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Máster Online en Logopedia infanto-juvenil

Con nuestro Máster Online conseguirás una formación de máxima calidad que te ayudará a especializarte y mejorar tu carrera profesional. La formación está orientada a la práctica profesional.

Certificación de Postgrado SUMMA University.

Dto.
- 65%
Precio: 840,00€
Antes: 2.400€
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Tipo

Máster

Modalidad

Online

Matriculación

Permanente

Duración

2.250 horas

Créditos

90 créditos ECTS

Decide en cuántas cuotas quieres pagar
Puedes fraccionar el pago sin ningún tipo de interés con tu promoción del 65%
840,00€

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INFORMACIÓN GENERAL SOBRE EL máster

Si deseas convertirte en un experto en logopedia infanto-juvenil, el Máster en Logopedia Infanto-Juvenil, homologado por SUMMA University, es el programa formativo que necesitas. Este programa está diseñado para proporcionar a los estudiantes una formación completa en el campo de la logopedia, y les ofrece la oportunidad de especializarse en la evaluación y tratamiento de trastornos del habla y del lenguaje en niños y jóvenes.

Los principales aspectos que se abordan en este programa formativo son las Bases Anatómicas y Fisiológicas del Habla y los Sistemas Implicados, en el que los estudiantes aprenderán acerca de los sistemas cerebrales y fisiológicos que intervienen en el lenguaje, la anatomía de los órganos fonoarticulatorios y los principales procesos neurológicos implicados en el habla. Además, los estudiantes aprenderán acerca de las diferentes patologías infantiles y juveniles que pueden causar alteraciones en el lenguaje, así como de los tratamientos utilizados en logopedia. Los estudiantes se familiarizarán con diferentes técnicas de intervención en logopedia y aprenderán a aplicarlas en casos concretos.

Con una metodología completamente online y flexible, podrás especializarte en este área tan demandada, de la manera mas cómoda y ajustada a tus necesidades.

OBJETIVOS DEL máster

  • Conocer la fundamentación y funciones de la Logopedia.

  • Analizar las bases anatómicas y fisiológicas del habla.
  • Identificar y desarrollar las funciones de los sistemas implicados en el habla.
  • Determinar las claves del diagnóstico logopédico.
  • Aplicar y saber desarrollar estrategias y procedimientos de evaluación en trastornos del lenguaje.
  • Identificar y analizar los principales trastornos del lenguaje y del habla.
  • Conocer estrategias de intervención logopédica en trastornos del lenguaje y el habla y saber aplicarlas.
  • Llevar a cabo la intervención logopédica en los principales trastornos del lenguaje y del habla.
  • Identificar y analizar las principales patologías infanto-juveniles con alteraciones del lenguaje.
  • Conocer, describir y saber desarrollar los principales tratamientos básicos de aplicación en el ámbito logopédico.

Competencias a adquirir por el alumnado

Generales

1. Analiza y sintetiza los contenidos y estrategias de información desarrollada a través de diferentes fuentes.

2. Resuelve problemas propios del ámbito de la logopedia infanto-juvenil atendiendo a la consecución de las metas previstas y en coordinación con otros agentes.

3. Gestiona y maneja información interdisciplinar propia de diferentes contextos para la optimización de la intervención logopédica infanto-juvenil.

4. Organiza y planifica la labor profesional con espíritu crítico y de mejora dirigida a la adecuada intervención logopédica.

5. Integra un fuerte compromiso ético en el desarrollo de su intervención profesional en el ámbito logopédico.

6. Emplea las tecnologías de la información y comunicación en el desempeño de su labor profesional.

7. Toma decisiones pertinentes considerando las informaciones obtenidas a través del análisis contextual y de los resultados de la valoración previa a la aplicación de la intervención logopédica infanto-juvenil.

8. Aplica conocimientos generales básicos imprescindibles en contextos donde se desarrollan procesos y aplican programas de intervención logopédica infanto-juvenil.

9. Diseña y gestiona proyectos y actividades de intervención logopédica infanto-juvenil.

10. Aplica los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional dirigida a la intervención logopédica infanto-juvenil.

11. Trabaja de manera autónoma para el adecuado desarrollo de proyectos y aplicación de programas de intervención logopédica infanto-juvenil.

12. Trabaja hacia metas y la consecución de resultados previamente establecidos a su intervención en el ámbito logopédico infanto-juvenil.

Específicas

1.- Conoce el desarrollo histórico y fundamentación conceptual de la logopedia.

