de la salud
- Asesor familiar
- Colaborador en evaluación de determinados proyectos educativos
- Gabinete privado
- Editoriales y medios de comunicación
Las salidas profesionales presentadas dependerán de la titulación principal del alumno/a y el marco normativo correspondiente
TITULACIÓN Y CERTIFICACIONES
- Dos Títulos de Máster expedidos por la Universidad EUNEIZ Vitoria-Gasteiz
- Dos Certificados de Notas expedido por la Universidad
REQUISITOS DE ACCESO
- Titulados Universitarios
CONOCE NUESTRO EQUIPO DE ASESORES, TUTORES/AS Y PROFESIONALES DE INSTITUTO SERCA
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Como indica el Ministerio de Justicia en su portal:
“El trámite de apostilla consiste en colocar sobre un documento público, o una prolongación del mismo, una Apostilla o anotación que certificará la autenticidad de la firma de los documentos públicos expedidos en un país firmante del XII Convenio de La Haya, de 5 de octubre de 1961, por el que se suprime la exigencia de Legalización de los Documentos Públicos Extranjeros que deban surtir efectos en otro país firmante del mismo.
Así, los documentos emitidos en un país firmante del Convenio que hayan sido certificados por una Apostilla deberán ser reconocidos en cualquier otro país del Convenio sin necesidad de otro tipo de autenticación.
Listado de los Estados firmantes del Convenio de la Haya de 5 de octubre de 1961, elaborado por el Ministerio de Justicia a partir del propio Convenio”.
Una experiencia educativa completa y personalizada
En Instituto Serca ofrecemos una formación integral de excelencia académica con recursos innovadores y acompañamiento personalizado durante todo tu aprendizaje.
Clases en Vídeo
Contenido audiovisual de alta calidad impartido por profesionales expertos en cada área. Accede cuando y donde quieras.
Casos Prácticos Reales
Análisis en vídeo de situaciones reales del ámbito profesional para aplicar los conocimientos adquiridos de forma efectiva.
Masterclasses
Sesiones especiales con líderes del sector que comparten experiencias y conocimientos avanzados sobre el área.
Biblioteca Digital
Accede a un amplio catálogo de libros, revistas, obras de investigación y tesis doctorales desde nuestra plataforma digital.
Campus Virtual
Plataforma educativa intuitiva con acceso 24/7 a todos los recursos y materiales desde cualquier dispositivo.
Tutorización Permanente
Estarás acompañado durante todo el proceso formativo. Nuestra máxima prioridad es la satisfacción del alumno.
Profesorado Especializado
Contamos con un claustro de profesores especializado que realizará un seguimiento personalizado de tu aprendizaje.
Tiempo
El alumnado dispondrá de 18 meses, plazo ampliable tres meses más por motivo justificado, desde el momento de su matriculación.
Evaluación
Para la obtención de la Doble Titulación el alumno/a deberá resolver 50 Actividades de Evaluación. La presente información se detallará al alumnado tras su matriculación en la Guía Académica y de Evaluación.
Clases en Vídeo
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Casos Prácticos Reales
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Masterclasses
Sesiones especiales con líderes del sector que comparten experiencias y conocimientos avanzados sobre el área.
Biblioteca Digital
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Campus Virtual
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Tiempo
El alumnado dispondrá de 18 meses, plazo ampliable tres meses más por motivo justificado, desde el momento de su matriculación.
Evaluación
Para la obtención de la Doble Titulación el alumno/a deberá resolver 50 Actividades de Evaluación. La presente información se detallará al alumnado tras su matriculación en la Guía Académica y de Evaluación.
Tutorización Permanente
Estarás acompañado durante todo el proceso formativo. Nuestra máxima prioridad es la satisfacción del alumno.
Profesorado Especializado
Contamos con un claustro de profesores especializado que realizará un seguimiento personalizado de tu aprendizaje.
Campus Virtual
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Precio/Financiación
El precio del Doble Máster en Intervención Psicopedagógica en Síndrome de Down+ Psicología Infanto-Juvenil (120 créditos ECTS) es de 1.532,20 Euros con descuento aplicado, pudiendo abonarse mediante pago único o pago fraccionado sin ningún tipo de interés en 1, 5, 10 o 12 cuotas.
Una vez el alumno/a envíe el formulario de matrícula recibirá en su correo electrónico las claves de acceso al portal exclusivo de alumnos/as donde podrá realizar los pagos de su programa formativo, descargarse sus facturas y otras gestiones administrativas de forma personalizada. En un plazo máximo de 24 horas recibirá su nombre de usuario y contraseña para comenzar el estudio.
Todas las modalidades de pago incluyen la matrícula y tasas de expedición de la Certificación de Postgrado Universidad EUNEIZ.
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