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Doble Máster de Formación Permanente en Neuroeducación y Optimización de Capacidades + Pedagogía Montessori

Con nuestro Doble Máster Online conseguirás una formación de máxima calidad que te ayudará a especializarte y mejorar tu carrera profesional. La formación está orientada a la práctica profesional.

Título Propio de Postgrado de la Universidad San Jorge de Zaragoza.

Universidad San Jorge de Zaragoza
Dto.
- 60%
Precio: 1.380,00€
Antes: 3.450€
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Tipo

Doble máster

Modalidad

Online

Matriculación

Permanente

Duración

3.000 horas

Créditos

120 créditos ECTS

Decide en cuántas cuotas quieres pagar
Puedes fraccionar el pago sin ningún tipo de interés con tu promoción del 60%
1.380,00€

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INFORMACIÓN GENERAL SOBRE EL doble máster

La doble titulación Máster en Neuroeducación y Optimización de Capacidades y Máster en Pedagogía Montessori de Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA tiene como finalidad por un lado proporcionar al alumnado los conocimientos más actuales y avanzados en esta área, además de aportar herramientas para la optimización del aprendizaje basadas en el potencial del cerebro, que puede servir de gran ayuda en entornos educativos entre otros. Por otro lado, este Máster ofrece al alumnado los conocimientos, destrezas y herramientas más actualizadas en el ámbito Pedagógico desde la perspectiva Montessori, capacitándolo en el desarrollo y aplicación del Método en los procesos de enseñanza-aprendizaje, dentro o fuera del ámbito escolar.

A la finalización del programa académico el alumno recibirá dos títulos propios de Master de la Universidad San Jorge  

 

OBJETIVOS DEL doble máster

  • Conocer el concepto y características del desarrollo de cero a seis años, así como las características principales del desarrollo motor, de la comunicación y el lenguaje, el desarrollo cognitivo, social, emocional y moral en la infancia y adolescencia.
  • Definir y analizar los elementos propios de la Neuropsicología del desarrollo y determinar las características anatómicas del cerebro humano y las fases de su desarrollo.
  • Definir y dominar en profundidad los fundamentos en Neuroeducación, la investigación neuroeducativa así como las bases neuropsicológicas del aprendizaje, modelos, estrategias de adquisición y funciones ejecutivas.
  • Diseñar, planificar y aplicar técnicas de intervención neuroeducativa en los procesos de enseñanza-aprendizaje así como dominar se conceptualización y causas.
  • Explicar la importancia de la educación emocional en neuroeducación y aplicar e incorporar la inteligencia emocional en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
  • Desarrollar y aplicar programas y actividades de educación emocional y evaluación.
  • Definir, analizar y aplicar estrategias de optimización de capacidades desde la intervención neuroeducativa.
  • Conocer y dominar la conceptualización y elementos básicos de la Pedagogía Montessori y sus características: Pedagogía científica, objetivos y uso del método, la importancia del docente y el ambiente.
  • Reconocer la importancia y elementos esenciales de la obra de María Montessori: La Casa de Bambini, casa de los niños/as.
  • Conocer los materiales adecuados en la aplicación del Método Montessori, su propuesta educativa y saber aplicarlo.
  • Conocer la importancia del juego en el Método Montessori, su conceptualización, y las peculiaridades del juego infantil, así como saber aplicar y desarrollar la creatividad en la enseñanza.
  • Identificar la familia como contexto determinante en el desarrollo y conocer la Pedagogía Familiar, así como la importancia de la intervención educativa en la familia.
  • Reconocer la necesidad de la coordinación y colaboración entre familia-centro educativo, así como la importancia de ambas en el desarrollo de la autoestima del niño/a.
  •  

Competencias a adquirir por el alumnado

Generales

  1. Analiza y sintetiza los contenidos y estrategias de información desarrollada a través de diferentes fuentes.
  2. Resuelve problemas propios en la aplicación de Método Montessori y la práctica neuroeducativa atendiendo a la consecución de las metas previstas y en coordinación con otros agentes educativos
  3. Gestiona y maneja información interdisciplinar propia de contextos para la optimización de la intervención neuroeducativa y aplicación de la Pedagogía Montessori.
  4. Organiza y planifica la labor como profesional con espíritu crítico y de mejora.
  5. Integra un fuerte compromiso ético en el desarrollo de su actividad profesional en el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
  6. Emplea las tecnologías de la información y comunicación en el desempeño de su labor profesional.
  7. Toma decisiones pertinentes considerando las informaciones obtenidas a través de análisis educativo de las mismas.
  8. Desarrolla tareas de investigación para optimizar su intervención en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
  9. Diseña y gestiona proyectos y actividades de intervención en Neuroeducación y en la aplicación del Método Montessori en contextos educativos.
  10. Trabaja de manera autónoma para el adecuado desarrollo de proyectos e intervenciones en contextos educativos.
  11. Trabaja hacia metas y la consecución de resultados previamente establecidos a su intervención.

