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Máster de Formación Permanente en Fonoaudiología
Con nuestro Máster Online conseguirás una formación de máxima calidad que te ayudará a especializarte y mejorar tu carrera profesional. La formación está orientada a la práctica profesional.
Título Propio de Postgrado de la Universidad EUNEIZ.
- 63%
Máster
Online
Permanente
150 horas
60 créditos ECTS
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INFORMACIÓN GENERAL
El programa formativo en Fonoaudiología abarca desde los fundamentos históricos y competencias profesionales de la fonoaudiología hasta el dominio de la anatomía completa de los sistemas implicados en habla y audición. Profundiza en la neurofisiología del lenguaje, explorando zonas cerebrales específicas y mecanismos fisiológicos que sustentan la comunicación humana.
Desarrollarás habilidades avanzadas en valoración fonoaudiológica con metodologías diagnósticas precisas para diversas etapas evolutivas y condiciones auditivas. Las técnicas de habilitación incluyen enfoques innovadores como musicoterapia, reeducación miofuncional y taping neuromuscular, complementando el abordaje clínico de trastornos del lenguaje, fonológicos y de fluidez verbal.
La especialización culmina con intervenciones específicas en audición, voz y dificultades de aprendizaje, equipándote con estrategias terapéuticas completas para una práctica profesional de excelencia. Este máster integral te posiciona a la vanguardia de la intervención comunicativa, capacitándote para transformar positivamente la calidad de vida de tus pacientes.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA FORMATIVO
- Analizar la evolución histórica y fundamentos teóricos de la fonoaudiología como disciplina científica para comprender su desarrollo e impacto actual en el ámbito de la salud.
- Identificar las competencias y habilidades profesionales del fonoaudiólogo para el correcto desempeño de la práctica clínica basada en los principios lingüísticos esenciales.
- Conocer la estructura y funcionamiento de los sistemas respiratorio y fonatorio para comprender su papel determinante en la producción del habla.
- Dominar los aspectos anatómicos de los sistemas resonancial, articulatorio y controlador del habla como base para el diagnóstico e intervención fonoaudiológica.
- Identificar las áreas cerebrales implicadas en el lenguaje y sus conexiones neurofuncionales para fundamentar la evaluación y tratamiento de alteraciones comunicativas.
- Analizar los mecanismos neurofisiológicos de la fonación, recepción y expresión del lenguaje para establecer correlaciones clinicopatológicas en los trastornos de la comunicación.
- Aplicar protocolos de valoración fonoaudiológica y pruebas diagnósticas comunicativo-auditivas para establecer diagnósticos precisos en diferentes alteraciones.
- Elaborar programas de evaluación fonoaudiológica adaptados a las diferentes fases evolutivas y tipos de deficiencia auditiva para fundamentar el diagnóstico diferencial.
- Diseñar programas de rehabilitación audiolingüística basados en el modelo comprensivo y técnicas de comunicación aumentativa para intervenir en diferentes trastornos comunicativos.
- Aplicar técnicas específicas de musicoterapia, reeducación miofuncional orofacial y taping neuromuscular para el tratamiento de alteraciones del habla y trastornos orofaciales.
- Clasificar los diferentes trastornos del lenguaje según su etiología para implementar abordajes terapéuticos fonoaudiológicos específicos y eficaces.
- Desarrollar terapias fonoaudiológicas especializadas para los trastornos fonológicos, de fluidez verbal y de comunicación social, basadas en la evidencia científica actual.
- Dominar las técnicas de intervención fonoaudiológica en patologías vocales para establecer programas terapéuticos individualizados y eficientes.
- Elaborar estrategias específicas de intervención fonoaudiológica en sordera para facilitar el desarrollo comunicativo y la inclusión social de personas con déficit auditivo.
- Fundamentar los principios teóricos de las dificultades específicas del aprendizaje (TEAP) desde una perspectiva fonoaudiológica interdisciplinar.
- Llevar a cabo el diagnóstico y tratamiento fonoaudiológico de los TEAP mediante protocolos basados en la evidencia científica y adaptados a las necesidades individuales.
Competencias a adquirir por el alumnado
1. Conocer la evolución cronológica y los avances significativos de la fonoaudiología como ciencia aplicada y ámbito clínico.
2. Determinar las aptitudes profesionales y el conjunto de destrezas requeridas para el desempeño efectivo en fonoaudiología.