2.- Analiza la definición actual de logopedia, así como los procedimientos metodológicos aplicados en investigación y tratamientos logopédicos.

3.- Determina las funciones del logopeda en la mejora y tratamiento de patologías.

5.- Conoce la neuroanatomías y neurofisiología del lenguaje: base anatómica, producción del habla, procesamiento del lenguaje y dispositivos implicados.

6.- Identifica y analiza las bases fisiológicas del proceso de adquisición del lenguaje.

7.- Domina la anatomía funcional de la voz, así como el sistema de respiración implicado en la producción del habla.

8.- Identifica y analiza los criterios y técnicas de la evaluación logopédica infanto-juvenil, así como conoce problemas específicos de la evaluación infanto-juvenil.

9.- Determina las claves para el diagnóstico logopédico infanto-juvenil.

10.- Domina las alteraciones del habla infanto-juvenil, así como su evaluación: proceso de diagnóstico y evaluación.

11.- Conoce y sabe desarrollar la evaluación de la comunicación y del lenguaje infanto-juvenil.

12.- Domina y aplica la evaluación logopédica en los trastornos del lenguaje infanto-juveniles.

13.- Analiza la conceptualización, etiología, rasgos definitorios y criterios de identificación del Retraso Simple del Lenguaje (RSL) y del Trastorno Específico del Lenguaje (TEL).

14.- Conoce y sabe llevar a cabo el procedimiento de evaluación diagnóstico e intervención en el Retraso Simple del Lenguaje (RSL) y en el Trastorno Específico del Lenguaje (TEL).

15.- Domina los síntomas, evaluación y tratamiento de los trastornos del habla: dislalias, disartria y disglosias.

16.- Analiza el trastorno de fluidez de inicio en la infancia, así como domina su etiología, evaluación y tratamiento.

17.- Aplica la intervención logopédica en el trastorno de fluidez de inicio de la infancia

18.- Analiza la clasificación, etiología y causas de la disfonía en la infancia, así como sabe desarrollar estrategias de evaluación e intervención en disfonía.

19.- Aplica y desarrolla la intervención logopédica en trastornos del lenguaje y del habla.

20.- Conoce la especificidad del lenguaje y el habla en niños/as con parálisis cerebral.

21.- Aplica la evaluación logopédica y lleva a cabo la intervención en el área del lenguaje en parálisis cerebral infantil.

22.- Domina la fundamentación, base conceptual y señales de alarma precoces en Síndrome de Down, así como estrategias de evaluación e intervención logopédica.

23.- Analiza los modelos teóricos, criterios diagnósticos y causas de la discapacidad intelectual, así como sabe aplicar la evaluación en el desarrollo y lenguaje.

24.- Aplica la intervención logopédica temprana del lenguaje en discapacidad intelectual.

25.- Diseña, planifica y lleva a cabo la intervención en el lenguaje y comunicación en niños/as con Trastorno del Espectro Autista (TEA).

26.- Aplica estrategias de intervención logopédicas en problemas de lectura.

27.- Diseña, planifica y aplica la intervención en problemas del lenguaje y procesamiento del habla en niños/as con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).

28.- Domina la conceptualización, definición, evaluación y desarrollo del tratamiento de la Terapia Miofuncional en la optimización y mejora del desequilibrio muscular orofacial.

29.- Aplica estrategias de mejora de la comunicación y el lenguaje a través de la aplicación de las nuevas tecnologías, así como desarrolla acciones de estimulación del lenguaje a través de las Tics (Tecnologías de la Información y de la Comunicación).

30.- Identifica las categorías, clasificación e importancia de los pictogramas como recurso comunicativo y didáctico, así como la ficha técnica de los sistemas pictográficos de comunicación (SPC).

31.- Conoce y sabe aplicar tratamientos específicos básicos del ámbito logopédico.

