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Certificado de Formación Avanzada (Executive Program) en Terapia Psicológica en la infancia y adolescencia
Con nuestro Executive Program conseguirás una formación de máxima calidad que te ayudará a especializarte y mejorar tu carrera profesional. La formación está orientada a la práctica profesional.
Certificado de Formación Avanzada (Executive Program) de SUMMA University.
- 65%
Executive Program
Online - Clases en vídeo
Permanente
2.250 horas
90 créditos ECTS
Puedes fraccionar el pago sin ningún tipo de interés con tu promoción del 65%
Consulta toda la información sobre el Executive Program
INFORMACIÓN GENERAL
Especialízate con el Certificado de Formación Avanzada (Executive Program) en Terapia Psicológica en la Infancia y Adolescencia, un programa formativo que te permitirá adquirir todas las habilidades y herramientas necesarias para convertirte en un experto en psicología infantil y juvenil. El temario abarca desde la fundamentación conceptual de la psicología, hasta la evaluación e intervención en trastornos del neurodesarrollo, pasando por la evaluación y la intervención psicológica en alteraciones infanto-juveniles. Todo ello te permitirá desarrollar un amplio conocimiento y un dominio completo de las técnicas necesarias para la atención psicológica en la infancia y la adolescencia.
Este programa formativo te ofrecerá una formación online de máxima calidad y actualizada a las últimas investigaciones y avances en el ámbito de la psicología infantil y juvenil. Además, esta titulación te permitirá ampliar tus competencias y habilidades profesionales, posicionándote como un profesional con un perfil altamente especializado.
Tras la finalización de los estudios, podrás desempeñarte en diversos puestos de trabajo, como centros de atención infantil, servicios de orientación educativa o incluso en tu propia consulta de atención psicológica. Si deseas adquirir un perfil profesional altamente demandado, este es tu programa formativo.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA FORMATIVO
-
Conocer la fundamentación y bases conceptuales de la Psicología.
- Dominar la conceptualización, clasificación y modelos de la evaluación psicológica.
- Analizar las fases, criterios y técnicas de evaluación psicológica.
- Conocer y desarrollar la evaluación y el diagnóstico psicológico en la infancia y adolescencia.
- Identificar los aspectos de referencia y saber desarrollar la intervención psicológica a través de terapias conductuales y técnicas de tratamiento.
- Enumerar y conocer los principales trastornos del neurodesarrollo en la etapa infanto-juvenil.
- Conocer estrategias y procedimientos de evaluación psicológica en trastornos del neurodesarrollo.
- Llevar a cabo la intervención psicológica en trastornos del neurodesarrollo tras la adecuada evaluación y diagnóstico.
- Identificar y analizar las principales alteraciones en la población infanto-juvenil.
- Diseñar, planificar y llevar a cabo la intervención psicológica en alteraciones en la etapa infantil y juvenil.
Competencias a adquirir por el alumnado
Generales
1. Analiza y sintetiza los contenidos y estrategias de información desarrollada a través de diferentes fuentes.
2. Resuelve problemas propios del ámbito de la intervención psicológica infanto-juvenil atendiendo a la consecución de las metas previstas y en coordinación con otros agentes.
3. Gestiona y maneja información interdisciplinar propia de diferentes contextos para la optimización de la terapia psicológica infanto-juvenil.
4. Organiza y planifica la labor profesional con espíritu crítico y de mejora dirigida a la adecuada intervención psicológica infanto-juvenil.
5. Integra un fuerte compromiso ético en el desarrollo de la terapia psicológica infanto-juvenil.
6. Emplea las tecnologías de la información y comunicación en el desempeño de su labor profesional.
7. Toma decisiones pertinentes considerando las informaciones obtenidas a través del análisis contextual y de los resultados de la valoración previa a la aplicación de la terapia psicológica infanto-juvenil.
