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Máster de Formación Permanente en Trastorno del Espectro Autista y Dificultades de Aprendizaje
Con nuestro Máster Online conseguirás una formación de máxima calidad que te ayudará a especializarte y mejorar tu carrera profesional. La formación está orientada a la práctica profesional.
Título Propio de Postgrado de la Universidad San Jorge de Zaragoza.
- 68%
Máster
Online - Clases en vídeo
Permanente
1.500 horas
60 créditos ECTS
Puedes fraccionar el pago sin ningún tipo de interés con tu promoción del 68%
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INFORMACIÓN GENERAL
Especialízate en la evaluación y abordaje de dos trastornos frecuentemente comórbidos: el trastorno del espectro autista (TEA) y las dificultades específicas de aprendizaje con el Máster en Trastorno del Espectro Autista y Dificultades de Aprendizaje.
Obtendrás sólidos conocimientos sobre las bases conceptuales del TEA, el proceso de identificación de necesidades educativas especiales en el alumnado dentro del espectro, así como pautas para la adaptación de estrategias de intervención psicoeducativa y programas de educación emocional en el contexto escolar.
Contarás con las competencias para desempeñarte como orientador de estudiantes con TEA, detectando posibles dificultades de aprendizaje añadidas, y diseñando planes de apoyo personalizados que potencien sus capacidades y favorezcan su inclusión.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA FORMATIVO
- Conocer la fundamentación teórica del Trastorno del Espectro Autista, así como su evolución histórica.
- Analizar la conceptualización propia del Trastorno del Espectro Autista, así como sus teorías explicativas.
- Analizar el desarrollo evolutivo del menor con Trastorno del Espectro Autista.
- Describir y analizar la evolución y desarrollo histórico de las dificultades de aprendizaje.
- Definir los conceptos propios de las dificultades de aprendizaje, así como reconocer su terminología asociada.
- Diferencia e identificar las diferentes dificultades de aprendizaje, así como conocer las bases neurológicas implicadas en las mismas.
- Analizar los principios y bases de la Pedagogía Terapéutica y Educación Especial, así como de los términos Necesidades Educativas Especiales y Atención a la Diversidad.
- Conocer los principios y bases de la evaluación psicopedagógica: concepto, enfoques, técnicas e instrumentos, ámbitos y agentes, fases e informes.
- Analizar las claves y desarrollo del diagnóstico psicopedagógico, así como las herramientas y aspectos a tener en cuentas específicas en la valoración en TEA.
- Conocer las características y especifidad de la intervención psicoeducativa en TEA.
- Identificar y analizar las claves de la intervención psicoeducativa en TEA.
- Conocer programas de estimulación emocional y cognitiva en TEA, así como ser conscientes de su importancia en contextos educativos y familiares.
Competencias a adquirir por el alumnado
Generales
- Analiza y sintetiza los contenidos y estrategias de información desarrolladas a través de diferentes fuentes relacionadas con el Trastorno del Espectro Autista y las Dificultades de Aprendizaje.
- Resuelve problemas propios de la organización y planificación de información relativa al Trastorno del Espectro Autista y a las Dificultades de Aprendizaje.
- Gestiona y maneja información interdisciplinar propia de diferentes contextos para que la organización de la intervención sea variada, multidisciplinar y efectiva.
- Organiza y planifica la labor como profesional con espíritu crítico y de mejora.
- Integra un fuerte compromiso ético en el desarrollo de su actividad profesional relacionada con TEA y Dificultades de Aprendizaje.
- Emplea las tecnologías de la información y comunicación en el desempeño de su labor profesional.
- Toma decisiones considerando las informaciones obtenidas a través del análisis del entorno de las mismas para que las actuaciones sean lo más adaptadas posible al contexto donde se van a desarrollar.
- Aplica conocimientos generales básicos imprescindibles en contextos donde se desarrollan procesos de acción y actuación profesional relacionadas con el Trastorno del Espectro Autista y Dificultades de Aprendizaje.
- Conoce y analiza proyectos de planificación y desarrollo de acciones específicas dirigidas al Trastorno del Espectro Autista y a las Dificultades de Aprendizaje.
- Aplica los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional.
- Trabaja de manera autónoma y hacia metas y consecución de resultados previamente establecidos para el adecuado desarrollo de la acción profesional.
Específicas
- Conoce la evolución histórica del Trastorno del Espectro Autista (TEA).
- Identifica y explica las principales teorías psicológicas y biológicas sobre el Trastorno del Espectro Autista (TEA).
- Domina la conceptualización propia del Trastorno del Espectro Autista (TEA).
- Define el desarrollo evolutivo inicial del Trastorno del Espectro Autista (TEA): áreas de desarrollo alteradas y desarrollo del funcionamiento temprana.
- Determina el desarrollo de las funciones cognitivas en el Trastorno del Espectro Autista (TEA).
- Analiza el desarrollo de la comunicación y el lenguaje en el Trastorno del Espectro Autista (TEA).
- Identifica otras características asociadas al Trastorno del Espectro Autista (TEA).
- Conoce la base histórica de las Dificultades de Aprendizaje, su evolución y modelos explicativos.
- Domina la conceptualización de las Dificultades de Aprendizaje: definición, conceptos propios y asociados y clasificación.
- Analiza los factores determinantes para la identificación de las Dificultades de Aprendizaje.
- Conoce las bases neurológicas implicadas en las Dificultades de Aprendizaje.
- Define y relaciona los conceptos de Necesidades Educativas Especiales y Atención a la Diversidad.
- Conoce las bases y fundamentación de la evaluación psicopedagógica: concepto, enfoques, técnicas, instrumentos, ámbitos, agentes, fases e informes.
- Analiza las claves y conoce los fundamentos del diagnóstico psicopedagógico.
