Doble Máster de Formación Permanente en Psicología Infanto-Juvenil + TDAH

Generales 

1. Analiza y sintetiza los contenidos y estrategias de información desarrollada a través de diferentes fuentes relacionadas con la Psicología Infanto-Juvenil y el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad.

2. Resuelve problemas propios de la Psicología Infanto-Juvenil y de la organización y planificación de información relativa al análisis y comprensión de la terminología y claves del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad.

3. Gestiona y maneja información interdisciplinar propia de contextos para la optimización de la intervención en el ámbito de la Psicología Infanto-Juvenil y en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad.

4. Organiza y planifica la labor como profesional con espíritu crítico y de mejora de su intervención en el ámbito de la Psicología Infanto-Juvenil y en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad.

5. Integra un fuerte compromiso ético en el desarrollo de su intervención profesional en Psicología Infanto-Juvenil y en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad.

6. Emplea las tecnologías de la información y comunicación en el desempeño de su labor profesional en el ámbito de la Psicología Infanto-Juvenil y en la intervención en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad.

7. Toma decisiones pertinentes considerando las informaciones obtenidas a través del análisis contextual de las mismas para que la intervención en el ámbito de la Psicología Infanto-Juvenil y en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad sea precisa y específica.

8. Aplica conocimientos generales básicos imprescindibles en contextos donde se desarrollan procesos y acciones propias de su intervención profesional en Psicología Infanto-Juvenil y en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad.

9. Desarrolla tareas de investigación para optimizar su intervención en el ámbito de la Psicología Infanto-Juvenil y en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad.

10. Diseña y gestiona proyectos y actividades de intervención en el ámbito de la Psicología Infanto-Juvenil y en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad.

11. Aplica los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional y trabaja hacia metas y la consecución de resultados previamente establecidos a su intervención en Psicología Infanto-Juvenil y en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad.

12. Trabaja de manera autónoma para la adecuada intervención desde el ámbito profesional en Psicología Infanto-Juvenil y en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad.

Específicas 

1. Conoce la terminología, fundamentación y conceptualización del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, analiza los modelos explicativos y etiología, así como conoce la evolución del TDAH y su incidencia en las funciones ejecutivas.

2. Determina las características del desarrollo socioemocional, los problemas motores y de conducta del menor con TDAH, así como analiza su relación con los trastornos del lenguaje, las dificultades de aprendizaje y otros trastornos asociados.

3. Conoce los principales estrategias y técnicas de avaluación en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, así como la especifidad de la evaluación en TDAH y conoce los mecanismos para su aplicación y desarrollo.

4. Identifica los elementos clave y sabe desarrollar la evaluación adicional educativa, así como identifica las herramientas y domina el proceso del diagnóstico del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad.

5. Conoce la estructura, finalidad, desarrollo y elementos clave en la elaboración del informe psicológico y psicopedagógico.

6. Conoce la relevancia e incidencia del tratamiento farmacológico en personas con TDAH, así como los fármacos empleados.

7. Domina el proceso, desarrollo y claves para la intervención psicológica en Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad - TDAH

8. Analiza y conoce el proceso y aplicación de estrategias y técnicas específicas de intervención en el ámbito educativo en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad – TDAH.

9. Conoce el desarrollo y claves de la intervención específica en dificultades de aprendizaje en TDAH.

10. Desarrolla estrategias de intervención para el desarrollo de habilidades sociales, comunicación y emociones en personas con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad – TDAH.

11. Conoce la repercusión e incidencia del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad en la familia, así el importante papel de los progenitores y hermanos/as.

12. Analiza la prevalencia, continuidad, manifestaciones y repercusiones del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad – TDAH en la vida adulta.

13. Analiza aspectos relevantes que condicionan la vida cotidiana de personas con TDAH en la vida adulta, así como conoce las pautas de intervención en el tratamiento psicológico en la adultez.

14. Analiza la evolución histórica de la psicología infanto-juvenil y sus principales hitos, así como identifica sus funciones, características y rol del profesional.

15. Aplica protocolos de evaluación específicos en población infanto-juvenil, así como conoce los principios y aplicaciones de la evaluación neuropsicológica en niños y adolescentes.

16. Identifica los fundamentos y enfoques actuales de la psicoterapia infanto-juvenil, así como aplica técnicas especializadas de Terapia Conductual en población infanto-juvenil.

17. Diseña estrategias innovadoras de intervención psicológica para niños y adolescentes.

18. Lleva a cabo la evaluación, diagnóstico e intervención en trastornos del Desarrollo Intelectual.

19. Aplica protocolos de intervención psicológica en el Trastorno Específico del Aprendizaje.

20. Conoce y aplica enfoques terapéuticos actuales para la intervención en el Trastorno del Espectro Autista.

21. Domina la metodología de evaluación e intervención psicológica en Trastornos de la Comunicación, así como aplica técnicas de intervención psicológica en trastornos motores del neurodesarrollo.

22. Diseña y lleva a cabo la evaluación y tratamiento de los trastornos de la excreción en la infancia, así como identifica y aborda los trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta.

23. Aplica estrategias de evaluación e intervención en trastornos del sueño-vigilia en niños y adolescentes.

24. Lleva a cabo el diagnóstico e intervención de los trastornos de ansiedad y emocionales en la infancia y adolescencia, así como aplica técnicas de evaluación y tratamiento de los trastornos del estado de ánimo en población juvenil.

