Curso Online en Intervención Socioeducativa con Familias: parentalidad positiva y trabajo en el entorno

1.    Fundamentos conceptuales de la intervención socioeducativa con familias

1.1.  Evolución histórica del trabajo socioeducativo con familias en el contexto europeo y español

1.2.  Marco conceptual de la familia como sistema socioeducativo

1.3.  Paradigmas teóricos aplicados a la intervención familiar

1.4.  Marco normativo y jurídico de la intervención con familias

1.5.  Principios éticos y deontológicos del profesional en intervención familiar

2.    Parentalidad positiva: marco teórico y dimensiones fundamentales

2.1.  Origen y desarrollo del concepto de parentalidad positiva

2.2.  Recomendaciones del Consejo de Europa sobre políticas de apoyo a la parentalidad positiva

2.3.  Dimensiones esenciales del ejercicio parental positivo

2.4.  Necesidades evolutivas de la infancia como fundamento de la parentalidad positiva

2.5.  Estilos educativos parentales y sus efectos en el desarrollo infantil

2.6.  Competencias parentales: clasificación y caracterización

2.7.  Determinantes sociales, económicos y culturales de la parentalidad

3.    Evaluación de necesidades y diagnóstico socioeducativo familiar

3.1.  Modelos de evaluación familiar en contextos socioeducativos

3.2.  Técnicas e instrumentos para el diagnóstico familiar

3.3.  Identificación de factores de riesgo y factores de protección

3.4.  Elaboración del informe diagnóstico socioeducativo

3.5.  Devolución diagnóstica a la familia y construcción de acuerdos

4.    Diseño y planificación de la intervención socioeducativa familiar

4.1.  Modelos de intervención con familias según nivel de necesidad

4.2.  Fases del proceso de intervención socioeducativa familiar

4.3.  Formulación de objetivos operativos y resultados esperados

4.4.  Selección de estrategias metodológicas según el perfil familiar

4.5.  Temporalización, recursos y coordinación interprofesional

4.6.  Indicadores de evaluación y criterios de logro de la intervención

5.    Metodologías y técnicas de intervención con familias

5.1.  El acompañamiento socioeducativo como metodología central

5.2.  Técnicas de comunicación profesional con familias

5.3.  La entrevista motivacional en procesos de cambio familiar

5.4.  Técnicas de mediación y resolución de conflictos familiares

5.5.  El uso de recursos expresivos y narrativos

5.6.  Trabajo grupal con familias

5.7.  Intervención socioeducativa mediada por tecnologías digitales

6.    Programas basados en evidencia para la promoción de la parentalidad positiva

6.1.  Criterios de calidad y evidencia en programas de apoyo parental

6.2.  Programas grupales de educación parental en el contexto español

6.3.  Programas internacionales de referencia

6.4.  Programas de preservación familiar e intervención domiciliaria

6.5.  Implementación, fidelidad y adaptación cultural de los programas

6.6.  Evaluación de la eficacia de los programas parentoeducativos

7.    Intervención socioeducativa en situaciones familiares de especial complejidad

7.1.  Familias en situación de vulnerabilidad social y exclusión

7.2.  Intervención en familias con menores en situación de riesgo y desamparo

7.3.  Familias con problemáticas de salud mental parental

7.4.  Intervención en contextos de violencia intrafamiliar

7.5.  Familias con problemáticas de adicciones y su repercusión en la crianza

7.6.  Familias monoparentales, reconstituidas y adoptivas

7.7.  Familias migrantes y diversidad cultural en la intervención

7.8.  Coordinación interinstitucional en situaciones de alta complejidad

8.    El trabajo en el entorno: intervención comunitaria y domiciliaria

8.1.  Fundamentos del trabajo socioeducativo en el medio natural de la familia

8.2.  La intervención socioeducativa en el domicilio familiar

8.3.  El barrio y la comunidad como contexto de intervención

8.4.  Coordinación con servicios sociales, educativos y sanitarios

8.5.  Fortalecimiento de redes de apoyo social e integración comunitaria

8.6.  La perspectiva ecológica aplicada a la práctica cotidiana

9.    La intervención socioeducativa en el ámbito escolar y la colaboración familia-escuela

9.1.  La escuela como espacio de detección y apoyo a las familias

9.2.  Modelos de relación y colaboración familia-escuela

9.3.  El profesional socioeducativo en el contexto escolar

9.4.  Acompañamiento familiar en las transiciones educativas

9.5.  Buenas prácticas de coordinación entre servicios socioeducativos y centros escolares

10.    Promoción de habilidades parentales y crianza positiva en distintas etapas evolutivas

10.1.  Crianza positiva durante el embarazo y la primera infancia

10.2.  Acompañamiento parental en la etapa preescolar

10.3.  Parentalidad positiva en la etapa escolar

10.4.  Parentalidad positiva en la adolescencia

10.5.  La educación emocional en el seno familiar

10.6.  Prevención del uso problemático de pantallas y tecnologías digitales

10.7.  Corresponsabilidad parental y conciliación de la vida familiar y laboral

11.    Evaluación, seguimiento y buenas prácticas profesionales

11.1.  La evaluación continua del proceso de intervención familiar

11.2.  Sistematización de la práctica y gestión del conocimiento profesional

11.3.  La supervisión profesional y el autocuidado del educador

11.4.  Buenas prácticas, estándares de calidad y tendencias emergentes en la intervención familiar