3. Describir los principios lingüísticos básicos que fundamentan el ejercicio profesional fonoaudiológico.
4. Identificar la composición anatómica y funcional del aparato respiratorio vinculado a la producción del habla.
5. Reconocer las estructuras anatómicas del mecanismo fonatorio, con énfasis en la laringe y los pliegues vocales.
6. Conocer la estructura y operación del sistema de resonancia en la modulación vocal y del habla.
7. Analizar los componentes anatómicos del sistema articulatorio y su función en la formación de sonidos fonéticos.
8. Establecer conexiones entre los elementos del sistema nervioso responsables del control y coordinación del habla.
9. Identificar las regiones cerebrales involucradas en el procesamiento lingüístico y sus interconexiones funcionales.
10. Describir el funcionamiento coordinado del aparato fonoarticulatorio durante la emisión del habla.
11. Examinar los procesos fisiológicos de la fonación y su control neurológico.
12. Explicar las bases neurofisiológicas que sostienen los mecanismos de comprensión y expresión lingüística.
13. Utilizar métodos sistemáticos de evaluación fonoaudiológica ajustados a diferentes trastornos comunicativos.
14. Determinar e interpretar los instrumentos diagnósticos comunicativo-auditivos más pertinentes según la casuística clínica.
15. Elaborar procedimientos de evaluación fonoaudiológica específicos para cada etapa evolutiva del desarrollo.
16. Desarrollar procedimientos diagnósticos especializados para identificar y clasificar deficiencias auditivas.
17. Saber llevar a cabo planes de rehabilitación audiolingüística fundamentados en el enfoque comprensivo para sujetos con alteraciones comunicativas.
18. Implementar recursos de comunicación aumentativa adaptados a los requerimientos particulares de cada usuario.
19. Incorporar metodologías musicoterapéuticas en los esquemas de intervención fonoaudiológica para optimizar los resultados terapéuticos.
20. Realizar tratamientos de reeducación miofuncional orofacial para la rectificación de alteraciones musculares y articulatorias.
21. Emplear técnicas de vendaje neuromuscular como complemento en el abordaje de disfunciones orofaciales.
22. Organizar las diversas alteraciones del lenguaje según su origen, expresiones clínicas y enfoque terapéutico particular.
23. Planificar intervenciones terapéuticas fonoaudiológicas orientadas al tratamiento de trastornos fonológicos.
24. Saber llevar a cabo estrategias de intervención especializados para el abordaje de la disfluencia verbal con inicio infantil.
25. Aplicar protocolos de terapia fonoaudiológica adaptados a las alteraciones de la comunicación social.
26. Aplicar metodologías específicas de evaluación e intervención en patologías vocales desde la perspectiva fonoaudiológica.
27. Crear estrategias de intervención fonoaudiológica ajustadas a las necesidades particulares de personas con déficit auditivo.
28. Conocer las bases teóricas y prácticas de las dificultades específicas en el aprendizaje desde el enfoque fonoaudiológico.
29. Saber desarrollar protocolos diagnósticos y terapéuticos fonoaudiológicos específicos para individuos con trastornos específicos del aprendizaje.
PROGRAMA DEL MáSTER
MÓDULO 1. EL CONCEPTO DE FONOAUDIOLOGÍA: FUNDAMENTOS Y PRINCIPIOS GENERALES
MATERIA 1. Análisis histórico y evolución de la fonoaudiología
MATERIA 2. Competencias y habilidades profesionales del Fonoaudiólogo
MATERIA 3. Bases lingüísticas esenciales en la formación fonoaudiológica
MÓDULO 2. PRINCIPIOS DE ANATOMÍA: LOS SISTEMAS IMPLICADOS EN LA PRODUCCIÓN DEL HABLA Y AUDICIÓN
MATERIA 4. Anatomía del sistema respiratorio
MATERIA 5. Anatomía del sistema fonatorio: laringe y cuerdas vocales
MATERIA 6. Anatomía del sistema resonancial
MATERIA 7. Anatomía del sistema articulatorio
MATERIA 8. Anatomía del sistema controlador y coordinador del habla
MÓDULO 3. NEUROFISIOLOGÍA DEL HABLA Y DEL LENGUAJE
MATERIA 9. Las zonas cerebrales implicadas en el lenguaje
MATERIA 10. El sistema fonoarticulatorio y la producción del habla
MATERIA 11. Fisiología de la fonación
MATERIA 12. Bases neurofisiológicas de la recepción y expresión del lenguaje
MÓDULO 4. EXPLORACIÓN Y VALORACIÓN DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE DESDE LA FONOAUDIOLOGÍA
MATERIA 13. Valoración Fonoaudiológica
MATERIA 14. Pruebas Diagnósticas Comunicativo-Auditiva
MATERIA 15. Abordaje evaluativo fonoaudiológico según fases evolutivas
MATERIA 16. Diagnóstico fonoaudiológico en deficiencia auditiva
