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Curso Online en Organización del Trabajo en Equipo en el Ámbito Sanitario para el TCAE

Con nuestro curso conseguirás una formación de máxima calidad que te ayudará a especializarte en tu carrera profesional, además son baremables en procesos selectivos de salud y el ámbito educativo.

Curso certificado y validado por la Universidad EUNEIZ.

Precio final: 70,00€
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Tipo

Cursos

Modalidad

Online

Matriculación

Permanente

Duración

150 horas

Créditos

6 créditos ECTS

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70,00€

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INFORMACIÓN GENERAL

Especialízate con el Curso de Organización del Trabajo en Equipo en el Ámbito Sanitario para el TCAE de Instituto Serca, una formación diseñada para potenciar las competencias del Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería dentro de los equipos multidisciplinares de salud. En un entorno asistencial cada vez más complejo, la capacidad de coordinarse eficazmente con otros profesionales resulta imprescindible para garantizar una atención de calidad.

A lo largo del programa abordarás contenidos clave como los fundamentos del trabajo colaborativo, la comunicación efectiva mediante herramientas como SBAR, la planificación y organización de tareas asistenciales, el liderazgo compartido y la gestión de conflictos en el equipo sanitario. También profundizarás en protocolos, documentación, seguridad del paciente y mejora continua.

Además, estudiarás la aplicación práctica de estas competencias en contextos específicos como hospitalización, urgencias, atención primaria, áreas quirúrgicas y centros sociosanitarios. Esta formación online te permitirá avanzar a tu ritmo, fortaleciendo tu perfil profesional y tu capacidad para integrarte con eficacia en cualquier equipo de salud.

Curso Online en Organización del Trabajo en Equipo en el Ámbito Sanitario para el TCAE
Curso certificado por la Universidad EUNEIZ - Certificación Digital

OBJETIVOS DEL PROGRAMA FORMATIVO

  • Conocer los fundamentos del trabajo en equipo, identificando sus bases teóricas y normativas.

  • Definir el perfil profesional del TCAE, delimitando sus funciones en el equipo multidisciplinar.

  • Dominar técnicas de comunicación efectiva, aplicando herramientas estructuradas en el entorno sanitario.

  • Aplicar principios de organización y planificación, optimizando la distribución de tareas asistenciales.

  • Identificar estilos de liderazgo y resolución de conflictos, fomentando la cohesión del equipo.

  • Utilizar protocolos y registros sanitarios, garantizando la estandarización del trabajo en equipo.

  • Fundamentar la calidad asistencial y seguridad del paciente, incorporando prácticas seguras colaborativas.

  • Analizar la organización del equipo en contextos específicos, aplicando metodologías de mejora continua.

CURSO BAREMABLE PARA OPOSICIONES

Los cursos de especialización y formación permanente de Instituto Serca con certificación universitaria emitida por la EUNEIZ, cumplen los requisitos necesarios para que sean baremables en procesos selectivos de salud y el ámbito educativo. Instituto Serca recomienda consultar las bases de las diferentes convocatorias de cada Comunidad Autónoma.

PROGRAMA DEL CURSO

1.    Fundamentos conceptuales y evolución histórica de la calidad asistencial en el ámbito sanitario

1.1.  Concepto de calidad asistencial y su relevancia en los sistemas de salud contemporáneos

1.2.  Evolución histórica del concepto de calidad aplicado a la asistencia sanitaria

1.3.  Dimensiones fundamentales de la calidad asistencial según el modelo de Donabedian

1.4.  Componentes esenciales de la calidad asistencial: efectividad, eficiencia, accesibilidad, seguridad, equidad y satisfacción del paciente