PROGRAMA DEL máster

MÓDULO 1. LOGOPEDIA: ¿QUÉ ES Y QUE FUNCIONES TIENE?
MATERIA 1. ¿Cómo surge la logopedia?
MATERIA 2. Funciones establecidas para el logopeda y la mejora de las patologías  

MÓDULO 2. BASES ANATÓMICAS Y FISIOLÓGICAS DEL HABLA Y LOS SISTEMAS IMPLICADOS 
MATERIA 3. La neuroanatomía y neurofisiología del lenguaje
MATERIA 4. Bases Fisiológicas del proceso de adquisición del lenguaje
MATERIA 5. Anatomía funcional de la voz; Sistema Fonatorio
MATERIA 6. Sistema de respiración implicado en el habla

MÓDULO 3. FUNDAMENTOS FISIOLÓGICOS PARA LA MOTRICIDAD OROFACIAL
MATERIA 7. Evaluación y diagnóstico en el niño
MATERIA 8. Evaluación de las dificultades del lenguaje

MÓDULO 4. REHABILITACIÓN LOGOPÉDICA DE LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE EN EDAD TEMPRANA 
MATERIA 9. Retraso del Lenguaje y Trastorno Específico del Lenguaje
MATERIA 10. Trastornos del habla (fonológico); síntomas, evaluación y tratamiento
MATERIA 11. Trastorno de la fluidez de inicio en la infancia
MATERIA 12. Disfonía en la infancia. Valoración y pauta a seguir

MÓDULO 5. TERAPIA Y REHABILITACIÓN LOGOPÉDICA: SUS BENEFICIOS Y UTILIDAD EN ADULTOS MAYORES
MATERIA 13. Parálisis cerebral infantil abordado desde Logopedia
MATERIA 14. Habla, Lenguaje y Comunicación en Niños con Síndrome de Down
MATERIA 15. Discapacidad intelectual, lenguaje y comunicación
MATERIA 16. Intervención en el lenguaje y comunicación en niño con TEA
MATERIA 17. Estrategias de intervención logopédicas en los problemas de lectura
MATERIA 18. Problemas en el lenguaje y el procesamiento del habla en niños con TDAH

MÓDULO 6. TERAPIA OROFACIAL Y MIOFUNCIONAL EN EL PACIENTE
MATERIA 19. Mejora del desequilibrio muscular orofacial: Terapia Miofuncional
MATERIA 20. Mejora de la comunicación y el lenguaje con la aplicación de las nuevas tecnologías
MATERIA 21. Estimulación del lenguaje a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
MATERIA 22. Pictogramas: lenguaje en imágenes para niños/as

 

SALIDAS PROFESIONALES DEL máster

Si te especializas con nuestro programa formativo podrás trabajar en:

  • Gabinete privado
  • Equipos Psicopedagógicos y Servicios de Orientación
  • Centros de Atención Temprana
  • Organizaciones públicas y privadas
  • Centros Educativos
  • Centros de educación especial infantil y juvenil
  • Centros logopédicos

TITULACIÓN Y CERTIFICACIONES

  • Certificación de Postgrado SUMMA University
  • Certificado Académico expedido por SUMMA University

REQUISITOS DE ACCESO

  • Titulados Universitarios.

CONOCE NUESTRO EQUIPO DE ASESORES, TUTORES/AS Y PROFESIONALES DE INSTITUTO SERCA

Sergio Cano
Sergio Cano Doctor en Pedagogía
Noelia Villén
Noelia Villén Licenciada en Psicología
Silvia Abarca
Silvia Abarca Licenciada en Psicología
Laura Plata
Laura Plata Licenciada en Psicología
Ana Mª Anguita
Ana Mª Anguita Licenciada en Psicología
Cristina Trujillo
Cristina Trujillo Licenciada en Psicología
Eva María Pérez Tovar
Eva María Pérez Tovar Graduada en Psicología
Marta Álvarez
Marta Álvarez Licenciada en Psicología
Mónica
Mónica María Benavente Graduada en Enfermería
Dra. Nazaret Martínez
Dra. Nazaret Martínez Heredia Doctora en Pedagogía
Mercedes Lara
Mercedes Lara Licenciada en Derecho Responsable de Administración
Dr. Andrés Soriano
Dr. Andrés Soriano Doctor en Ciencias de la Educación
Dr. Enrique Gervilla
Dr. Enrique Gervilla Castillo Catedrático de Universidad. Doctor en Ciencias de la Educación
Dr. Francisco J. Jiménez
Dr. Francisco J. Jiménez Ríos Doctor en Pedagogía
Dr. Matías Bedmar
Dr. Matías Bedmar Moreno Doctor en Pedagogía
Dra. Ana Amaro
Dra. Ana Amaro Agudo Doctora en Pedagogía