8. Aplica conocimientos generales básicos imprescindibles en contextos donde se desarrollan procesos y aplican terapias de intervención psicológica infanto-juvenil.
9. Diseña y gestiona proyectos y actividades de intervención psicológica infanto-juvenil.
10. Aplica los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional dirigida a la terapia infanto-juvenil.
11. Trabaja de manera autónoma para el adecuado desarrollo de proyectos y aplicación de programas de intervención psicológica infanto-juvenil.
12. Trabaja hacia metas y la consecución de resultados previamente establecidos a la aplicación de terapia psicológica infanto-juvenil.
Específicas
1.- Conoce el desarrollo histórico y principales teorías de la Psicología.
2.-Domina la fundamentación conceptual de la Psicología, así como identifica sus principales objetivos y ámbitos.
3.- Analiza las bases biológicas de la conducta y el comportamiento humano.
4.- Analizar los aspectos conceptuales y definitorios de la evaluación psicológica, así como su clasificación.
5.- Identifica y analiza los principales modelos de evaluación psicológica.
6.- Domina las fases y criterios del proceso de evaluación psicológica.
7.- Conoce las principales técnicas de evaluación psicológica, así como el procedimiento de aplicación y desarrollo del diagnóstico infantil y juvenil.
8.- Lleva a cabo la evaluación y el diagnóstico infanto-juvenil.
9.- Conoce las fases y pautas de elaboración del informe psicológico.
10.- Conoce los aspectos de referencia y definitorios del psicoanálisis y terapias humanistas.
11.- Determina las claves para la aplicación de técnicas conductuales, así como de terapias cognitivas y cognitivo-conductuales.
12.- Conoce las terapias de tercera generación, así como estrategias de intervención para su aplicación.
13.- Desarrolla y aplica terapias conductuales y técnicas de tratamiento desde la intervención psicológica.
14.- Dominar las claves y saber llevar a cabo la intervención psicológica en el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).
15.- Analizar los síntomas, elementos definitorios y tratamiento del Trastorno del Espectro Autista (TEA), así como saber aplicar la intervención psicológica en TEA.
16.- Identificar las claves de la intervención psicológica en niños/as con discapacidad intelectual y saber aplicarla.
17.- Planificar, diseñar y aplicar la intervención psicológica en trastornos de la comunicación y en el trastorno específico del aprendizaje.
18.- Saber desarrollar y llevar a cabo la evaluación e intervención psicológica en trastornos del neurodesarrollo.
19.- Conoce las etapas, síntomas, causas y tratamiento de la ansiedad infantil, así como de la depresión y trastorno de desregulación disruptiva.
20.- Planifica y lleva a cabo la intervención psicológica en trastornos de la conducta alimentaria en la edad pediátrica.
21.- Domina y desarrolla la intervención psicológica en trastornos de enuresis y encopresis en niños/as y adolescentes.
22.- Diseña y desarrolla la intervención psicológica en alteraciones en la población infanto-juvenil.
PROGRAMA DEL EXECUTIVE PROGRAM
MÓDULO 1. FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL DE LA PSICOLOGÍA
MATERIA 1. Historia de la Psicología: autores y teorías principales
MATERIA 2. Psicología: Qué es y cuáles son sus objetivos
MATERIA 3. Bases biológicas de la conducta y el comportamiento humano
MÓDULO 2. LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
MATERIA 4. Introducción a los aspectos conceptuales de la evaluación
MATERIA 5. Conceptualización y Clasificación de la evaluación
MATERIA 6. Modelos de evaluación
MATERIA 7. Fases y criterios del proceso de evaluación
MATERIA 8. Técnicas de evaluación psicológica
MATERIA 9. ¿Cómo se hace una Evaluación y diagnóstico Infantil?
