Máster de Formación Permanente en Intervención Psicológica en TEA y TDAH

Generales

• Analiza y sintetiza los contenidos y estrategias de información desarrollada a través de diferentes fuentes relacionadas con el Trastorno del Espectro Autista (TEA) y el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).

• Resuelve problemas propios de la intervención en Trastorno del Espectro Autista (TEA) y Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) atendiendo a la consecución de las metas previstas y en coordinación con otros agentes.

• Gestiona y maneja información interdisciplinar propia de contextos para la optimización de la intervención en el Trastorno del Espectro Autista (TEA) y en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).

• Organiza y planifica la labor como profesional con espíritu crítico y de mejora.

• Integra un fuerte compromiso ético en el desarrollo de su intervención profesional en Trastorno del Espectro Autista (TEA) y en Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).

• Emplea las tecnologías de la información y comunicación en el desempeño de su labor profesional.

• Toma decisiones pertinentes considerando las informaciones obtenidas a través de análisis contextual de las mismas, en la intervención en Trastorno del Espectro Autista (TEA) y en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).

• Aplica conocimientos generales básicos imprescindibles en contextos donde se desarrollan procesos y acciones propias de su intervención profesional en Trastorno del Espectro Autista (TEA) y el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).

• Desarrolla tareas de investigación para optimizar su intervención en Trastorno del Espectro Autista (TEA) y en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).

• Diseña y gestiona proyectos y actividades de intervención en Trastorno del Espectro Autista (TEA) y Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).

• Aplica los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional y trabaja hacia metas y la consecución de resultados previamente establecidos a su intervención en Trastorno del Espectro Autista (TEA) y en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).

• Trabaja de manera autónoma para la adecuada intervención en Trastorno del Espectro Autista (TEA) y en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH

Específicas

• Conoce la conceptualización y evolución histórica del Trastorno del Espectro Autista y sus principales teorías explicativas.

• Identifica las claves del desarrollo inicial del Trastorno del Espectro Autista, el desarrollo de las funciones cognitivas, así como el desarrollo de la comunicación y el lenguaje.

• Identifica otras características asociadas al Trastorno del Espectro Autista como el desarrollo del juego o la motricidad niños/as con TEA.

• Conoce los principales aspectos generales sobre la evaluación en el Trastorno del Espectro Autista, así como los aspectos a tener en cuenta antes de aplicarla.

• Identifica las herramientas utilizadas para en el diagnóstico del Trastorno del Espectro Autista y conoce los mecanismos para su aplicación.

• Conoce y comprende la conceptualización y elementos básicos de Atención Temprana: evolución, objetivos y principios, destinatarios, niveles de prevención y modelos.

• Identifica los ámbitos de actuación de Atención Temprana, así como sus elementos esenciales y objetivos específicos en la intervención en el Trastorno del Espectro Autista.

• Domina las fases y claves para la intervención psicoeducativa en Trastorno del Espectro Autista en fase temprana, así como identifica los diferentes tratamientos y principales estrategias de intervención.

• Conoce los aspectos básicos del tratamiento farmacológico en el Trastorno del Espectro Autista, así como las claves para la aplicación de la intervención psicoeducativa.

• Analiza el modelo Denver de Atención Temprana y su aplicación en el Trastorno del Espectro Autista, así como domina la aplicación y desarrollo del método Teacch y el programa Aba.

• Sabe desarrollar estrategias de ayuda visual en personas con Trastorno del Espectro Autista, así como estrategias de intervención desde la musicoterapia.

• Conoce y comprende los nuevos tratamientos y programas específicos de intervención en Trastorno del Espectro Autista.

• Identifica y tiene en cuenta la influencia y relevancia del entorno parental en la intervención en personas con Trastorno del Espectro Autista, así como el impacto y repercusión del diagnóstico en la familia.

• Analiza los condicionantes y circunstancias específicas de personas con Trastorno del Espectro Autista en la vida adulta.

• Conoce la terminología y fundamentación del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad – TDAH, sus modelos explicativos y etiología, así como domina su conceptualización.