1.5.  Principios de la gestión de la calidad total aplicados al sector sanitario

1.6.  Cultura de calidad en las organizaciones sanitarias y su influencia en la práctica asistencial diaria


2.    Marco normativo, organizativo e institucional del sistema sanitario español en relación con la calidad

2.1.  Estructura y organización del Sistema Nacional de Salud español

2.2.  Legislación fundamental en materia de calidad asistencial y derechos del paciente

2.3.  Estrategias nacionales de calidad y seguridad del paciente promovidas por el Ministerio de Sanidad

2.4.  Organismos e instituciones implicados en la promoción y evaluación de la calidad asistencial

2.5.  Planes de calidad institucionales: diseño, implementación y seguimiento en centros sanitarios

2.6.  Derechos y deberes de los usuarios del sistema sanitario en el marco de la calidad asistencial


3.    El papel del Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería en la calidad asistencial

3.1.  Definición del perfil profesional del TCAE y delimitación de sus competencias dentro del equipo de salud

3.2.  Integración del TCAE en el equipo multidisciplinar y su contribución a la calidad del cuidado

3.3.  Responsabilidad profesional del TCAE en el cumplimiento de los estándares de calidad

3.4.  Áreas de actuación del TCAE con mayor impacto en la calidad asistencial

3.5.  Formación continua y desarrollo profesional del TCAE como garantía de calidad en los cuidados

3.6.  Actitudes y habilidades profesionales del TCAE orientadas a la excelencia asistencial


4.    Seguridad del paciente como componente esencial de la calidad asistencial

4.1.  Conceptualización de la seguridad del paciente y su posición central en los modelos de calidad

4.2.  Cultura de seguridad en las organizaciones sanitarias

4.3.  Identificación y análisis de los principales riesgos asistenciales en la práctica del TCAE

4.4.  Sistemas de notificación y registro de incidentes y eventos adversos

4.5.  Prácticas seguras y recomendaciones basadas en la evidencia para la prevención de eventos adversos

4.6.  Estrategias nacionales e internacionales de seguridad del paciente

4.7.  Metodologías de análisis de eventos adversos aplicables al ámbito asistencial


5.    Indicadores de calidad asistencial: diseño, medición y aplicación práctica

5.1.  Concepto de indicador de calidad y su utilidad en la evaluación de la asistencia sanitaria

5.2.  Tipología de indicadores de calidad en el ámbito sanitario

5.3.  Diseño y selección de indicadores de calidad relevantes para la práctica del TCAE

5.4.  Metodología de recogida de datos y fuentes de información para la monitorización de indicadores

5.5.  Cuadros de mando y herramientas de presentación de resultados de calidad

5.6.  Estándares de calidad asistencial y su relación con los objetivos institucionales


6.    Gestión por procesos y protocolización de la actividad asistencial

6.1.  Fundamentos de la gestión por procesos en las organizaciones sanitarias

6.2.  Diseño y representación gráfica de los procesos asistenciales

6.3.  Protocolos, guías de práctica clínica y procedimientos normalizados de trabajo

6.4.  Protocolos de especial relevancia para la práctica profesional del TCAE

6.5.  Variabilidad en la práctica asistencial y su impacto negativo en la calidad de los cuidados

6.6.  Evaluación y actualización periódica de los protocolos y procedimientos asistenciales


7.    Herramientas y metodologías para la mejora continua de la calidad asistencial

7.1.  El ciclo de mejora continua de Deming (PDCA) como marco metodológico fundamental

7.2.  Herramientas básicas de calidad aplicadas al entorno sanitario

7.3.  Auditorías de calidad en el ámbito sanitario

7.4.  Grupos de mejora y comisiones de calidad en los centros sanitarios

7.5.  Metodología Lean Healthcare y su aplicación a la mejora de la eficiencia asistencial

7.6.  Diseño e implementación de proyectos de mejora de calidad en la práctica del TCAE


8.    Comunicación, humanización y atención centrada en el paciente como ejes de calidad

8.1.  La atención centrada en el paciente como paradigma de calidad asistencial

8.2.  Comunicación terapéutica entre el TCAE y el paciente

8.3.  Comunicación efectiva dentro del equipo multidisciplinar como factor de calidad y seguridad

8.4.  Humanización de la asistencia sanitaria