 

Específicas

  1. Define el concepto de desarrollo, así como el desarrollo motor, de la comunicación y el lenguaje, cognitivo, moral, social y emocional en la infancia y adolescencia.
  2. Capacidad de conocer en profundidad las características del desarrollo evolutivo en el niño/a de cero a seis años y las características desarrollo motor, de la comunicación y el lenguaje, el desarrollo cognitivo, social, emocional y moral en la infancia y adolescencia.
  3. Define y distingue los aspectos esenciales propios de la Neuropsicología del desarrollo e identifica las principales características anatómicas del cerebro humano, su desarrollo y fundamentos neuropsicológicos.
  4. Define y domina los aspectos de referencia en Neuroeducación y analiza los neuromitos así como los elementos de referencia en investigación neuroeducativa.
  5. Identifica y aplica las principales técnicas y métodos de estudio en investigación neuroeducativa.
  6. Analiza las bases neuropsicológicas del aprendizaje e identifica los principales modelos y estrategias de adquisición.
  7. Explica y determina las funciones ejecutivas del aprendizaje, así como las implicaciones y relación entre inteligencia y aprendizaje.
  8. Identifica, analiza e interpreta las principales estrategias de aprendizaje y define los principales estilos de enseñanza en función del rol del profesor/a-alumno/a.
  9. Diseña y planifica el diagnóstico educativo, aplica estrategias psicodidácticas y técnicas de intervención neuroeducativa en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
  10. Define y explica la conceptualización de dificultades de aprendizaje, sus términos asociados.
  11. Determina las principales dificultades de aprendizaje, causas de las mismas, y evalúa e interviene desde la perspectiva educativa en alteraciones que afectan al aprendizaje.
  12. Define la conceptualización propia de las emociones y educación emocional y determina su importancia en neuroeducación.
  13. Aplica e incorpora la inteligencia emocional en los procesos de enseñanza-aprendizaje y desarrollar programas de educación emocional y evaluación.
  14. Domina los elementos clave en la optimización de capacidades en los procesos de enseñanza-aprendizaje y aplica la intervención neurocognitiva: estimulación de habilidades cognitivas, inteligencias múltiples y creatividad.
  15. Capacidad de dominar los conceptos de referencia, objetivos, orígenes y expansión de la Pedagogía Montessori.
  16. Capacidad de dominar la importancia del docente y el ambiente en la Pedagogía Montessori, así como sus características y requerimientos para la correcta aplicación del Método Montessori.
  17. Capacidad de aplicar en Método Montessori en diferentes contextos educativos.
  18. Capacidad de comprender y dominar elementos esenciales de la obra de María Montessori: La Casa de Bambini, casa de los niños/as.
  19. Capacidad de identificar y saber utilizar los materiales adecuados en el desarrollo del Método Montessori, así como su propuesta educativa.
  20. Capacidad de dominar la conceptualización, peculiaridades y relevancia del juego infantil y la creatividad en la aplicación del Método Montessori.
  21. Capacidad de identificar la familia como contexto determinante en el desarrollo, así como la importancia de su intervención educativa y su coordinación con los centros educativos.

 

PROGRAMA DEL doble máster

MÓDULO 1. EL DESARROLLO PRENATAL, PERINATAL Y DEL NIÑO/A DE 0 A 6 AÑOS
MATERIA 1. ¿Qué es el desarrollo?
MATERIA 2. Desarrollo prenatal y perinatal
MATERIA 3. Desarrollo evolutivo de 0 a 1 año
MATERIA 4. Desarrollo evolutivo de 1 a 3 años
MATERIA 5. Desarrollo evolutivo de 3 a 6 años
 

MÓDULO 2. DESARROLLO EVOLUTIVO EN NIÑOS Y ADOLESCENTES
MATERIA 6. Desarrollo motor
MATERIA 7. Desarrollo de la comunicación y el lenguaje
MATERIA 8. Desarrollo cognitivo
MATERIA 9. Desarrollo social y emocional
MATERIA 10. Desarrollo moral
 