- Identifica y conoce las herramientas a utilizar en el diagnóstico, así como los aspectos a tener en cuenta en la evaluación en el Trastorno del Espectro Autista (TEA).
- Conoce y sabe aplicar la intervención psicoeducativa en el Trastorno del Espectro Autista, así como la especifidad de la intervención en fase temprana.
- Conoce estrategias de ayudas visuales en personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA).
- Identifica los procedimientos y principios del programa ABA y conoce su desarrollo.
- Determina y analiza las claves y elementos de referencia del Método TEACCH.
- Analiza y aplica estrategias de mejora de los procesos de enseñanza aprendizaje.
- Conoce la importancia de la educación emocional y la estimulación cognitiva en personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA).
- Conoce estrategias de mejora emocional y estimulación cognitiva en contextos educativos para personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA).
PROGRAMA DEL MáSTER
MÓDULO 1.TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
MATERIA 1. Evolución histórica del trastorno del espectro autista (TEA).
MATERIA 2. Teorías explicativas del trastorno del espectro autista (TEA).
MATERIA 3. Conceptualización del trastorno del espectro autista (TEA).
MÓDULO 2.EL DESARROLLO EVOLUTIVO DEL MENOR CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
MATERIA 4. Desarrollo inicial del trastorno del espectro autista.
MATERIA 5. Desarrollo de las funciones cognitivas en TEA.
MATERIA 6. Desarrollo de la comunicación y el lenguaje en TEA.
MATERIA 7. Otras características asociadas al TEA.
MÓDULO 3. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)
MATERIA 8. Base histórica de las Dificultades de aprendizaje.
MATERIA 9. Conceptualización de las Dificultades de aprendizaje.
MATERIA 10. Identificación de las dificultades de aprendizaje.
MATERIA 11. Bases neurológicas implicadas en las dificultades de aprendizaje.
MATERIA 12. Educación Especial: necesidades educativas especiales y atención a la diversidad.
MÓDULO 4. EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DEL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA).
MATERIA 13. La evaluación psicopedagógica.
MATERIA 14. El diagnóstico psicopedagógico.
MATERIA 15. Herramientas utilizadas en el diagnóstico del TEA.
MATERIA 16. Aspectos a tener en cuenta en la evaluación en TEA.
MÓDULO 5. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA).
MATERIA 17. Intervención psicoeducativa en TEA en fase temprana.
MATERIA 18. Intervención psicoeducativa en TEA.
MATERIA 19. El programa ABA.
MATERIA 20. Ayudas visuales en personas con TEA.
MATERIA 21. El método TEACCH.
MÓDULO 6. EDUCACIÓN EMOCIONAL Y ESTIMULACIÓN COGNITIVA EN TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA).
MATERIA 22. Los procesos de enseñanza-aprendizaje utilizados para la mejora educativa.
MATERIA 23. Educación emocional, aplicación y evaluación de programas y actividades.
MATERIA 24. Estimulación neuroeducativa de las habilidades cognitivas e inteligencia.
SALIDAS PROFESIONALES
Si te especializas con nuestro programa formativo podrás trabajar en:
- Colegios e Institutos
- Centros de Educación Especial
- Asociaciones de Educación Especial
- Refuerzo Educativo / Intervención Psicoeducativa
- Centros de Atención Temprana
- Centros de estimulación
- Clínicas, consultas y gabinetes privados
- Atención en unidades de asistencia domiciliaria
TITULACIÓN Y CERTIFICACIONES
- Título Propio expedido por la Universidad San Jorge de Zaragoza
- Certificado de Notas expedido por la Universidad
- Certificado de competencias adquiridas expedido por la Universidad
REQUISITOS DE ACCESO
- Titulados Universitarios en el ámbito sanitario, psicológico, educativo y social.
CONOCE NUESTRO EQUIPO DE ASESORES, TUTORES/AS Y PROFESIONALES DE INSTITUTO SERCA
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- Títulos con Apostilla de la Haya se expedirán en formato físico por exigencia notarial.
- Títulos sin Apostilla de la Haya se expedirán en formato digital.
Como indica el Ministerio de Justicia en su portal:
“El trámite de apostilla consiste en colocar sobre un documento público, o una prolongación del mismo, una Apostilla o anotación que certificará la autenticidad de la firma de los documentos públicos expedidos en un país firmante del XII Convenio de La Haya, de 5 de octubre de 1961, por el que se suprime la exigencia de Legalización de los Documentos Públicos Extranjeros que deban surtir efectos en otro país firmante del mismo.
Así, los documentos emitidos en un país firmante del Convenio que hayan sido certificados por una Apostilla deberán ser reconocidos en cualquier otro país del Convenio sin necesidad de otro tipo de autenticación.
Listado de los Estados firmantes del Convenio de la Haya de 5 de octubre de 1961, elaborado por el Ministerio de Justicia a partir del propio Convenio”.
Metodología
¿Cómo trabajamos en Instituto Serca?
Precio/Financiación
El precio del Máster en Trastorno del Espectro Autista y dificultades de aprendizaje (60 créditos ECTS) es de 704,00 Euros con descuento aplicado, pudiendo abonarse mediante pago único o pago fraccionado sin ningún tipo de interés en 1, 3, o 5 cuotas.
Una vez el alumno/a envíe el formulario de matrícula recibirá en su correo electrónico las claves de acceso al portal exclusivo de alumnos/as donde podrá realizar los pagos de su programa formativo, descargarse sus facturas y otras gestiones administrativas de forma personalizada. En un plazo máximo de 24 horas recibirá su nombre de usuario y contraseña para comenzar el estudio.
Todas las modalidades de pago incluyen la matrícula y tasas de expedición del Certificado de Notas y del Título Propio de la Universidad de San Jorge.
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