8.5.  Atención a la diversidad cultural, funcional y social del paciente como dimensión de la calidad

8.6.  Gestión de situaciones conflictivas y atención a pacientes en condiciones de especial vulnerabilidad


9.    Satisfacción del usuario, gestión de reclamaciones y participación del paciente en la calidad

9.1.  Concepto de satisfacción del paciente y su importancia como indicador de calidad asistencial

9.2.  Instrumentos y metodologías para la medición de la satisfacción del paciente

9.3.  Sistema de sugerencias, reclamaciones y agradecimientos en los centros sanitarios

9.4.  Participación activa del paciente en su propio proceso asistencial y en la mejora de los servicios

9.5.  El TCAE como agente facilitador de la participación y la satisfacción del paciente


10.    Documentación clínica, registros asistenciales y sistemas de información al servicio de la calidad

10.1.  Importancia de la documentación clínica como herramienta de calidad y continuidad asistencial

10.2.  Registros asistenciales vinculados a la práctica profesional del TCAE

10.3.  Historia clínica electrónica y sistemas de información sanitaria

10.4.  Trazabilidad de los procesos asistenciales a través de la documentación clínica

10.5.  Auditoría de registros como herramienta de evaluación de la calidad de los cuidados


11.    Modelos de acreditación, certificación y evaluación externa de la calidad en centros sanitarios

11.1.  Concepto y diferencias entre acreditación, certificación y evaluación externa de la calidad

11.2.  Modelo de la European Foundation for Quality Management (EFQM) aplicado al ámbito sanitario

11.3.  Normas ISO aplicables a los centros y servicios sanitarios

11.4.  Modelos de acreditación sanitaria específicos en España

11.5.  El papel del TCAE en los procesos de acreditación y certificación de su centro de trabajo

11.6.  Sellos de calidad, reconocimientos y premios a la excelencia en el ámbito sanitario


12.    Aplicación práctica de la calidad asistencial en el desempeño profesional diario del TCAE

12.1.  Integración de los principios de calidad en las rutinas de trabajo del TCAE

12.2.  Buenas prácticas del TCAE en las áreas asistenciales más relevantes

12.3.  Prevención y control de las infecciones relacionadas con la asistencia sanitaria desde el rol del TCAE

12.4.  Detección de oportunidades de mejora en la práctica asistencial diaria del TCAE

12.5.  Gestión del estrés profesional y prevención del síndrome de desgaste como factor de calidad

12.6.  Casos prácticos y supuestos de aplicación de la calidad asistencial en diferentes unidades y servicios

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TITULACIÓN Y CERTIFICACIONES

Los cursos de especialización profesional y formación permanente de Instituto Serca, están avalados por prestigiosas universidades, concretamente la Universidad EUNEIZ certifica y avala nuestros cursos. Al concluir el curso el alumno/a recibirá una certificación Universitaria.

CONOCE NUESTRO EQUIPO DE ASESORES, TUTORES/AS Y PROFESIONALES DE INSTITUTO SERCA

Sergio Cano
Sergio Cano Rueda Doctor en Pedagogía
Noelia Villén
Noelia Villén Licenciada en Psicología
Cristina Trujillo
Cristina Trujillo Licenciada en Psicología
Ana Mª Anguita
Ana Mª Anguita Licenciada en Psicología
Mónica Molina Zambudio
Mónica Molina Zambudio Graduada en Pedagogía
Nerea Antuñano Garay
Nerea Antuñano Garay Graduada en Pedagogía
Zaida González Pérez
Zaida González Pérez Graduada en Psicología
Victoria Augustín López
Victoria Augustín López Graduada en Psicología
Mónica
Mónica María Benavente Graduada en Enfermería
Belén Trujillo Bolívar
Belén Trujillo Bolívar Graduada en Enfermería
Aurora
Aurora Martín Fernández Graduada en Psicología
Pilar Reyes Molina
Pilar Reyes Molina Graduada en Logopedia
Cristina Cantón Fernández
Cristina Cantón Fernández Graduada en Logopedia
Dr. Andrés Soriano
Dr. Andrés Soriano Doctor en Ciencias de la Educación
Dra. Ana Amaro
Dra. Ana Amaro Agudo Doctora en Pedagogía
Dr. Enrique Gervilla
Dr. Enrique Gervilla Castillo Catedrático de Universidad. Doctor en Ciencias de la Educación
Dr. Francisco J. Jiménez
Dr. Francisco J. Jiménez Ríos Doctor en Pedagogía
Dra. Nazaret Martínez
Dra. Nazaret Martínez Heredia Doctora en Pedagogía
Dr. Matías Bedmar
Dr. Matías Bedmar Moreno Doctor en Pedagogía
Mercedes Lara
Mercedes Lara Licenciada en Derecho Responsable de Administración