CONOCE NUESTRO EQUIPO DE ASESORES, TUTORES/AS Y PROFESIONALES DE INSTITUTO SERCA

Sergio Cano
Sergio Cano Doctor en Pedagogía
Noelia Villén
Noelia Villén Licenciada en Psicología
Laura Plata
Laura Plata Licenciada en Psicología
Ana Mª Anguita
Ana Mª Anguita Licenciada en Psicología
Cristina Trujillo
Cristina Trujillo Licenciada en Psicología
Silvia Abarca
Silvia Abarca Licenciada en Psicología
Marta Álvarez
Marta Álvarez Licenciada en Psicología
Eva María Pérez Tovar
Eva María Pérez Tovar Graduada en Psicología
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Mónica María Benavente Graduada en Enfermería
Mercedes Lara
Mercedes Lara Licenciada en Derecho Responsable de Administración
Dr. Andrés Soriano
Dr. Andrés Soriano Doctor en Ciencias de la Educación
Dr. Enrique Gervilla
Dr. Enrique Gervilla Castillo Catedrático de Universidad. Doctor en Ciencias de la Educación
Dr. Francisco J. Jiménez
Dr. Francisco J. Jiménez Ríos Doctor en Pedagogía
Dr. Matías Bedmar
Dr. Matías Bedmar Moreno Doctor en Pedagogía
Dra. Ana Amaro
Dra. Ana Amaro Agudo Doctora en Pedagogía
Dra. Nazaret Martínez
Dra. Nazaret Martínez Heredia Doctora en Pedagogía
Certificación de Postgrado SUMMA University
Con Instituto Serca tiene la posibilidad de solicitar la Apostilla de la Haya para su titulación

Como indica el Ministerio de Justicia en su portal:

“El trámite de apostilla consiste en colocar sobre un documento público, o una prolongación del mismo, una Apostilla o anotación que certificará la autenticidad de la firma de los documentos públicos expedidos en un país firmante del XII Convenio de La Haya, de 5 de octubre de 1961, por el que se suprime la exigencia de Legalización de los Documentos Públicos Extranjeros que deban surtir efectos en otro país firmante del mismo.

Así, los documentos emitidos en un país firmante del Convenio que hayan sido certificados por una Apostilla deberán ser reconocidos en cualquier otro país del Convenio sin necesidad de otro tipo de autenticación.

Listado de los Estados firmantes del Convenio de la Haya de 5 de octubre de 1961, elaborado por el Ministerio de Justicia a partir del propio Convenio”.

Apostilla de la haya

Metodología

¿Cómo trabajamos en Instituto Serca?

Tiempo
Para la realización del Máster, el alumnado dispondrá de 12 meses, plazo ampliable tres meses más por motivo justificado, desde el momento de su matriculación.
Evaluación
Para la obtención del título del Máster en Logopedia infanto-juvenil, el alumno/a deberá resolver 22 casos prácticos/cuestiones, para posteriormente realizar un Trabajo Fin de Máster o Tesina. La presente información se detallará al alumnado tras su matriculación en la Guía Académica y de Evaluación del Máster.
Biblioteca Digital
A través de nuestra innovadora plataforma digital, los alumnos podrán acceder a un amplio catálogo de libros, revistas, obras de investigación y tesis doctorales.
Metodología E-Learning
Modalidad 100% online que se adapta a las necesidades de cada alumno.
Campus Virtual
La experiencia formativa a través de nuestro campus virtual es sencilla y eficaz. Tendrás acceso 24h. a todos los materiales.
Tutorización Permanente
Estarás acompañado durante todo el proceso formativo. Nuestra máxima prioridad es la satisfacción del alumno.
Profesorado Especializado
Contamos con un claustro de profesores especializado que realizará un seguimiento personalizado de tu aprendizaje.

Precio/Financiación

El precio del Máster en Logopedia infanto-juvenil (90 créditos ECTS) es de 840,00 Euros con descuento aplicado, pudiendo abonarse mediante pago único o pago fraccionado sin ningún tipo de interés en 1, 3, o 5 cuotas.

Una vez el alumno/a envíe el formulario de matrícula recibirá en su correo electrónico las claves de acceso al portal exclusivo de alumnos/as donde podrá realizar los pagos de su programa formativo, descargarse sus facturas y otras gestiones administrativas de forma personalizada. En un plazo máximo de 24 horas recibirá su nombre de usuario y contraseña para comenzar el estudio del Máster en Logopedia infanto-juvenil.

Todas las modalidades de pago incluyen la matrícula y tasas de expedición de la Certificación de Postgrado SUMMA University de Máster en Logopedia infanto-juvenil.

Dto.
-65%
Precio: 840,00€
Antes: 2.400€

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