Curso Online en Atención Temprana y Trabajo Social: Intervención Familiar y Coordinación Sociosanitaria

1.    Fundamentos conceptuales y marco teórico de la atención temprana

1.1.  Evolución histórica del concepto de atención temprana

1.2.  Definición, objetivos y principios rectores de la atención temprana

1.3.  Modelos teóricos aplicados a la intervención en atención temprana

1.4.  Población destinataria y criterios de inclusión en los servicios

1.5.  El papel del trabajo social dentro del paradigma de la atención temprana

2.    Desarrollo infantil temprano y detección de alteraciones

2.1.  Hitos evolutivos en las áreas del desarrollo de 0 a 6 años

2.2.  Factores de riesgo y factores de protección en el desarrollo infantil

2.3.  Principales trastornos del desarrollo en la primera infancia

2.4.  Señales de alerta y herramientas de cribado del desarrollo

2.5.  Sistemas de clasificación diagnóstica en la primera infancia

2.6.  La importancia del diagnóstico precoz en la trayectoria evolutiva

3.    Marco normativo y organización de los servicios de atención temprana

3.1.  Legislación internacional y europea sobre derechos de la infancia

3.2.  Marco normativo estatal en España

3.3.  Desarrollo autonómico y modelos territoriales de atención temprana

3.4.  Estructura y funcionamiento de los Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana

3.5.  Coordinación intersectorial entre sanidad, educación y servicios sociales

4.    El trabajo social en el ámbito de la atención temprana

4.1.  Funciones específicas del trabajador social en equipos de atención temprana

4.2.  Competencias profesionales del trabajador social en contextos interdisciplinares

4.3.  Marco ético y deontológico del trabajo social aplicado a la infancia

4.4.  Documentación profesional y registros del trabajo social

4.5.  Especificidades del trabajo social frente a otras disciplinas del equipo

4.6.  El trabajador social como agente de defensa de derechos y participación familiar

5.    Valoración e intervención social con familias en atención temprana

5.1.  Modelos de valoración social aplicados a la primera infancia

5.2.  Instrumentos y técnicas de evaluación social

5.3.  Identificación de necesidades, recursos y capacidades familiares

5.4.  Diseño del plan de intervención social individualizado

5.5.  Técnicas de intervención social con familias

5.6.  Evaluación y seguimiento del proceso de intervención social

5.7.  Cierre de la intervención y planificación de la continuidad asistencial

6.    El enfoque centrado en la familia y los entornos naturales

6.1.  Principios del modelo de prácticas centradas en la familia

6.2.  La intervención en entornos naturales como paradigma actual

6.3.  Rutinas, actividades cotidianas y oportunidades de aprendizaje

6.4.  Construcción de la alianza terapéutica con las familias

6.5.  Adaptación cultural de la intervención familiar

6.6.  Participación de la familia en la toma de decisiones y en la evaluación del servicio

7.    Familias en situación de vulnerabilidad y riesgo social

7.1.  Tipologías de vulnerabilidad familiar en la primera infancia

7.2.  Impacto de la discapacidad o el trastorno del desarrollo en la dinámica familiar

7.3.  Detección de situaciones de desprotección infantil

7.4.  Protocolos de actuación ante el maltrato y la negligencia infantil

7.5.  Intervención con familias en contextos de violencia de género

7.6.  Atención a familias migrantes y minorías étnicas

7.7.  Estrategias de prevención del riesgo social en la primera infancia

8.    Coordinación sociosanitaria en atención temprana

8.1.  Concepto y fundamentos de la coordinación sociosanitaria

8.2.  Agentes implicados en la red sociosanitaria

8.3.  Modelos de coordinación e integración de servicios

8.4.  Protocolos de derivación y circuitos asistenciales

8.5.  Herramientas para la coordinación efectiva entre profesionales

8.6.  El rol del trabajador social en la coordinación sociosanitaria

8.7.  Barreras frecuentes en la coordinación y estrategias de superación

8.8.  Evaluación de la eficacia de los dispositivos de coordinación sociosanitaria

9.    Trabajo interdisciplinar y transdisciplinar en equipos de atención temprana

9.1.  Modelos organizativos de los equipos profesionales

9.2.  Composición de los equipos de atención temprana y roles profesionales

9.3.  Metodologías de trabajo colaborativo

9.4.  Comunicación interna y gestión de conflictos en el equipo

9.5.  Supervisión profesional y autocuidado del equipo

10.    Recursos, prestaciones y gestión de casos en atención temprana

10.1.  Mapa de recursos disponibles para familias con menores en atención temprana

10.2.  Prestaciones económicas y ayudas específicas

10.3.  Reconocimiento administrativo de la discapacidad y la dependencia

10.4.  La gestión de casos como metodología integradora

10.5.  Tránsito entre etapas y servicios

10.6.  Acceso a la justicia y defensa de derechos de los menores y sus familias

11.    Evaluación de la calidad y buenas prácticas en atención temprana

11.1.  Indicadores de calidad en los servicios de atención temprana

11.2.  Modelos de evaluación de programas y servicios

11.3.  Buenas prácticas e innovación en atención temprana

11.4.  Retos actuales y perspectivas de futuro de la atención temprana

12.    Casos prácticos y aplicación profesional integrada

12.1.  Análisis de casos en intervención social con familias diversas

12.2.  Simulación de procesos de coordinación sociosanitaria

12.3.  Elaboración de documentación profesional aplicada

12.4.  Reflexión final sobre el rol del trabajo social en la atención temprana del futuro