MÓDULO 3. NEUROPSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
MATERIA 11. Fundamentos en Neuropsicología
MATERIA 12. El cerebro humano: Introducción a la neuroanatomía
MATERIA 13. Actualidad en Neuropsicología
MATERIA 14. Fundamentos en Neuropsicología infantil
 

MÓDULO  4. NEUROEDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN NEUROEDUCATIVA
MATERIA 15. Introducción a Neuroeducación
MATERIA 16. Neurociencias y educación
MATERIA 17. Neuromitos en educación
MATERIA 18. Investigación neuroeducativa
 

MÓDULO 5. BASES NEUROPSICOLÓGICAS DE APRENDIZAJE: NEUROEDUCACIÓN Y APRENDIZAJE
MATERIA 19. ¿Cómo aprende el cerebro? Modelos de aprendizaje
MATERIA 20. Adquisición del aprendizaje y aprendizaje cognitivo
MATERIA 21. Funciones ejecutivas y aprendizaje
MATERIA 22. Inteligencia y aprendizaje
MATERIA 23. Estrategias de aprendizaje
 

MÓDULO  6. INTERVENCIÓN NEUROEDUCATIVA
MATERIA 24. Organización de la información y operatividad del cerebro en los procesos de enseñanza-aprendizaje
MATERIA 25. Estilos de enseñanza-aprendizaje según el rol del profesor/a-alumno/a. El diagnóstico en educación y estrategias psicodidácticas
MATERIA 26. Neuroeducación y práctica docente
MATERIA 27. Estrategias didácticas basadas en Neuroeducación
 

MÓDULO 7.  DIFICULTADES DE APRENDIZAJE: INTERVENCIÓN DIDÁCTICA
MATERIA 28. Educación Especial: Necesidades Educativas Especiales y Atención a la Diversidad
MATERIA 29. Dificultades de aprendizaje
MATERIA 30. Discapacidad visual
MATERIA 31. Altas capacidades
MATERIA 32. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad – TDAH
MATERIA 33. Alteraciones en el aprendizaje que afectan a la lectura
 

MÓDULO 8. NEUROEDUCACIÓN Y EDUCACIÓN EMOCIONAL
MATERIA 34. Las emociones
MATERIA 35. La educación emocional
MATERIA 36. La educación emocional en los procesos de enseñanza-aprendizaje
MATERIA 37. Inteligencia emocional
MATERIA 38. Programas y actividades de educación emocional y evaluación
 

MÓDULO 9. INTERVENCIÓN NEUROEDUCATIVA EN LA OPTIMIZACIÓN DE CAPACIDADES 
MATERIA 39. Estimulación de habilidades cognitivas e inteligencia
MATERIA 40. Inteligencias múltiples, estrategias docentes y aplicación didáctica
MATERIA 41. Creatividad en la intervención didáctica
 

MÓDULO 10. INTRODUCCIÓN AL MÉTODO 
MATERIA 42. Introducción a la Pedagogía Montessori
MATERIA 43. Pedagogía Montessori
MATERIA 44. La obra de María Montessori
 

MÓDULO 11. APLICACIÓN DEL MÉTODO
MATERIA 45. El material Montessori
MATERIA 46. Propuesta educativa de Montessori
MATERIA 47. Método Montessori en casa
MATERIA 48. La expansión del método Montessori
 

MÓDULO 12.  EL JUEGO
MATERIA 49. Conceptualización del juego
MATERIA 50. El juego infantil
MATERIA 51. La creatividad en la enseñanza
 

MÓDULO 13.  LA FAMILIA
MATERIA 52. La familia como contexto de desarrollo
MATERIA 53. La educación familiar
MATERIA 54. La familia y la escuela

SALIDAS PROFESIONALES DEL doble máster

Si te especializas con nuestro programa formativo podrás trabajar en:

  • Planificación, monitorización y evaluación de proyectos educativos
  • Gestión del aula y creación de entornos de aprendizaje eficaces
  • Especialistas en organización y gestión de proyectos
  • Fundaciones de carácter educativo y social
  • Servicios educativos especializados
  • Centros de desarrollo infantil y atención temprana
  • Fundaciones de carácter educativo y social
  • Atención a la diversidad
  • Intervención de dificultades del aprendizaje
  • Orientación académica y profesional
  • Acción tutorial
  • Terapias educativas
  • Diseño de materiales didácticos
  • Desarrollo comunitario. Formación social y en valores
  • Centros y Aulas Montessori
  • Centros de educación infantil
  • Centros residenciales y de acción educativa
  • Gabinetes pedagógicos y psicopedagógicos
  • Ludotecas
  • Diseño y aplicación de programas educativos basados en la Pedagogía Montessori
  • Elaboración de materiales didácticos y pedagógicos
  • Diseño de programas educativos y diseño curricular
  • Asesoramiento a padres y docentes
  • Editoriales y medios de comunicación

TITULACIÓN Y CERTIFICACIONES

  • Dos Títulos de Máster expedidos por la Universidad San Jorge de Zaragoza 
  • Certificado de Notas expedido por la Universidad 
  • Certificado de competencias adquiridas expedido por la Universidad

REQUISITOS DE ACCESO

  • Titulados Universitarios en el ámbito psicológico y educativo.

CONOCE NUESTRO EQUIPO DE ASESORES, TUTORES/AS Y PROFESIONALES DE INSTITUTO SERCA

Sergio Cano
Sergio Cano Doctor en Pedagogía
Noelia Villén
Noelia Villén Licenciada en Psicología
Odalys Cabrera
Odalys Cabrera Orientadora acreditada USA
Laura Plata
Laura Plata Licenciada en Psicología
Ana Mª Anguita
Ana Mª Anguita Licenciada en Psicología
Cristina Trujillo
Cristina Trujillo Licenciada en Psicología
Silvia Abarca
Silvia Abarca Licenciada en Psicología
Beatriz Hernández
Beatriz Hernández Licenciada en Psicología
Marta Rodríguez
Marta Rodríguez Licenciada en Psicología
Marta Álvarez
Marta Álvarez Licenciada en Psicología
Mercedes Lara
Mercedes Lara Licenciada en Derecho Responsable de Administración
Dr. Andrés Soriano
Dr. Andrés Soriano Doctor en Ciencias de la Educación
Dr. Enrique Gervilla
Dr. Enrique Gervilla Castillo Catedrático de Universidad. Doctor en Ciencias de la Educación
Dr. Francisco J. Jiménez
Dr. Francisco J. Jiménez Ríos Doctor en Pedagogía
Dr. Matías Bedmar
Dr. Matías Bedmar Moreno Doctor en Pedagogía
Dra. Ana Amaro
Dra. Ana Amaro Agudo Doctora en Pedagogía
Dra. Nazaret Martínez
Dra. Nazaret Martínez Heredia Doctora en Pedagogía

CONOCE NUESTRO EQUIPO DE ASESORES, TUTORES/AS Y PROFESIONALES DE INSTITUTO SERCA

Sergio Cano
Sergio Cano Doctor en Pedagogía
Noelia Villén
Noelia Villén Licenciada en Psicología
Odalys Cabrera
Odalys Cabrera Orientadora acreditada USA
Laura Plata
Laura Plata Licenciada en Psicología
Ana Mª Anguita
Ana Mª Anguita Licenciada en Psicología
Cristina Trujillo
Cristina Trujillo Licenciada en Psicología
Silvia Abarca
Silvia Abarca Licenciada en Psicología
Beatriz Hernández
Beatriz Hernández Licenciada en Psicología
Marta Rodríguez
Marta Rodríguez Licenciada en Psicología
Marta Álvarez
Marta Álvarez Licenciada en Psicología
Mercedes Lara
Mercedes Lara Licenciada en Derecho Responsable de Administración
Dr. Andrés Soriano
Dr. Andrés Soriano Doctor en Ciencias de la Educación
Dr. Enrique Gervilla
Dr. Enrique Gervilla Castillo Catedrático de Universidad. Doctor en Ciencias de la Educación
Dr. Francisco J. Jiménez
Dr. Francisco J. Jiménez Ríos Doctor en Pedagogía
Dr. Matías Bedmar
Dr. Matías Bedmar Moreno Doctor en Pedagogía
Dra. Ana Amaro
Dra. Ana Amaro Agudo Doctora en Pedagogía
Dra. Nazaret Martínez
Dra. Nazaret Martínez Heredia Doctora en Pedagogía
Título Propio de Postgrado de la Universidad de San Jorge
Con Instituto Serca tiene la posibilidad de solicitar la Apostilla de la Haya para su titulación

Como indica el Ministerio de Justicia en su portal:

“El trámite de apostilla consiste en colocar sobre un documento público, o una prolongación del mismo, una Apostilla o anotación que certificará la autenticidad de la firma de los documentos públicos expedidos en un país firmante del XII Convenio de La Haya, de 5 de octubre de 1961, por el que se suprime la exigencia de Legalización de los Documentos Públicos Extranjeros que deban surtir efectos en otro país firmante del mismo.