• Conoce la evolución del TDAH, su incidencia en las funciones ejecutivas, así como determina las características del desarrollo socioemocional, los problemas motores y de conducta del menor con TDAH.

• Analiza la relación del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad – TDAH con los trastornos del lenguaje y las dificultades de aprendizaje, así como con otros trastornos asociados.

• Conoce los principales estrategias y técnicas de avaluación en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, así como la especifidad de la evaluación en TDAH y conoce los mecanismos para su aplicación y desarrollo.

• Identifica los elementos claves de la evaluación adicional educativa y sabe desarrollarla.

• Identifica las herramientas y proceso en el diagnóstico del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad - TDAH y conoce los mecanismos para su aplicación.

• Conoce la estructura, finalidad, desarrollo y elementos clave en la elaboración del informe psicológico y psicopedagógico.

• Conoce la relevancia e incidencia del tratamiento farmacológico en personas con TDAH, los fármacos empleados, así como domina el proceso, desarrollo y claves para la intervención psicológica en TDAH.

• Analiza y conoce el proceso y aplicación de estrategias y técnicas específicas de intervención en el ámbito educativo en TDAH, así como el desarrollo y claves de la intervención específica en dificultades de aprendizaje.

• Desarrolla estrategias de intervención para el desarrollo de habilidades sociales, comunicación y emociones en personas con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad – TDAH.

• Conoce la repercusión e incidencia del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad en la familia, así el importante papel de los progenitores y hermanos/as.

• Analiza la prevalencia, continuidad, manifestaciones y repercusiones del TDAH en la vida adulta, así como conoce aspectos relevantes que condicionan su vida cotidiana.

• Identifica la importancia y conoce las pautas de intervención en el tratamiento psicológico del Trastorno con Déficit de Atención con Hiperactividad – TDAH en la adultez.

MÓDULO 1. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: BASE TEÓRICA
MATERIA 1. Evolución histórica del trastorno del espectro autista (TEA)
MATERIA 2. Teorías explicativas del trastorno del espectro autista (TEA)
MATERIA 3. Conceptualización del trastorno del espectro autista
 

MÓDULO 2. FUNDAMENTOS TEÓRICOS DEL TDAH
MATERIA 4. Terminología y fundamentación
MATERIA 5. Etiología del TDAH
MATERIA 6. Conceptualización del TDAH
 

MÓDULO 3. EVALUACIÓN DEL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
MATERIA 7. Generalidades de la evaluación
MATERIA 8. Aspectos a tener en cuenta en la evaluación en TEA
MATERIA 9. Herramientas utilizadas en el diagnóstico del TEA
 

MÓDULO 4.EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DEL TDAH
MATERIA 10. Estrategias y técnicas de evaluación
MATERIA 11. Evaluación específica del TDAH
MATERIA 12. El diagnóstico en TDAH
MATERIA 13. El informe
 

MÓDULO 5. TRATAMIENTO E INTERVENCIÓN DEL TDAH
MATERIA 14. Tratamiento farmacológico del TDAH
MATERIA 15. Tratamiento psicológico en TDAH
MATERIA 16. Habilidades sociales, comunicación y emociones en TDAH
 

MÓDULO 6. INTERVENCIÓN Y TRATAMIENTO EN TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
MATERIA 17. Tratamiento farmacológico
MATERIA 18. El modelo Denver de atención temprana (ESDM)
MATERIA 19. El programa ABA
MATERIA 20. Ayudas visuales en personas con TEA
MATERIA 21. Musicoterapia
MATERIA 22. Nuevos tratamientos en trastorno del espectro autista
 

MÓDULO 7. LA VIDA ADULTA EN TEA Y TDAH
MATERIA 23. El trastorno del espectro autista en la vida adulta
MATERIA 24. Otros aspectos relevantes en la vida cotidiana del adulto con TDAH
MATERIA 25. Tratamiento psicológico del TDAH en la adultez
 

Las salidas profesionales presentadas dependerán de la titulación principal del alumno/a y el marco normativo correspondiente