MATERIA 10. Pautas para elaborar un informe eficaz y comprensible
MÓDULO 3. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA: TERAPIAS CONDUCTUALES Y TÉCNICAS DE TRATAMIENTO
MATERIA 11. Psicoanálisis y terapias humanísticas
MATERIA 12. Técnicas conductuales
MATERIA 13. Terapias cognitivas y terapias cognitivo-conductuales
MATERIA 14. Terapias de tercera generación
MÓDULO 4. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO
MATERIA 15. Intervención en el trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
MATERIA 16. Trastorno del Espectro Autista: qué es, síntomas y tratamiento (TEA).
MATERIA 17. Niños con discapacidad intelectual
MATERIA 18. Trastornos de la Comunicación y Trastorno específico del Aprendizaje
MATERIA 19. Trastorno Específico del Aprendizaje
MÓDULO 5. INTERVENCIÓN PSICOLOGICA EN ALTERACIONES INFANTO-JUVENIL
MATERIA 20. Ansiedad Infantil: Etapas, Síntomas, Causas y Tratamiento.
MATERIA 21. Depresión y trastorno de desregulación disruptiva
MATERIA 22. Trastornos de la conducta alimentaria en la edad pediátrica
MATERIA 23. Trastornos de enuresis y encopresis en niños y adolescentes.
SALIDAS PROFESIONALES
Si te especializas con nuestro programa formativo podrás trabajar en:
-
Centros Educativos
- Centros de educación especial infantil y juvenil
- Servicios por la Dependencia
- Servicios de prevención y promoción de la salud
- Centros Especiales de trabajo
- Asesor familiar
- Colaborador en evaluación de determinados proyectos educativos
- Gabinete privado
TITULACIÓN Y CERTIFICACIONES
- Certificado de Formación Avanzada (Executive Program) de SUMMA University
- Certificado Académico expedido por SUMMA University
REQUISITOS DE ACCESO
- El programa formativo va dirigido a todas aquellas personas con inquietud e interés en profundizar sus conocimientos y especializarse en este ámbito, tanto a nivel académico como profesional.
CONOCE NUESTRO EQUIPO DE ASESORES, TUTORES/AS Y PROFESIONALES DE INSTITUTO SERCA
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Como indica el Ministerio de Justicia en su portal:
“El trámite de apostilla consiste en colocar sobre un documento público, o una prolongación del mismo, una Apostilla o anotación que certificará la autenticidad de la firma de los documentos públicos expedidos en un país firmante del XII Convenio de La Haya, de 5 de octubre de 1961, por el que se suprime la exigencia de Legalización de los Documentos Públicos Extranjeros que deban surtir efectos en otro país firmante del mismo.
Así, los documentos emitidos en un país firmante del Convenio que hayan sido certificados por una Apostilla deberán ser reconocidos en cualquier otro país del Convenio sin necesidad de otro tipo de autenticación.
Listado de los Estados firmantes del Convenio de la Haya de 5 de octubre de 1961, elaborado por el Ministerio de Justicia a partir del propio Convenio”.
Metodología
¿Cómo trabajamos en Instituto Serca?
Precio/Financiación
El precio del Certificado de Formación Avanzada (Executive Program) en Terapia Psicológica en la infancia y adolescencia (90 créditos ECTS) es de 840,00 Euros con descuento aplicado, pudiendo abonarse mediante pago único o pago fraccionado sin ningún tipo de interés en 1, 3, o 5 cuotas.
Una vez el alumno/a envíe el formulario de matrícula recibirá en su correo electrónico las claves de acceso al portal exclusivo de alumnos/as donde podrá realizar los pagos de su programa formativo, descargarse sus facturas y otras gestiones administrativas de forma personalizada. En un plazo máximo de 24 horas recibirá su nombre de usuario y contraseña para comenzar el estudio del Certificado de Formación Avanzada (Executive Program) en Terapia Psicológica en la infancia y adolescencia.
Todas las modalidades de pago incluyen la matrícula y tasas de expedición de la Certificación de SUMMA University de Certificado de Formación Avanzada (Executive Program) en Terapia Psicológica en la infancia y adolescencia.
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