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Sergio Cano
Sergio Cano Rueda Doctor en Pedagogía
Noelia Villén
Noelia Villén Licenciada en Psicología
Ana Mª Anguita
Ana Mª Anguita Licenciada en Psicología
Cristina Trujillo
Cristina Trujillo Licenciada en Psicología
Nerea Antuñano Garay
Nerea Antuñano Garay Graduada en Pedagogía
Mónica Molina Zambudio
Mónica Molina Zambudio Graduada en Pedagogía
Victoria Augustín López
Victoria Augustín López Graduada en Psicología
Mónica
Mónica María Benavente Graduada en Enfermería
Zaida González Pérez
Zaida González Pérez Graduada en Psicología
Belén Trujillo Bolívar
Belén Trujillo Bolívar Graduada en Enfermería
Elena Gómez Carvajal
Elena Gómez Carvajal Graduada en Psicología
Pilar Reyes Molina
Pilar Reyes Molina Graduada en Logopedia
Cristina Cantón Fernández
Cristina Cantón Fernández Graduada en Logopedia
Mercedes Lara
Mercedes Lara Licenciada en Derecho Responsable de Administración
Dr. Andrés Soriano
Dr. Andrés Soriano Doctor en Ciencias de la Educación
Dr. Enrique Gervilla
Dr. Enrique Gervilla Castillo Catedrático de Universidad. Doctor en Ciencias de la Educación
Dr. Francisco J. Jiménez
Dr. Francisco J. Jiménez Ríos Doctor en Pedagogía
Dr. Matías Bedmar
Dr. Matías Bedmar Moreno Doctor en Pedagogía
Dra. Ana Amaro
Dra. Ana Amaro Agudo Doctora en Pedagogía
Dra. Nazaret Martínez
Dra. Nazaret Martínez Heredia Doctora en Pedagogía

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Metodología

¿Cómo trabajamos en Instituto Serca?

Tiempo
Para la realización del curso hay un tiempo máximo de 6 meses.
Biblioteca Digital
A través de nuestra innovadora plataforma digital, los alumnos podrán acceder a un amplio catálogo de libros, revistas, obras de investigación y tesis doctorales.
Profesorado Especializado
Contamos con un claustro de profesores especializado que realizará un seguimiento personalizado de tu aprendizaje.
Metodología E-Learning
Modalidad 100% online que se adapta a las necesidades de cada alumno.
Campus Virtual
La experiencia formativa a través de nuestro campus virtual es sencilla y eficaz. Tendrás acceso 24h. a todos los materiales.
Tutorización Permanente
Estarás acompañado durante todo el proceso formativo. Nuestra máxima prioridad es la satisfacción del alumno.

Más información del precio del curso

El precio del Curso en Organización del Trabajo en Equipo en el Ámbito Sanitario para el TCAE (6 créditos ECTS) es de 70,00 Euros pago único.

Una vez el alumno/a envíe el formulario de matrícula recibirá en su correo electrónico las claves de acceso al portal exclusivo de alumnos/as donde podrá realizar los pagos de su programa formativo, descargarse sus facturas y otras gestiones administrativas de forma personalizada. En un plazo máximo de 24 horas recibirá su nombre de usuario y contraseña para comenzar el estudio.

Todas las modalidades de pago incluyen la matrícula y tasas de expedición del Título Propio de la Universidad EUNEIZ.

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