Así, los documentos emitidos en un país firmante del Convenio que hayan sido certificados por una Apostilla deberán ser reconocidos en cualquier otro país del Convenio sin necesidad de otro tipo de autenticación.

Listado de los Estados firmantes del Convenio de la Haya de 5 de octubre de 1961, elaborado por el Ministerio de Justicia a partir del propio Convenio”.

Apostilla de la haya

Metodología

¿Cómo trabajamos en Instituto Serca?

Tiempo
Para la realización del Doble Máster, el alumnado dispondrá de 18 meses, plazo ampliable tres meses más por motivo justificado, desde el momento de su matriculación.
Evaluación
Para la obtención de la Doble Titulación de Máster en Neuroeducación y Optimización de Capacidades y Máster en Pedagogía Montessori otorgado por la Universidad San Jorge, el alumno/a deberá resolver 54 casos prácticos/cuestiones, para posteriormente realizar un Trabajo Fin de Máster o Tesina. La presente información se detallará al alumnado tras su matriculación en la Guía Académica y de Evaluación del Máster en Neuroeducación y Optimización de Capacidades y Máster en Pedagogía Montessori.
Biblioteca Digital
A través de nuestra innovadora plataforma digital, los alumnos podrán acceder a un amplio catálogo de libros, revistas, obras de investigación y tesis doctorales.
Metodología E-Learning
Modalidad 100% online que se adapta a las necesidades de cada alumno.
Campus Virtual
La experiencia formativa a través de nuestro campus virtual es sencilla y eficaz. Tendrás acceso 24h. a todos los materiales.
Tutorización Permanente
Estarás acompañado durante todo el proceso formativo. Nuestra máxima prioridad es la satisfacción del alumno.
Profesorado Especializado
Contamos con un claustro de profesores especializado que realizará un seguimiento personalizado de tu aprendizaje.

Precio/Financiación

El precio del Doble Máster en Neuroeducación y Optimización de Capacidades + Pedagogía Montessori (120 créditos ECTS) es de 1.380,00 Euros con descuento aplicado, pudiendo abonarse mediante pago único o pago fraccionado sin ningún tipo de interés en 1, 3, 5 o 10 cuotas.

Una vez el alumno/a envíe el formulario de matrícula recibirá en su correo electrónico las claves de acceso al portal exclusivo de alumnos/as donde podrá realizar los pagos de su programa formativo, descargarse sus facturas y otras gestiones administrativas de forma personalizada. En un plazo máximo de 24 horas recibirá su nombre de usuario y contraseña para comenzar el estudio del Doble Máster en Neuroeducación y Optimización de Capacidades + Pedagogía Montessori.

Todas las modalidades de pago incluyen la matrícula y tasas de expedición del Certificado de Notas y del Título Propio de la Universidad de San Jorge de Doble Máster en Neuroeducación y Optimización de Capacidades + Pedagogía Montessori.

Dto.
-60%
Precio: 1.380,00€
Antes: 3.450€

Opiniones de nuestros alumnos

Carmen, C. Membride
Lo mejor es poder titularme en dos ámbitos muy actuales en educación actualmente y tener un título de máster de la Universidad para cada temática. Estoy muy satisfecha con el proceso de estudio y con la atención prestada desde Instituto Serca, son muy eficaces e implicados con el alumno.
Olaia
Trabajo en el ámbito educativo y este máster me ha ayudado personalmente a reciclarme y a adquirir nuevos conocimientos con los que trabajar. En mi opinión es una buena opción
Joel Pascual
Me está gustando mucho el máster, es bastante amplio, creo que los contenidos son adecuados y además me está resultando ameno
David
Yo lo recomendaría para los que os interese este tema o trabajéis en el sector de la educación, es un máster bastante completo bajo mi punto de vista
Rodrigo
Esta doble formación cuenta con muchas herramientas que complementan la información del máster y que sin duda aplicaré en proyectos futuros, la guía escrita, las prácticas, las conferencias aportadas…

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