25. Diseña y desarrolla intervenciones en trastornos obsesivo-compulsivos y trastornos vinculados al trauma y estrés.

26. Conoce y aplica estrategias de prevención y tratamiento de trastornos asociados al consumo de sustancias y conductas adictivas, así como identifica y maneja la detección temprana de la esquizofrenia y trastornos de la personalidad en la infancia y adolescencia.

27. Lleva a cabo la evaluación e intervención en trastornos de la esfera sexual e identidad de género en población joven.

MÓDULO 1. FUNDAMENTOS TEÓRICOS DEL TDAH

MATERIA 1: Terminología y Fundamentación

MATERIA 2: Etiología del TDAH

MATERIA 3: Conceptualización del TDAH

MÓDULO 2. DESARROLLO DEL MENOR CON TDAH

MATERIA 4: Evolución del TDAH: del nacimiento a la adultez

MATERIA 5: Las funciones ejecutivas y la atención en el TDAH

MATERIA 6: El desarrollo socioemocional del menor con TDAH 

MATERIA 7: TDAH, problemas de conducta y motores

MATERIA 8: TDAH, Trastornos del lenguaje y Dificultades de aprendizaje 

MATERIA 9: TDAH y otros trastornos asociados

MÓDULO 3. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DEL TDAH

MATERIA 10: Estrategias y técnicas de evaluación

MATERIA 11: Evaluación específica del TDAH

MATERIA 12: Evaluación adicional educativa

MATERIA 13: El diagnóstico en TDAH

MATERIA 14: El informe

MÓDULO 4. TRATAMIENTO E INTERVENCIÓN DEL TDAH

MATERIA 15: Tratamiento farmacológico del TDAH

MATERIA 16: Tratamiento psicológico en TDAH

MATERIA 17: Intervención del TDAH en el ámbito escolar

MATERIA 18: Intervención específica en las dificultades de aprendizaje en TDAH

MATERIA 19: Habilidades sociales, comunicación y emociones en TDAH

MÓDULO 5. FAMILIA Y TDAH

MATERIA 20: La familia del menor con TDAH

MATERIA 21: Los progenitores ante el TDAH

MATERIA 22: Los hermanos del menor con TDAH

MÓDULO 6. ADULTEZ Y TDAH

MATERIA 23: El TDAH en la vida adulta

MATERIA 24: Otros aspectos relevantes en la vida cotidiana del adulto con TDAH

MATERIA 25: Tratamiento psicológico del TDAH en la adultez

MÓDULO 7: FUNDAMENTOS Y EVOLUCIÓN DE LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFANTO-JUVENIL

MATERIA 26: Análisis histórico-evolutivo de la psicología infanto-juvenil

MATERIA 27: Aspectos nucleares de la psicología infanto-juvenil: Funciones, características y rol del profesional

MÓDULO 8: METODOLOGÍA Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN EN PSICOLOGÍA INFANTO-JUVENIL

MATERIA 28: Fundamentos y procedimientos de la evaluación psicológica

MATERIA 29: Protocolos de evaluación específicos en población infanto-juvenil

MATERIA 30: Principios y aplicaciones de la evaluación neuropsicológica infanto-juvenil

MÓDULO 9: ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS AVANZADAS DE INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN INFANCIA Y ADOLESCENCIA

MATERIA 31: Fundamentos y enfoques de la psicoterapia infanto-juvenil actual

MATERIA 32: Aplicaciones especializadas de la Terapia Conductual en población infanto-juvenil

MATERIA 33: Análisis de estrategias innovadoras en intervención infanto-juvenil

MÓDULO 10: ANÁLISIS DE TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA

MATERIA 34: Evaluación, diagnóstico e intervención en trastornos del Desarrollo Intelectual

MATERIA 35: Protocolos de intervención psicológica en el Trastorno Específico del Aprendizaje (TEA)

MATERIA 36: Enfoques terapéuticos actuales e intervención en el Trastorno del Espectro Autista

MATERIA 37: Trastornos de la Comunicación: Metodología de evaluación e intervención psicológica

MATERIA 38: Abordaje psicológico de los trastornos motores del neurodesarrollo: Técnicas de intervención

MÓDULO 11: ANÁLISIS DE LA PREVALENCIA E INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS PSICOLÓGICOS FRECUENTES EN POBLACIÓN INFANTO-JUVENIL

MATERIA 39: Evaluación y tratamiento de los trastornos de la excreción en la infancia

MATERIA 40: Trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta

MATERIA 41: Evaluación e intervención en trastornos del sueño-vigilia en niños y adolescentes

MATERIA 42: Detección precoz y tratamiento de los trastornos de la conducta alimentaria y de la ingesta de alimentos

MÓDULO 12: EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE TRASTORNOS PSICOLÓGICOS EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

MATERIA 43: Diagnóstico e intervención de los trastornos de ansiedad y emocionales en la infancia y adolescencia

MATERIA 44: Evaluación y tratamiento de los trastornos del estado de ánimo en población juvenil

MATERIA 45: Intervención en trastornos obsesivo-compulsivos y trastornos vinculados al trauma y estrés

MATERIA 46: Prevención y tratamiento de trastornos asociados al consumo de sustancias y conductas adictivas

MATERIA 47: Detección temprana y manejo de la esquizofrenia y trastornos de la personalidad en la infancia y adolescencia

MATERIA 48: Evaluación e intervención en trastornos de la esfera sexual e identidad de género en población joven