MÓDULO 5. TÉCNICAS DE HABILITACIÓN Y REHABILITACIÓN FONOAUDIOLÓGICA
MATERIA 17. Rehabilitación audiolingüística: modelo comprensivo
MATERIA 18. Abordaje fonoaudiológico en comunicación aumentativa
MATERIA 19. Técnicas musicoterapéuticas en fonoaudiología
MATERIA 20. Reeducación miofuncional orofacial
MATERIA 21. Taping neuromuscular en trastornos orofaciales
MÓDULO 6. FONOAUDIOLOGÍA CLÍNICA: DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN COMUNICATIVA
MATERIA 22. Trastorno del lenguaje: clasificación, etiología y abordaje terapéutico fonoaudiológico
MATERIA 23. Terapia fonoaudiológica para trastornos fonológicos
MATERIA 24. Trastorno de la Fluidez Verbal de Inicio en la Infancia y su intervención Fonoaudiológica
MATERIA 25. Terapia fonoaudiológica para los trastornos de la comunicación social
MÓDULO 7. MÉTODOS DE INTERVENCIÓN EN DIFICULTADES EN LA AUDICIÓN DESDE LA FONOAUDIOLOGÍA
MATERIA 26. Fonoaudiología y la voz
MATERIA 27. Estrategias de intervención fonoaudiológica en sordera
MÓDULO 8. INTERVENCIÓN EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DESDE LA TERAPIA FONOAUDIOLÓGICA
MATERIA 28. Principios fundamentales de las dificultades específicas en el aprendizaje (TEAP)
MATERIA 29. Diagnóstico y tratamiento fonoaudiológico del TEAP.
SALIDAS PROFESIONALES
Si te especializas con nuestro programa formativo podrás trabajar en:
- Hospitales y centros sanitarios (unidades de logopedia, otorrinolaringología y audiología)
- Centros de rehabilitación neurológica y trastornos del habla
- Clínicas privadas especializadas en terapia del lenguaje
- Instituciones educativas (colegios, universidades, centros de formación especial)
- Centros de atención a personas mayores con trastornos comunicativos
- Servicios de atención temprana para niños con dificultades del habla
- Unidades de disfagia y trastornos de la deglución
- Consultas propias como fonoaudiólogo autónomo
- Equipos de investigación en neurociencia del lenguaje
- Empresas de tecnología en sistemas de comunicación alternativa
- Centros de reeducación vocal para profesionales (cantantes, locutores, actores)
- Asociaciones para personas con discapacidad auditiva
- Entidades dedicadas a trastornos específicos (afasia, dislexia, autismo)
- Servicios de integración laboral para personas con dificultades comunicativas
Las salidas profesionales presentadas dependerán de la titulación principal del alumno/a y el marco normativo correspondiente
TITULACIÓN Y CERTIFICACIONES
- Título Propio expedido por la EUNEIZ Universidad Vitoria-Gasteiz
- Certificado de Calificaciones de la Universidad EUNEIZ (Vitoria-Gasteiz), disponible previa solicitud y pago por parte del alumnado.
REQUISITOS DE ACCESO
- Titulados Universitarios.
CONOCE NUESTRO EQUIPO DE ASESORES, TUTORES/AS Y PROFESIONALES DE INSTITUTO SERCA
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Como indica el Ministerio de Justicia en su portal:
“El trámite de apostilla consiste en colocar sobre un documento público, o una prolongación del mismo, una Apostilla o anotación que certificará la autenticidad de la firma de los documentos públicos expedidos en un país firmante del XII Convenio de La Haya, de 5 de octubre de 1961, por el que se suprime la exigencia de Legalización de los Documentos Públicos Extranjeros que deban surtir efectos en otro país firmante del mismo.
Así, los documentos emitidos en un país firmante del Convenio que hayan sido certificados por una Apostilla deberán ser reconocidos en cualquier otro país del Convenio sin necesidad de otro tipo de autenticación.
Listado de los Estados firmantes del Convenio de la Haya de 5 de octubre de 1961, elaborado por el Ministerio de Justicia a partir del propio Convenio”.
Metodología
¿Cómo trabajamos en Instituto Serca?
Precio/Financiación
El precio del Máster en Fonoaudiología (60 créditos ECTS) es de 777,00 Euros con descuento aplicado, pudiendo abonarse mediante pago único o pago fraccionado sin ningún tipo de interés en 1, 3, o 5 cuotas.
Una vez el alumno/a envíe el formulario de matrícula recibirá en su correo electrónico las claves de acceso al portal exclusivo de alumnos/as donde podrá realizar los pagos de su programa formativo, descargarse sus facturas y otras gestiones administrativas de forma personalizada. En un plazo máximo de 24 horas recibirá su nombre de usuario y contraseña para comenzar el estudio.
Todas las modalidades de pago incluyen la matrícula y tasas de expedición de la Certificación de Postgrado Universidad EUNEIZ.
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